Unit1ScienceFictionReadingforWriting教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊Unit1ScienceFictionReadingforWriting。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與科幻小說相關(guān)的詞匯和表達，如timemachine,futureworld,spacetravel等。

2.語法點：學(xué)習(xí)并運用過去時態(tài)和現(xiàn)在時態(tài)描述故事情節(jié)。

3.閱讀理解：通過閱讀科幻小說，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀能力。

4.寫作技巧：學(xué)習(xí)如何編寫科幻小說，包括設(shè)定故事背景、構(gòu)建情節(jié)、塑造人物等。

5.文化背景：了解科幻小說的起源和發(fā)展，以及科幻小說在文學(xué)和影視作品中的影響力。

6.口語交流：通過小組討論和分享，提高學(xué)生的口語表達能力。

本節(jié)課旨在通過科幻小說的閱讀和寫作，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀和寫作活動，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使其能夠熟練地運用英語描述科幻故事情節(jié)和表達個人觀點。

2.思維品質(zhì)：通過分析科幻小說中的情節(jié)和人物，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使其能夠獨立思考和提出自己的見解。

3.文化意識：通過了解科幻小說的起源和發(fā)展，提高學(xué)生的文化意識，使其能夠理解和尊重不同的文化背景。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略，使其能夠獨立解決問題并與他人合作交流。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及大量與科幻小說相關(guān)的專業(yè)詞匯，如timemachine,futureworld,spacetravel等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確用法，以便在閱讀和寫作中能夠熟練運用。

（2）語法點：本節(jié)課主要涉及過去時態(tài)和現(xiàn)在時態(tài)的運用。學(xué)生需要學(xué)會如何運用這兩種時態(tài)描述故事情節(jié)，并在寫作中正確使用。

（3）閱讀理解：通過閱讀科幻小說，學(xué)生需要培養(yǎng)對文本的整體理解能力，能夠把握故事情節(jié)、人物關(guān)系和作者觀點。

（4）寫作技巧：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何編寫科幻小說，包括設(shè)定故事背景、構(gòu)建情節(jié)、塑造人物等，并能夠在寫作中靈活運用。

（5）文化背景：了解科幻小說的起源和發(fā)展，以及科幻小說在文學(xué)和影視作品中的影響力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯掌握：對于一些較為生僻的科幻小說詞匯，學(xué)生可能存在理解困難和記憶不準確的問題。

（2）語法運用：在寫作過程中，學(xué)生可能會遇到時態(tài)混淆、句子結(jié)構(gòu)不正確等語法問題。

（3）閱讀理解：科幻小說中復(fù)雜的情節(jié)和豐富的人物關(guān)系可能導(dǎo)致學(xué)生對文本的理解困難。

（4）寫作技巧：在編寫科幻小說時，學(xué)生可能存在故事情節(jié)構(gòu)思不新穎、人物塑造不豐滿等問題。

（5）文化背景：學(xué)生可能對科幻小說的歷史和發(fā)展不夠了解，影響對科幻小說的全面理解。

針對上述難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過詞匯卡片、語法練習(xí)、閱讀指導(dǎo)、寫作反饋等方式，幫助學(xué)生突破難點，提高英語素養(yǎng)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《選擇性必修第四冊》以及相關(guān)的閱讀材料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的科幻小說片段、圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：如果涉及實驗，如時間機器的簡易制作等，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作臺，以方便學(xué)生進行小組討論和實驗操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好相關(guān)的在線資源，如科幻小說網(wǎng)站、相關(guān)學(xué)術(shù)文章、視頻資料等，以便在課堂上進行分享和討論。

6.教學(xué)工具：準備好投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常使用。

7.反饋表格：準備反饋表格，以便在課堂上收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，幫助教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進行教學(xué)調(diào)整。

8.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：準備學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，包括學(xué)習(xí)任務(wù)單、討論問題列表等，以引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

9.作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，提前準備好相關(guān)的作業(yè)，以便在課堂上進行布置和講解。

10.評價工具：準備評價工具，如小組評分表、個人表現(xiàn)評價表等，以便在課堂上對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供本節(jié)課即將學(xué)習(xí)的科幻小說片段，要求學(xué)生提前閱讀并理解故事情節(jié)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“小說中的時間機器是如何工作的？”、“你認為未來的世界會是什么樣的？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的理解程度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中閱讀科幻小說片段，嘗試理解故事內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記通過在線平臺提交給教師，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家中自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預(yù)習(xí)資源和監(jiān)控進度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉科幻小說，為課堂討論做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示一部著名的科幻電影，如《星際穿越》，來引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：教師詳細講解科幻小說的特點，如想象力和科學(xué)性的結(jié)合。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討科幻小說對科學(xué)發(fā)展的影響。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解科幻小說的特點。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中分析和探討。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解科幻小說的特點和作用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的分析和討論能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生編寫一篇簡短的科幻故事，運用課堂上學(xué)習(xí)的知識和技巧。

-提供拓展資源：推薦一些經(jīng)典的科幻小說和科幻電影，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和欣賞。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改學(xué)生的作業(yè)，提供反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求編寫科幻故事，鞏固課堂上學(xué)到的知識和技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將掌握與科幻小說相關(guān)的專業(yè)詞匯，如timemachine,futureworld,spacetravel等，并能熟練地運用這些詞匯描述科幻故事情節(jié)和表達個人觀點。

2.學(xué)生將理解和運用過去時態(tài)和現(xiàn)在時態(tài)描述故事情節(jié)，能夠準確地表達時間背景和人物行為。

3.學(xué)生的閱讀理解能力將得到提高，能夠把握科幻小說的整體情節(jié)、人物關(guān)系和作者觀點，提高對文本的整體理解能力。

4.學(xué)生將學(xué)習(xí)如何編寫科幻小說，包括設(shè)定故事背景、構(gòu)建情節(jié)、塑造人物等，并能夠在寫作中靈活運用，提高寫作技巧和創(chuàng)造力。

5.學(xué)生將了解科幻小說的起源和發(fā)展，以及科幻小說在文學(xué)和影視作品中的影響力，提高文化素養(yǎng)和對科幻小說的認識。

6.學(xué)生的口語表達能力將得到鍛煉，通過小組討論和分享，能夠提高學(xué)生的口頭表達能力和團隊合作意識。

7.學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，通過預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，能夠自主探索和解決問題。

8.學(xué)生的分析和討論能力將得到提高，通過實踐活動和合作學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

9.學(xué)生將對科幻小說產(chǎn)生更濃厚的興趣，拓寬知識視野和思維方式，激發(fā)對科學(xué)的興趣和探索欲望。

10.學(xué)生將對學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升和學(xué)習(xí)能力的提高。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與科幻小說相關(guān)的專業(yè)詞匯，如timemachine,futureworld,spacetravel等，并能夠熟練地運用這些詞匯描述科幻故事情節(jié)和表達個人觀點。

2.我們理解和運用了過去時態(tài)和現(xiàn)在時態(tài)描述故事情節(jié)，能夠準確地表達時間背景和人物行為。

3.通過閱讀科幻小說，我們的閱讀理解能力得到了提高，能夠把握故事情節(jié)、人物關(guān)系和作者觀點，提高對文本的整體理解能力。

4.我們學(xué)習(xí)了如何編寫科幻小說，包括設(shè)定故事背景、構(gòu)建情節(jié)、塑造人物等，并能夠在寫作中靈活運用，提高了寫作技巧和創(chuàng)造力。

5.我們了解了科幻小說的起源和發(fā)展，以及科幻小說在文學(xué)和影視作品中的影響力，提高了文化素養(yǎng)和對科幻小說的認識。

6.通過小組討論和分享，我們的口語表達能力得到了鍛煉，提高了口頭表達能力和團隊合作意識。

7.我們培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力，能夠自主探索和解決問題。

8.通過實踐活動和合作學(xué)習(xí)，我們的分析和討論能力得到了提高，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

9.我們對科幻小說產(chǎn)生了更濃厚的興趣，拓寬了知識視野和思維方式，激發(fā)了探索科學(xué)的興趣和欲望。

10.我們對學(xué)習(xí)過程和成果進行了反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足并提出改進建議，促進了自我提升和學(xué)習(xí)能力的提高。

當堂檢測：

1.請用英語描述一個你想象中的未來世界，包括描述未來世界的特點和未來人們的生活方式。

2.請用英語編寫一個簡短的科幻故事，包括設(shè)定故事背景、構(gòu)建情節(jié)、塑造人物等。

3.請用英語分析一篇科幻小說，包括分析故事情節(jié)、人物關(guān)系和作者觀點。

4.請用英語回答以下問題：科幻小說與現(xiàn)實世界有什么不同？科幻小說對未來社會有何啟示？

5.請用英語討論一個與科幻小說相關(guān)的熱點問題，如人工智能的發(fā)展對人類社會的影響。

6.請用英語總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括專業(yè)詞匯、語法知識、閱讀技巧、寫作技巧等。

7.請用英語回答以下問題：你如何評價科幻小說在文學(xué)和影視作品中的影響力？

8.請用英語討論一個與科幻小說相關(guān)的創(chuàng)新思維問題，如時間機器的實現(xiàn)可能性。

9.請用英語總結(jié)你的學(xué)習(xí)過程和成果，包括你的學(xué)習(xí)收獲、不足之處和改進建議。

10.請用英語回答以下問題：你如何看待科幻小說對未來科技和社會發(fā)展的預(yù)測？重點題型整理1.詞匯運用題

題目：請用英語描述一個你想象中的未來世界，包括描述未來世界的特點和未來人們的生活方式。

答案：InthefutureworldIimagine,peopleliveinharmonywithtechnology.Thereareflyingcars,high-speedtrains,andsmarthomes.Peopleworklessandhavemoretimeforleisureactivities,likevirtualrealitygamesandspacetravel.

2.時態(tài)運用題

題目：請用英語編寫一個簡短的科幻故事，包括設(shè)定故事背景、構(gòu)建情節(jié)、塑造人物等。

答案：Intheyear2100,Earthisfacingaglobalenergycrisis.Ayounginventor,namedAlex,inventsatimemachinetotravelbackintimeandfindasolution.Hetravelstothepastanddiscoversthatsolarpowercansavethefuture.

3.閱讀理解題

題目：請用英語分析一篇科幻小說，包括分析故事情節(jié)、人物關(guān)系和作者觀點。

答案：In"TheTimeMachine"byH.G.Wells,themaincharacter,theTimeTraveler,exploresafutureworlddividedintotwodistinctclasses:theEloiandtheMorlocks.Theauthorsuggeststhatthepursuitofwealthandpowercanleadtosocialinequalityandexploitation.

4.寫作技巧題

題目：請用英語討論一個與科幻小說相關(guān)