人音版幸福的歌四年級(jí)上冊(cè)第7課教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥度艘舭嫘腋５母杷哪昙?jí)上冊(cè)第7課教學(xué)設(shè)計(jì)》是一篇以音樂(lè)教學(xué)為主題的課程設(shè)計(jì)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，感受音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。教材中包含了多首歌曲，如《小星星》、《茉莉花》等，這些歌曲旋律優(yōu)美，歌詞富有詩(shī)意，非常適合四年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)。

在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何正確地演唱這些歌曲，理解歌曲背后的文化內(nèi)涵，以及如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己的情感。教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)自己，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

此外，教材還提供了豐富的教學(xué)資源，如音頻、視頻資料，以及相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)充分利用這些資源，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中感受音樂(lè)的樂(lè)趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：

1.音樂(lè)感知：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《小星星》、《茉莉花》等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)旋律的感知能力，使他們能夠理解并體會(huì)不同歌曲的風(fēng)格和情感。

2.音樂(lè)表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歌聲表達(dá)自己情感的能力，鼓勵(lì)他們?cè)谘莩^(guò)程中展現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)造力，提升音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.音樂(lè)文化：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲背后的文化內(nèi)涵，使學(xué)生了解音樂(lè)與文化的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)知和尊重。

教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提升音樂(lè)素養(yǎng)，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）歌曲《小星星》的旋律特點(diǎn)和演唱技巧?！缎⌒切恰肥且皇赘挥型さ母枨?，其旋律簡(jiǎn)單，但具有一定的音樂(lè)性。教學(xué)中，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握正確的演唱姿勢(shì)、呼吸方法，以及音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面的技巧。

（2）歌曲《茉莉花》的藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵?！盾岳蚧ā肥俏覈?guó)著名的民歌，具有鮮明的民族特色。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解歌曲的歷史背景、地域特點(diǎn)，以及歌曲所表達(dá)的愛(ài)情主題。

（3）音樂(lè)欣賞能力的培養(yǎng)。通過(guò)聆聽(tīng)、分析不同類型的音樂(lè)作品，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，提高他們的音樂(lè)審美水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）歌曲《小星星》的高音演唱?！缎⌒切恰分械母咭舨糠謱?duì)四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。教學(xué)中，教師需采取合適的教學(xué)方法，如分組演唱、漸強(qiáng)漸弱處理等，幫助學(xué)生順利突破高音難點(diǎn)。

（2）歌曲《茉莉花》的節(jié)奏處理。歌曲《茉莉花》中的節(jié)奏部分具有一定的復(fù)雜性，學(xué)生容易在演唱過(guò)程中出現(xiàn)節(jié)奏錯(cuò)誤。教師可通過(guò)拍手、敲擊等輔助手段，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握節(jié)奏。

（3）音樂(lè)欣賞角度的拓展。學(xué)生在對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行欣賞時(shí)，往往只關(guān)注旋律和節(jié)奏，忽視了其他音樂(lè)元素。教學(xué)中，教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和聲、曲式、情感等方面，全面提升他們的音樂(lè)欣賞能力。

（4）個(gè)性化演唱的把握。在演唱歌曲時(shí)，學(xué)生往往過(guò)于拘泥于原唱，缺乏個(gè)性化的表達(dá)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，培養(yǎng)他們的音樂(lè)創(chuàng)造力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人音版幸福的歌四年級(jí)上冊(cè)第7課》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，收集不同版本的《小星星》和《茉莉花》歌曲視頻，以便于對(duì)比分析；同時(shí)準(zhǔn)備歌曲相關(guān)的文化背景介紹資料，如《茉莉花》的歷史起源和地域差異等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，如音樂(lè)演奏實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。準(zhǔn)備樂(lè)器，如電子琴、吉他等，以及音響設(shè)備，確保音樂(lè)演奏的質(zhì)量和效果。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生座位分成小組，以便于分組討論和實(shí)驗(yàn)操作；在教室內(nèi)設(shè)置音響設(shè)備，以便于播放音樂(lè)和進(jìn)行音樂(lè)實(shí)驗(yàn)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆等傳統(tǒng)教學(xué)工具，以便于教師在課堂上進(jìn)行板書(shū)和重點(diǎn)標(biāo)記；同時(shí)準(zhǔn)備投影儀、電腦等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。

6.互動(dòng)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些小組游戲或活動(dòng)，如音樂(lè)接龍、歌曲競(jìng)猜等，以增加課堂互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表或評(píng)價(jià)問(wèn)卷，以便于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)估和反饋。

確保所有教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，以保證教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《音樂(lè)感知與表達(dá)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)聽(tīng)一首歌曲時(shí)，心情隨著歌曲的旋律而起伏的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂(lè)的魅力。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解音樂(lè)感知與表達(dá)的基本概念。音樂(lè)感知是對(duì)音樂(lè)元素的識(shí)別和理解，包括旋律、節(jié)奏、和聲等。音樂(lè)表達(dá)是通過(guò)歌聲或其他音樂(lè)方式來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了音樂(lè)感知與表達(dá)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)音樂(lè)感知和音樂(lè)表達(dá)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與音樂(lè)感知與表達(dá)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂(lè)實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示音樂(lè)感知與表達(dá)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“音樂(lè)感知與表達(dá)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了音樂(lè)感知與表達(dá)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)音樂(lè)感知與表達(dá)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歌曲欣賞：除了《小星星》和《茉莉花》，可以讓學(xué)生欣賞其他版本的歌曲，如《茉莉花》的不同地域演唱版本，以及國(guó)內(nèi)外知名音樂(lè)家的演奏作品。

（2）音樂(lè)文化：為學(xué)生提供關(guān)于音樂(lè)文化的資料，如歌曲《茉莉花》的歷史背景、地域特點(diǎn)，以及音樂(lè)在不同文化中的作用和價(jià)值。

（3）音樂(lè)理論知識(shí)：為學(xué)生提供音樂(lè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)資源，如音樂(lè)節(jié)奏、旋律、和聲等基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生更深入理解音樂(lè)作品。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里嘗試自己演奏或創(chuàng)作歌曲，鼓勵(lì)他們分享自己的作品，提高音樂(lè)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

（2）組織學(xué)生參觀音樂(lè)會(huì)或音樂(lè)展覽，讓他們親身體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)比賽或合唱團(tuán)等活動(dòng)，提高他們的音樂(lè)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)不同類型的音樂(lè)作品，拓寬音樂(lè)視野，提高音樂(lè)審美水平。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的音樂(lè)書(shū)籍，如《音樂(lè)的故事》、《音樂(lè)的大世界》等，讓學(xué)生了解更多音樂(lè)知識(shí)和文化。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的音樂(lè)視頻，如音樂(lè)紀(jì)錄片、音樂(lè)家訪談節(jié)目等，讓學(xué)生更直觀地了解音樂(lè)的魅力和背后故事。

（3）音樂(lè)作品欣賞：推薦學(xué)生欣賞與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的音樂(lè)作品，如不同版本的《茉莉花》、其他著名音樂(lè)家的演奏作品等，讓學(xué)生進(jìn)一步提升音樂(lè)欣賞能力。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀書(shū)籍、觀看視頻和欣賞音樂(lè)作品，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。

（2）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，協(xié)助學(xué)生完成課后拓展任務(wù)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，提高音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

（4）學(xué)生可將自己的課后拓展成果進(jìn)行分享，如撰寫(xiě)讀后感、分享觀后感等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）歌曲《小星星》的旋律特點(diǎn)和演唱技巧。

（2）歌曲《茉莉花》的藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵。

（3）音樂(lè)欣賞能力的培養(yǎng)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）歌曲《小星星》的演唱技巧。

（2）歌曲《茉莉花》的藝術(shù)特色。

（3）音樂(lè)欣賞能力的提升。

3.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）歌曲《小星星》的高音演唱。

（2）歌曲《茉莉花》的節(jié)奏處理。

（3）音樂(lè)欣賞角度的拓展。

4.教學(xué)流程：

（1）導(dǎo)入新課。

（2）新課講授。

（3）實(shí)踐活動(dòng)。

（4）學(xué)生小組討論。

（5）總結(jié)回顧。

5.教學(xué)資源拓展：

（1）歌曲欣賞。

（2）音樂(lè)文化。

（3）音樂(lè)理論知識(shí)。

6.課后拓展：

（1）閱讀材料。

（2）視頻資源。

（3）音樂(lè)作品欣賞。

7.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度等，以了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）測(cè)試：進(jìn)行小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足。

（2）點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，給予學(xué)生有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，幫助他們了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

（3）反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

3.評(píng)價(jià)方式

（1）學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，以促進(jìn)他們的自我管理和自我提升