一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.8連加連減人教版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.8連加連減人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第五章第八節(jié)，主要講解連加連減的概念和運用。教材中給出了多個示例，通過實際問題引出連加連減的計算方法，讓學(xué)生能夠理解和掌握這種計算方式，并能夠應(yīng)用于實際問題中。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解連加連減的概念，掌握連加連減的計算方法，并能夠運用連加連減解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：學(xué)生對于連加連減的理解和運用，特別是在解決實際問題時，如何正確地使用連加連減的計算方法。教學(xué)重點：學(xué)生能夠理解連加連減的概念，掌握連加連減的計算方法，并能夠應(yīng)用于實際問題中。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、練習(xí)本。學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過給學(xué)生展示一個實際情景，例如：“小明有3個蘋果，媽媽又給了他2個蘋果，然后他又吃掉了1個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”讓學(xué)生思考并回答。2.例題講解：通過上述情景，引導(dǎo)學(xué)生理解連加連減的概念。讓學(xué)生將小明有的蘋果數(shù)目3與媽媽給的蘋果數(shù)目2相加，得到5。然后，再讓學(xué)生將得到的5減去小明吃掉的蘋果數(shù)目1，得到4。通過這個例題，讓學(xué)生理解連加連減的計算方法。3.隨堂練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生獨立完成一些連加連減的題目，例如：“小明有5個橘子，他吃掉了3個，然后又買來了2個，請問小明現(xiàn)在有多少個橘子？”并讓學(xué)生上臺展示并講解自己的答案。4.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生討論并解決一些連加連減的實際問題，例如：“一個小明有3個玩具，他想要再買2個玩具，然后又決定賣出1個玩具，請問小明有多少個玩具？”小組成員共同討論并得出答案。六、板書設(shè)計黑板上寫上連加連減的公式，并標注示例題目和答案。公式如下：連加：a+b+c=?連減：abc=?示例題目：小明有3個蘋果，媽媽又給了他2個蘋果，然后他又吃掉了1個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：4個蘋果七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的連加連減題目。2.思考并記錄一些生活中的連加連減實際問題，并嘗試解決。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠理解連加連減的概念，并能夠運用連加連減解決實際問題。但是，部分學(xué)生對于連加連減的計算方法還不太熟練，需要在課后加強練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生思考連加連減在實際生活中的應(yīng)用，例如購物時物品的總價計算，或者游戲中得分的計算等。鼓勵學(xué)生在生活中多運用連加連減的計算方法，提高自己的數(shù)學(xué)能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關(guān)注，并對其進行詳細的補充和說明。一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明擁有蘋果的例子來引出連加連減的概念。這個例子貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣，并引發(fā)他們的思考。通過實際問題，學(xué)生能夠更好地理解連加連減的意義和應(yīng)用。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細地解釋了連加連減的概念，并通過具體的計算步驟，讓學(xué)生理解和掌握連加連減的計算方法。我強調(diào)了每一步的計算順序，讓學(xué)生明白先加后減的規(guī)則，并注意運算符的運用。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了多個連加連減的題目，讓學(xué)生獨立完成。這樣能夠鞏固學(xué)生對連加連減概念的理解，并提高他們的計算能力。通過上臺展示和講解答案，學(xué)生能夠進一步加深對連加連減的理解，并培養(yǎng)他們的表達能力和思維能力。四、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成小組，讓他們共同討論并解決一些連加連減的實際問題。這樣的合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高他們的解決問題的能力。每個小組成員都能夠參與到討論中，共同思考和解決問題，從而加深對連加連減的理解?？偟膩碚f，這些細節(jié)是我教學(xué)中的重點和難點。通過詳細的補充和說明，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握連加連減的概念和計算方法，并能夠應(yīng)用于實際問題中。同時，我也希望能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和團隊合作精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)我以生動活潑的語言和適當?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解連加連減的概念時，我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生能夠輕松理解。在提問環(huán)節(jié)，我語氣溫和，鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我給出了清晰的步驟和解釋，讓學(xué)生有足夠的時間理解和消化。在隨堂練習(xí)和小組討論環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時間獨立完成題目和參與討論。三、課堂提問我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵他們提出自己的疑問和困惑。我鼓勵學(xué)生思考和表達自己的觀點，通過提問來檢驗他們對連加連減的理解程度。同時，我也鼓勵學(xué)生之間相互提問和解答，促進課堂互動和合作學(xué)習(xí)。四、情景導(dǎo)入我通過實際情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生能夠直觀地理解和感受到連加連減的應(yīng)用。我選擇了一個貼近學(xué)生生活的例子，引發(fā)了他們的興趣和思考。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解連加連減的概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際問題中。教案反思：在本次教案的實施中，我注重了連加連減概念的講解和實際應(yīng)用的結(jié)合。通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠全面地理解和掌握連加連減的概念和計算方法。同時，我也注重了學(xué)生的參與和互動，鼓勵他們積極思考和表達自己的觀點。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。部分學(xué)生對于連加連減的計算方法還不太熟練，需要在課后加強練習(xí)。在下次教學(xué)中，我計劃增加一些針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固連加連減的計算方法。我還需要注意課堂時間分配的合理性，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，并給予學(xué)生充分的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)達到了預(yù)期的目標，學(xué)生能夠理解和掌握連加連減的概念和計算方法。通過教學(xué)反思，我將繼續(xù)改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后提升一、填空題1.小明有3個蘋果，媽媽又給了他2個蘋果，然后他又吃掉了1個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：小明現(xiàn)在有4個蘋果。2.小華買了2個鉛筆和3個橡皮，一共花了多少錢？答案：小華一共花了5元錢。二、選擇題1.小明有5個玩具，他賣掉了2個玩具，然后又買來了1個玩具，請問小明現(xiàn)在有多少個玩具？A.3個玩具B.4個玩具C.6個玩具答案：B.4個玩具2.小紅有3個橘子，她吃掉了2個橘子，然后又得到了1個橘子，請問小紅現(xiàn)在有多少個橘子？A.1個橘子B.2個橘子C.4個橘子答案：C.4個橘子三、解答題1.小剛有4個籃球，他借給了3個朋友，然后又買來了2個籃球，請問小剛現(xiàn)在有多少個籃球？答案：小剛現(xiàn)在有3個籃球。2.小麗有5個糖果，她吃掉了2個糖果，然后又得到了3個糖果，請問小