2022年秋季期期末教育監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)題七年級(jí)歷史一、選擇題1.相傳，神農(nóng)氏遍嘗百草，還“制耒耜，教民農(nóng)作”。這一傳說(shuō)反映了A.農(nóng)業(yè)的起源B.手工業(yè)興起C.商業(yè)的發(fā)展D.畜牧業(yè)繁榮2.如圖是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期時(shí)代特征示意圖，其中“大變革”處的內(nèi)容應(yīng)是（）A.文明起源 B.國(guó)家產(chǎn)生 C.社會(huì)轉(zhuǎn)型 D.政權(quán)分立3.老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，中國(guó)古代偉大的思想家。他在政治上主張（）A.“無(wú)為而治” B.“有教無(wú)類(lèi)” C.“以法治國(guó)” D.“互愛(ài)互利”4.漢文帝即位時(shí)，有人獻(xiàn)千里馬，他拒絕接受還下令說(shuō)：“朕不受獻(xiàn)，其令四方勿來(lái)獻(xiàn)?！边@一做法反映了漢文帝（）A.監(jiān)視地方官吏 B.提倡勤儉治國(guó) C.控制豪強(qiáng)地主 D.廢除嚴(yán)刑苛法5.西漢強(qiáng)盛起來(lái)后，漢武帝組建起強(qiáng)大騎兵隊(duì)伍，開(kāi)始大舉反擊匈奴。下列戰(zhàn)役給予了匈奴沉重打擊的是（）A.桂陵之戰(zhàn) B.馬陵之戰(zhàn) C.長(zhǎng)平之戰(zhàn) D.漠北之戰(zhàn)6.我國(guó)古代曾出現(xiàn)過(guò)許多政治安定、經(jīng)濟(jì)繁榮的治世局面。其中“光武中興”治世局面出現(xiàn)在（）A.戰(zhàn)國(guó) B.秦朝 C.西漢 D.東漢7.公元前60年，西漢政府設(shè)置西域都護(hù)。其主要職責(zé)在于統(tǒng)轄西域諸國(guó)，管理屯田，頒行朝廷號(hào)令，諸國(guó)有亂可以發(fā)兵征討。上述表明西域都護(hù)的設(shè)立（）A.權(quán)力過(guò)大超越了中央 B.加強(qiáng)了對(duì)西域的治理C.導(dǎo)致西域諸國(guó)的混亂 D.利于民族之間的交流8.蔡倫，湖南耒陽(yáng)人，東漢前期宦官，被漢安帝封為龍亭侯。他在中國(guó)歷史上最大的功績(jī)是（）A.發(fā)明指南針 B.改進(jìn)印刷術(shù) C.改進(jìn)造紙術(shù) D.發(fā)明火藥9.古代中國(guó)科技發(fā)展長(zhǎng)期走在世界前列。東漢時(shí)有一位人物曾發(fā)明“麻沸散”，創(chuàng)編“五禽戲”，這位人物擅長(zhǎng)的領(lǐng)域是（）A.農(nóng)學(xué) B.史學(xué) C.醫(yī)學(xué) D.數(shù)學(xué)10.司馬遷撰寫(xiě)的歷史巨著《史記》是中國(guó)古代第一部紀(jì)傳體通史。它記述的史事范圍是（）A.從黃帝到秦始皇時(shí) B.從黃帝到漢武帝時(shí)C.從夏朝到漢武帝時(shí) D.從商朝到東漢末年11.下圖是《三國(guó)鼎立形勢(shì)圖》，判斷圖中①②③所代表政權(quán)順序正確的是A.蜀、吳、魏B.魏、蜀、吳C.魏、吳、蜀D.吳、魏、蜀12.西晉惠帝在位時(shí)，各地勢(shì)力強(qiáng)大、手握重兵的封王為爭(zhēng)奪中央政權(quán)，先后起兵，相互混戰(zhàn)。歷史上稱這一事件為（）A.“國(guó)人暴動(dòng)” B.“七雄混戰(zhàn)” C.“七國(guó)之亂” D.“八王之亂”13.“江南之為國(guó)盛矣……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！辈牧险f(shuō)明江南地區(qū)（）A.得到大規(guī)模開(kāi)發(fā) B.人口數(shù)量增加 C.自然條件優(yōu)越 D.社會(huì)環(huán)境安定14.公元383年，東晉和前秦兩方軍隊(duì)在淝水激戰(zhàn)，最后東晉以少勝多，取得勝利。下列成語(yǔ)出自此次戰(zhàn)役的是（）A.退避三舍、臥薪嘗膽 B.紙上談兵、朝秦暮楚C.破釜沉舟、四面楚歌 D.投鞭斷流、草木皆兵15.2011年，國(guó)際數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)為了紀(jì)念中國(guó)古代一位著名的人物設(shè)置了如圖中的“國(guó)際數(shù)學(xué)節(jié)”（3月14日）。這位人物是（）A.張仲景 B.祖沖之 C.顧愷之 D.鐘繇二、非選擇題16.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一“六王畢，四海一”。——《阿房宮賦》“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！薄畎住豆棚L(fēng)》材料二秦始皇創(chuàng)建了前所未有的帝國(guó)體制，一個(gè)管轄全國(guó)的由三公九卿組成的中央政府。……這是一種先秦時(shí)代沒(méi)有的中央集權(quán)體制，皇帝的政令，通過(guò)三公九卿，直達(dá)于郡、縣、鄉(xiāng)、亭、里。這是秦始皇最具歷史意義的創(chuàng)制?！幾浴秶?guó)史十六講》材料三漢武帝在位54年，是中國(guó)古代統(tǒng)治年代比較長(zhǎng)的帝王。漢武帝時(shí)代，西漢王朝開(kāi)始進(jìn)入全盛……以漢族為主體的統(tǒng)一的多民族國(guó)家得到空前的鞏固，漢文化的主流形態(tài)基本形成，中國(guó)開(kāi)始以文明和富強(qiáng)的政治實(shí)體和文化實(shí)體聞名于世。——摘編自王子今著《秦漢史：帝國(guó)的成立》（1）材料一主要反映了“秦王”的哪一歷史功績(jī)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出秦王實(shí)現(xiàn)“四海一”的時(shí)間。（2）依據(jù)材料二，指出“秦始皇最具歷史意義的創(chuàng)制”有哪些？（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉漢武帝為推動(dòng)“西漢王朝進(jìn)入全盛”在政治上和思想上采取的措施。（4）綜合上述材料，指出秦始皇和漢武帝所做的努力產(chǎn)生了怎樣的共同作用？17.閱讀材料，回答問(wèn)題材料一三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期我國(guó)西部和北部少數(shù)民族受漢族先進(jìn)文化的影響不斷內(nèi)遷，大量南下的少數(shù)民族與漢族人民在黃河流域雜居相處，彼此交往。他們?cè)谏a(chǎn)方式和生活方式方面，相互滲透，取長(zhǎng)補(bǔ)短。材料二東晉十六國(guó)形勢(shì)圖材料三在他統(tǒng)治時(shí)期（五世紀(jì)末）采取一系列措施，要求鮮卑族使用漢語(yǔ)，改用漢姓，改穿漢服，與漢族通婚，采用漢族官制等。他總結(jié)和肯定了以前民族融合的成果，又促進(jìn)了這一融合進(jìn)程的迅速發(fā)展。——摘編自朱紹侯《中國(guó)古代史》（1）根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)，列舉兩個(gè)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期內(nèi)遷的少數(shù)民族名稱。（2）依據(jù)材料二圖示及所學(xué)知識(shí)，歸納這一歷史時(shí)期的特征。（3）材料三中的“他”指的是誰(shuí)？根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納“他”的改革產(chǎn)生的積極影響。（4）我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)多民族共存、共同發(fā)展的國(guó)家。請(qǐng)你就當(dāng)前如何加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、建立和諧的民族關(guān)系提一條建議。18.閱讀材料，回答問(wèn)題材料一關(guān)于____朝的歷史，文獻(xiàn)記載很粗略，故很多學(xué)者曾質(zhì)疑其是否存在。甲骨文發(fā)現(xiàn)后，使得____朝歷史得到了考古實(shí)物的證實(shí)，表明____王朝是確切存在的?！幾試?guó)家圖書(shū)館、北京大學(xué)歷史學(xué)系編《稽古貫通啟新：中國(guó)古代史》材料二通過(guò)“絲綢之路”，我國(guó)與中亞、西亞、南亞諸國(guó)進(jìn)行了頻繁的經(jīng)濟(jì)、文化交流。中國(guó)的鐵器、絲綢和養(yǎng)蠶、繅絲技術(shù)，以及鑄鐵術(shù)、穿井法、造紙術(shù)都先后西傳?！瑫r(shí)，中亞、西亞的良種馬、植物等土特產(chǎn)，如毛織品、胡桃（核桃）石榴、胡蘿卜、胡豆（蠶豆）大蒜、苜蓿等陸續(xù)傳到中國(guó)?！敖z綢之路”從西漢一直到以后的唐代一千多年中，始終是中西交通的要道，成為我國(guó)與中亞、西亞、南亞以及歐洲國(guó)家和人民加強(qiáng)聯(lián)系，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、文化交流的重要通道?！幾园讐垡汀吨袊?guó)通史》材料三賈思勰在某農(nóng)書(shū)中總結(jié)了我國(guó)古代北方勞動(dòng)人民長(zhǎng)期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。如圖為該書(shū)內(nèi)容節(jié)選。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷材料中三處橫線應(yīng)填