小學二年級《體育與健康》教學設計

《跑幾步一腳起跳越過一定的障礙》

教學思路：

小學全面推行新課程教學，標志著新課改進入關鍵時期。因此，教師

對《體育與健康》學科的教學理念、教學目標、教學方法、教學內(nèi)容都給

予了適當?shù)年P注。在這樣的前提背景下，我主要從以下幾個方面來設計這

堂課的教學：第一個方面，在教學理念上，本課立足體現(xiàn)基于健身課所提

到的健康第一，以學生健康發(fā)展為本，健身育人等教學理念；第二個方面，

從學生的實際出發(fā)，在教學中，教師要熟悉學生、理解學生，我覺得這是

以學生發(fā)展為前提，雖然這是二年級學生，但他們不是一張白紙，他們生

活在一個開放的時代，他們已接受過一年多的學校教育，對合作、探究已

不在陌生了，特別他們通過一年級的《體育與健康》課的學習，對于跳躍

和單跳雙落等一些教材已經(jīng)有了一定的認識和嘗試，因此，在學習跑幾步

一腳起跳越過一定障礙的動作的同時，讓學生體驗合作、探究、享受基于

成功的快樂；第三個方面，強調(diào)教與學方法的改革，在跳躍教材的教學中，

我是通過問題情景的設制和引導來教學的，在進行螞蟻搬家游戲的教學

中，我注重培養(yǎng)學生的團結(jié)、合作、交流和互動。

教材分析：

跳躍是著力發(fā)展學生的彈跳和膝踝關節(jié)的支撐能力，提高下肢及下肢

小肌肉群力量，培養(yǎng)力量及靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)，是小學體育教材的必修教材，

也是全民健身運動的一項主要內(nèi)容。

跳躍練習也是小學低年級發(fā)展跳躍基本活動能力的主要內(nèi)容，它是小

學生形成跳躍運動技能、技巧的基礎，也可以起到發(fā)展身體素質(zhì)，激發(fā)鍛

煉興趣的目的。

學生情況分析：

小學二年級學生生性活潑、自控能力相對薄弱，注意力容易轉(zhuǎn)移；學

生身體正處于生長發(fā)育時期，肌肉力量差，容易疲勞，運動能力開始出現(xiàn)

差異；開始逐漸懂得教師和同學們對自己的評價，并能簡單地表達自己的

想法，有一定的自我保護意識。

教學目標：

學生運動技能目標：基本掌握跑幾步一腳起跳越過一定障礙的動作方

法，學會選擇適合自己的起跳距離，發(fā)展學生跳躍能力、技巧以及奔跑能

力，全面起到鍛煉身體的目的。

學生運動參與目標：讓學生體驗參與體育活動的樂趣，同時對體育課

表現(xiàn)出濃厚的學習興趣。

學生身體健康目標：培養(yǎng)學生正確的立正、稍息、跑步走的身體姿勢。

學生心理健康目標：讓學生感受運動過程中，學、練帶來的歡愉和成

功的情感體驗。

學生適應社會目標：學生個人信心的建立，同伴友誼的產(chǎn)生及相互合

作的培養(yǎng)。

教學過程:

年級二年級日期

人數(shù)：48

班級一班周次

、跑幾步一腳起跳越過一

1重點踏跳有力、落地輕巧

主題

定的障礙。

內(nèi)容

2、螞蟻搬家。難點有一定高度，落地屈膝緩沖

教學順教學

教學內(nèi)容教師活動學生活動

序時間

準上學生自主練習分別參與到各個隊伍活自由組合進行自己會的

備課活動動中活動

部前

分

1、教師整隊集合，師生XXXXXXXX

XXXXXXXX

2分1、課堂常規(guī)。問好。

00000000

2、宣布本課內(nèi)容。00000000

▲

分、熱身活動、提出“動物模仿動作”

321（快、靜、齊）

開（動物動作小的要求。

1、共同在音樂伴奏下進

游戲）。2、及時提示學生練習動

行動物模仿動作的練習。

要求：積極參作。

（小鳥飛、小馬跑、小魚

始與、充分活動3、指名學生練習。

游、小兔跳）

、教師參與到學生活動

★:安全小提示：充分4

、模仿自己喜歡的動物

活動身體各關節(jié),2

中注意避讓中。

動作練習。

部5分1、引入談話：以前同學

3、利用彩色拼們在一年級時，學習過很

板跳。多種跳的方法。今天，我

們就用一年級的知識，利

用彩色拼板，看看同學們分小組進行彩色拼板跳

能玩出多少種跳的方法。練習：

分2、提示怎樣增加難度跳①、雙腳跳②、單腳跳

的練習。③、過河跳④、過橋跳

3、小結(jié)。⑤、過小山跳

4、提出問題：如果遇到⑥、左右腳交替跳

一■個障礙應該用什么方

法跳過去呢？（過渡）

1、提出要求：讓學生自1、分成8個小組進行練

8分1、學習跑幾步主為自己設制障礙，完成習。

基一腳起跳越過跳過去的方法。①、跳過方形彩色拼板。

一定障礙的動2、教師巡視，參與到同②、跳過三角形彩色拼

本作。學們的交流、討論中。板。

要求：注意安（用什么方法比較好）③、跳過五角形彩色拼

部全、懂得保護3、指名學生演示跳的動板。

自己的方法作。（評比、總結(jié)）④、跳過多邊形彩色拼

分4、交流、討論：用力蹬，板。（等）

跑的速度快，落地緩沖，

注意安全。

5、演示、示范。

6、巡視指導練習。2、分小組跑三步，越過

7、總結(jié)：在剛才的練習彩色拼板跳。

中,小朋友們都練習得非

基常認真，基本上掌握了跑3、再分小組鞏固練習跳

幾步，一腳起跳越過一■定的方法。

障礙。接下來，想不想展

示一下自己的能力呢？

本（過渡到“星星挑戰(zhàn)賽”）

9分2、星星挑戰(zhàn)1、提出比賽規(guī)則。

賽。2、巡視、指導、交流、

部規(guī)則：討論。

①、跳過三塊3、總結(jié)：（過渡到挑戰(zhàn)賽）

拼板長的距離現(xiàn)在我們每個小朋友的1、理解規(guī)則。

可得一個藍色身上真漂亮，有藍色星、

分星。黃色星和紅色星，那我們2、根據(jù)自己的實力，選

②、跳過四塊現(xiàn)在開始進行挑戰(zhàn)賽。擇不同要求的比賽場地

拼板長的距離4、參與到學生的挑戰(zhàn)賽進行奪星比賽。

可得一個黃色當中。（交流、討論）

星。5、頒發(fā)獎品。

③跳過五塊拼6、總結(jié)：小朋友們今天

板長的距離可通過相互的合作，通過大

得一個紅色家的探究，學會了跑幾步3、分階段進行挑戰(zhàn)賽。

星。一腳起跳越過一定的障

④、只奪得藍礙。小朋友們還積極地參

色星的小朋友加了挑戰(zhàn)賽。我們要表揚

可以選擇任意挑戰(zhàn)成功的小朋友，還要

基一個奪得黃色表揚永遠不服輸?shù)男∨?、成績優(yōu)秀學生（奪得

星的小朋友。友。下面我們帶著成功和三種星）挑戰(zhàn)老師。

⑤、奪得藍色喜悅的心情進行螞蟻搬

星和黃色星的家的游戲。（過渡）

本小朋友可以選

擇任意一個奪

得紅色星的小

朋友。

部⑥奪得藍色

星、黃色星和

紅色星的小朋

友可以向老師

分發(fā)起挑戰(zhàn)。

⑦挑戰(zhàn)成功者

將由老師頒發(fā)

獎品。

8分3、螞蟻搬家游1、指示螞蟻爬行的方向。1、螞蟻爬行練習。

戲。2、增加難度，把單螞蟻2、單變雙進行搬彩色拼

要求：掌握游變成雙螞蟻，并把彩色拼板練習。

戲方法，注意板搬到指定的地方。3、分小組用接力的方法

安全要求：比快、比多。把彩色拼板搬回自己的

基總結(jié)：我們今天通過小朋家比賽。

友們的合作，通過自己的

本努力做了一個螞蟻搬家

的游戲。接下來，我們隨

部著美妙的音樂進行放松

活動，好嗎？（過渡）

分

5分放松活動組織學生邊哼歌詞邊舞1、在教師指導下結(jié)合音

兒舞：螢火蟲蹈，教師領舞。樂進行放松活動。

結(jié)2、樹立參與體育活動的

要求：輕松愉信心。

快、放松身心總結(jié)：今天，我們這節(jié)課，

束大家都非常的認真，非常

★：安全小貼士:放松

要充分，課后要洗手，

的努力。學會了跑幾步一

郵可以使我們的身

健康

腳起跳越過一■定障礙；學

部習了螞蟻搬家的游戲。我

們以發(fā)展下肢力量為主，

鍛煉了自己的身體，老師

分希望小朋友們能夠把我

們表現(xiàn)好的一直保持下