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六年級一班學情、月考分析總結0六年級上學期快結束了,我認為在教學中進一步對學生進行學情分析對提高(1)學生情況：六年級一班開學共54人，中途從木頂學校轉入一名，現(xiàn)在(2)學生成績：由于留守兒童比例較大，課外學習幾乎無人督促，而學生又(3)學習習慣：有近十位學生有主動學習的行為，深得老師贊賞。學習熱情李敏、朱娜、姜蓉、龔濤、李磊近十人等)。但仍有大部分學生(如劉軍、李崇陽、李麗君、吏婷婷近三十人等)學習懶散、學習習慣差，如：粗心大意、書寫2、部分學生的學習欠缺主動性，存在依賴性。學習的動力來自督促，學習的3、學生學習存在懶惰思想。不愿意去背誦積累，不愿意深度思考問題，不愿壓力巨大后(2)應用題：應用題很簡單，平時反復練習的、可以是一個一個過關練習2、加強學生基礎知識的掌握，對知識的延伸與拓展需深入了解，特別是對3、注重開發(fā)性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大膽創(chuàng)新，對于知識4、加強分數(shù)、小數(shù)四則運算練習、應用題教學，計算方面進行大量的、機5、注重積極的情感、負責的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng)，注意激發(fā)學生的1、教師要給予學生及時的關照與幫助，經(jīng)常到學生中間去了解，掌握學生2、根據(jù)本班實際，勤跟班，嚴跟班，本班男多女少全校僅有，現(xiàn)在年齡特識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。(如何4

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