14葉圣陶先生二三事2023-2024學年七年級下冊語文同步評價作業(yè)教師用書配套教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14葉圣陶先生二三事2023-2024學年七年級下冊語文同步評價作業(yè)教師用書配套教學設計教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是來自2023-2024學年七年級下冊語文同步評價作業(yè)教師用書的《14葉圣陶先生二三事》。本章節(jié)內(nèi)容通過講述葉圣陶先生的生平事跡，讓學生了解這位偉大的教育家、文學家的生平和貢獻，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和道德情操。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對文學常識和歷史人物的了解。學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些文學作品和歷史人物，對于本節(jié)課的內(nèi)容，學生應該能夠結(jié)合已有的知識，更深入地理解葉圣陶先生的生平和貢獻。同時，通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠進一步提高自己的閱讀理解能力和文學鑒賞能力，為自己的寫作和表達提供更多的素材和啟示。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生對語文學科的綜合運用能力，尤其是閱讀理解和文學鑒賞能力。通過學習《14葉圣陶先生二三事》，使學生能夠深入理解葉圣陶先生的生平事跡，把握文章的主旨大意，培養(yǎng)學生的文本解讀能力。同時，通過分析葉圣陶先生的教育理念和文學成就，引導學生學習他的高尚品德和敬業(yè)精神，提高學生的道德情操。此外，通過課堂討論和寫作練習，提升學生的表達交流能力和創(chuàng)新思維能力，激發(fā)學生對文學的熱愛和對教育的思考。學情分析本節(jié)課的教學對象是七年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和文學鑒賞的基礎知識，對于人物傳記類的文章有一定的接觸和了解。在能力方面，學生們已經(jīng)能夠運用語文知識進行基本的閱讀和寫作，但深度閱讀和批判性思維能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學生們對于偉人的故事和貢獻有一定的興趣，但可能缺乏對于教育理念的深入理解和思考。

在知識方面，學生們已經(jīng)學習了相關的歷史知識和文學知識，對于葉圣陶先生的生平和貢獻有一定的了解，但對于他的教育理念和文學成就可能還不夠深入。在能力方面，學生的閱讀理解能力有待提高，需要通過深入閱讀和分析文章來提高。在素質(zhì)方面，學生需要通過學習葉圣陶先生的事跡，培養(yǎng)自己的道德情操和敬業(yè)精神。

在行為習慣方面，學生們可能存在閱讀不夠深入、思維不夠批判等問題，這可能會影響到他們對文章深層次內(nèi)容的理解和領悟。因此，在教學過程中，需要引導學生進行深度閱讀和思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：在講解葉圣陶先生的生平事跡和教育理念時，教師可以通過生動的講述，引導學生了解葉圣陶先生的偉大貢獻和崇高品德，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）討論法：在課堂上，教師可以組織學生分組討論葉圣陶先生的事跡，讓學生通過交流和互動，深入理解葉圣陶先生的教育理念，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維能力。

（3）案例分析法：教師可以選取一些葉圣陶先生的教育實踐案例，讓學生分析葉圣陶先生的教育方法和成果，提高學生的實踐能力和分析問題的能力。

2.教學手段

（1）多媒體設備：教師可以利用多媒體設備，展示葉圣陶先生的照片、教育場景等，讓學生更直觀地了解葉圣陶先生的形象和事跡，增強學生的學習興趣。

（2）教學軟件：教師可以運用教學軟件，設計相關的教學游戲和互動環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學生的學習積極性和主動性。

（3）網(wǎng)絡資源：教師可以引導學生利用網(wǎng)絡資源，查找關于葉圣陶先生的相關資料，豐富學生的知識儲備，提高學生的自主學習能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《14葉圣陶先生二三事》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習葉圣陶先生的生平事跡和教育理念做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習葉圣陶先生事跡的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解葉圣陶先生的生平事跡和教育理念，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞葉圣陶先生的教育理念展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對葉圣陶先生事跡的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與葉圣陶先生事跡相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注教育領域的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合葉圣陶先生的事跡，引導學生思考個人成長與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習葉圣陶先生事跡的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的葉圣陶先生的生平事跡和教育理念，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的葉圣陶先生的事跡，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《葉圣陶教育文選》：本書收錄了葉圣陶先生的教育論文、教育小說、教育日記等方面的作品，是研究葉圣陶教育思想的重要文獻。

《葉圣陶傳》：這是一部關于葉圣陶生平的傳記，詳細介紹了葉圣陶的生長背景、教育實踐和文學創(chuàng)作，有助于學生更深入地了解葉圣陶先生的一生。

《葉圣陶與新教育》：本書探討了葉圣陶先生在新教育運動中的貢獻和影響，分析了他的教育思想和實踐，對于理解葉圣陶先生的教育理念具有重要的參考價值。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

葉圣陶先生的教育理念對現(xiàn)代教育有著重要的啟示，學生可以結(jié)合所學內(nèi)容，調(diào)查和研究當前教育實踐中存在的問題，思考如何運用葉圣陶先生的教育理念來解決這些問題。

學生可以嘗試閱讀葉圣陶先生的其他作品，如散文、詩歌等，通過欣賞他的文學作品，進一步了解他的文學成就和藝術風格。

學生可以參觀葉圣陶先生紀念館或相關展覽，了解葉圣陶先生的生平和貢獻，感受他的精神風貌，進一步加深對葉圣陶先生的認識和理解。

學生可以撰寫關于葉圣陶先生的讀后感或心得體會，通過寫作來表達對葉圣陶先生的敬仰之情，培養(yǎng)自己的寫作能力和表達能力。板書設計①葉圣陶先生的生平事跡：出生背景、教育實踐、文學創(chuàng)作等。

②葉圣陶先生的教育理念：教育目的、教育方法、教育態(tài)度等。

③葉圣陶先生的文學成就：散文、詩歌、童話等。

2.板書設計藝術性和趣味性：

①采用圖表、時間線等形式，展示葉圣陶先生的生平事跡，使板書內(nèi)容更具條理性和直觀性。

②運用生動的插圖、圖片等，配合板書內(nèi)容，增加板書的趣味性和吸引力。

③設計互動環(huán)節(jié)，如學生上臺展示自己的板書設計，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，提高學生的參與度和積極性。

3.板書設計簡潔明了：

①使用簡潔的文字，概括葉圣陶先生的生平事跡和教育理念。

②板書關鍵知識點，突出重點，便于學生理解和記憶。

③合理安排板書布局，使板書內(nèi)容井然有序，有利于學生抓住重點。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與度、提問情況、回答問題準確性等方面，評估學生的課堂表現(xiàn)。同時，關注學生在小組討論中的表現(xiàn)，如積極參與、表達清晰、傾聽他人觀點等。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的成果，如觀點的深度、邏輯性、創(chuàng)新性等。同時，關注學生在展示過程中的表達能力和團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學生對課堂內(nèi)容的掌握程度，如對