教科版小學(xué)英語教材六年級上冊

Module2Citylife

模塊教學(xué)設(shè)計

一、單元總體設(shè)計：

(一)教材分析

本Module的話題是Citylife,主要學(xué)習(xí)描述城市的一些形容詞，以及對城市的便利與不

足等句子的表達。在Unit3中一位新的學(xué)生David向同學(xué)講述他在紐約城市的生活，而Unit4

是LiWei寫給Lily的一張明信片提到的他假期在城市里體驗出的城市生活展開的一系列的扣

題學(xué)習(xí)。在Module1中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了對鄉(xiāng)村日常生活的表達，因此降低了在學(xué)習(xí)本模塊句

子表達中的難度。在教學(xué)中教師要盡可能通過多種活動鼓勵學(xué)生多聽、多說，讓學(xué)生養(yǎng)成多

讀、多寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

(二)學(xué)情分析

我校六年級的學(xué)生已經(jīng)基本養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣，對英語的學(xué)習(xí)方法有自己的一套。

但因為這年段的學(xué)生都有不好動、不愛表現(xiàn)的特點，因而對語言綜合性比較強的方面仍存難

度，聽、說、讀、寫的語言綜合運用能力需要持續(xù)訓(xùn)練與加強。

(三)單元目標

1、語言知識目標

(1)學(xué)習(xí)本模塊詞匯和短語

詞匯：city,America,quiet,hotel,heavy,slow,student,NewYork,cheap,modern,noisy,wide,

crowded,comfortable,was,expensive,street,supermarket,traffic,postcard,dirty,because,miss,

holiday,outside,afraid,sell,countryside,theatre

短語：beborn,beafraid...,differentto,playallday,atnight,gotosleep,muchmore,athome,

can'twaitto…，getbackhome

(2)學(xué)習(xí)語法：代詞的各種形式。

(3)學(xué)習(xí)句型：

—Whereareyoufrom?

I'mfrom...

—What's...like?如：WhatisNewYorklike?

It，sabigmoderncity,butquitenoisy.

—Doyoulikedoing?如：Doyoulikelivinginthecity?

—Bedifferentto如：Countrylifeisdifferenttocitylife.

—Beafraidto如：I'mafraidtotellherthebadnews.

—can'twaitto如：Theboycan'twaittoeatthecandy.

2、語言技能目標

(1)能描述城市特征。

(2)能聽懂或讀懂與課文難度相當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)能力和特長的文段。

(3)能描述城市生活。

3、情感態(tài)度目標

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多了解鄉(xiāng)村生活與城市生活的區(qū)別，培養(yǎng)勤儉節(jié)約和勤奮努力的意識。

4、學(xué)習(xí)策略目標

積極參與小組合作學(xué)習(xí)，進行語言交際，培養(yǎng)合作意識。

5、文化意識目標

了解鄉(xiāng)村生活和城市生活的異同，從而鞭策學(xué)生勤儉節(jié)約和勤奮努力的精神。

(四)單元教學(xué)課時安排：

教學(xué)課時教學(xué)內(nèi)容課型教學(xué)目標

學(xué)習(xí)Unit3Let'stalk&Singalong1、能“四會”掌握單詞

1、詞匯：（舊教材學(xué)過）：city,

city,America,quiet,hotel,heavy,slow,America,quiet,hotel,

student,NewYork,cheap,modern,noisy,wide,heavy,slow.

crowded,comfortable,street,was,expensive,2、能“三會”掌握單詞：

supermarket,traffic.student,NewYork,

2、短語：beborncheap,modern,noisy,

第一課時3、句型：新授課wide,crowded,

—Whereareyoufrom?comfortable,was,be

rmfrom...born,expensive,street,

"What's...like?supermarket,traffic

如：WhatisNewYorklike?It'sabigmodem3、能“三會”掌握本課

city,butquitenoisy.短語。

—Doyoulikedoing?如：Doyoulikeliving4、能初步理解、簡單運

inthecity?用本課句型。

4、學(xué)習(xí)Unit3對話5、能理解Unit3對話，

5、學(xué)習(xí)Singalong能正確地朗讀對話。

6、能初步跟音樂唱英文

歌。

鞏固Unit3Let'stalk、詞條操練&學(xué)習(xí)Fun

withlanguage1,2,3

1、鞏固上一課時所學(xué)的單詞.

1、能“四會”掌握本課

2、鞏固上一課時所學(xué)的短語.

詞匯。

3、鞏固上一課時所學(xué)的句子.

2、能“四會”掌握本課

4、鞏固課文對話。

短語。

5、詞條的替換操練：

3、能熟練、靈活地運用

Whereareyoufrom?

本課句型進行交際，完

PmfromNewYork.

成相應(yīng)的練習(xí)。

WhatisNewYorklike?

4、能更流利地朗讀Unit

第二課時It'sabigcity.鞏固課

3對話，初步背誦Unit3

Ithasmodembuildings.

對話。

Thebuildingsaretallandnew.

5、能熟練運用詞條替換

6、學(xué)習(xí)Funwithlanguage1<Lookandsay>.

句型操練。

7、學(xué)習(xí)Funwithlanguage!<Listenand

6、能回憶祈使句

number>.

Don't…的用法。

8、學(xué)習(xí)Funwithlanguages<Readandtickor

7、能熟練地跟音樂唱英

cross>.

文歌。

9、《ActivityBook》Pll,exl<Look,listenand

numberthepictures〉，ex2<Look,listenand

numberthepictures>.

鞏固Unit3Let'stalk,學(xué)習(xí)Unit3Funw1、能“四會”掌握Unit

language4&Wordfamily3單詞。

第三課時1、鞏固本課詞匯.鞏固課2、能“四會”掌握本課

2、鞏固本課短語.短語。

3、鞏固本課句子.3、能四會掌握本課句

4、鞏固課文對話。型。

5、學(xué)習(xí)Funwithlanguage4<Askandanswer>4、復(fù)習(xí)人稱代詞與物主

6、學(xué)習(xí)Wordfamily：人稱代詞與物主代詞的代詞的基本形式與基本

基本形式與基本用法。用法。

7、《ActivityBook》Pl2,ex3<Lookatthepicture5、能靈活地朗讀Unit3

andtalkaboutitinpairs>.對話，并表演Unit3對

話。

評講Unit3ActivityBook&補充練習(xí)1、能四會掌握Unit3單

1、進一步鞏固本課單詞：city,America,quiet,詞

hotel,heavy,slow,student,NewYork,cheap,2、能熟練、靈活地運用

modem,noisy,wide,crowded,comfortable,Unit3知識進行交際應(yīng)

street,was,expensive,supermarket,traffic.用；

2、進一步鞏固本課短語：bebom3、能熟練、靈活地運用

3、進一步鞏固本課句子：Unit3知識：單詞、句型、

—Whereareyoufrom?語法知識完成各項聽說

第四課時練習(xí)課

rmfrom...讀寫練習(xí)。

-What's...like?4、能針對本節(jié)課的練習(xí)

如：WhatisNewYorklike?It'sabigmodem題歸納本節(jié)課的知識

city,butquitenoisy.點。

—Doyoulikedoing?如：Doyoulikeliving

inthecity?

4、評講《ActivityBook》剩下的練習(xí)。

5、相關(guān)補充練習(xí)

學(xué)習(xí)Unit4Lefsread1、能“四會”掌握單詞

1、單詞：postcard,dirty,because,miss,holiday,（舊教材學(xué)過）：

outside,afraid,sell,countryside,theatre.postcard,dirty,because,

第五課時2、詞組：新授課miss,holiday,outside

beafraid...,differentto,playallday,atnight,2、能“三會”掌握單詞：

gotosleep,muchmore,athome,can'twaitafraid,beafraid...,sell,

togetbackhomecountryside,theatre,all

3、學(xué)習(xí)本課句型結(jié)構(gòu)：day,differentto

—Bedifferentto…，如：Countrylifeis3、能“三會”掌握本課

differenttocitylife.詞組。

--Beafraidto如：I'mafraidtotellherthe4、能初步理解、朗讀本

badnews.課描寫城市的句型。

—can'twaitto…,如：Theboycan'twaitto5、能理解Unit4課文，

eatthecandy.能正確、流利地朗讀課

—Thereismuchmoretodointhecitythanin文，并完成課文有關(guān)的

thecountryside.閱讀練習(xí)。

4、學(xué)習(xí)Unit4課文.

鞏固Unit4Let'sread&學(xué)習(xí)Funwith1、能“四會”掌握本課

language1,2,3單詞。

1、鞏固上一課時所學(xué)的單詞.2、能“四會”掌握本課

2、鞏固上一課時所學(xué)的詞組.詞組。

3、鞏固上一課時所學(xué)的句型.3、能熟練、靈活地運用

4、鞏固Unit4課文.本課句型進行描述，并

第六課時5、學(xué)習(xí)Funwithlanguage1<Listenandwrite鞏固課完成相應(yīng)的練習(xí)。

thedates>.4、能更流利地朗讀Unit

6、學(xué)習(xí)Funwithlanguage!<Lookandsay>.4課文，根據(jù)提示簡述課

7、學(xué)習(xí)Funwithlanguages<Compareand文。

write>.5、能根據(jù)所學(xué)的知識對

8、《ActivityBook》Pl5,exl<Look,listenand比說出農(nóng)村和城市之間

numberthepictures>.好和不好的地方。

學(xué)習(xí)Unit4Storytime,Didyouknow,1、能理解和正確朗讀

Self-assessment&FunwithLanguage4Storytime的對話。

1、進一步鞏固本課單詞.2、能“三會”理解Did

第七課時2、進一步鞏固本課詞組.鞏固課youknow單詞。

3、進一步鞏固本課句型結(jié)構(gòu).3、能針對本模塊進行自

4、學(xué)習(xí)Storytime,Didyouknow,我評價。

Seltassessment.4、能掌握邀請函的寫法

5、FunwithLanguage4<Dotheproject>.和格式。

評講Unit4ActivityBook&補充練習(xí)1、能四會掌握Unit4單

1、進一步鞏固本課單詞：postcard,dirty,1司O

because,miss,holiday,outside,afraid,sell,2、能熟練、靈活地運用

countryside,theatre.Unit4知識對城市進行

2、進一步鞏固本課詞組：beafraid...,different描述。

to,playallday,atnight,gotosleep,much3、能熟練、靈活地運用

more,athome,can'twaittogetbackhomeUnit4知識：單詞、句型、

3、進一步鞏固本課句型結(jié)構(gòu)：語法知識完成各項聽說

第八課時練習(xí)課

—Bedifferentto…，如：Countrylifeis讀寫練習(xí)。

differenttocitylife.4、能針對本節(jié)課的練習(xí)

—Beafraidto如：I'mafraidtotellherthe題歸納本節(jié)課的知識

badnews.點。

—can'twaitto…,如：Theboycan'twaitto

eatthecandy.

4、評講《ActivityBook》剩下練習(xí)。

5、相關(guān)補充練習(xí)。

Module2Citylife的復(fù)習(xí)與綜合練習(xí)1、能熟練、靈活地運用

1、本模塊詞匯的復(fù)習(xí)與練習(xí)：本模塊知識進行交際應(yīng)

city,America,quiet,hotel,heavy,slow,用，并能描述城市的特

student,NewYork,cheap,modem,noisy,wide,征。

crowded,comfortable,was,street,supermarket,2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會對已學(xué)

traffic,postcard,dirty,because,miss,holiday,知識進行自行歸納和概

outside,afraid,sell,countryside,theatre,復(fù)習(xí)課括的能力，并根據(jù)已學(xué)

第九課時

expensive,beborn,beafraid...,differentto,單詞和句型總結(jié)其記憶

playallday,atnight,gotosleep,muchmore,at方法。

home,can'twaittogetbackhome3、能熟練、靈活地運用

2、本模塊句型的復(fù)習(xí)與練習(xí)：本單元知識：單詞、句

—Whereareyoufrom?型、語法知識完成各項

rmfrom...聽說讀寫練習(xí)。

"What's...like?如：WhatisNewYorklike?4、能比較農(nóng)村和城市之

It'sabigmoderncity,butquitenoisy.間好和不好的地方。

—Doyoulikedoing?如：Doyoulikeliving5、能歸納代詞的各種形

inthecity?式并能正確使用它們。

—Bedifferentto…，如：Countrylifeis

differenttocitylife.

—Beafraidto如：I'mafraidtotellherthe

badnews.

—can'twaitto如：Theboycan'twaitto

eatthecandy.

3、人稱代詞的復(fù)習(xí)與練習(xí).

4、Module2的相關(guān)練習(xí)題。

課時設(shè)計：

Unit3Whereareyoufrom?第一課時

課型：新授課

一、教學(xué)內(nèi)容：Unit3Let'stalk&Singalong

二、教學(xué)目標：

1、語言知識目標：

⑴學(xué)習(xí)本課詞匯：

city,America,quiet,hotel,heavy,slow,student,NewYork,cheap,modem,noisy,wide,crowded,

comfortable,street,was,expensive,supermarket,traffic,

(2)學(xué)習(xí)本課短語：beborn

⑶學(xué)習(xí)本課句型：

—Whereareyoufrom?

I'mfrom...

—What's...like?

如：WhatisNewYorklike?It'sabigmodemcity,butquitenoisy.

—Doyoulikedoing?如：Doyoulikelivinginthecity?

(4)學(xué)習(xí)Unit3對話

(5)學(xué)習(xí)Singalong

2、語言技能目標：

⑴能"四會"掌握單詞(舊教材學(xué)過)：city,America,quiet,hotel,heavy,slow,

(2)能"三會"掌握單詞：student,NewYork,

cheap,modern,noisy,wide,crowded,comfortable,was,beborn,expensive,street,supermarket,

traffic

(3)能“三會”掌握本課短語。

(4)能初步理解、簡單運用本課句型。

(5)能理解Unit3對話，能正確、流利地朗讀對話。

(6)能跟音樂唱英文歌。

3、情感態(tài)度目標：

通過對話學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)用簡單英語談?wù)摮鞘猩畹呐d趣與熱情。

4、學(xué)習(xí)策略目標：

(1)學(xué)會以舊引新地拼讀單詞和記憶單詞。

(2)積極參與小組合作學(xué)習(xí)，進行語言交際，培養(yǎng)合作意識。

5、文化意識目標：

簡單了解西方國家的城市生活。

三、教學(xué)重點：

(1)能正確朗讀本課的單詞和課文。

(2)初步用英語談?wù)摮鞘猩睢?/p>

四、教學(xué)難點：

(1)單詞expensive的發(fā)音以及記憶。

(2)能初步用英語描述城市生活。

五、教學(xué)策略：

從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，借助任務(wù)型、TPR教學(xué)法及各種媒體的

輔助作用，以學(xué)生為中心，交際為主線，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)單詞、句型參與合作交流。

六、教學(xué)媒體的運用

金太陽光盤、教學(xué)課件

七、教學(xué)過程:

教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

1、復(fù)習(xí)已學(xué)1、Greeting&Singalong<Ifyou're1、通過歌曲為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了

句型：happy>.一個輕松、愉快的課堂氛

Whereare2、激勵性評價，四大組比賽。圍,為新課的開始做好準

熱身與youfrom?3、揭示單元課題：Unit3Whereareyou備。

復(fù)習(xí)--rmfrom?2、通過復(fù)習(xí)已學(xué)句型：

from...4.回憶復(fù)習(xí)已學(xué)句型：WhereareyouWhereareyoufrom?

2、學(xué)習(xí)詞from?I'mfrom...Pmfrom...,為學(xué)習(xí)新

組：beborn接揭示課題環(huán)節(jié)，教師自然過渡：Boys詞組beborn作好了鋪墊，

andgirls,canyoutellmewhereareyou同時也幫助學(xué)生更容易理

from?解課文的對話。

Pl:I'mfrom...3、機械操練新句子，讓學(xué)

P2:I'mfrom...生朗朗上口。

5.學(xué)習(xí)詞組：beborn,機械操練句型：Tm

from...Iwasbomin...

a.T:FmfromChina.Iwasbomin

Guangzhou.Whereareyoufrom?（板書句

子，學(xué)習(xí)詞組：beborn.引導(dǎo)學(xué)生回答，由

淺入深，把舊知識轉(zhuǎn)變?yōu)樾轮R，學(xué)生容

易接受。）

b.大組對換操練

C.全班操練

1、學(xué)習(xí)詞1、揭示模塊課題：Moudle2Citylife1、通過鄉(xiāng)村與城市生活

￥匚：city,T：Guangzhouisabigandmoderncity.學(xué)的對比，以舊引新，讓學(xué)

America,習(xí)modem生在討論中學(xué)習(xí)新單詞，

呈現(xiàn)與quiet,hotel,2、PPT區(qū)別CountrylifeandCitylife,學(xué)從而更容易地理解新單

操練heavy,習(xí)新單詞：tallbuildings,crowedstreets，1可O

slow...bigschools,largesupermarkets,busy/heavy2、課文的學(xué)習(xí)難度由淺入

2、學(xué)習(xí)課traffic深，先看一次光碟，回答

文。3、學(xué)習(xí)剩下的新單詞。一個問題，訓(xùn)練學(xué)生快速

4、呈現(xiàn)課文的學(xué)習(xí)。的理解能力。再看再回答，

a.帶著一個問題整體看光碟一次。加深學(xué)生對課文的理解。

WhereisDavidfrom?3、課文的朗讀采用多種形

b.帶著兩個問題再看一次光碟。式，讓學(xué)生能朗朗上口。

DoesDavidlikelivinginourcity?

WhereisNewYorklike?

c.跟光碟錄音讀課文對話。（再次鞏固新單

詞讀音，解決課文難讀長句。）

d.全班讀--小組讀-一自由組合讀。

鞏固與鞏固Unit31、朗讀單詞和板書的重點句。

拓展的單詞和重2、Game：大小聲讀單詞。鞏固記憶本節(jié)課的新單詞

點句子。3、Game：看誰的反應(yīng)快。和重點句型。

PPT快速閃爍新單詞,會讀的同學(xué)站起來。

總結(jié)評對學(xué)生本節(jié)1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。引領(lǐng)、幫助學(xué)生歸納該課

價課的表現(xiàn)進2、評出優(yōu)勝組，記錄。的重、難點，體會規(guī)律；

行評價。評出優(yōu)勝組，讓學(xué)生在賽

中學(xué)。

作業(yè)布布置本節(jié)課1、聽錄音，正確朗讀本課的單詞和對話，圍繞教學(xué)內(nèi)容，布置口頭、

置相應(yīng)的作不少于五次。書面及預(yù)習(xí)的作業(yè)，加深

業(yè)。2、抄寫本節(jié)課所學(xué)的單詞，選兩個形容理解和鞏固課堂新學(xué)知

詞造句。識，也使課堂教學(xué)得到延

3、預(yù)習(xí)書本P15頁詞條的內(nèi)容.伸。

板書設(shè)計：

Unit3Whereareyoufrom?

cityhotel

A:Whereareyoufrom?

studentcomfortableB:TmfromChina.IwasborninGuangzhou.

NewYorkheavy

Americanoisy

widecheap

expensive

moderncrowded

quietwas

bebornstreet

supermarkettraffic

Unit3Whereareyoufrom?第二課時

課型：鞏固課

一、教學(xué)內(nèi)容：鞏固Unit3Let'stalk、詞條操練&學(xué)習(xí)Funwithlanguage1,2,3

二、教學(xué)目標：

1、語言知識目標：

(1)鞏固上一課時所學(xué)的單詞.

(2)鞏固上一課時所學(xué)的短語.

(3)鞏固上一課時所學(xué)的句子.

(4)鞏固課文對話。

(5)詞條的替換操練：

Whereareyoufrom?

I'mfromNewYork.

WhatisNewYorklike?

It，sabigcity.

Ithasmodernbuildings.

Thebuildingsaretallandnew.

(6)學(xué)習(xí)Funwithlanguage1<Lookandsay>.

(7)學(xué)習(xí)Funwithlanguage!<Listenandnumber>.

(8)學(xué)習(xí)Funwithlanguages<Readandtickorcross>.

(9)《ActivityBook》Pll,exl<Look,listenandnumberthepictures>>ex2<Look,listenandnumber

thepictures>.

2、語言技能目標:

(1)能“四會”掌握本課詞匯。

(2)能“四會”掌握本課短語。

(3)能熟練、靈活地運用本課句型進行交際，完成相應(yīng)的練習(xí)。

(4)能更流利地朗讀Unit3對話，初步背誦Unit3對話。

(5)能熟練運用詞條替換句型操練。

(6)能回憶祈使句Don5t...的用法。

(7)能熟練地跟音樂唱英文歌。

3、情感態(tài)度目標：

通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與參與的熱情。

4、學(xué)習(xí)策略目標：

積極參與小組合作學(xué)習(xí)，進行語言交際，培養(yǎng)合作意識。

5、文化意識目標：

進一步了解西方的城市生活。

三、教學(xué)重難點：

熟練運用所學(xué)的英語用語進行交流。

四、教學(xué)媒體的運用：

錄音機、教學(xué)課件等。

五、教學(xué)過程：

教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

1、Singalong:<Ifyou'rehappy>1、通過歌曲、單詞搶

2、激勵性評價，四大組比賽。答為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個

熱身復(fù)習(xí)Unit33、單詞搶答：PPT快速閃過，學(xué)生馬上背下輕松、愉快的課堂氛

與準的單詞和課來。圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)

備文對話。4、全班朗讀U3對話。興趣，為新課學(xué)習(xí)做好

5、分角色有感情地朗讀、表演U3對話。了鋪墊。

2、多種形式朗讀課文，

讓學(xué)生對課文朗朗上

口。

1、操練Unit31、承接表演對話環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)詞條例子。1、教師先示范詞條練

的詞條。(1)呈現(xiàn)例子，教師示范：習(xí)，讓學(xué)生更明確學(xué)習(xí)

2、學(xué)習(xí)FunA：Whereareyoufrom?任務(wù)。

withB：I'mfromNewYork.2通過Funwith

Language1,A：WhatisNewYorklike?language的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練

鞏固2,3B：It'sabigcity.Ithasmodernbuildings.The學(xué)生聽、說、讀、寫的

與操buildingsaretallandnew.能力。

練(2)同桌練習(xí)詞條。

(3)同桌匯報。

2、學(xué)習(xí)FunwithLanguage1,2,3

(1)FunwithLanguage1:<Lookandsay>.

學(xué)生參照例句看圖說話：Thisisacrowded

street.(訓(xùn)練學(xué)生的說讀能力。)

(2)FunwithLanguage2：<Listenand

number>.

播放錄音，讓學(xué)生聽音填字母；回憶祈使句

的用法，并簡單造句。

(3)FunwithLanguage3：<Readandtickor

cross>.

讓學(xué)生做出答案并分析，訓(xùn)練學(xué)生的讀寫能

力。

歸納歸納本節(jié)課歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。引領(lǐng)、幫助學(xué)生歸納，

小結(jié)的知識點。形成知識體系。

鞏固做活動手冊1、《ActivityBook》Pll,ex2<Look,listenand學(xué)生學(xué)以致用，加深對

發(fā)展相應(yīng)的練習(xí)numberthepictures>.知識的理解。

題。2、《ActivityBook》P12,ex4<Readandanswer

trueorfalse>.

評價評價學(xué)生本評出優(yōu)勝組。評出優(yōu)勝組，讓學(xué)生感

節(jié)課的表受成功的喜悅。

現(xiàn)。

布置布置本節(jié)課1、家聽U3單詞和重點句子。圍繞教學(xué)內(nèi)容，布置口

作業(yè)相應(yīng)的作2、熟讀Unit3的單詞和課文并嘗試背誦。頭、書面及預(yù)習(xí)的作

業(yè)。3、預(yù)習(xí)U3Wordfamily的內(nèi)容。業(yè)，加深理解和鞏固課

堂新學(xué)知識，也使課

堂教學(xué)得到延伸

板書設(shè)計：

Unit3Whereareyoufrom?

A：Whereareyoufrom?

B：PmfromNewYork.

A：WhatisNewYorklike?

B：It'sabigcity.Ithasmodernbuildings.Thebuildingsaretallandnew.

.祈使句：Don't+動-（原）...

Unit3Whereareyoufrom?第三課時

課型：鞏固課

一、教學(xué)內(nèi)容：鞏固Unit3Let'stalk,學(xué)習(xí)Unit3Funwithlanguage4&Wordfamily

二、教學(xué)目標：

1、語言知識目標：

(1)鞏固本課詞匯.

(2)鞏固本課短語.

(3)鞏固本課句子.

(4)鞏固課文對話。

(5)學(xué)習(xí)Funwithlanguage4<Askandanswer>.

(6)學(xué)習(xí)Wordfamily：人稱代詞與物主代詞的基本形式與基本用法。

(7)《ActivityBook》P12,ex3<Lookatthepictureandtalkaboutitinpairs>.

2、語言技能目標：

(1)能“四會”掌握Unit3單詞。

(2)能“四會”掌握本課短語。

(3)能四會掌握本課句型。

(4)復(fù)習(xí)人稱代詞與物主代詞的基本形式與基本用法。

(5)能靈活地朗讀Unit3對話，并表演Unit3對話。

3、情感態(tài)度目標:

通過對話的表演，激發(fā)學(xué)生開口說英語的好習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)策略目標：

積極參與小組合作學(xué)習(xí)，進行語言交際，培養(yǎng)合作意識。

三、教學(xué)重難點：

人稱代詞與物主代詞的基本形式與基本用法。

四、教學(xué)媒體的運用：

教學(xué)課件、小黑板

五、教學(xué)過程：

教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

復(fù)習(xí)U3的1、Singalong:<Ifyou6rehappy>1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個輕

單詞和重點2、小組表演U3對話，評價。松、愉快的課堂氛圍，激

句子。3、復(fù)習(xí)U3單詞和重點句子，并進行聽寫。發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

熱身4、揭示課題：U3Wordfamily為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪

與準墊。

備2、單詞聽寫與表演對

話，在幫學(xué)生回憶復(fù)習(xí)

的同時，教師能檢測學(xué)

生對本課的掌握程度，

以便有針對性地編寫練

習(xí)題。

1、學(xué)習(xí)1、分析Wordfamily1<Comparethesewords>.1、通過熟悉的表格，讓

Wordfamily教師把課前在黑板上寫好的表格呈現(xiàn)出學(xué)生回憶五年級所學(xué)的

1<Compare來（考慮到學(xué)生已在五年級接觸過，因此表內(nèi)容，鞏固舊知，攻破

these格在書本P19原有的基礎(chǔ)上特意加多了一行難點。

鞏固words>.名詞性物主代詞），讓學(xué)生在小組中邊讀邊分

與操2、學(xué)習(xí)析各人稱代詞與物主代詞的基本形式與基本2、練習(xí)題要實行先自己

練Wordfamily用法。思考—一小組討論――教

2<Lookand2、教師檢測學(xué)生歸納，并加以板書分析。師解決的方式，培養(yǎng)學(xué)

write>.3.學(xué)習(xí)Wordfamily2<Lookandwrite>.生自學(xué)能力，體現(xiàn)生本

（1）學(xué)生根據(jù)板書筆記自己分析練習(xí)題。教學(xué)理念。

（2）小組合作討論練習(xí)題。

（3）教師檢測，對較難題目加以分析，并劃

出重點詞。

歸納歸納本節(jié)課各人稱代詞與物主代詞的基本形式與基本用引領(lǐng)、幫助學(xué)生歸納，

小結(jié)的知識點。法。形成知識體系，印象更

深亥人

PPT投影本1、選擇不同類的單詞：學(xué)生學(xué)以致用，教師及

節(jié)課的相關(guān)()(1)A.youB.hersC.his時解難，讓學(xué)生加深了

練習(xí)。()(2)A.themB.weC.she對各人稱代詞與物主代

鞏固1、選擇不同()(3)A.yourB.ourC.you詞的基本形式與基本用

發(fā)類的單詞。()(4)AmineB.theirsC.me法。

展2、選擇正確2、選擇正確的答案。

的答案。()(1)_____havetwobikes.Bothof_____are

blue.

A.I,theyB.I,themC.my,they

()(2)Mycousinlivesin_____house.I

alwaysplaywith______.

A.we,sheB.us,herC.our,her

()(3)——Is_____yourbrother?

——No.___ismyclassmate.

A.him,HeB.he,HisC.he,He

()(4)——Whereis______ruler?Ican'tfind

——It'sunderthedesk.

A.my,itB.I,itC.me,its

評價評價學(xué)生本評出優(yōu)勝組。評出優(yōu)勝組，讓學(xué)生感

節(jié)課的表受成功的喜悅。

現(xiàn)。

布置布置本節(jié)課1、家聽U3單詞和重點句子。圍繞教學(xué)內(nèi)容，布置相

作業(yè)相應(yīng)的作2、流利地背誦U3課文對話。應(yīng)的口頭作業(yè)和書面作

業(yè)。3、完成《活動手冊》Unit3的有關(guān)練習(xí)題。業(yè)，加深理解和鞏固課

堂知識，也使課堂教學(xué)

得到延伸。

板書設(shè)計:

Unit3Wordfamily

主Iyouhesheitwethey放句前作主語

賓

meyouhimheritusthem放動、介、連詞后作賓語

行代myyourhisheritsourtheir放名詞前

后不跟名詞

物代mineyourshishersitsourstheirs

Unit3Whereareyoufrom?第四課時

課型：練習(xí)課

一、教學(xué)內(nèi)容：評講Unit3ActivityBook&補充練習(xí)

二、教學(xué)目標：

1.語言知識目標：

⑴進一步鞏固本課單詞：city,America,quiet,hotel,heavy,slow,student,NewYork,cheap,

modern,noisy,wide,crowded,comfortable,street,was,expensive,supermarket,traffic.

(2)進一步鞏固本課短語：beborn

(3)進一步鞏固本課句子：

-Whereareyoufrom?

I'mfrom...

"What's...like?

如：WhatisNewYorklike?It'sabigmodemcity,butquitenoisy.

—Doyoulikedoing?如：Doyoulikelivinginthecity?

(4)評講《ActivityBook》剩下的練習(xí)。

⑸相關(guān)補充練習(xí).

2.語言技能目標：

⑴能四會掌握Unit3單詞

(2)能熟練、靈活地運用Unit3知識進行交際應(yīng)用；

(3)能熟練、靈活地運用Unit3知識：單詞、句型、語法知識完成各項聽說讀寫練習(xí)。

(4)能針對本節(jié)課的練習(xí)題歸納本節(jié)課的知識點。

3.情感態(tài)度目標：

學(xué)生能對英語課堂活動感興趣，自主參與各種活動；

4.學(xué)習(xí)策略目標：

(1)學(xué)生學(xué)會小組合作，與他人交流；

(2)學(xué)生學(xué)會從練習(xí)掌握技巧和方法；

(3)依據(jù)學(xué)情重組教材，學(xué)生對所學(xué)知識的接受會有所提高。

5.文化意識目標：了解西方國家的城市生活。

三、教學(xué)重點及難點

重點：1.學(xué)生能聽懂和能使用英語談?wù)摮鞘械耐饷病?/p>

2.學(xué)生能綜合運用所學(xué)的語言知識。

難點：語言知識的綜合運用。

四、教學(xué)資源與媒體

PPT課件、網(wǎng)絡(luò)資源

五、教學(xué)過程：

教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

熱身復(fù)習(xí)Unit1、Singalong<Ifyou'rehappy>.歌曲為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個

準備3的單2、復(fù)習(xí)Unit3的單詞和重點句子，并聽寫。輕松、愉快的課堂氛圍，

詞、重點3、背誦課文Unit3o