/教案：五年級(jí)下冊(cè)英語教案Lesson10TheGreatWall|冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于長城的詞匯和句子。2.能夠用英語簡單描述長城的壯麗景色和歷史。3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國文化遺產(chǎn)的興趣和熱愛。教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯：wall,great,long,high,old,China,river,mountain,cross,built,people,ago,stone,brick,visit,tourists,beautiful,scenery,history2.句型：HowlongistheGreatWall?TheGreatWallisabout21,196kilometerslong.HowoldistheGreatWall?TheGreatWallwasbuiltover2,000yearsago.WhatistheGreatWallmadeof?TheGreatWallismadeofstonesandbricks.WhydopeoplevisittheGreatWall?PeoplevisittheGreatWalltoseeitsbeautifulsceneryandlearnaboutitshistory.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：詞匯和句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。2.難點(diǎn)：如何用英語描述長城的壯麗景色和歷史。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、地圖、視頻等。2.學(xué)具：筆記本、彩色筆等。教學(xué)過程：Step1:Leadin1.教師展示長城的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出長城的中文名稱。2.教師詢問學(xué)生對(duì)長城的了解，引導(dǎo)學(xué)生用中文簡單描述長城的壯麗景色和歷史。Step2:Presentation1.教師展示PPT，介紹長城的英文名稱、長度、年齡、建筑材料等基本信息。2.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀詞匯和句型，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和理解。Step3:Practice1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語互相描述長城的壯麗景色和歷史。2.教師選取幾位學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。Step4:Consolidation1.教師播放關(guān)于長城的視頻，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行觀看和討論。2.教師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于長城的聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于長城的句子。板書設(shè)計(jì)：1.長城的英文名稱和基本信息。2.詞匯和句型的板書。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫詞匯和句型，進(jìn)行朗讀和背誦。2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的名勝古跡的介紹，用英語寫出來。課后反思：1.學(xué)生對(duì)長城的英文名稱、長度、年齡、建筑材料等基本信息的掌握情況。2.學(xué)生對(duì)詞匯和句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用情況。3.學(xué)生對(duì)長城的壯麗景色和歷史的描述能力。4.針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)方法和策略的建議。1.Leadin：通過展示長城的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出長城的中文名稱，并詢問學(xué)生對(duì)長城的了解。這樣的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)幫助他們回憶起已知的知識(shí)。2.Presentation：通過PPT，介紹長城的英文名稱、長度、年齡、建筑材料等基本信息。在呈現(xiàn)這些信息的過程中，我引導(dǎo)學(xué)生跟讀詞匯和句型，確保他們能夠正確發(fā)音和理解。3.Practice：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們用英語互相描述長城的壯麗景色和歷史。這樣的活動(dòng)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高他們的口頭表達(dá)能力。4.Consolidation：播放關(guān)于長城的視頻，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行觀看和討論。通過視頻的形式，學(xué)生能夠更加直觀地感受到長城的壯麗景色，同時(shí)提高他們的聽力能力和批判性思維能力。1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：通過圖片、視頻等多種形式，讓學(xué)生感受到長城的壯麗景色，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.注重學(xué)生的參與：在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)：在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生用英語描述長城的壯麗景色和歷史，從而幫助他們建立起跨文化交際的意識(shí)。4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，我注意觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的個(gè)體差異，給予他們不同的指導(dǎo)和幫助。1.互動(dòng)性：在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)。例如，在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要合作用英語描述長城的壯麗景色和歷史。這種合作互動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。2.真實(shí)性：為了使學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)真實(shí)性的任務(wù)。學(xué)生需要模擬成為旅游指南，向其他同學(xué)介紹長城的歷史和文化。這樣的任務(wù)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的實(shí)用性和重要性，同時(shí)也能夠提高他們的交際能力。4.反饋與評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，我注重給予學(xué)生及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。例如，在學(xué)生完成小組活動(dòng)后，我會(huì)對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這樣的評(píng)價(jià)不僅能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步，還能夠激勵(lì)他們繼續(xù)努力。5.文化融入：在教學(xué)過程中，我不僅注重語言知識(shí)的傳授，還注重文化的融入。我會(huì)向?qū)W生介紹長城的歷史背景、文化意義以及在中國文化中的地位。通過了解長城的文化價(jià)值，學(xué)生能夠更好地理解中國人民對(duì)長城的情感，同時(shí)也能夠提高他們的跨文化交際能力。在教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，我都會(huì)確保學(xué)生能夠積極參與，充分實(shí)踐，并通過各種活動(dòng)來鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，靈活調(diào)整教學(xué)策略，以確保每