消防自護我能行（說課稿）粵教版三年級下冊綜合實踐活動科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）消防自護我能行（說課稿）粵教版三年級下冊綜合實踐活動教學內容教材：粵教版三年級下冊綜合實踐活動

內容：本節(jié)課主要圍繞“消防自護我能行”這一主題展開，通過學習消防知識、火災逃生技巧以及滅火器的使用方法，提高學生的消防安全意識和自我保護能力。具體內容包括：認識火災的危害、了解火災發(fā)生的原因、學習火災逃生技巧、掌握滅火器的使用方法等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的安全意識、實踐能力和創(chuàng)新精神。學生將通過參與消防知識和技能的學習，提高自我保護能力，培養(yǎng)遵守規(guī)則的社會責任感；通過實際操作和討論，發(fā)展觀察能力和動手操作能力；同時，激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。教學難點與重點1.教學重點

①火災逃生技巧的掌握：包括低姿匍匐前進、利用濕毛巾捂住口鼻、沿著安全出口標識逃生等實際操作技能。

②滅火器的使用方法：正確識別滅火器類型、掌握滅火器的開啟和噴射技巧，能夠在緊急情況下迅速有效地使用滅火器。

2.教學難點

①火災發(fā)生原因的深入理解：幫助學生理解生活中常見火災隱患，如電器使用不當、易燃物品存放不規(guī)范等，提高預防意識。

②應急心理素質的培養(yǎng)：在模擬火災逃生的情境中，培養(yǎng)學生的冷靜應對能力，克服恐慌情緒，提高自我保護的心理素質。

③實踐操作與理論知識的結合：將消防安全理論知識與實際操作相結合，讓學生在實踐中鞏固知識，提升實際應用能力。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、滅火器模擬裝置、安全逃生通道模型、學生實驗操作臺。

課程平臺：安全教育平臺、校園安全知識庫。

信息化資源：消防安全教育視頻、動畫課件、安全逃生技巧圖解。

教學手段：情景模擬、小組討論、實地參觀、互動游戲。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過提問的方式引入主題：“同學們，你們知道火災的危害嗎？如果遇到火災，我們應該怎么做呢？”

學生自由發(fā)言，教師總結并引入新課：“今天，我們就來學習‘消防自護我能行’，了解消防知識，學會自我保護?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

①認識火災的危害（5分鐘）

教師展示火災案例視頻，引導學生觀察火災發(fā)生的原因和后果。

學生分享觀看感受，教師總結火災的危害性，強調消防安全的重要性。

②了解火災發(fā)生的原因（5分鐘）

教師通過圖片和文字資料，講解家庭、學校、公共場所等火災發(fā)生的原因，如電器使用不當、易燃物品存放不規(guī)范等。

③學習火災逃生技巧（5分鐘）

教師講解并示范低姿匍匐前進、利用濕毛巾捂住口鼻、沿著安全出口標識逃生等實際操作技能。

學生跟隨教師練習，教師巡回指導。

④掌握滅火器的使用方法（5分鐘）

教師講解滅火器的類型、開啟和噴射技巧，展示滅火器模擬裝置，讓學生實際操作，鞏固知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

①情景模擬（5分鐘）

教師設置火災逃生場景，學生分組進行逃生演練，教師觀察并指導。

②小組討論（5分鐘）

教師提出問題：“如何提高消防安全意識？”，學生分組討論，分享討論成果。

4.課堂小結（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調消防安全的重要性，鼓勵學生在日常生活中關注消防安全。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)：

①回家后，向家長介紹今天學到的消防知識。

②制作一張消防安全海報，宣傳消防安全意識。

③與家人一起檢查家中的火災隱患，提出改進措施。教學資源拓展1.拓展資源：

-消防安全知識手冊：提供詳細的消防安全知識和逃生技巧，適合學生和家長閱讀。

-滅火器使用指南：介紹不同類型滅火器的特點和使用方法，幫助學生掌握滅火技能。

-消防安全動畫短片：通過生動有趣的動畫形式，向學生普及消防安全知識。

-家庭消防安全自查清單：家長和學生共同檢查家庭火災隱患，提高家庭消防安全水平。

-校園消防安全知識宣傳欄：在學校公共場所設置宣傳欄，定期更新消防安全知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀消防安全知識手冊，了解火災的危害和預防措施。

-建議學生觀看消防安全動畫短片，通過視覺和聽覺的結合，加深對消防安全知識的理解。

-組織學生參與家庭消防安全自查活動，讓學生和家長共同發(fā)現(xiàn)并消除家庭火災隱患。

-建議學生在學校參與消防安全知識競賽或講座，提高消防安全意識和自我保護能力。

-鼓勵學生創(chuàng)作消防安全主題的手抄報或海報，通過藝術形式傳達消防安全知識。

-組織學生參觀消防博物館或消防站，實地了解消防設備和消防員的工作。

-鼓勵學生參加社區(qū)消防安全宣傳活動，向社區(qū)居民普及消防安全知識。

-建議學生在家中或學校進行模擬火災逃生演練，提高應急反應能力。

-組織學生開展消防安全主題的辯論賽或演講比賽，培養(yǎng)學生的表達能力和思辨能力。

-建議學生收集整理消防安全相關的新聞報道或案例，通過分析案例提高安全防范意識。板書設計1.火災的危害

①火災原因

②火災后果

③預防措施

2.火災逃生技巧

①低姿匍匐前進

②濕毛巾捂住口鼻

③沿著安全出口標識逃生

3.滅火器的使用方法

①滅火器類型

②開啟和噴射技巧

③實際操作注意事項

4.消防安全意識

①遵守消防安全規(guī)則

②定期檢查火災隱患

③提高自我保護能力反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐性強：本節(jié)課通過模擬火災逃生和滅火器操作等實踐活動，讓學生在真實的情境中學習消防知識，提高實踐操作能力。

2.情境教學：利用多媒體技術和場景模擬，讓學生身臨其境地感受火災的威脅，增強消防安全意識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在模擬逃生和滅火器操作時，積極性不高，參與度不夠。

2.教學方法單一：主要依靠教師講解和示范，學生自主學習的機會較少。

3.教學評價不夠全面：評價方式較為單一，未充分考慮到學生的實際操作能力和消防安全意識的提升。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過小組競賽、角色扮演等方式，激發(fā)學生的學習興趣，增加學生的參與度。

2.豐富教學方法：結合多媒體教學、案例分析、小組討論等多種教學方法，提高教學效果。

3.完善教學評價：采用多元化的評價方式，如觀察學生實際操作、小組互評、自我評價等，全面評估學生的學習成果。

4.加強家校合作：通過家長會、家校聯(lián)系冊等形式，向家長宣傳消防安全知識，共同關注學生的安全教育。

5.拓展教學內容：結合