2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊寒假說課稿day4主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以人教版七年級英語上冊寒假內(nèi)容為基礎(chǔ)，圍繞課本主題展開教學(xué)。通過情景模擬、小組討論等互動形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高英語實際運用能力。注重詞匯、語法知識的鞏固，同時關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，實現(xiàn)知識與技能的全面提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的跨文化意識，通過課本中的文化背景知識，提升學(xué)生對不同文化的理解和尊重。增強學(xué)生的語言運用能力，通過實際對話和寫作練習(xí)，提高學(xué)生在真實語境中的語言表達能力。同時，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中嘗試不同的表達方式，培養(yǎng)他們的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是七年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強，對新知識充滿求知欲。在英語學(xué)習(xí)方面，他們對英語的語音、詞匯有一定的基礎(chǔ)，但閱讀和寫作能力相對較弱。部分學(xué)生在課堂上可能存在參與度不高的問題，缺乏主動學(xué)習(xí)和探究的精神。

在知識層面上，學(xué)生對英語基礎(chǔ)語法和詞匯有所了解，但對較為復(fù)雜的句型和語法結(jié)構(gòu)掌握不牢固。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較好，但在閱讀理解、書面表達等方面存在一定的困難。此外，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)不一，部分學(xué)生習(xí)慣于依賴老師和教材，缺乏獨立思考的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的團隊合作意識和創(chuàng)新精神有待提高。在課堂行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在注意力不集中、紀律意識不強等問題，這可能會影響課程學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。

綜合以上分析，本節(jié)課在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過多樣化的教學(xué)方法和評價方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，提高英語綜合運用能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和創(chuàng)新能力，為他們的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合直觀教具，如圖片、視頻，講解重點語法和詞匯，幫助學(xué)生理解。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高口語表達能力。

3.案例分析法：通過實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，培養(yǎng)批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動平臺：運用在線教學(xué)軟件，實現(xiàn)師生互動，及時反饋學(xué)習(xí)效果。

3.角色扮演：通過模擬真實情境，讓學(xué)生在實際操作中掌握英語運用技巧。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段與課文主題相關(guān)的英語歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的相關(guān)詞匯和句型，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

-提問：“同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于……的詞匯和句型嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出新課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)……”

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，并進行講解。

-結(jié)合實際情境，運用圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生理解和記憶。

-引導(dǎo)學(xué)生進行跟讀練習(xí)，糾正發(fā)音，提高口語表達能力。

-通過小組討論，讓學(xué)生運用新學(xué)的詞匯和句型進行交流，鞏固所學(xué)知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計一系列與課文主題相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、翻譯題等。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正錯誤。

-學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問，教師解答。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括詞匯記憶、課文朗讀、寫作練習(xí)等。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生按時完成。

-提醒學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyHometown》

這篇閱讀材料描述了一個學(xué)生的家鄉(xiāng)，包括家鄉(xiāng)的風(fēng)景、文化特色和日常生活。通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于家鄉(xiāng)的詞匯和表達方式，同時了解不同地區(qū)的文化差異。

-閱讀材料二：《ADayinMyLife》

這篇閱讀材料講述了一個學(xué)生的日常生活，包括早晨起床、上學(xué)、放學(xué)后的活動等。學(xué)生可以通過閱讀了解不同國家學(xué)生的生活方式，拓寬視野。

-閱讀材料三：《MyFavoriteVacation》

這篇閱讀材料描述了一個學(xué)生的假期經(jīng)歷，包括旅游地點、活動安排和所見所聞。通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于旅游的詞匯和表達方式，激發(fā)他們對旅行的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家鄉(xiāng)或假期經(jīng)歷，可以寫作、繪畫或制作PPT等形式展示。

-鼓勵學(xué)生收集關(guān)于不同國家的文化資料，如風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日慶典等，進行小組討論或分享。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點話題，如環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等，用英語表達自己的觀點和看法。

-組織學(xué)生進行角色扮演，模擬不同場景下的英語對話，提高實際運用能力。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或線上英語交流平臺，與外國朋友進行交流，提高英語水平。

3.實踐活動

-學(xué)生可以組織一次關(guān)于家鄉(xiāng)文化的英語演講比賽，展示家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

-開展一次英語角活動，邀請外國朋友參與，提高學(xué)生的口語表達能力。

-組織一次英語戲劇表演，讓學(xué)生在表演中運用所學(xué)知識，提高綜合素質(zhì)。

4.知識點拓展

-詞匯拓展：學(xué)習(xí)更多與家鄉(xiāng)、旅行、節(jié)日等相關(guān)的詞匯，如：locality,tradition,festival,travel,scenery等。

-語法拓展：學(xué)習(xí)更多關(guān)于描述地點、時間、活動等的句型，如：Icomefrom…,Ihavealotof…,Ienjoy…,Iusually…等。

-文化拓展：了解不同國家的文化差異，如飲食、節(jié)日、習(xí)俗等，提高跨文化交際能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實語境：在教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)造盡可能真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際對話中運用英語，這樣可以提高他們的語言實際運用能力。

2.多元化教學(xué)手段：我運用了多媒體、角色扮演等多種教學(xué)手段，使課堂更加生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂討論和活動中，部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為沉默，這表明我在課堂管理上需要更加細致，確保每個學(xué)生都能積極參與。

2.語法教學(xué)過于單一：在講解語法知識時，我主要采用講解法，這種方式可能讓一些學(xué)生感到枯燥，我需要探索更多樣化的語法教學(xué)方法。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評估，我需要設(shè)計更加全面的評價體系。

反思改進措施（三）

1.提高課堂互動性：針對學(xué)生參與度不均的問題，我將設(shè)計更多小組合作和討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，同時，我會關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，確保每個學(xué)生都能得到關(guān)注和指導(dǎo)。

2.豐富語法教學(xué)方法：為了