新人教A版（選修2-1）《直線與圓錐曲線》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學《直線與圓錐曲線》

班級/年級：高中二年級

教學主題或章節(jié)：第1章直線與圓錐曲線

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和準備。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段：張偉教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然過渡到本節(jié)課的主題《直線與圓錐曲線》，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段：張偉教師運用了多種教學方法，如講授、討論等，使得學生能夠從不同角度理解和掌握知識點。在講授過程中，張偉教師通過豐富的例題和實際應用，使得抽象的數(shù)學概念變得具體易懂。同時，教師還鼓勵學生進行討論，提高了學生的參與度和積極性。

結束階段：張偉教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，使得學生能夠?qū)λ鶎W知識有一個清晰的認識和掌握。同時，教師布置了適量的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張偉教師較好地控制了課堂紀律，學生能夠遵守課堂紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張偉教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，使得教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在教學前明確了本節(jié)課的教學目標，即讓學生理解和掌握直線與圓錐曲線的基本概念和性質(zhì)，能夠運用這些知識解決實際問題。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。他們對直線與圓錐曲線的概念有了清晰的認識，能夠熟練地運用相關性質(zhì)進行問題分析和解答。

2.知識掌握：

從學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)中可以看出，他們對直線與圓錐曲線的知識點有了較好的理解和記憶。學生能夠準確地回答相關問題，展示出對概念和性質(zhì)的掌握。同時，學生也能夠運用所學的知識進行問題的分析和解答，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，同時強調(diào)對數(shù)學知識的理解和運用。這有助于激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣和熱情，促進他們在學習中保持積極的態(tài)度。此外，教師還鼓勵學生之間的合作和討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流能力，進一步促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師對直線與圓錐曲線的教學內(nèi)容進行了深入的準備和理解，能夠清晰地傳達給學生。他運用多種教學方法，如講授、討論等，使得學生能夠從不同角度理解和掌握知識點。他對學生的引導和激勵恰到好處，使得學生能夠積極參與課堂討論和問題解答。此外，他對課堂紀律和時間分配控制得當，使得課堂秩序良好，學生能夠集中精力學習?？偟膩碚f，張偉教師的教學方法和教學態(tài)度都非常出色，使得學生能夠在課堂上獲得良好的學習效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更多地利用多媒體和實物教具等現(xiàn)代教育技術，以更生動形象的方式展示直線與圓錐曲線的性質(zhì)和應用，進一步提高學生的學習興趣和效果。其次，教師可以適當增加學生的自主學習和實踐環(huán)節(jié)，讓學生通過實際操作和問題解決來加深對知識點的理解和記憶。此外，教師還可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難學生的需求，幫助他們克服學習困難，提高整體的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張偉教師進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課，可以進一步了解教師在教學中的優(yōu)點和不足之處，提供更多的反饋和建議，幫助教師進一步提升教學質(zhì)量。同時，學校可以提供一些專業(yè)培訓和教學