Module3Unit7SeeingafilmPeriod1（教學設計）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）六年級上冊主備人備課成員教學內容Module3Unit7SeeingafilmPeriod1

教材章節(jié)：滬教牛津版六年級上冊Module3Unit7

內容：本節(jié)課圍繞“看一場電影”這一主題展開，包括詢問電影類型、描述電影情節(jié)、表達對電影的感受等。通過聽說讀寫技能的訓練，使學生能夠運用所學詞匯和句型，進行簡單的電影評論和交流。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過參與電影話題的討論，學生能夠提高跨文化交流的能力，增強對電影文化的理解和欣賞，同時鍛煉批判性思維和解決問題的能力。此外，通過合作學習和自主學習，學生將提升自主學習能力和團隊合作精神。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：詞匯運用。本節(jié)課要求學生掌握與電影相關的詞匯，如“drama”、“comedy”、“action”等，并能正確使用它們來描述電影類型。

-重點二：句型結構。強調學生熟練運用“Ilike...because...”和“Whatdoyouthinkof...?”等句型來表達對電影的喜好和觀點。

-重點三：情境交際。通過角色扮演和小組討論，使學生能夠在實際情境中運用所學語言進行交際。

2.教學難點

-難點一：復雜情節(jié)的理解。對于一些情節(jié)較為復雜的電影，學生可能難以理解其內涵，教師需引導學生通過關鍵詞和句子來把握故事主線。

-難點二：文化差異的感知。在討論不同國家的電影時，學生可能對文化差異不敏感，教師需引導學生注意并討論這些差異。

-難點三：批判性思維的培養(yǎng)。在評價電影時，學生可能缺乏批判性思維，教師需引導學生從多個角度分析電影，提出自己的見解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解電影類型和句型結構，為學生提供基礎知識和語言模型。

2.討論法：組織學生圍繞電影話題進行小組討論，提高語言運用能力和批判性思維。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬電影場景，增強語言實踐能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示電影海報、片段等，激發(fā)學生興趣，直觀呈現教學內容。

2.教學軟件輔助：使用語言學習軟件，提供詞匯和句型的練習，鞏固學習效果。

3.視頻資源：播放相關電影片段，幫助學生理解電影情節(jié)和文化背景。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對電影觀看的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡看電影嗎？有沒有什么特別喜歡的電影類型？”

展示一些經典電影的海報或預告片，讓學生初步感受電影的魅力或特點。

簡短介紹電影作為一種文化現象，與我們的生活緊密相關，為接下來的學習打下基礎。

2.電影基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電影的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電影的定義，包括其主要組成元素如導演、演員、劇本等。

詳細介紹電影的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解電影的結構。

3.電影案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電影的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電影案例進行分析，如《肖申克的救贖》和《阿甘正傳》。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解電影的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何從電影中汲取人生智慧。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與電影相關的主題進行深入討論，如“電影中的角色塑造”或“電影與歷史的關系”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電影的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調電影的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括電影的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調電影在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用電影知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，激發(fā)學生課后學習的興趣。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生觀看一部指定的電影，并撰寫一篇觀后感，分析電影的主題和藝術手法。

鼓勵學生在課后繼續(xù)探索電影文化，分享自己的觀影體驗。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言技能的提升

-詞匯積累：學生通過學習電影相關的詞匯，如“drama”、“comedy”、“action”等，以及描述電影情節(jié)和表達個人觀點的詞匯，能夠有效擴充自己的詞匯量。

-句型運用：學生在課堂上通過聽說讀寫練習，能夠熟練運用“Ilike...because...”和“Whatdoyouthinkof...?”等句型進行交流。

-語言表達：學生通過角色扮演、小組討論和課堂展示等活動，提高了自己的語言表達能力，能夠更自信地使用英語進行表達。

2.文化意識的形成

-電影文化理解：學生通過觀看和分析不同類型的電影，對電影文化有了更深入的了解，能夠欣賞和尊重不同文化的表達方式。

-文化差異認知：學生在討論電影中的文化差異時，能夠意識到不同文化背景下的價值觀和生活習慣，增強跨文化交流的能力。

3.思維品質的鍛煉

-批判性思維：學生在分析電影案例時，能夠從多個角度思考問題，提出自己的觀點，培養(yǎng)了批判性思維能力。

-解決問題能力：通過小組討論和課堂展示，學生學會了如何團隊合作，共同解決問題，提高了實際操作中的問題解決能力。

4.學習能力的增強

-自主學習能力：學生在完成課后作業(yè)和預習任務時，能夠主動查找資料，進行自主學習，提高了自主獲取知識的能力。

-團隊合作能力：通過小組活動，學生學會了與他人合作，共同完成任務，增強了團隊協作能力。

5.情感態(tài)度的積極轉變

-興趣培養(yǎng)：學生對電影產生了濃厚的興趣，愿意主動了解和學習相關知識，提高了學習積極性。

-價值觀塑造：通過觀看正能量的電影，學生能夠樹立正確的價值觀，培養(yǎng)健康的心態(tài)。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課的學習內容，強調電影作為一門藝術形式的重要性，以及它對文化、社會和個人的影響。

2.總結電影的基本組成部分，如導演、演員、劇本、攝影等，并強調這些元素如何共同作用，創(chuàng)造出一部成功的電影。

3.強調電影中的文化差異和價值觀，鼓勵學生在欣賞電影的同時，也要關注其中的文化背景和深層含義。

4.鼓勵學生在日常生活中多觀看電影，通過電影來豐富自己的文化生活，提高審美能力。

當堂檢測：

1.詞匯檢測：

-請學生列出本節(jié)課學到的與電影相關的詞匯，并解釋其含義。

-給出電影類型的英文，讓學生寫出對應的中文翻譯。

2.句型應用檢測：

-讓學生用“Ilike...because...”句型描述自己最喜歡的電影類型，并說明原因。

-使用“Whatdoyouthinkof...?”句型詢問同學對某部電影的看法。

3.電影知識問答：

-提問：“你認為電影中最重要的是什么？”讓學生自由發(fā)表意見。

-詢問：“你看過哪些電影讓你印象深刻？為什么？”鼓勵學生分享自己的觀影體驗。

4.案例分析檢測：

-給出一個電影案例，讓學生分析電影的主題和藝術手法，并討論其對觀眾的影響。

5.小組討論成果展示：

-各小組展示本節(jié)課討論的主題，包括現狀、挑戰(zhàn)及解決方案，其他學生和教師進行點評。

6.課后作業(yè)預告：

-布置課后作業(yè)：讓學生觀看一部指定的電影，并撰寫一篇觀后感，分析電影的主題和藝術手法。板書設計①電影類型

-Drama（戲?。?/p>

-Comedy（喜?。?/p>

-Action（動作）

-Adventure（冒險）

-Romance（愛情）

-Sci-Fi（科幻）

②描述電影情節(jié)的句型

-Whatisthestoryabout?

-Thestoryisabout...

-Thefilmtellsthestoryof...

③表達個人觀點的句型

-Ilikethismoviebecause...

-Ithinkthismovieisinterestingbecause...

-Myfavoritepartis...

④電影相關詞匯

-Director（導演）

-Actor/Actress（演員）

-Script（劇本）

-Cinematography（攝影）

-Theme（主題）

-Message（信息）

⑤電影文化差異

-Culturalbackground

-Values

-Lifestyle

⑥電影對個人和社會的影響

-Emotionalimpact

-Morallessons

-Socialawareness課后作業(yè)1.觀后感寫作

題目：觀看《阿甘正傳》，寫一篇觀后感，探討電影中阿甘的人生哲學對你的啟示。

答案示例：

《阿甘正傳》是一部感人至深的電影，講述了一個智商只有75的普通人阿甘如何憑借自己的堅持和善良，在人生的道路上創(chuàng)造了無數奇跡。阿甘的人生哲學給我留下了深刻的印象，他教會了我堅持夢想、勇敢面對困難的重要性。無論生活給予我們什么樣的挑戰(zhàn)，我們都應該像阿甘一樣，保持樂觀的心態(tài)，勇往直前。

2.電影角色分析

題目：選擇一部你喜歡的電影，分析其中一個角色的性格特點和他在電影中的作用。

答案示例：

我選擇的電影是《獅子王》，分析的角色是辛巴。辛巴勇敢、善良、充滿正義感，是獅子王國的未來領袖。他在電影中經歷了從無知到成熟的過程，最終繼承了父親的王位，帶領王國走向繁榮。辛巴的性格特點激勵著觀眾勇敢面對困難，勇敢地追求自己的夢想。

3.電影類型對比

題目：比較一部喜劇電影和一部悲劇電影，分析兩者在主題、情節(jié)和人物塑造上的異同。

答案示例：

我比較的電影是《喜劇之王》和《泰坦尼克號》?！断矂≈酢芬杂哪姆绞街v述了一個小人物追求夢想的故事，而《泰坦尼克號》則講述了一場災難中的愛情悲劇。兩者在主題上都是關于夢想和愛情，但在情節(jié)和人物塑造上有所不同?！断矂≈酢芬暂p松幽默的筆觸展現了小人物的艱辛，而《泰坦尼克號》則以悲劇的形式展現了人類面對災難時的無奈。

4.電影與歷史的聯系

題目：選擇一部電影，探討它如何反映或影響歷史事件。

答案示例：

我選擇的電影是《拯救大兵瑞恩》。這部電影以二戰(zhàn)為背景，講述了一支特種部隊執(zhí)行拯救被困士兵的任務。電影不僅展現了戰(zhàn)爭的殘