Module1Unir1Howareyou（教案）牛津上海版（試用本）英語三年級上冊主備人備課成員教材分析本教案基于牛津上海版英語三年級上冊，以Module1Unir1Howareyou為主題。課程旨在通過教授學生如何用英語進行基本的問候和回答，培養(yǎng)他們的英語聽說能力和社交技能。本節(jié)課內容與課本緊密相關，注重實際運用，符合教學實際，實用性強。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握基本的英語問候語，并能運用到日常生活中。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Module1Unir1Howareyou的內容，學生將能夠運用英語進行基本的問候和回答，提高他們的語言能力。同時，通過了解英語國家的問候習慣，學生將增強文化意識，理解不同文化背景下的交流方式。在思維品質方面，學生將能夠運用所學知識進行思考和交流，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。此外，通過本節(jié)課的學習，學生將培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力，提高學習效率。學情分析本節(jié)課的授課對象是三年級學生，他們已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的英語交流。然而，在知識、能力和素質方面，學生存在一定的差異。大部分學生能夠掌握基本的英語單詞和簡單的句子結構，但部分學生在發(fā)音和語法方面存在問題。此外，學生的學習能力和學習習慣也各不相同，有的學生學習積極，能夠主動參與課堂活動，而有的學生則較為被動，需要老師的引導和鼓勵。

在行為習慣方面，大部分學生能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動。然而，部分學生在課堂上容易分心，影響自己的學習效果。此外，學生對課程學習的興趣和態(tài)度也存在差異，有的學生對英語學習充滿熱情，而有的學生則缺乏興趣，需要老師通過多種教學手段激發(fā)他們的學習興趣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。本節(jié)課使用的是牛津上海版英語三年級上冊，Module1Unir1Howareyou。教材內容涵蓋了基本的英語問候語和回答，有助于學生掌握基本的英語交流技能。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料將有助于學生更好地理解和學習英語問候語。圖片可以展示不同情境下的問候語使用，圖表可以總結和對比不同問候語的用法，視頻則可以提供真實的語言環(huán)境，讓學生直觀地感受英語問候語的使用。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在本節(jié)課中，可以設置分組討論區(qū)，讓學生在小組內練習和使用英語問候語。此外，還可以設置實驗操作臺，讓學生在老師的指導下進行實際的語言交流練習。

5.教學軟件：準備與教學內容相關的教學軟件，如在線英語學習平臺、語音識別軟件等。這些軟件可以幫助學生進行自主學習和練習，提高學習效果。

6.教學工具：準備教學工具，如黑板、粉筆、白板、投影儀等。這些工具將有助于老師進行課堂講解和演示，幫助學生更好地理解和掌握英語問候語。

7.教學資源：收集與教學內容相關的教學資源，如英語歌曲、故事、游戲等。這些資源可以豐富課堂內容，提高學生的學習興趣和參與度。

8.教學環(huán)境：確保教學環(huán)境安靜、舒適，有利于學生的學習和交流。同時，保證教室內的光線和溫度適宜，讓學生能夠集中注意力學習。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

在開始課程之前，我會向學生提問：“同學們，你們在日常生活中是否遇到過需要用英語進行問候的情況呢？”通過這個問題，激發(fā)學生的興趣和好奇心，讓他們對即將學習的內容產生期待。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：我會向學生介紹英語問候語的基本概念，解釋如何用英語進行基本的問候和回答。

2.案例分析：通過一個具體的案例，讓學生了解英語問候語在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調一些重點和難點，通過舉例和比較來幫助學生理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與英語問候語相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作，如模擬問候場景，讓學生親身體驗英語問候語的使用。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“英語問候語在實際生活中的應用”這一主題展開討論。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我會作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結回顧（用時5分鐘）

在課程結束時，我會對今天的學習內容進行總結，強調英語問候語的基本概念、重要性和應用。同時，也會鼓勵學生將所學知識運用到日常生活中，提高他們的英語交流能力。如果有任何疑問或不明白的地方，我會鼓勵學生提問，并給予解答。知識點梳理1.基本問候語：如何用英語進行基本的問候和回答，如"Howareyou?""I'mfine,thankyou.""Andyou?"等。

2.常見話題：在問候語中可能涉及的一些常見話題，如家庭、朋友、學校、興趣愛好等。

3.禮貌用語：如何使用禮貌用語進行交流，如"Please""Thankyou""You'rewelcome""Excuseme"等。

4.語法結構：英語問候語中常用的語法結構，如疑問句、否定句、感嘆句等。

5.語音語調：正確的語音語調對于英語交流非常重要，特別是在問候語中，要注意語調的變化和重音的運用。

6.詞匯拓展：除了課本上的詞匯，還可以拓展一些與問候語相關的詞匯，如"feel""look""sound"等。

7.情境模擬：如何將問候語運用到不同的情境中，如在醫(yī)院、在機場、在餐廳等。

8.跨文化交際：了解不同文化背景下的問候習慣，如美國、英國、澳大利亞等國家的問候方式。

9.實踐運用：通過角色扮演、小組討論、情景模擬等方式，讓學生在實際情境中運用所學知識。

10.自我提升：鼓勵學生在課后通過閱讀、觀看視頻、參加英語角等方式，進一步提升自己的英語水平。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.學生能夠使用基本的英語問候語，如"Howareyou?""I'mfine,thankyou.""Andyou?"等。

2.學生能夠理解和運用一些常見的話題，如家庭、朋友、學校、興趣愛好等。

3.學生能夠使用禮貌用語進行交流，如"Please""Thankyou""You'rewelcome""Excuseme"等。

4.學生能夠掌握英語問候語中常用的語法結構，如疑問句、否定句、感嘆句等。

5.學生能夠正確使用語音語調，特別是在問候語中，要注意語調的變化和重音的運用。

6.學生能夠拓展一些與問候語相關的詞匯，如"feel""look""sound"等。

7.學生能夠將問候語運用到不同的情境中，如在醫(yī)院、在機場、在餐廳等。

8.學生能夠了解不同文化背景下的問候習慣，如美國、英國、澳大利亞等國家的問候方式。

9.學生能夠在實際情境中運用所學知識，通過角色扮演、小組討論、情景模擬等方式。

10.學生能夠通過課后閱讀、觀看視頻、參加英語角等方式，進一步提升自己的英語水平。

當堂檢測：

1.請學生用英語進行自我介紹，包括姓名、年齡、家庭、興趣愛好等。

2.請學生用英語進行情景模擬，如在餐廳點餐、在醫(yī)院看病等。

3.請學生用英語進行角色扮演，如朋友之間的問候、家庭成員之間的問候等。

4.請學生用英語進行跨文化交際練習，如與美國、英國、澳大利亞等國家的人進行問候交流。

5.請學生用英語進行語音語調練習，特別是在問候語中，要注意語調的變化和重音的運用。

6.請學生用英語進行詞匯拓展練習，如與問候語相關的詞匯。

7.請學生用英語進行語法結構練習，如疑問句、否定句、感嘆句等。

8.請學生用英語進行跨文化交際練習，如了解不同文化背景下的問候習慣。

9.請學生用英語進行實際情境練習，如在醫(yī)院、在機場、在餐廳等。

10.請學生用英語進行課后閱讀、觀看視頻、參加英語角等提升自己英語水平的練習。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：通過小組討論、角色扮演等方式，增加學生之間的互動，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

2.情境模擬：創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在模擬的情境中運用所學知識，提高學生的實際運用能力。

3.跨文化交際：引入不同文化背景下的問候習慣，幫助學生理解不同文化之間的差異，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：部分學生在課堂上缺乏參與，影響整體的教學效果。

2.教學方法單一：教學方法過于依賴教材，缺乏創(chuàng)新和變化，導致學生學習興趣下降。

3.評價方式不夠全面：評價方式過于注重考試成績，忽視了學生的實際運用能力和學習過程。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過增加互動環(huán)節(jié)、鼓勵學生提問、開展小組活動等方式，提高學生的參與度。

2.豐富教學方法：結合多媒體資源、網絡平臺、實踐操作等多種教學手段，增加教學的多樣性和趣味性。

3.完善評價體系：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實踐活動等，全面評價學生的學習成果。板書設計①基本問候語：

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Andyou?

②常見話題：

-Family

-Friends

-School

-Hobbies

③禮貌用語：

-Please

-Thankyou

-You'rewelcome

-Excuseme

④語法結構：

-Questionsentences

-Negativesentences

-Exclamatorysentences

⑤語音語調：

-Intonation

-Stress

⑥詞匯拓展：

-Feel

-Look

-Sound

⑦情境模擬