2023三年級(jí)英語上冊(cè)Unit5WhatcolourisitLesson27教案人教精通版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是三年級(jí)英語上冊(cè)Unit5"Whatcolourisit"Lesson27。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)顏色詞匯，如red,yellow,blue等，并能夠用英語詢問和回答物品的顏色。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的活動(dòng)，鞏固顏色詞匯的運(yùn)用，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的顏色詞匯，如red,blue,green等。本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的顏色詞匯量，并引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。學(xué)生將通過觀察、實(shí)踐和互動(dòng)，加深對(duì)顏色詞匯的理解和運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地使用所學(xué)顏色詞匯進(jìn)行描述和交流，提高他們的基本英語口語表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生還將通過聽力練習(xí)，提高對(duì)顏色詞匯的識(shí)別和理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同顏色的文化含義，如紅色在中國文化中象征著喜慶和吉祥，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)英語國家文化差異的認(rèn)知，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的活動(dòng)中，學(xué)生需要觀察、思考和分析顏色詞匯的運(yùn)用，培養(yǎng)他們的觀察力和邏輯思維能力。同時(shí)，通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生將培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課將鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）顏色詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)顏色詞匯，如red,yellow,blue等。學(xué)生需要掌握這些顏色詞匯的拼寫、含義和用法，能夠用英語詢問和回答物品的顏色。

（2）句子結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握并能夠正確使用本節(jié)課所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)，如"Whatcolourisit?"和"It's..."來描述物品的顏色。

（3）聽力理解能力：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，提高對(duì)顏色詞匯的識(shí)別和理解能力，能夠正確回答相關(guān)問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）顏色詞匯的拼寫和用法：對(duì)于部分學(xué)生來說，記憶顏色詞匯的拼寫和用法可能存在困難。例如，有些學(xué)生可能會(huì)混淆顏色詞匯的拼寫，如red和green等。

（2）聽力理解能力：對(duì)于一部分學(xué)生來說，聽力理解能力是本節(jié)課的難點(diǎn)。他們可能對(duì)顏色詞匯的聽力識(shí)別和理解存在困難，導(dǎo)致在聽力練習(xí)中無法正確回答問題。

（3）句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)句子結(jié)構(gòu)"Whatcolourisit?"和"It's..."的運(yùn)用感到困惑，特別是在實(shí)際交流中，他們可能不知道如何正確地使用這些句子結(jié)構(gòu)來描述物品的顏色。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過顏色詞匯的圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，進(jìn)行聽力練習(xí)和口語交流活動(dòng)，以及開展小組合作和互動(dòng)交流等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠理解透徹并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實(shí)的生活情境，如色彩豐富的畫面、實(shí)際物品的顏色展示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶顏色詞匯。

（2）交互式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語交際能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，如制作顏色卡片、進(jìn)行顏色分類等，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）顏色詞匯接龍：學(xué)生分組進(jìn)行顏色詞匯接龍游戲，要求每組學(xué)生按順序說出一個(gè)顏色詞匯，下一個(gè)學(xué)生需要說出上一個(gè)詞匯的下一個(gè)顏色詞匯，如red-yellow-blue等。通過游戲活動(dòng)，鞏固顏色詞匯的記憶和運(yùn)用。

（2）顏色搭配比賽：學(xué)生分組進(jìn)行顏色搭配比賽，要求每組學(xué)生選擇合適的顏色詞匯搭配，形成一個(gè)有意義的句子或短語，如"Ilikeredandblue."。通過比賽活動(dòng)，提高學(xué)生的句子運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。

（3）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，如在商店、家里等地方使用顏色詞匯進(jìn)行交流。通過角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：使用PPT展示顏色詞匯的圖片、例句和教學(xué)活動(dòng)，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

（2）視頻：播放有關(guān)顏色詞匯的短視頻，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶顏色詞匯。

（3）在線工具：利用在線顏色搭配工具，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中實(shí)踐顏色搭配，提高他們的實(shí)際操作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)顏色詞匯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道顏色是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于顏色的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受顏色的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹顏色詞匯的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顏色詞匯基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解顏色詞匯的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解顏色詞匯的定義，包括其主要顏色詞匯的拼寫和含義。

詳細(xì)介紹顏色詞匯的組成部分或用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.顏色詞匯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色詞匯的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的顏色詞匯案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解顏色詞匯的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用顏色詞匯解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與顏色詞匯相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)顏色詞匯的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色詞匯的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括顏色詞匯的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)顏色詞匯在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用顏色詞匯。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于顏色詞匯的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.顏色詞匯的掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地拼寫和理解常用的顏色詞匯，如red,yellow,blue等，并能熟練地運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行日常英語交流。

2.句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：學(xué)生將能夠正確地使用本節(jié)課所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)，如"Whatcolourisit?"和"It's..."，詢問和回答物品的顏色。

3.聽力理解能力的提升：通過聽力練習(xí)，學(xué)生的顏色詞匯識(shí)別和理解能力將得到提高，能夠更好地理解相關(guān)的英語對(duì)話和故事。

4.口語交際能力的提高：通過課堂上的角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力將得到鍛煉和提升，能夠更自信地用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。

5.跨文化交際能力的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)顏色詞匯的文化含義，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)英語國家文化差異的認(rèn)知，提高跨文化交際的能力。

6.創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)：通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生將培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題。

7.自主學(xué)習(xí)能力的提升：通過課后作業(yè)的撰寫，學(xué)生將能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計(jì)應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，突出顏色詞匯的學(xué)習(xí)，包括顏色詞匯的名稱、拼寫和用法。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)按照教學(xué)順序，從顏色詞匯的介紹到句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，再到聽力練習(xí)和口語交流，展現(xiàn)清晰的學(xué)習(xí)路徑。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，將關(guān)鍵信息和知識(shí)點(diǎn)以概括性的語言和圖形呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用生動(dòng)的顏色、圖片和圖表，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

顏色詞匯：

-Red

-Yellow

-Blue

-Green

-Pink

句子結(jié)構(gòu)：

-Whatcolourisit?

-It's...

聽力練習(xí)：

-播放顏色詞匯的聽力材料，讓學(xué)生模仿和跟讀。

口語交流：

-角色扮演：模擬日常場(chǎng)景，讓學(xué)生用所學(xué)顏色詞匯進(jìn)行交流。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整，以保證教學(xué)效果的最大化。重點(diǎn)題型整理1.顏色詞匯填空題

例題：將下列顏色詞匯填入正確的空格中。

-Theskyis(blue)today.

-Sheiswearinga(red)dress.

-Myfavoritefruitis(yellow)banana.

答案：blue,red,yellow

2.顏色詞匯選擇題

例題：選出下列句子中正確的顏色詞匯。

-Hehasa(blue)car.

-Shehasa(green)bag.

-Theyarepaintingtheirroom(yellow).

答案：blue,green,yellow

3.顏色詞匯排序題

例題：將下列顏色詞匯按照從淺到深的順序排列。

-white,yellow,red,blue,green

答案：white,yellow,red,blue,green

4.顏色詞匯問答題

例題：用英語回答下列問題。

-Whatcoloristheapple?

-Whatcoloristhesky?

-Whatcoloristhegrass?

答案：Red,Blue,Green

5.顏色詞匯應(yīng)用題

例題：用所學(xué)的顏色詞匯寫一個(gè)句子。

-Thesunis(yellow)inthesky.

-Thefloweris(red)and(yellow)onthetable.

-Thecaris(blue)and(black)outside.

答案：Thesunisyellowinthesky.Theflowerisredandyellowonthetable.Thecarisblueandblackoutside.課堂（1）提問評(píng)價(jià)：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)顏色詞匯和句子結(jié)構(gòu)的掌握情況。例如，教師可以提問學(xué)生："Whatcolorisit?"和"It's..."的用法，以及紅色、黃色和藍(lán)色的拼寫和含義。

（2）觀察評(píng)價(jià)：教師在課堂上通過觀察學(xué)生的參與情況和互動(dòng)交流，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與小組討論和角色扮演，以及他們是否能夠準(zhǔn)確地使用顏色詞匯進(jìn)行交流。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：教師在課堂上通過小測(cè)試的方式，了解學(xué)生對(duì)顏色詞匯和句子結(jié)構(gòu)的掌握程度。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些填空題、選擇題和排序題，讓學(xué)生在課堂上完成，