川教版六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)第3節(jié)智能提醒教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為川教版六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)第3節(jié)“智能提醒”。內(nèi)容包括：1.了解智能提醒的概念及其在生活中的應(yīng)用；2.掌握如何利用計(jì)算機(jī)軟件設(shè)置智能提醒；3.學(xué)會(huì)運(yùn)用智能提醒提高生活和學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前兩節(jié)課學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作和網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，對(duì)信息技術(shù)有了初步了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，通過(guò)設(shè)置智能提醒，提高他們的時(shí)間管理和任務(wù)規(guī)劃能力。此外，智能提醒這一概念也與學(xué)生在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科中學(xué)習(xí)的時(shí)間管理知識(shí)相呼應(yīng)，有助于跨學(xué)科知識(shí)的融合。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)“智能提醒”這一主題，學(xué)生將能夠：1.發(fā)展信息意識(shí)，意識(shí)到信息科技在生活中的重要作用，認(rèn)識(shí)到智能提醒對(duì)提高個(gè)人效率的意義；2.培養(yǎng)計(jì)算思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件解決問(wèn)題，通過(guò)設(shè)置智能提醒鍛煉邏輯思維和規(guī)劃能力；3.提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，探索智能提醒軟件的多樣化功能，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神；4.肩負(fù)信息社會(huì)責(zé)任，合理利用智能提醒工具，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，提高個(gè)人生活質(zhì)量，并為他人提供幫助。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升信息技術(shù)核心素養(yǎng)，為適應(yīng)未來(lái)數(shù)字化生活奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握智能提醒軟件的基本設(shè)置方法；2.運(yùn)用智能提醒提高生活和學(xué)習(xí)效率。

難點(diǎn)：1.理解智能提醒背后的原理和計(jì)算思維；2.創(chuàng)新性地運(yùn)用智能提醒功能解決實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法及突破策略：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容的掌握，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，設(shè)計(jì)具體的生活和學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中操作智能提醒軟件，逐步掌握設(shè)置方法。同時(shí)，通過(guò)課堂演示、分組討論和個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題，采用以下策略：

a.通過(guò)案例分析、互動(dòng)討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解智能提醒的原理，培養(yǎng)計(jì)算思維；

b.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，探索智能提醒軟件的進(jìn)階功能，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題；

c.組織課堂分享，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)新應(yīng)用，互相啟發(fā)，共同提高。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合課本內(nèi)容，教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)際案例，為學(xué)生講解智能提醒的概念、原理和應(yīng)用場(chǎng)景，使學(xué)生建立清晰的知識(shí)框架。

-通過(guò)設(shè)問(wèn)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思考智能提醒在生活中的重要性。

-使用圖文并茂的PPT，輔助講解，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)智能提醒的看法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。

-設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探討智能提醒在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，通過(guò)同伴互助解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上設(shè)置和使用智能提醒，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

-設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐任務(wù)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提升學(xué)生的操作技能。

-在操作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，提供個(gè)性化幫助，確保每位學(xué)生都能掌握關(guān)鍵技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，展示智能提醒的操作步驟和功能演示。

-使用屏幕錄制軟件，制作操作視頻，方便學(xué)生反復(fù)觀看學(xué)習(xí)。

-展示不同類型的智能提醒軟件，比較各自特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的選擇能力。

2.教學(xué)軟件：利用學(xué)校配備的教學(xué)軟件，如互動(dòng)白板、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，提高教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。

-通過(guò)互動(dòng)白板，實(shí)時(shí)展示學(xué)生的操作成果，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上發(fā)布學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)上的教育資源，如教育網(wǎng)站、在線教程等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。

-提供與智能提醒相關(guān)的教育網(wǎng)站鏈接，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)。

-選擇適合學(xué)生的在線互動(dòng)工具，如時(shí)間管理應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中深化理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《智能提醒》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)忘記重要事情的情況？”（如忘記作業(yè)提交日期、錯(cuò)過(guò)約定時(shí)間等）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索智能提醒的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解智能提醒的基本概念。智能提醒是一種利用計(jì)算機(jī)軟件提前設(shè)置提醒功能，幫助我們管理時(shí)間和任務(wù)的方法。它是提高生活和學(xué)習(xí)效率的重要工具。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了智能提醒在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)智能提醒的設(shè)置方法和應(yīng)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，如理解智能提醒背后的計(jì)算思維，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與智能提醒相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示智能提醒軟件的基本設(shè)置和功能應(yīng)用。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“智能提醒在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了智能提醒的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)智能提醒的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《信息技術(shù)與生活》一書(shū)中關(guān)于智能提醒的章節(jié)，詳細(xì)介紹了智能提醒的發(fā)展歷程、不同類型的提醒工具及其在個(gè)人管理和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

-《數(shù)字化學(xué)習(xí)》雜志中關(guān)于智能提醒在教育領(lǐng)域應(yīng)用的文章，探討了如何利用智能提醒輔助教學(xué)和學(xué)習(xí)，提高教育效果。

-《時(shí)間管理秘籍》小冊(cè)子，其中包含了一系列關(guān)于時(shí)間管理和提高工作效率的策略，與智能提醒的理念相輔相成。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生探索不同的智能提醒軟件和應(yīng)用程序，比較它們的功能和特點(diǎn)，并撰寫(xiě)簡(jiǎn)要的分析報(bào)告。

-學(xué)生可以嘗試將智能提醒應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，制定一個(gè)個(gè)性化的學(xué)習(xí)時(shí)間表，記錄使用智能提醒前后的學(xué)習(xí)效果對(duì)比。

-研究智能提醒在家庭和學(xué)校生活中的其他潛在應(yīng)用場(chǎng)景，例如家務(wù)分工、運(yùn)動(dòng)鍛煉、習(xí)慣養(yǎng)成等，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的智能提醒方案。

-學(xué)生可以開(kāi)展小組項(xiàng)目，共同研究智能提醒技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)未來(lái)可能出現(xiàn)的創(chuàng)新應(yīng)用。

-通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷或訪談，了解家人、朋友和同學(xué)對(duì)智能提醒的看法和使用情況，分析智能提醒在大眾中的普及程度及其影響因素。教學(xué)反思與總結(jié)在這次《智能提醒》的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的興趣被充分激發(fā)，他們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)熱情。我采用的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和分組討論策略，有效地幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提升了他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，我也注意到，在引導(dǎo)學(xué)生理解智能提醒背后的原理時(shí)，需要更加形象生動(dòng)的例子和解釋，以便學(xué)生更好地消化這一概念。

從教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面表現(xiàn)良好，他們不僅學(xué)會(huì)了如何設(shè)置智能提醒，還能結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，探討智能提醒的應(yīng)用。在技能方面，通過(guò)分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生的合作能力和動(dòng)手操作能力得到了鍛煉。情感態(tài)度上，他們對(duì)于運(yùn)用智能科技改善生活的態(tài)度變得更加積極。

然而，我也注意到一些不足之處。首先，部分學(xué)生在操作智能提醒軟件時(shí)還存在一定的困難，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，學(xué)生在創(chuàng)新應(yīng)用方面還有待提高，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中，增加一些啟發(fā)式的問(wèn)題和案例分析，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中做出以下改進(jìn)：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑惑。

2.設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的實(shí)踐任務(wù)，提高學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.定期組織分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供針對(duì)性輔導(dǎo)，使每位學(xué)生都能在信息技術(shù)課堂上獲得成長(zhǎng)。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《智能提醒：科技改變生活》一書(shū)，深入探討了智能提醒技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)個(gè)人生活的影響。

2.視頻資源：《智能提醒的應(yīng)用與技巧》，系列教學(xué)視頻，詳細(xì)介紹了智能提醒軟件的設(shè)置方法及實(shí)際應(yīng)用案例。

3.網(wǎng)絡(luò)文章：《智能提醒在教育教學(xué)中的應(yīng)用》，探討智能提醒工具如何輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

拓展要求：

1.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《智能提醒：科技改變生活》一書(shū)，關(guān)注智能提醒技術(shù)發(fā)展的歷程及其對(duì)生活的積極影響。

2.觀看《智能提醒的應(yīng)用與技巧》系列教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)智能提醒軟件的具體操作方法，并嘗試將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.閱讀網(wǎng)絡(luò)文章《智能提醒在教育教學(xué)中的應(yīng)用》，思考智能提醒工具如何輔助自己的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索其他智能提醒工具和應(yīng)用，撰