2024年吉林省長春市榆樹市第二實驗中學(xué)中考語文一模試卷一、積累與運用（15分）1．（8分）閱讀下面的文字，完成問題。①甲辰龍年春節(jié)腳步臨近，神州大地喜慶氛圍越來越濃。②各地積極開展豐富多彩的文化活動，不僅展現(xiàn)春節(jié)傳統(tǒng)文化的底蘊，而且加大新國潮文化精粹的供給、豐富群眾精神文化生活，確保群眾歡度文明祥和春節(jié)。③讓群眾過好年，“精神食糧”不可或缺。④不僅春節(jié)是民眾闔家團圓的時刻，更是人們休閑放松、盡享精神文化大餐的契機。⑤各地在積極營造歡歡喜喜過大年氛圍的同時，滿足群眾多樣化、多層次、多方面精神文化需求，更為接續(xù)奮進積xù精神能量。⑥_______的文化滋養(yǎng)、_______的精神力量、_______的信心保障（1）給文中加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①底蘊②積xù（2）下列有關(guān)語段內(nèi)容的表述，不正確的一項是A．①句中“喜慶氛圍”是偏正短語。B．②句“確保群眾歡度文明祥和春節(jié)”中，“確保”和“歡度”是動詞，“群眾”和“春節(jié)”是名詞C．②句中的“不僅……而且……”與④句中的“不僅……更……”同屬于遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。D．③句中“精神食糧”一處的引號表示引用某人的話。（3）依次填入⑥句中橫線處的詞語，順序最恰當?shù)囊豁検茿．強大豐潤有力B．有力強大豐潤C．豐潤有力強大D．豐潤強大有力（4）④句中有一處語病，請寫出修改意見。2．（7分）古詩文默寫填空。（1），寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2）杜甫在《望岳》詩中，化用“登泰山而小天下”之句，表達不畏艱難、勇攀高峰的心聲的句子是：，。（3）陸游的《游山西村》中“，”兩句詩于自然描寫中蘊含哲理：無論人生陷入怎樣的困頓、迷茫，只要堅定信念，勇于開拓（4）張岱的《湖心亭看雪》中，傳達出冰天雪地、人鳥俱歇、萬籟無聲的森然寒意的句子是：，。二、閱讀（45分）3．（7分）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成問題。生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動心忍性人恒過，然后能改；困于心，而后作；征于色，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者（1）解釋加點詞在文中的意思。①空乏其身②而后作（2）下列對文章的理解和分析有誤的一項是A．文章開篇列舉事例，第二段又運用對比論證，文末水到渠成地提出本文的中心論點。B．文章第一段闡述了人雖身處逆境，但經(jīng)受住了磨難，也會有所成就的道理。C．“故天將降大任于是人也”“人恒過，然后能改”這兩句中的“人”都是指普通百姓。D．文章大量使用排比句，形成不可反駁的雄辯氣勢。（3）結(jié)合本文主旨，寫出你在議論文寫作選材方面獲得的啟示。4．（8分）閱讀下面的課外文言文，完成問題。洵少年不學(xué)，生二十五歲，始知讀書①游。年既已晚，而又不遂刻意厲行②，以古人自期，而視與己同列者，皆不勝己其后困益甚然后取古人之文而讀之始覺其出言用意與己大異。時復(fù)內(nèi)顧，自思其才，則又似夫不遂止于是而已者。由是盡燒曩時③所為文數(shù)百篇，取《論語》《孟子》，韓子及其他圣人、賢人之文④端坐，終日以讀之者，七八年矣。方其始也，博觀于其外而駭然以驚。及其久也，讀之益精，而其胸中豁然以明。然猶未敢自出其言也。時既久，胸中之言日益多，不能自制，渾渾乎⑤覺其來之易矣，然猶未敢以為是也。近所為《洪范論》《史論》凡七篇，執(zhí)事觀其如何？（選自蘇洵《上歐陽內(nèi)翰第一書》）【注釋】①士君子：指官吏、鄉(xiāng)紳等人。②刻意：鍛煉意志。厲行：砥礪德行。③曩時：以前。④兀然：端坐不動的樣子。⑤渾渾乎：泉水奔涌不斷的樣子。（1）用“/”給文中畫橫線的部分斷句。（限斷三處）其后困益甚然后取古人之文而讀之始覺其出言用意與己大異（2）把文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。及其久也，讀之益精，而其胸中豁然以明。（3）選文是蘇洵寫給歐陽修的一封書信的節(jié)選部分，信中蘇洵希望得到文壇領(lǐng)袖歐陽修的引薦。請結(jié)合孟子《生于憂患，死于安樂》的觀點5．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。望火樓：中國古代消防站①我國古建筑以木結(jié)構(gòu)為主，很容易遭受火災(zāi)。古代城市的安全管理中，火政（防火救災(zāi)的事），統(tǒng)治者為了加強火政建設(shè)，采取了多項消防措施②北宋時期，都城汴京（今河南開封市）的大街小巷，設(shè)置軍巡鋪一座，內(nèi)有鋪兵5名，樓上有專人瞭望，居高臨下，查看是否有火情。③望火樓下有房屋數(shù)間，內(nèi)屯潛火兵上百人。一旦有火情，潛火兵立刻行動，而“不勞百姓”。望火樓下還配備各種救火工具，如桶、灑子、麻搭（端部有散麻的長木桿，蘸泥漿以滅火）（鐵錨）、水囊、唧筒等滅火器具。其中，唧筒是通過人力推拉水桿來射水滅火的工具。滅火機理類似當今的消防泵。望火樓上的守衛(wèi)一旦發(fā)現(xiàn)火情，望火樓的樓上有火災(zāi)預(yù)警人員，樓下有消防人員駐守，且滅火設(shè)施齊全，是我國古代較早的消防站。④北宋崇寧二年（公元1103年）頒布的《營造法式》，對望火樓的建造有明確的規(guī)定。根據(jù)規(guī)定，其構(gòu)造從下往上由基座、支撐、望亭組成?；话銥榇u砌，錐臺形，頂部平面約為5.8米見方，高約3.2米。支撐由4根立柱組成，亦為錐臺形，底部圍成的平面約為3.5米見方，且頂面滿鋪木板，用作望亭的地面。⑤為保證支撐的穩(wěn)固性，立柱之間由臥榥、立榥拉接。所謂“榥”，即小木枋子。頂部望亭由4根立柱、立柱之間的圍欄、坡屋頂組成，均有梯子，便于潛火兵上下望火樓。望火樓的總高度可達15.8米，可謂古代城市中的高層建筑。⑥望火樓下駐扎的潛火兵，專門撲救火災(zāi)，是古代國家建立的公益性救火隊伍?！皾摶稹奔捶阑鹬?。潛火兵比其他兵種待遇更好，各負其責。當望火樓上的守衛(wèi)發(fā)現(xiàn)火警時，潛火兵則一起出動，第一時間趕到火場救火。⑦潛火兵滅火時，可以享受一些特權(quán)。在宋代，城門開關(guān)有規(guī)定時間，無論什么時候都可以要求開城門；潛火兵在救火途中與官員相遇時，均無需讓路；參與當天救火的潛火官員，潛火兵接到望火樓傳來的警訊時，應(yīng)該竭力去滅火，不盡責者要依照軍法治罪。⑧此外，北宋都城汴京曾定下了嚴格的燈火管制禁令，只要到了半夜，必須在大半夜用火時，需要提前報備廂使。⑨需要說明的是，宋代以后的元、明、清及民國時期，中國主要城市均設(shè)有望火樓。它們?yōu)槌鞘械姆阑饻缁鹆⑾铝撕柜R功勞，在中國消防史及消防文化方面，均有著極其重要的地位。（有刪節(jié)）（1）下列對文章的分析與理解，說法正確的一項是A．本文屬于事理說明文，采用了層進式的結(jié)構(gòu)。B．本文采取了邏輯順序，依次從望火樓的建造規(guī)定、運作機制、人員配備及相應(yīng)特權(quán)等方面進行說明。C．宋代的望火樓可隨時出動滅火，且滅火設(shè)施齊全，是我國古代最早的消防站。D．宋代以后的元、明、清及民國時期，中國主要城市均設(shè)有望火樓，可見我國消防文化源遠流長。（2）寫出文章第④段運用的主要說明方法及其作用。（一種即可）（3）文章結(jié)尾段畫線句中加點詞語“主要”與“均”能否刪去？請說明理由。6．（15分）閱讀下面的文字，完成問題。人勤春來早①今年春來早。龍年緊著腳步往前趕，仍然落在立春節(jié)氣的后面。迎著飛雪，頂著寒風，擘畫著新一年的美景。而且，不是今年如此，代代都如此。人勤春來早，不只是掛在嘴上的俗諺②在我的記憶里，每逢臘月，奶奶都要去趕集，要看衣袋里錢的多少而定。錢多就多買，錢少就少買。但有一樣，那便是一張《春牛圖》?！洞号D》是幅年畫，但又不是普通的年畫。這幅年畫分為兩個板塊，走在綠茵茵的草地上。頭上是飛舞的燕子，臉前是曲繞的小溪。溪水潺潺流過，綻露出初春的靈動。畫的下面是日歷，一年的日子和二十四節(jié)氣都標示得清清楚楚。③兒時的我幼稚得很，總覺得《春牛圖》沒有孫悟空大鬧天宮的年畫熱鬧好看，為什么還要年年買《春牛圖》回家？爸爸給我講，春耕、夏耘、秋收、冬藏的時令都在上面。屋里貼上這張畫，啥時候該種，心中就有了數(shù)。家家便會早準備，早動手，那為啥不畫別的稀奇物，只畫個看煩了的大黃牛？爸爸告訴我，能拉車，春天播種，都要靠它賣力氣。最有趣的是，這幅畫還隱藏著打春牛的風俗。④往昔立春這日，天色剛剛泛亮，鄉(xiāng)親們已經(jīng)集聚在村東的田間。暖融融的太陽一露頭，身著武士裝的“句芒神”手持長鞭快步上場，左蹦右跳，這里的春官和句芒神都是村人扮演的。眾人正看得眼花繚亂，就見句芒神旋舞到了“春?！钡纳磉?，使勁抽打了一鞭。嘩嚓一聲響，里面裝的核桃、紅棗、花生、炒豆，瞬間迸濺出來⑤頓時，圍觀的人群歡聲雷動，早有眼疾手快者飛身上前撿拾，馬上就吃。自然跑得最快、搶得最多、吃得最香的都是孩童。老輩人說，吃了“春?！倍亲永锏氖澄?，家業(yè)能興旺。因而，老老少少都在搶，搶得紅紅火火。兒時聽說打春牛，只覺得好玩、有趣味。長大了才明白，實際是鞭策自己。打春牛寄寓著鄉(xiāng)親們早行動、早發(fā)力、把握初春時光的美好心愿。⑥邊談笑風生謀劃新一年的光景，那頭忽有威風鑼鼓敲打起來。威風鑼鼓就是威風，氣勢雄渾，一問才知道，是過大年時要出門獻藝，早就被列入國家級非遺名錄。如今文化消費不斷增長，每逢節(jié)慶，春節(jié)當然是生意最火爆的時候。原先只是一枝紅杏鬧春意，幾個鼓，幾張鑼，就打得滿堂喝彩。但一支隊伍哪能應(yīng)對得了多地邀請，再訓(xùn)練。如今，已經(jīng)是十支、幾十支隊伍，來他個“百般紅紫斗芳菲”。這鏗鏘的鑼鼓聲，便來自拓展訓(xùn)練的場地上。⑦威風鑼鼓訓(xùn)練完一個曲牌，暫作歇息，就聽見一陣歡聲笑語飄過來。這是干啥？悄悄抽身，寬闊的大廳里聚滿了男男女女。有的扎龍燈，有的糊旱船，都是為年節(jié)鬧社火做準備。稀奇的是，龍燈、旱船和竹馬，滿大廳的人還在忙個不停。一村一隊鬧社火，哪能用得上這么多！更令人新奇的是，莫非是要來個別出心裁，拔個頭籌？問出口來，見到訂單才制作。那幾頭“黃?！币惨粯?，而且是我從未見過的春牛。如今傳承了打春牛的民俗，增添文化樂趣，讓更多人尤其是青少年，何曾想到鄉(xiāng)村形成了節(jié)慶展演非遺的產(chǎn)業(yè)鏈?、嘧叱鲋谱鞣沁z文創(chuàng)產(chǎn)品的場館，我背后仍然回蕩著鄉(xiāng)親們的陣陣笑聲?！炯住看藭r，威風鑼鼓又敲響了，歡笑聲、鑼鼓聲融為一體，新時代，爭朝夕，加快了節(jié)奏，加快了步履——⑨【丙】春天，熱熱鬧鬧地來臨了?。?）閱讀第②～⑧段，概括作者講述的有關(guān)家鄉(xiāng)的民俗。（2）請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面說明文章第③段的作用。（3）請從語言文字表達的角度，賞析第④段畫橫線句的妙處。（4）理解文章題目《人勤春來早》的深層含義。（5）閱讀全文后，你的同桌小明受到文章的感染，將要在班級朗讀文章結(jié)尾【甲】【乙】【丙】三處畫波浪線的句子。請你任選一處對其進行朗讀指導(dǎo)（寫出一種朗讀方法即可）【提示：朗讀方法包括停連、輕重音、節(jié)奏、語氣、語調(diào)、語速等?！?．（3分）下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述中，完全正確的一項是（）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》書中敘述了保爾的精神成長歷程，其中一次寫他雙目失明后來到烈士的公墓前悼念戰(zhàn)友，在沉思中領(lǐng)悟到生命的真諦。 B．法布爾的《昆蟲記》行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧、通俗易懂。他筆下的昆蟲具有人性和蟲性，如：蟬是“田園中的提琴家”，蟋蟀是“為自己歌唱”，瓢蟲是“花園中的淑女”，螳螂是“美麗的殺手”。 C．小說《簡?愛》情節(jié)曲折，懸念迭起。小說以第一人稱敘述，并通過大量的心理描寫刻畫人物，具有強烈的主觀色彩和感染力。 D．朱自清在《經(jīng)典常談》中認為《春秋》不但是史學(xué)的權(quán)威，也是文學(xué)的權(quán)威?！洞呵铩返奈膶W(xué)本領(lǐng)，表現(xiàn)在記述辭令和描寫戰(zhàn)爭上。8．（5分）閱讀以下選段，回答問題?！具x段一】我想，他一定是非常想家的吧?？墒呛芸煳揖桶l(fā)現(xiàn)自己估計錯了。他可不是媽媽的小寶貝，而已經(jīng)是一位老紅軍了。他告訴我，四年前在南方參加了紅軍?！澳銥槭裁磪⒓蛹t軍？”我問道?！拔业募以诟＝ㄕ闹莞浇?。我平時上山砍柴，冬天就采集樹皮。我常常聽村里的人講起紅軍。他們說紅軍幫助窮人，我的父母和三個哥哥。我們沒有地。收成一半以上拿來交租，所以我們老是不夠吃。冬天，把糧食省下來作來春的種子。我總是挨餓。有一年，紅軍來到漳州附近。我翻過山頭，因為我們很窮。他們待我很好。他們暫時把我送到學(xué)校去讀書，我吃得很飽。幾個月以后，來到我們村子上。地主、放債的和做官的都給趕跑了。我家分到了地，用不著再繳稅繳租了。家里的人很高興（節(jié)選自《紅星照耀中國》）【選段二】七律?長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（1）選段一中的“我”是作者斯諾，斯諾的采訪對象“他”和“他”同樣年齡的紅軍戰(zhàn)士們在書中被統(tǒng)稱為什么？根據(jù)選段中“他”的人生經(jīng)歷，說說像“他”一樣的紅軍戰(zhàn)士具有怎樣的精神品質(zhì)。（2）閱讀選段二，分別寫出頸聯(lián)和尾聯(lián)所反映的長征中的具體事件，并說說這首詩的內(nèi)涵。三、綜合實踐（10分）9．（10分）青少年的心理健康近年來備受社會關(guān)注。為此，你校開展了一次以“健康心理，助我前行”為主題的教育活動（1）請你為本次活動寫一則宣傳標語，要求使用一種修辭手法。（2）學(xué)校將邀請心理學(xué)專家張教授來校開展青少年心理健康講座，校學(xué)生會擬寫了一則通知，該通知有一些問題（活動時間：3月15日下午15時?；顒拥攸c：學(xué)生活動中心一樓會議廳）。通知各位同學(xué)：為了更好地推動心理健康教育活動，我校邀請張教授于3月15日下午15時來校舉辦“心理健康，助我前行”專題講座。請同學(xué)們準時參會。2024年3月10日xx中學(xué)學(xué)生會①通知在內(nèi)容上有問題，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。②通知中有一處格式錯誤，請加以修改。（3）李明同學(xué)聽完講座后，感到獲益匪淺。面臨中考的他一直為與父母的緊張關(guān)系而焦慮，他想通過短信向張教授請教。請你幫助李明擬寫這條短信四、任選一題寫作（50分）10．（50分）作文題目：心里裝滿陽光作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達要有真情實感，不得抄襲；不得泄露個人信息11．閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目從上海到北京，坐高鐵需要6個小時，花費500元左右，打折機票不到500元。然而，上海大二學(xué)生唐同學(xué)卻選了更加漫長的道路。他用了6天時間來規(guī)劃，經(jīng)過1291個站點，全程1810公里，花了381元車費，才從上海到達北京。一路上屁股酸痛，真是“又擠，又慢，他說，這趟“公交之旅”可以感受國家之大，讓他看到了無數(shù)人真實的生活。這些都是無法從教科書中得到的。作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達要有真情實感，不得抄襲；不得泄露個人信息

2024年吉林省長春市榆樹市第二實驗中學(xué)中考語文一模試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（15分）1．【分析】（1）本題考查給文中加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①“底蘊”的“蘊”讀作“yùn”；②“積xù”的“xù”寫作“蓄”。（2）本題考查語法、關(guān)聯(lián)詞、標點。ABC.正確。D.有誤，“精神食糧”一處的引號表示特殊含義。故選：D。（3）本題考查詞義辨析?！柏S潤”和“滋養(yǎng)”搭配；“強大”和“力量”搭配；“有力”和“保障”搭配。故選：D。（4）本題考查病句。關(guān)聯(lián)詞位置不當，把“不僅”和“春節(jié)”換位置。【解答】答案：（1）①yùn②蓄（2）D（3）D（4）把“不僅”和“春節(jié)”換位置。【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。2．【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）朔氣傳金柝（注意“柝”寫法）（2）會當凌絕頂一覽眾山?。?）山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村（4）大雪三日湖中人鳥聲俱絕（注意“俱”寫法）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。二、閱讀（45分）3．【分析】【參考譯文】舜在田野中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管夷吾從獄官手里被釋放出來進而得到任用，孫叔敖從隱居的海濱被召用為相，百里奚從市井之間被贖出而成為大夫。所以上天將要下達重大的使命給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，使他身處貧困之中，使他做事不順，（通過這些）來使他的心受到震撼，使他的性格堅韌起來以不斷增長他的才干。一個人常常犯錯誤，然后才能改正：內(nèi)心憂困，思慮阻塞，然后才能有所作為；（一個人的想法只有）表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。（一個國家）內(nèi)部如果沒有堅守法度的大臣和輔佐君王的賢士，外部沒有能匹敵的鄰國和外患的侵擾，這個國家往往就容易滅亡。了解這一切之后，就會明白常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人滅亡的道理了?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語。①句意：使他身處貧困之中?？辗Γ贺斮Y缺乏。②句意：然后才能有所作為。作：奮起。（2）本題考查文章內(nèi)容理解。ABD.正確；C.有誤，“故天將降大任于是人也”是指經(jīng)歷磨難。故選：C。（3）本題考查文章主旨的理解。本文是一篇論證嚴密。作者先列舉六位經(jīng)過貧困，證明憂患可以激勵人奮發(fā)有為。接著、安樂則亡的道理，得出“生于憂患。全文采用列舉歷史事例和講道理相結(jié)合的寫法，使文章緊湊；此外，即使語氣錯落有致，有力地增強了論辯的說服力，闡述了憂患使人生存發(fā)展。為了有力地論證這一觀點，選材具有典型性。同時、準確的道理論據(jù)從個人和國家的不同層面來論證觀點?？傊?、準確、充分。答案：（1）①財資缺乏②奮起，指有所作為（2）C（3）示例：文章圍繞客觀環(huán)境與個人和國家命運的關(guān)系，闡述了憂患使人生存發(fā)展。為了有力地論證這一觀點，選材具有典型性。同時、準確的道理論據(jù)從個人和國家的不同層面來論證觀點?？傊蚀_、充分?！军c評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。4．【分析】譯文：蘇洵在年輕時不學(xué)習(xí)，直到二十五歲時才開始知道讀書的重要性，并開始與官吏和有教養(yǎng)的人交往。他意識到自己起步晚，而且并沒有刻意去鍛煉自己的德行，也沒有以古人為榜樣來要求自己。他認為只要比身邊的人強就可以了。但后來，他感到越來越困惑，于是開始閱讀古人的文章，才發(fā)現(xiàn)他們的言論和用意與自己有很大的不同。他時常反思自己的才能，感覺自己似乎不應(yīng)該只停留在目前的水平。因此，他燒掉了以前寫的幾百篇文章，開始專心研讀《論語》《孟子》、韓愈以及其他圣人和賢人的文章，一坐就是一整天，持續(xù)了七八年。起初，他讀這些書時感到迷茫和驚訝，但隨著時間推移，他讀得越來越精，心中也越來越明朗。但他仍然不敢自己的言論。時間久了，他心中的想法越來越多，無法自我控制，便試著把它們寫下來。寫完后，他反復(fù)閱讀，感覺這些話似乎輕松自然地就流露出來了，但仍然不敢認為這些就是自己的成果。最近，他寫了《洪范論》和《史論》共七篇文章，希望您（指歐陽修）能看看這些文章，看看他的水平如何?！窘獯稹浚?）本題考查斷句。句意：但后來，他感到越來越困惑，才發(fā)現(xiàn)他們的言論和用意與自己有很大的不同。（2）本題考查翻譯。重點詞：及，等到；益。句意：等到時間長了，胸中豁然開朗似的明白了。（3）本題考查內(nèi)容的理解。蘇洵在年輕時并不懂得學(xué)習(xí)的重要性，到了二十五歲才開始意識到讀書的意義，意識到自己的不足。蘇洵在求學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)自己的言論和用意與古人有很大的差異。但他并沒有因此氣餒，這體現(xiàn)了他在憂患中不斷成長的過程，逐漸感受到了古人的智慧，這表明他在學(xué)習(xí)中不斷找到樂趣。蘇洵在長時間的積累后，并希望得到文壇領(lǐng)袖歐陽修的引薦，并得到社會的認可，蘇洵的求學(xué)經(jīng)歷和體會充分體現(xiàn)了孟子《生于憂患，即人們在憂患中不斷成長，最終實現(xiàn)自己的理想。答案：（1）其后困益甚/然后取古人之文而讀之/始覺其出言用意/與己大異。（2）等到時間長了，讀得也更精細。（3）示例一：蘇洵25歲才開始讀書，但驕傲自大，虛心好學(xué)。他的求學(xué)經(jīng)歷正體現(xiàn)出孟子《生于憂患、磨難可以使人成才這一觀點，但驕傲自大以為自己才華優(yōu)秀，直到積累日久，文思如泉涌，死于安樂》逆境?！军c評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。5．【分析】本文是一篇說明文，開篇由我國古建筑以木結(jié)構(gòu)為主，很容易遭受火災(zāi)引出說明對象。接著從望火樓的運作機制、建造規(guī)定、人員配備及相應(yīng)特權(quán)等方面進行說明?！窘獯稹浚?）本題考查材料理解分析。A.有誤，本文屬于事物說明文；B.有誤，本文采取了邏輯順序、建造規(guī)定；C.有誤，結(jié)合“望火樓的樓上有火災(zāi)預(yù)警人員，可隨時出動滅火，是我國古代較早的消防站”分析；D.正確。故選：D。（2）本題考查說明方法分析?！案鶕?jù)規(guī)定，其構(gòu)造從下往上由基座、望亭組成，錐臺形，頂部平面約為5.8米見方。支撐由6根立柱組成，亦為錐臺形，頂部圍成的平面約為1.6米見方，用作望亭的地面”主要運用了列數(shù)字的說明方法、規(guī)定。（3）本題考查說明文語言分析。首先回答：不可以刪去?！爸饕笔恰爸匾钡囊馑??！爸饕迸c“均”起到修飾和限制的作用，就變成了“需要說明的是、明、清及民國時期，與事實不符，能體現(xiàn)說明文語言的準確性與嚴密性和科學(xué)性的特點。答案：（1）D（2）運用列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了望火樓的建造規(guī)模。（3）不可以刪去。因為“主要”與“均”起到修飾和限制的作用，則與事實不符，能體現(xiàn)說明文語言的準確性與嚴密性?！军c評】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對應(yīng)的內(nèi)容，再將選項內(nèi)容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。6．【分析】文章通過記敘村民們通過多種多樣的民俗活動來熱烈地迎接春天的到來，表現(xiàn)出勞動人民對新一年的美好生活的熱烈期盼，表達出作者對村人們勤勞樸素、積極樂觀、熱愛生活等美好品質(zhì)的贊美?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容概括。聯(lián)系“在我的記憶里，奶奶都要去趕集。年貨的多少。錢多就多買。但有一樣，那便是一張《春牛圖》”可概括為：年貨時一定買《春牛圖》，天色剛剛泛亮，就見句芒神旋舞到了‘春?！纳磉?。嘩嚓一聲響；聯(lián)系“邊談笑風生謀劃新一年的光景。威風鑼鼓就是威風，驚天動地，一問才知道，抓緊排練”可概括為：過大年時打威風鑼鼓。有的扎龍燈，有的綁竹馬，都是為年節(jié)鬧社火做準備……，而且是我從未見過的春牛”可概括為：年節(jié)扎龍燈。（2）本題考查句段分析。聯(lián)系“兒時的我幼稚得很，為什么還要年年買《春牛圖》回家”可知；聯(lián)系“爸爸告訴我，能拉車，秋天收獲。最有趣的是，“爸爸”給兒時的作者講述年年買《春牛圖》的原因和為什么圖中要畫大黃牛。（3）本題考查句子理解賞析。聯(lián)系“眾人正看得眼花繚亂，使勁抽打了一鞭，“春?！钡亩亲诱蚜?、紅棗、炒豆，散落一地”可知、視聽角度、使勁、炸裂，寫出村人的剛健有力。表達出作者對村民們打春牛民俗的喜愛和贊美，使人身臨其境。（4）本題考查文章題目。聯(lián)系“如今傳承了打春牛的民俗，增添文化樂趣，在娛樂中感受傳統(tǒng)民俗的深厚精神內(nèi)涵……我禁不住咂嘴吐舌，威風鑼鼓又敲響了、鑼鼓聲融為一體。人勤春來早，爭朝夕、歡笑聲，加快了步履——”可知，表現(xiàn)出勞動人民對新一年的美好生活的熱烈期盼、積極樂觀。（5）本題考查朗讀。根據(jù)題目要求，組織合理的語言回答即可，“春天，表達作者看到鄉(xiāng)村形成了節(jié)慶展演非遺的產(chǎn)業(yè)鏈的振奮、喜悅。答案：（1）年貨時一定買《春牛圖》；立春日村民們在田間“打春?！?；年節(jié)扎龍燈。（2）內(nèi)容上：回憶了“爸爸”給兒時的作者講述年年買《春牛圖》的原因和為什么圖中要畫大黃牛。結(jié)構(gòu)上：起過渡作用。承接上文奶奶臘月一定要買年畫《春牛圖》的內(nèi)容。（3）用了動作描寫（細節(jié)描寫、視聽角度、使勁、炸裂，寫出村人的剛健有力。表達出作者對村民們打春牛民俗的喜愛和贊美，使人身臨其境。（4）題目《人勤春來早》在文中指村民們通過多種多樣的民俗活動來熱烈地迎接春天的到來，表現(xiàn)出勞動人民對新一年的美好生活的熱烈期盼、積極樂觀。（5）示例一：選擇【甲】處，“敲響了，滾滾春潮，突出強調(diào)了村民們敲響威風鑼鼓時的快樂喜悅、積極進取的精神。示例二：選擇【乙】處，“人勤春來早，爭朝夕”語速要稍慢、歡笑聲，加快了步履”語速要逐漸增快。語速和語氣能夠突出強調(diào)作者看到村民們抓住了時代的浪潮、喜悅?！军c評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。7．【分析】本題考查名著常識及情節(jié)?！窘獯稹緼.有誤，《鋼鐵是怎樣煉成的》書中敘述了保爾的精神成長歷程，在沉思中領(lǐng)悟到生命的真諦。B.有誤，蟬是“為自己歌唱”，瓢蟲是“花園中的淑女”。C.正確。D.有誤，《春秋》應(yīng)為《左傳》。故選：C?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。8．【分析】《紅星照耀中國》真實記錄了埃德加?斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況?！窘獯稹浚?）本題考查對名著人物的把握。斯諾的采訪對象“他”和“他”同樣年齡的紅軍戰(zhàn)士們在書中被統(tǒng)稱紅小鬼，冬天就采集樹皮”“紅軍來到漳州附近，去請他們幫助我們的家。他們待我很好，我吃得很飽，紅軍占領(lǐng)了漳州。地主。我家分到了地。家里的人很高興。我的兩個哥哥參加了紅軍”、勇敢。（2）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。這首詩寫于毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山?；仡欓L征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻?！敖鹕忱伺脑蒲屡?，也是寫紅軍對水的征服?！案册荷角Ю镅??！笔菍κ茁?lián)的回應(yīng)，結(jié)尾壓“更喜”，升華了詩旨，也是對上文的感情收束、越烏蒙、搶大渡，自然令人欣喜，進陜北，戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移的目的已基本實現(xiàn)。答案：（1）被統(tǒng)稱為“紅小鬼”。從選文中可知，勇敢果斷的精神品質(zhì)。（2）頸聯(lián)：巧渡金沙江，飛奪瀘定橋。內(nèi)涵：歌頌了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。三、綜合實踐（10分）9．【分析】（1）本題考查擬寫宣傳標語。解答此題，要仔細閱讀題干要求，扣住活動的主題“健康心理，助我前行”來擬寫宣傳標語，還要注意使用恰當?shù)男揶o方法。如：心的天空，讓我們幫你點亮。（2）本題主要考查擬寫通知的。通知一般包括標題、稱呼、正文、落款四個部分。本通知格式上署名和日期的位置顛倒，內(nèi)容上缺少講座舉辦的具體地點。（3）本題考查語言表達。解答此題，一定要注意對方的身份、說話的針對性和藝術(shù)性，要使用禮貌的話語?！窘獯稹看鸢福海?）示例：①為心護航，讓快樂不打烊，健康飛翔。（2）①內(nèi)容：要添加講座舉辦的具體地點。②將落款的署名和時間的位置調(diào)換。（3）示例：尊敬的張教授：您好！我是xx中學(xué)的學(xué)生李明，讓我收獲頗多，我和父母的關(guān)系非常緊張，您能給我一點幫助嗎！【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。四、任選一題寫作（50分）10．【分析】本題考查命題作文，題目是“心里裝滿陽光”。在審題時，我們首先要明確“心里裝滿陽光”這一表述的象征意義。這里的“陽光”不僅指自然界的陽光，更代表著一種積極向上的心態(tài)，一種樂觀、自信、充滿希望的精神狀態(tài)。立意上，應(yīng)突出陽光心態(tài)的重要性及其對個人成長和生活的積極影響。在選材構(gòu)思方面，可以從多個角度入手?？梢詫懽约涸诿鎸щy和挫折時，如何調(diào)整心態(tài)，讓心里充滿陽光，最終戰(zhàn)勝困難的過程；也可以寫身邊人的故事，通過他們的經(jīng)歷展現(xiàn)陽光心態(tài)的力量；還可以從社會現(xiàn)象出發(fā)，探討普遍存在的負能量問題，強調(diào)培養(yǎng)陽光心態(tài)的必要性。在表達真情實感方面，要注意結(jié)合自身經(jīng)歷或所見所聞，用生動的語言和具體的細節(jié)來描繪場景、刻畫人物，讓讀者能夠感受到作者的情感和態(tài)度。同時，要注重抒發(fā)自己的思考和感悟，體現(xiàn)對陽光心態(tài)的理解和認識。在文體特征方面，可以根據(jù)個人擅長和喜好選擇適合的文體，如記敘文、散文、議論文等。無論選擇哪種文體，都要注意保持文體的一致性和規(guī)范性，避免文體混雜。最后，要注意遵守作文要求，不要套作、抄襲或泄露個人信息。在字數(shù)上要達到不少于600字的要求，同時也要注意語言表達的準確性和流暢性?！窘獯稹啃睦镅b滿陽光每個人的內(nèi)心都有一片天地，或是陽光明媚，始終裝滿著陽光，照亮了我前行的道路。陽光，是生命的源泉，帶來光明，激發(fā)我們內(nèi)在的力量，無論遇到多少困難和挫折，讓它照亮我前進的道路