1-5《植物是活的嗎》（表格式教案）一年級科學(xué)上冊教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容1-5《植物是活的嗎》（表格式教案）一年級科學(xué)上冊教科版

內(nèi)容涉及：植物的特征，植物是生命體，植物能生長，植物會進行光合作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，尊重生命的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述、分析和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享的良好品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于動植物的基本知識，如動物的特征，動物是生命體，動物能生長，動物會進行新陳代謝等。此外，學(xué)生在日常生活中也接觸過各種植物，對植物有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生好奇心強，對自然界充滿興趣。他們喜歡通過觀察、動手操作等方式來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)植物是生命體的概念時，學(xué)生可能會對植物的生長和光合作用等抽象概念感到難以理解。此外，學(xué)生在觀察和描述植物時，可能會因為缺乏經(jīng)驗和技巧而遇到困難。在合作探究過程中，學(xué)生可能會因為溝通不暢或意見分歧而遇到挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）實驗法：通過觀察植物的生長過程，讓學(xué)生親身體驗植物的生命現(xiàn)象，加深對植物是生命體的理解。

（2）討論法：在課堂上組織學(xué)生分組討論，分享他們對植物特征的認識，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。

（3）探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗、分析等方式，自主探究植物的生長過程和光合作用的原理，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和獨立思考能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示植物的生長過程和光合作用的動畫，幫助學(xué)生直觀地理解抽象的概念。

（2）實物觀察：準(zhǔn)備各種植物實物，讓學(xué)生通過觀察植物的外觀特征，加深對植物的認識。

（3）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進行課堂演示，如植物生長模擬軟件，讓學(xué)生通過模擬實驗，深入了解植物的生長過程。

（4）小組合作：組織學(xué)生分組進行實驗和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

（5）作業(yè)評價：通過布置觀察植物生長的作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和記錄，鞏固課堂所學(xué)知識。

（6）互動提問：在課堂上進行提問，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對植物是生命體的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是植物嗎？植物與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于植物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物的魅力或特點。

簡短介紹植物是生命體的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植物是生命體基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物是生命體的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解植物是生命體的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹植物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.植物是生命體案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解植物是生命體的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的植物是生命體案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解植物是生命體的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用植物是生命體解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與植物是生命體相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對植物是生命體的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)植物是生命體的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植物是生命體的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)植物是生命體在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用植物是生命體。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于植物是生命體的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.植物的特征：

-植物是綠色植物，具有葉綠體，能夠進行光合作用。

-植物具有根、莖、葉、花、果實、種子等器官。

-植物能夠生長、繁殖和適應(yīng)環(huán)境。

2.植物是生命體：

-植物具有生命的基本特征，如新陳代謝、生長、繁殖、對環(huán)境的適應(yīng)等。

-植物能夠進行光合作用，將陽光、水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機物和氧氣。

3.植物的生長：

-植物的生長包括細胞分裂、組織生長和器官發(fā)育等過程。

-植物的生長受遺傳、環(huán)境、營養(yǎng)等因素的影響。

4.植物的光合作用：

-光合作用是植物將陽光、水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機物和氧氣的過程。

-光合作用是植物生長和繁殖的基礎(chǔ)，也是地球生態(tài)系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié)。

5.植物的繁殖：

-植物的繁殖包括有性繁殖和無性繁殖兩種方式。

-有性繁殖通過種子或孢子進行，無性繁殖通過根莖、分蘗等方式進行。

6.植物對環(huán)境的適應(yīng)：

-植物通過遺傳變異和自然選擇，適應(yīng)不同的環(huán)境條件。

-植物具有多種適應(yīng)環(huán)境的機制，如變態(tài)發(fā)育、季節(jié)性生長、抗逆性等。

7.植物與人類的關(guān)系：

-植物是人類的食物來源之一，如糧食、蔬菜、水果等。

-植物提供人類所需的氧氣，同時吸收二氧化碳。

-植物具有藥用價值，可用于治療疾病。

-植物具有觀賞價值，可美化環(huán)境。

-植物具有生態(tài)價值，維持地球生態(tài)平衡。板書設(shè)計①植物的特征：綠色植物，具有葉綠體，能夠進行光合作用。

②植物是生命體：具有生命的基本特征，如新陳代謝、生長、繁殖、對環(huán)境的適應(yīng)等。

③植物的生長：包括細胞分裂、組織生長和器官發(fā)育等過程。

④植物的光合作用：將陽光、水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機物和氧氣的過程。

⑤植物的繁殖：有性繁殖和無性繁殖。

⑥植物對環(huán)境的適應(yīng)：遺傳變異和自然選擇。

⑦植物與人類的關(guān)系：食物來源、氧氣提供、藥用價值、觀賞價值、生態(tài)平衡。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①采用生動形象的插圖，如植物生長過程的簡筆畫，幫助學(xué)生直觀理解。

②用不同顏色標(biāo)注重點知識點，如用綠色標(biāo)注植物的特征，用藍色標(biāo)注植物是生命體等。

③設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺畫出自己喜歡的植物，并分享為什么喜歡。

④設(shè)置小游戲，如植物知識競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，加深對知識點的記憶。

⑤利用多媒體手段，如播放植物生長動畫，增加課堂的趣味性。教學(xué)反思與改進-課后，通過問卷調(diào)查了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解程度和興趣度。

-安排學(xué)生進行小組討論，分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)體驗和收獲。

-與學(xué)生進行一對一的交流，了解他們對課程的看法和建議。

-觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評估他們的參與度和理解能力。

2.制定改進措施：

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保課程適合學(xué)生的認知水平。

-增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動畫等，