秋季，仰視寥廓的萬里霜天，時(shí)常可見到一群群自北向南飛行的鴻雁，它們組成整齊的行列，單行橫空，宛如一個(gè)“一”字，雙行交叉，形成一個(gè)“人”字，如紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì)般，整齊劃一。今天我們學(xué)習(xí)《大雁歸來》，看看這篇文章能為我們?cè)鎏砟男┯嘘P(guān)雁的記憶。大雁歸來利奧波德1.理清文章結(jié)構(gòu)，把握文章主要內(nèi)容。2.賞析文章語言，理解文章說明順序。3.評(píng)價(jià)作者的情懷，理解文章的思想內(nèi)涵。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者介紹姓名：籍貫：作品：身份：利奧波德(1887-1948)。美國(guó)人。美國(guó)享譽(yù)世界的環(huán)境保護(hù)主義理論家?！渡赤l(xiāng)年鑒》等。作者介紹本文選自《沙鄉(xiāng)年鑒》，1935年4月，利奧波德在威斯康星河畔購(gòu)買了一個(gè)廢棄的農(nóng)場(chǎng)。在此后的十幾年里，這個(gè)被稱為“沙鄉(xiāng)”的地方成為了作者和家人的世外桃源?！渡赤l(xiāng)年鑒》是他對(duì)生態(tài)和環(huán)境問題觀察、研究、思考的結(jié)晶。字詞字音霧靄（）緘默（）遷徙（）沼澤（）盤旋（）喧嚷（）

狩獵（）顧忌（）半蹼鷸（）

diāo零（）

kuī探（）環(huán)頸zhì（）ǎijiānxǐshòu雉jìpǔyù

窺zhǎoXuánrǎng凋整體感知速讀課文，用自己的話概括文章內(nèi)容。思考本文的說明書順序是什么？答：本文介紹了大雁的遷徙、覓食、集會(huì)時(shí)的鳴叫、遷徙的范圍及意義等。按照時(shí)間順序記錄了大雁歸來的過程。觀察筆記觀察對(duì)象:_______觀察者:__________觀察地點(diǎn):________飛行距離:____________飛行特點(diǎn):________第3段:11月份大雁南飛，一聲不響。第4、5段:3月份___________________________第6段:春雁______________________________第7段:孤雁的共性______________________________第8段:從數(shù)字分析中發(fā)現(xiàn)，___________________________第9段:4月份的夜間______________________________第10段:白頭翁花盛開的時(shí)候5月份來到之時(shí)，大雁集會(huì)逐漸少下來。第11段:大雁的______________________________是全球性的。大雁利奧波德

沙鄉(xiāng)農(nóng)場(chǎng)200英里

筆直飛行大雁歸來，落在沙灘、沼澤嬉戲。去玉米地覓食飛行和鳴叫都很頻繁，聲調(diào)憂郁。雁群以六只或以六的倍數(shù)組成的雁隊(duì)。大雁在沼澤集會(huì)發(fā)出鳴叫。聯(lián)合遷徙整體感知作者筆下的大雁有什么特點(diǎn)？（1）具有靈性的候鳥；（2）報(bào)春的使者；（3）善遠(yuǎn)飛，喜群居，重友情；（4）有聯(lián)合觀念。重點(diǎn)探究是什么樣的情感使一個(gè)人可以堅(jiān)持20年時(shí)間去關(guān)注大雁呢？文中哪句話最能表現(xiàn)出作者對(duì)大雁的這種情感呢？答：遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩(shī)歌，給整個(gè)大陸帶來詩(shī)意。作者覺得大雁是非?？蓯鄣膭?dòng)物，是人類的朋友，他喜歡大雁。重點(diǎn)探究“向我們農(nóng)場(chǎng)宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)”應(yīng)如何理解？答：大雁知道11月份每個(gè)沼澤和池塘都布滿了獵槍，而春天是休戰(zhàn)時(shí)刻，那些狩獵點(diǎn)和小洲并無獵槍，由此可知，威斯康星的法規(guī)規(guī)定，春季禁止獵殺小雁，冬季則允許獵殺，說大雁也知道這個(gè)法規(guī)，所以冬天只有晚上才到剛剛收割了的地里偷食玉米，春季則可以放心地活動(dòng)、覓食。重點(diǎn)探究“單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛鳥者的感傷”這句話有何含意？答：“單調(diào)枯燥的數(shù)字”指六或六的倍數(shù)，由這些數(shù)字分析，六只的雁群是一個(gè)家庭，孤雁之所以孤單，是因?yàn)榧彝ブ衅渌蓡T被槍殺。原先就這樣推斷，為此而感傷，六年的研究證實(shí)了這個(gè)結(jié)論，所以進(jìn)一步激發(fā)了愛鳥者的感傷。為簡(jiǎn)單枯燥的數(shù)字而動(dòng)感情的情形是少有的，但是關(guān)于大雁的單調(diào)枯燥的數(shù)字，包含這豐富的意味，不能不令人動(dòng)情。重點(diǎn)探究作者從哪些方面對(duì)比了春秋兩季大雁舉動(dòng)的不同？為什么兩次作這樣的對(duì)比？春季的大雁：“低低地穿行”“拐來拐去”“向每個(gè)沙灘低語”“向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡谩薄靶[著往收割后的玉米地飛去”，神態(tài)自若，怡然自得，不再偷偷摸摸。秋季的大雁：“高高地飛”“堅(jiān)定不移地向南直達(dá)大湖”，“即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響”“時(shí)而閑蕩”“時(shí)而撿食玉米?！?，行色匆匆，忐忑不安。答：兩次對(duì)比寫出狩獵給大雁造成的影響，暗表人類的愧疚，暗顯文章主題。重點(diǎn)探究在文中畫出含有“我們”的句子，思考“我們”包括哪些人。答：我們包括“我”、學(xué)生、家人、愛鳥者，也包括“大雁”、“沼澤”和“農(nóng)場(chǎng)”等等。一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來。我們的大雁又回來了。我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行。我們記錄下來的大雁是642只。我們的農(nóng)場(chǎng)可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來衡量春天的富足。我們的沼澤便再次成為彌漫著青草氣息的地方………拓展思考《沙鄉(xiāng)年鑒》文段一：土地應(yīng)被看成一個(gè)由相互依賴的各個(gè)部分組成的共同體，人只是共同體中的一個(gè)普通成員和公民.……人和山川、河流、森林、草地等萬物和諧共處的時(shí)候，我們的大地才是完整的，這樣的完整的大地才是產(chǎn)生夢(mèng)想的大地。人不僅要處理好跟人的關(guān)系，跟社會(huì)的關(guān)系，還要用道德的觀念，對(duì)待山、水、草和一切生物，這就是大地倫理學(xué)。在作者眼中，土地是一個(gè)共同體，人只是這個(gè)共同體中普通的一員，我們應(yīng)該和土地上的其他萬物和諧共處，這就是利奧波德在他的著作《沙鄉(xiāng)年鑒》中提出的大地倫理學(xué)。重點(diǎn)探究怎么理解課文標(biāo)題“大雁歸來”？答：作者用直接呼告的句式，表現(xiàn)了對(duì)大雁懷有的深厚感情，也是對(duì)人類良知的呼喚，具有警醒世人的作用。說明方法如果一只主紅雀對(duì)著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。作比較。通過大雁和主紅雀、花鼠的對(duì)比，反襯出大雁對(duì)春天感應(yīng)的準(zhǔn)確性，表現(xiàn)出大雁遷徙是堅(jiān)定不移的。句子賞析一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了。大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機(jī)，春天的希望，春天的喜悅。在作者心中，大雁和人一樣具有靈性。一觸到水,我們剛到的客人就會(huì)叫起來,似乎它們?yōu)R起的水花能夠抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬天的嚴(yán)寒，“抖掉”一詞生動(dòng)形象寫出了大雁這一春天使者的形象。句子賞析在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩(shī)歌。遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩(shī)歌，給整個(gè)大陸帶來詩(shī)意。作者覺得大雁是非常可愛的動(dòng)物，是人類的朋友，他喜歡大雁。寫出了大雁在每年一度的遷徙中給人們帶來了無窮的樂趣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡?。運(yùn)用擬人的修辭手法，突出大雁在作者心中像人類一樣具有靈性，表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛之情。句子賞析隨后，一個(gè)深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談?wù)?。作者運(yùn)用擬人手法，形象地寫出了大雁的各種叫聲，表現(xiàn)了大雁的聰明和社會(huì)性，表達(dá)了作者對(duì)大雁的由衷喜愛之情。換句話說，雁群是一些家庭，或者說是一些家庭的聚合體，而那些孤雁正好大致符合我們先前所提出來的那種想象，它們是喪失了親人的幸存者。作者為孤雁感到傷感，為他們失去親人而悲哀傷痛，字里行間流露出對(duì)槍殺大雁者的反感和憤恨。古詩(shī)文中，大雁是常見的意象，請(qǐng)你寫出兩句有關(guān)大雁的詩(shī)句。拓展思考云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓。塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。千里