Unit7Onthefarm（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語三年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit7Onthefarm

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（三起）

3.授課時(shí)間：2023年10月26日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，了解農(nóng)場(chǎng)生活，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過觀察圖片、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠提高觀察力和思維能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母和簡(jiǎn)單的詞匯，具備一定的聽說能力。在之前的課程中，他們接觸過家庭、動(dòng)物等主題的詞匯，對(duì)農(nóng)場(chǎng)這一主題有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過直觀的圖片和活動(dòng)能夠較好地掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)角色扮演和情景模擬等活動(dòng)較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)英語發(fā)音和語調(diào)掌握不夠準(zhǔn)確，需要教師在課堂上給予更多的指導(dǎo)和糾正。此外，由于農(nóng)場(chǎng)主題涉及一些新詞匯，學(xué)生可能存在記憶困難。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)可能因?yàn)榫o張而表達(dá)不流暢，需要教師鼓勵(lì)和耐心引導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《譯林版英語三年級(jí)下冊(cè)》教材，以便跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或音頻設(shè)備，用于播放與農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的英語歌曲或故事，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中分組進(jìn)行練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀看關(guān)于農(nóng)場(chǎng)生活的視頻，了解農(nóng)場(chǎng)的一些基本詞匯。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Onthefarm”主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Canyounamesomeanimalsonafarm?”（你能說出一些農(nóng)場(chǎng)上的動(dòng)物嗎？）

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解農(nóng)場(chǎng)相關(guān)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解農(nóng)場(chǎng)主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示農(nóng)場(chǎng)圖片或相關(guān)故事，引出“Onthefarm”主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的詞匯和句型，如“cows,chickens,pigs”和“Wherearethechickens?”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享他們預(yù)習(xí)時(shí)了解到的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試用英語描述農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解農(nóng)場(chǎng)相關(guān)詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演，讓學(xué)生在模擬農(nóng)場(chǎng)環(huán)境中使用新學(xué)的詞匯。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解農(nóng)場(chǎng)主題，掌握相關(guān)詞匯和句型。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的寫作作業(yè)，讓學(xué)生用英語描述他們最喜歡的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物。

提供拓展資源：提供關(guān)于農(nóng)場(chǎng)生活的書籍或網(wǎng)站鏈接，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步探索。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀和學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

《譯林版英語三年級(jí)下冊(cè)》Unit7"Onthefarm"這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容圍繞農(nóng)場(chǎng)生活展開，以下是一些與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源：

（1）農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物圖片集：收集各種農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的圖片，如牛、羊、豬、雞等，用于課堂教學(xué)和課后拓展。

（2）農(nóng)場(chǎng)生活視頻：尋找一些關(guān)于農(nóng)場(chǎng)生活的視頻，讓學(xué)生了解農(nóng)場(chǎng)的工作環(huán)境和日常生活。

（3）農(nóng)場(chǎng)相關(guān)書籍：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的農(nóng)場(chǎng)主題書籍，如《小豬佩奇農(nóng)場(chǎng)歷險(xiǎn)記》、《小羊肖恩的農(nóng)場(chǎng)》等。

（4）農(nóng)場(chǎng)英語歌曲：收集一些與農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《BaaBaaBlackSheep》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（5）農(nóng)場(chǎng)英語故事：挑選一些與農(nóng)場(chǎng)生活相關(guān)的英語故事，如《TheLittleRedHen》、《TheLittleBoyWhoLostHisCow》等，提高學(xué)生的英語閱讀能力。

2.拓展建議

（1）詞匯拓展：

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的英語單詞，如goat、sheep、duck等。

-結(jié)合農(nóng)場(chǎng)主題，學(xué)習(xí)與農(nóng)場(chǎng)生活相關(guān)的動(dòng)詞，如work、feed、milk等。

-學(xué)習(xí)與農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的形容詞，如big、small、happy、sad等。

（2）句型拓展：

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：“Whatdoyouhaveonthefarm?”、“Ihavechickens,pigs,andcows.”等。

-設(shè)計(jì)一些農(nóng)場(chǎng)情景，讓學(xué)生用英語進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

（3）閱讀拓展：

-教師可以推薦一些農(nóng)場(chǎng)主題的英語繪本，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于農(nóng)場(chǎng)生活的英語短文，提高閱讀理解能力。

（4）寫作拓展：

-教師可以布置關(guān)于農(nóng)場(chǎng)生活的寫作作業(yè)，讓學(xué)生用英語描述他們心目中的農(nóng)場(chǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于農(nóng)場(chǎng)生活的英語小故事，提高寫作水平。

（5）實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀農(nóng)場(chǎng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)生活。

-開展農(nóng)場(chǎng)主題的手工制作活動(dòng)，如制作農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的手工模型。

（6）家校合作：

-鼓勵(lì)家長參與農(nóng)場(chǎng)主題的家庭活動(dòng)，如一起制作農(nóng)場(chǎng)美食、種植農(nóng)作物等。

-家長可以幫助孩子收集農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的圖片和資料，豐富家庭學(xué)習(xí)資源。七、板書設(shè)計(jì)

①知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)：

①.農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物詞匯：cows,chickens,pigs,sheep,goats,ducks,horses

②.動(dòng)詞短語：workonthefarm,feedtheanimals,milkthecows

③.形容詞：big,small,happy,sad,clean,dirty

②詞匯重點(diǎn)：

①.農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物：cows,chickens,pigs

②.動(dòng)物動(dòng)作：work,feed,milk

③.描述動(dòng)物：big,small,happy

③句型重點(diǎn)：

①.詢問農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物：“Whatanimalsdoyouhaveonth