2023年春4月自考護(hù)理專業(yè)本科護(hù)理學(xué)導(dǎo)論考題一、單項(xiàng)選擇題1、某急性心肌梗死病人入院時(shí)，首先需要得到滿足的是______。A．生理的需要B．安全的需要C．愛與歸屬的需要D．自尊的需要2、在促進(jìn)人際溝通向縱深發(fā)展的技巧中，被稱為溝通潤滑劑的是______。A．沉默B．接納不同價(jià)值觀C．觸摸D．幽默3、溝通雙方同時(shí)充當(dāng)信息發(fā)送者和接收者的角色，積極互動(dòng)，體現(xiàn)了人際溝通的______。A．整體性B．情景性C．統(tǒng)一性D．雙向性4、個(gè)體逐步以理智面對喪失，組織悼念活動(dòng)，內(nèi)心恢復(fù)平靜，屬于悲哀過程的______。A．震驚階段B．逐步認(rèn)知階段C．修復(fù)重建階段D．抑郁接受階段5、自卑的產(chǎn)生,源于下列哪種需要沒有得到滿足?______。A．生理的需要B．自尊的需要C．安全的需要D．情緒的需要6、伽利略證明和發(fā)展了哥白尼的日心說,體現(xiàn)了文化的______。A．繼承性B．超時(shí)代性C．階級性D．地域性7、悲哀在情感方面的反應(yīng)，可表現(xiàn)為______。A．痛苦、憤怒、焦慮B．頭疼、失眠C．心不在焉、健忘D．睹物思情、行為怪異8、下列關(guān)于奧瑞姆(Orem)自理理論的描述,正確的是______。A．護(hù)理是幫助人減少壓力源,以扭轉(zhuǎn)壓力對人造成的影響B(tài)．護(hù)理是幫助人們控制或適應(yīng)刺激C．護(hù)理是預(yù)防自理缺陷的發(fā)生和發(fā)展D．護(hù)理服務(wù)是由三級預(yù)防保健護(hù)理完成的9、下列關(guān)于護(hù)理診斷的敘述，正確的是______。A．護(hù)理診斷描述的是人類的健康問題或生命過程中的反應(yīng)B．護(hù)理診斷是護(hù)理人員為達(dá)到預(yù)期結(jié)果選擇的護(hù)理措施C．護(hù)理診斷描述的健康問題必須是通過醫(yī)護(hù)配合能夠解決的D．護(hù)理診斷所描述的必須是護(hù)理對象現(xiàn)存的護(hù)理問題10、關(guān)于護(hù)理目標(biāo)的敘述,正確的是______。A．護(hù)理目標(biāo)的主語可以是護(hù)理對象的生理功能和機(jī)體的一部分B．每個(gè)護(hù)理目標(biāo)都必須含有條件狀語C．一個(gè)護(hù)理目標(biāo)可以針對兩個(gè)或兩個(gè)以上的護(hù)理診斷D．護(hù)理目標(biāo)制定得越高越好11、社區(qū)護(hù)士為居民開設(shè)有關(guān)糖尿病的健康知識講座,此時(shí)護(hù)士的角色是______。A．護(hù)理者B．溝通者C．教育者D．促進(jìn)康復(fù)者12、下列不屬于病人心理社會方面的評估內(nèi)容的是______。A．認(rèn)知和感受型態(tài)B．自我感知與自我概念型態(tài)C．角色與關(guān)系型態(tài)D．應(yīng)對與應(yīng)激耐受型態(tài)13、根據(jù)系統(tǒng)的分類，護(hù)理程序?qū)儆赺_____。A．自然系統(tǒng)B．開放系統(tǒng)C．靜態(tài)系統(tǒng)D．思維系統(tǒng)14、個(gè)人所感知的期望與自身生活背景或生活經(jīng)歷息息相關(guān),體現(xiàn)了希望的______。A．情感性B．情景性C．依附性D．認(rèn)知性15、某癌癥患者，在診斷初期否認(rèn)自己患病，表現(xiàn)的角色適應(yīng)問題是______。A．病人角色行為異常B．病人角色行為強(qiáng)化C．病人角色行為沖突D．病人角色行為缺如16、伽利略用望遠(yuǎn)鏡觀察天體,證明和發(fā)展了哥白尼的日心說,體現(xiàn)了文化的______。A．繼承性B．超時(shí)代性C．階級性D．地域性17、皮亞杰把人的智力發(fā)育分為4個(gè)階段，10～12歲兒童處于的階段是______。A．感覺運(yùn)動(dòng)期B．前運(yùn)思期C．具體運(yùn)思期D．形式運(yùn)思期18、影響健康的主要因素是______。A．生物因素B．心理因素C．物理因素D．社會因素19、護(hù)理人員應(yīng)用自己的專業(yè)知識及技能決定的護(hù)理措施及護(hù)理服務(wù),屬于______。A．獨(dú)立性護(hù)理功能B．合作性護(hù)理功能C．指導(dǎo)性護(hù)理功能D．依賴性護(hù)理功能20、根據(jù)護(hù)理理論的著重點(diǎn)不同,羅依(Roy)適應(yīng)理論屬于______。A．以需要及問題為中心的護(hù)理理論B．以護(hù)患關(guān)系為中心的護(hù)理理論C．以系統(tǒng)為中心的護(hù)理理論D．以能量源為中心的護(hù)理理論二、多項(xiàng)選擇題21、護(hù)理診斷的組成部分包括______。A．名稱B．癥狀C．診斷依據(jù)D．相關(guān)因素E．定義22、社會認(rèn)知的偏差包括______。A．首因效應(yīng)B．近因效應(yīng)C．暈輪效應(yīng)D．裝飾效應(yīng)E．社會刻板效應(yīng)23、下列屬于臨床死亡期的表現(xiàn)有______。A．各種反射減弱或遲鈍B．肌張力減弱或消失C．心跳、呼吸完全停止,瞳孔散大D．各種組織細(xì)胞仍有微弱而短暫的代謝活動(dòng)E．低溫條件下,尤其是頭部降溫腦耗氧降低時(shí),臨床死亡期可延長達(dá)1小時(shí)或更久24、下列關(guān)于中國文化核心精神和特征描述正確的有______。A．中國文化的核心精神是商周時(shí)期產(chǎn)生的中和主義B．要做到人際關(guān)系融洽，相容相生，和而不同C．凡事不走極端，求大同存小異D．鼓勵(lì)個(gè)人欲望的滿足E．弘揚(yáng)個(gè)性張揚(yáng)25、腦死亡的標(biāo)準(zhǔn)有______。A．沒有感受性和反應(yīng)性B．沒有運(yùn)動(dòng)和呼吸C．腦電圖平直D．沒有反射E．心跳停止三、填空題26、護(hù)理計(jì)劃的過程包括排列護(hù)理診斷的順序、______、制訂護(hù)理措施及書寫護(hù)理計(jì)劃。27、初級衛(wèi)生保健是衡量一個(gè)國家的衛(wèi)生體制是否健全及______優(yōu)劣的重要指標(biāo)。28、根據(jù)羅依的適應(yīng)理論,人的內(nèi)在應(yīng)對機(jī)轉(zhuǎn)包括生理調(diào)節(jié)和______。29、世界衛(wèi)生組織的戰(zhàn)略目標(biāo)是2000年______。30、人際溝通中的距離分為親密距離、人際距離、______和公眾距離四個(gè)層次。31、道德的社會作用主要表現(xiàn)在道德的調(diào)節(jié)、______及認(rèn)識職能。32、健康教育的發(fā)展可分為醫(yī)學(xué)階段、______和社會環(huán)境階段。33、導(dǎo)致人際吸引的重要因素是______。34、法律的核心范疇是權(quán)力、______和義務(wù)。35、羅伊創(chuàng)立的適應(yīng)理論由輸入、控制、______、輸出和反饋5部分組成。四、名詞解釋題36、患病37、控制論38、零接觸狀態(tài)39、零接觸狀態(tài)40、壓力反應(yīng)五、簡答題41、組成評判性思維的情感態(tài)度因素有哪些?42、根據(jù)紐曼保健系統(tǒng)理論,說明機(jī)體的防御功能。43、簡述文化的特征。44、在臨床工作中,哪些情況不屬于醫(yī)療事故?45、簡述健康信念模式的內(nèi)容。六、論述題46、試述系統(tǒng)論與護(hù)理程序的關(guān)系。七、案例分析題47、下列是某患者住院后護(hù)理評估收集到的資料：腹痛、心率120次/分、手術(shù)前精神緊張、希望有親友來探望、對醫(yī)院環(huán)境不熟悉、走路易摔倒、患者希望醫(yī)護(hù)人員操作前征求自己的意見，同時(shí)擔(dān)心住院影響工作。請根據(jù)馬斯洛的需要層次理論對以上護(hù)理問題進(jìn)行分類。

參考答案一、單項(xiàng)選擇題1、A2、D3、D4、C5、B6、A7、A8、C9、A10、A11、C12、A13、B14、B15、D16、A17、D18、A19、A20、C二、多項(xiàng)選擇題21、ACDE22、ABCE23、CDE24、ABC25、ABCD三、填空題26、確定預(yù)期目標(biāo)27、全民健康素質(zhì)28、認(rèn)知調(diào)節(jié)29、人人享有衛(wèi)生保健30、社會距離31、教育32、行為階段33、個(gè)人的特質(zhì)34、權(quán)利35、效應(yīng)器四、名詞解釋題36、指病人本人或他人對其疾病的主觀感受，常常是病人對身體上、心理上的不適、厭惡、不愉快或難受的一種自我感覺和體驗(yàn)。37、是自動(dòng)控制、通訊技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)理邏輯、神經(jīng)生理學(xué)、統(tǒng)計(jì)力學(xué)和行為科學(xué)等多種科學(xué)技術(shù)相互滲透形成的一門橫斷性學(xué)科。38、指雙方互不認(rèn)識,相互之間均未注意到對方的存在,彼此完全無關(guān),形同陌路,無任何感情聯(lián)結(jié),心理距離為零級。39、指雙方互不認(rèn)識,相互之間均未注意到對方的存在,彼此完全無關(guān),形同陌路，無任何感情聯(lián)結(jié),心理距離為零級。40、是個(gè)體對壓力源所產(chǎn)生的一系列身心反應(yīng)，包括生理反應(yīng)和心理反應(yīng)兩方面。五、簡答題41、①自信負(fù)責(zé)；②誠實(shí)公正；③好奇執(zhí)著；④謙虛謹(jǐn)慎；⑤獨(dú)立思考、有創(chuàng)造性。42、①基本結(jié)構(gòu)；②抵抗防御線；③正常防御線；④應(yīng)變防御線,包括健康的生活方式、規(guī)律的休息及睡眠、適量的運(yùn)動(dòng)鍛煉等。43、①超自然性和超個(gè)人性；②地域性與超地域性；③時(shí)代性與超時(shí)代性；④象征性及傳遞性；⑤繼承性和變異性；⑥階級性和超階級性。44、①緊急情況下為搶救垂危病人生命而采取緊急醫(yī)學(xué)措施造成不良后果；②在醫(yī)療活動(dòng)中由于病人病情異?；蝮w質(zhì)特殊而發(fā)生不良后果；③在現(xiàn)有醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)條件下,發(fā)生無法預(yù)料或不能防范的不良后果；④無過錯(cuò)輸血感染造成不良后果；⑤因病方原因延誤醫(yī)療導(dǎo)致不良后果；⑥因不可抗力造成不良后果。45、(1)個(gè)人認(rèn)知：①對疾病易感性的認(rèn)知；②對疾病嚴(yán)重程度的認(rèn)知；③對采取健康行為獲益程度的認(rèn)知；④對采取健康行為障礙的認(rèn)知；⑤對實(shí)施健康行為能力的認(rèn)知。(2)修正因素；(3)行為提示因素。六、論述題46、護(hù)理程序作為一個(gè)開放系統(tǒng)，與周圍環(huán)境相互作用。輸入服務(wù)對象的健康狀況、護(hù)理人員的知識與技能水平、醫(yī)療設(shè)施等，經(jīng)評估、診斷、計(jì)劃和實(shí)施等系統(tǒng)的處理與轉(zhuǎn)換過程，輸出實(shí)施護(hù)理計(jì)劃后服務(wù)對象的健康狀況。評價(jià)預(yù)期健康目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度，并進(jìn)行信息反饋。若服務(wù)對象的健康狀況已達(dá)到預(yù)期目