57第2部分高二英語聽力全真模擬訓練(48)(教學設計)2025版高二英語聽力專項分類訓練(提升篇)學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《2025版高二英語聽力專項分類訓練(提升篇)》第57第2部分，本節(jié)課將針對高二年級學生的英語聽力能力進行全真模擬訓練（48）。教學內容主要包括以下幾部分：

1.短對話理解：涵蓋日常生活、文化教育、新聞時事等場景的短對話，共計10題；

2.長對話理解：涉及故事講述、人物訪談、課堂講解等主題的長對話，共計5題；

3.獨白理解：包括講座、演講、報告等形式的獨白，共計5題；

4.信息歸納：根據聽力材料，完成表格、填空等任務，共計5題；

5.推理判斷：通過對聽力材料的分析，進行推理判斷，共計5題。核心素養(yǎng)目標1.提升語言感知能力：通過聽力訓練，使學生能夠準確捕捉關鍵信息，提高對英語語音、語調、語速的適應能力；

2.增強思維品質：培養(yǎng)學生通過聽力材料進行推理、判斷和分析的能力，提高邏輯思維和批判性思維能力；

3.拓展文化意識：通過涉及不同文化背景的聽力材料，增強學生對中外文化差異的認識，提升跨文化交際能力；

4.提高學習能力：引導學生運用有效的聽力策略，形成自主學習、合作學習和探究學習的習慣，提高學習效率。重點難點及解決辦法重點：

1.短對話和長對話中的關鍵信息捕捉；

2.獨白材料中的主旨大意提煉；

3.信息歸納和推理判斷能力的運用。

難點：

1.快速準確理解并記憶長對話和獨白材料；

2.在復雜語境中篩選有效信息，進行推理判斷。

解決辦法及突破策略：

1.針對關鍵信息捕捉，通過預先設計的問題引導學生有目的地聽，提高捕捉信息的準確性；

2.對于長對話和獨白材料，采用分段聽、復述、總結的方法，幫助學生逐步提高理解能力；

3.在信息歸納和推理判斷方面，設置梯度性練習，由易到難，逐步培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析能力；

4.結合課本實例，教授有效的聽力策略，如預測、記筆記等，提高學生應對復雜語境的能力。教學方法與策略1.選擇以學生為主體的教學方法，如討論、案例研究和項目導向學習，以適應學生的學習特點和提高他們的主動學習能力。

-討論法：針對聽力材料中的難點和重點，組織學生進行小組討論，共同分析問題，分享解題策略。

-案例研究：挑選具有代表性的聽力案例，讓學生通過分析和模仿，掌握聽力技巧。

-項目導向學習：設計聽力訓練項目，鼓勵學生自主探究，合作完成，提高綜合運用能力。

2.設計具體的教學活動，如角色扮演、聽力游戲等，以增加課堂趣味性和互動性。

-角色扮演：模擬真實場景，讓學生在角色扮演中練習聽力，提高實際應用能力。

-聽力游戲：設計有針對性的聽力游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高聽力技巧。

3.確定教學媒體使用，結合課本內容，運用多媒體教學資源，如音頻、視頻等，增強課堂的直觀性和生動性，提高學生的學習興趣。教學過程1.導入（5分鐘）

首先，我會向同學們簡單回顧上節(jié)課的內容，然后引入今天的主題——高二英語聽力全真模擬訓練（48）。通過提問方式激發(fā)同學們的學習興趣，如：“DoyouenjoylisteningtoEnglish?WhatchallengesdoyouusuallyfacewhenlisteningtoEnglish?”讓同學們意識到聽力在英語學習中的重要性。

2.短對話理解（15分鐘）

（1）播放短對話，讓同學們先獨立完成題目。

（2）分組討論答案，鼓勵同學們分享自己的解題思路。

（3）針對同學們的答案和疑問，進行講解，重點分析關鍵信息捕捉的技巧。

（4）總結短對話理解的方法和策略，如關注數字、地點、人物關系等。

3.長對話理解（20分鐘）

（1）播放長對話，讓同學們邊聽邊做筆記，注意捕捉關鍵詞和主旨大意。

（2）完成題目后，組織同學們進行小組討論，共同分析長對話的難點和重點。

（3）邀請同學們分享自己的答案和解題過程，針對共性問題進行講解。

（4）總結長對話理解的方法和策略，如關注問題、請求、建議等。

4.獨白理解（15分鐘）

（1）播放獨白，讓同學們注意獨白的結構和主旨。

（2）完成題目后，引導同學們分析獨白的主旨大意和細節(jié)信息。

（3）針對同學們的疑問，進行講解，重點講解如何從獨白中提煉關鍵信息。

（4）總結獨白理解的技巧，如關注開頭、結尾和過渡句等。

5.信息歸納與推理判斷（20分鐘）

（1）讓同學們根據聽力材料完成信息歸納和推理判斷題目。

（2）組織同學們進行小組討論，共同分析解題思路。

（3）邀請同學們分享答案，針對典型問題進行講解，強調如何從語境中篩選有效信息和進行推理判斷。

（4）總結信息歸納和推理判斷的方法和策略，如關注因果關系、轉折關系等。

6.全真模擬訓練（20分鐘）

（1）播放全真模擬試題，讓同學們獨立完成。

（2）完成后，組織同學們進行答案核對和討論，共同解決疑問。

（3）針對同學們的答題情況，進行總結和反饋，強調易錯點和關鍵點。

7.課堂小結（5分鐘）

對本節(jié)課的內容進行回顧和總結，強調聽力訓練的方法和策略，鼓勵同學們在課后多進行聽力練習，提高英語聽力水平。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）完成課后練習，鞏固課堂所學。

（2）預習下一節(jié)課的內容，提前了解相關話題。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語聽力APP：推薦學生使用具有豐富聽力資源的英語學習APP，如“英語流利說”、“滬江英語”等，以便在課后自主進行聽力訓練。

-英語聽力教材：推薦學生閱讀與教材相匹配的英語聽力教材，如《新概念英語》、《英語聽力入門》等，以鞏固課堂所學知識。

-英語原版音頻、視頻材料：鼓勵學生收聽英語廣播、觀看英語電影、電視劇等，提高實際聽力水平，了解不同文化背景。

-英文歌曲：引導學生欣賞英文歌曲，關注歌曲中的歌詞和發(fā)音，提升聽力技巧。

2.拓展建議：

-每天安排一定時間進行英語聽力訓練，形成良好的學習習慣。

-積累詞匯和短語，擴大詞匯量，提高聽力理解能力。

-關注日常生活中的英語應用，如廣告、公共場所的標識等，將所學知識運用到實際場景中。

-觀看英語電影、電視劇時，嘗試切換到英文原聲，觀看英文字幕，提高聽力水平。

-多參加英語角、英語俱樂部等活動，與同學們一起練習英語聽力，互相學習，共同進步。

-嘗試總結自己的聽力技巧和策略，與他人分享，取長補短，不斷提升聽力能力。板書設計①條理清楚、重點突出：

1.短對話理解：

-關鍵詞：地點、人物、數字、時間

-技巧：預測、篩選、記憶

2.長對話理解：

-主旨：問題、請求、建議

-技巧：筆記、歸納、提煉

3.獨白理解：

-結構：開頭、結尾、過渡句

-技巧：主旨把握、細節(jié)捕捉

4.信息歸納與推理判斷：

-方法：因果關系、轉折關系

-技巧：篩選信息、邏輯推理

②簡潔明了：

-每個部分板書僅展示核心詞匯和關鍵句型，避免冗余信息。

③藝術性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同部分，增加視覺沖擊力。

-運用簡筆畫、符號等元素，形象地表達知識點，如用耳朵圖標代表聽力技巧。

-設計有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學生在黑板上畫出與聽力材料相關的場景，增加課堂趣味性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在聽力教學中，我采用了多元化的教學方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.結合課本內容，設計具有實際情境的聽力練習，提高學生的實際應用能力。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現部分學生對聽力訓練的積極性不高，可能是因為課堂活動不夠豐富，難以激發(fā)他們的興趣。

2.教學評價方面，我發(fā)現對學生的反饋不夠及時，導致他們在解題過程中存在的問題未能及時糾正。

（三）改進措施

1.針對課堂活動單一的問題，我將在今后的教學中嘗試引入更多有趣的教學游戲和互動環(huán)節(jié)，以提高學生的參與度。

2.加強教學評價，及時給予學生反饋，針對他們的共性問題進行集中講解，提高教學效果。

3.為了提高學生的積極性，我將鼓勵他們分享自己的聽力學習心得和技巧，激發(fā)學習興趣，形成良好的學習氛圍。

4.加強與學生的溝通，了解他們在聽力學習中遇到的困難，有針對性地調整教學策略，提高教學質量。重點題型整理1.短對話題型一：日常交流理解

-題目：Listentotheconversationandanswerthequestion.

-對話：A:Ilostmykeys.Haveyouseenthem?B:Yes,theyareonthetable.

-問題：WhereareA'skeys?

-答案：Onthetable.

2.長對話題型二：故事情節(jié)推理

-題目：Listentothestoryandanswerthequestion.

-對話：Johnwaslateforschoolbecausehemissedthebus.Hedecidedtowalkinstead.Onhisway,hesawanaccidentandhelpedthevictimsuntiltheambulancearrived.

-問題：WhywasJohnlateforschool?

-答案：Becausehemissedthebusandhelpedatanaccidentscene.

3.獨白題型三：講座主旨概括

-題目：Listentothelectureandsummarizethemainidea.

-獨白：Thelectureisaboutthebenefitsofexerciseonmentalhealth,includingreducingstressandimprovingmood.

-問題：Whatisthemainideaofthelecture?

-答案：Thebenefitsofexerciseonmentalhealth.

4.信息歸納題型四：旅游信息整理

-題目：Listentothetravelguideandcompletetheinformationtable.

-獨白：Thetravelguidementionsthatthebesttimetovisitthecityisspring,themainattractionsaretheoldtownandtheartmuseum,andthelocalcuisinetotryisseafood.

-表格：

-Besttimetovisit:Spring

-Mainattractions:Oldtown,artmuseum

-Localcuisine:Seafood

5.推理判斷題型五：人物關系分析

-題目：Listentotheconversationandmakeajudgmentabouttherelationshipbetweenthetwospeakers.

-對話：A:Ican'tbelieveyoufinishedyourprojectalready.B:Well,I'vebeenworkingonitallweekend.

-問題：Whatisthelikelyrelationshipbetweenthetwospeakers?

-答案：Theyarecolleaguesorclassmates,astheyarediscussingaproject.教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度，如積極回答問題、參與小組討論等，評價其