部編版六年級下冊語文教學(xué)計劃?一、學(xué)情分析六年級下學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力，但由于個體差異，學(xué)生在語文素養(yǎng)方面仍存在不同程度的差異。

部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，基礎(chǔ)知識扎實，閱讀理解能力較強，能夠積極主動地參與課堂討論和學(xué)習(xí)活動，寫作水平也相對較高。然而，仍有一些學(xué)生存在學(xué)習(xí)困難，基礎(chǔ)知識掌握不牢固，閱讀理解能力較弱，寫作時缺乏條理和文采，學(xué)習(xí)積極性不高。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)自主性較差，需要老師和家長的督促。此外，學(xué)生在語文綜合運用能力方面也有待提高，如口語表達、信息收集與處理等。

二、教材分析部編版六年級下冊語文教材共安排了六個單元，每個單元包括主題閱讀、語文園地和習(xí)作三部分。

教材以人文主題和語文要素兩條線索組織單元內(nèi)容，人文主題涵蓋了人生感悟、民風(fēng)民俗、外國名篇名著等多個方面，語文要素則注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、表達交流和綜合運用等能力。

第一單元圍繞"民風(fēng)民俗"這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)文化的魅力。語文要素包括學(xué)習(xí)文章是怎樣圍繞中心意思來寫的，以及分清文章的主次。

第二單元以"革命歲月"為主題，讓學(xué)生了解革命先輩的英雄事跡，體會他們的愛國精神和高尚品質(zhì)。語文要素有借助資料理解課文內(nèi)容，以及通過人物的語言、動作、神態(tài)體會人物的品質(zhì)。

第三單元聚焦"外國名篇名著"，選取了不同國家的文學(xué)作品，拓寬學(xué)生的閱讀視野。語文要素為閱讀外國文學(xué)作品時，能借助注釋和資料理解課文內(nèi)容，了解人物命運。

第四單元圍繞"生存"這一主題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在困境中生存，培養(yǎng)堅強的意志和求生的能力。語文要素包括學(xué)會把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，以及學(xué)習(xí)用具體事例表現(xiàn)人物的特點。

第五單元以"科學(xué)精神"為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)對人類社會發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。語文要素有體會文章是怎樣用具體事例說明觀點的，以及展開想象，寫科幻故事。

第六單元圍繞"難忘小學(xué)生活"這一主題，通過回憶小學(xué)生活中的點點滴滴，表達對母校、老師和同學(xué)的感激與眷戀之情。語文要素包括運用學(xué)過的方法整理資料，以及策劃簡單的校園活動，學(xué)寫策劃書。

習(xí)作部分安排了六次習(xí)作，分別是寫家鄉(xiāng)的風(fēng)俗、寫作品梗概、寫自己的理想、寫一篇關(guān)于"生存"的故事、寫科幻故事和寫畢業(yè)贈言等，注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新思維。

語文園地包括"交流平臺""詞句段運用""日積月累"等欄目，旨在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，積累語言素材，提高語文素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確讀寫和理解教材中的生字詞，熟練運用常見的修辭手法和句式。提高學(xué)生的閱讀理解能力，能讀懂各種體裁的文章，掌握概括文章主要內(nèi)容、體會文章思想感情等方法。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，能寫出內(nèi)容具體、語句通順、條理清晰、感情真實的習(xí)作，并且學(xué)會運用不同的寫作方法。加強口語表達訓(xùn)練，使學(xué)生能在各種場合自信、流利地表達自己的觀點和想法。2.過程與方法目標(biāo)通過閱讀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀速度和理解能力，培養(yǎng)自主閱讀和合作探究的精神。在習(xí)作教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和習(xí)慣。借助語文園地的各項活動，如交流平臺、詞句段運用等，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高語文綜合運用能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。通過對不同主題文章的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，增強民族自豪感和責(zé)任感。在"難忘小學(xué)生活"單元的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生珍惜小學(xué)生活，感恩老師和同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團隊合作精神。

四、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握教材中的生字詞、修辭手法和句式，提高語言運用能力。學(xué)會運用多種閱讀方法，提高閱讀理解能力，把握文章的主要內(nèi)容和思想感情。掌握不同類型習(xí)作的寫作方法，提高寫作水平，寫出高質(zhì)量的習(xí)作。積累好詞好句、名人名言等，豐富語言素材，提高語文素養(yǎng)。2.教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中深入思考，體會文章的深層含義，提高閱讀理解的深度和廣度。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和個性化表達能力，使習(xí)作內(nèi)容更加新穎、獨特。幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)成績，縮小班級學(xué)生之間的差距。在"難忘小學(xué)生活"單元的綜合性學(xué)習(xí)中，如何引導(dǎo)學(xué)生全面、深入地回憶小學(xué)生活，真實、準(zhǔn)確地表達自己的情感。

五、教學(xué)措施1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣采用多樣化的教學(xué)方法，如創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。推薦適合六年級學(xué)生閱讀的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，拓寬閱讀視野，提高閱讀興趣。2.夯實基礎(chǔ)知識加強生字詞的教學(xué)，通過多種方式幫助學(xué)生理解和記憶，如字詞游戲、聽寫比賽等。注重句式和修辭手法的教學(xué)，結(jié)合具體文本進行講解和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會運用。3.提高閱讀能力指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，如精讀、略讀、瀏覽等，培養(yǎng)學(xué)生快速捕捉信息和理解文本的能力。開展閱讀交流活動，鼓勵學(xué)生分享閱讀心得和體會，引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章內(nèi)容。加強閱讀理解訓(xùn)練，針對不同體裁和主題的文章設(shè)計練習(xí)題，提高學(xué)生的閱讀理解水平。4.加強寫作指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，積累寫作素材，鼓勵學(xué)生寫日記、寫隨筆，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。每次習(xí)作前進行詳細(xì)的指導(dǎo)，包括審題、立意、選材、構(gòu)思等方面，讓學(xué)生明確寫作要求。習(xí)作后認(rèn)真批改，及時反饋學(xué)生的寫作問題，給予針對性的指導(dǎo)和建議，鼓勵學(xué)生反復(fù)修改。5.關(guān)注個體差異了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點，針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生制定個性化的輔導(dǎo)計劃，幫助他們查漏補缺，提高學(xué)習(xí)成績。鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，提供一些拓展性的學(xué)習(xí)任務(wù)和閱讀材料，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。6.強化語文實踐活動組織語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如手抄報制作、演講比賽、課本劇表演等，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用能力和團隊合作精神。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，開展調(diào)查研究，并用語文的方式進行表達和交流。

六、教學(xué)進度安排

第一單元：民風(fēng)民俗1.《北京的春節(jié)》（2課時）第1課時：初讀課文，了解北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)習(xí)生字詞。第2課時：精讀課文，體會作者是如何圍繞春節(jié)這一中心意思來寫的，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。2.《臘八粥》（2課時）第1課時：初讀課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞。第2課時：精讀課文，體會八兒對臘八粥的喜愛之情，學(xué)習(xí)作者細(xì)膩的描寫手法。3.《古詩三首》（2課時）第1課時：學(xué)習(xí)《寒食》《迢迢牽牛星》，理解詩句的意思，體會詩歌意境。第2課時：學(xué)習(xí)《十五夜望月》，理解詩歌內(nèi)容，感受詩人的思鄉(xiāng)之情。4.口語交際：臘八粥的故事（1課時）引導(dǎo)學(xué)生交流自己知道的關(guān)于臘八粥的故事，鍛煉口語表達能力。5.習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗（3課時）第1課時：指導(dǎo)學(xué)生確定寫作內(nèi)容，理清寫作思路。第2課時：學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。第3課時：習(xí)作講評，展示優(yōu)秀作品，進行修改完善。6.語文園地一（2課時）第1課時：完成"交流平臺""詞句段運用"中的部分練習(xí)，總結(jié)圍繞中心意思選材的方法。第2課時：完成"日積月累"的背誦和理解，以及"詞句段運用"的剩余練習(xí)。

第二單元：革命歲月1.《臘八粥》（2課時）第1課時：復(fù)習(xí)鞏固上一單元的內(nèi)容，導(dǎo)入新課。第2課時：精讀課文，了解課文背景，體會李大釗同志的革命精神和高尚品質(zhì)。2.《十六年前的回憶》（2課時）第1課時：初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。第2課時：精讀課文，抓住關(guān)鍵語句，體會李大釗同志在敵人面前的鎮(zhèn)定和對革命事業(yè)的忠誠。3.《為人民服務(wù)》（2課時）第1課時：初讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞。第2課時：精讀課文，理解文章的論點和論據(jù)，體會毛澤東同志為人民服務(wù)的思想。4.《金色的魚鉤》（2課時）第1課時：初讀課文，了解故事背景，學(xué)習(xí)生字詞。第2課時：精讀課文，體會老班長的崇高品質(zhì)，感受他對戰(zhàn)士們的關(guān)愛。5.口語交際：演講（1課時）指導(dǎo)學(xué)生掌握演講的技巧，進行演講實踐。6.習(xí)作：寫作品梗概（3課時）第1課時：引導(dǎo)學(xué)生閱讀作品，了解作品梗概的特點和寫作方法。第2課時：學(xué)生嘗試寫作品梗概，教師巡視指導(dǎo)。第3課時：習(xí)作講評，展示優(yōu)秀作品，進行修改完善。7.語文園地二（2課時）第1課時：完成"交流平臺""詞句段運用"中的部分練習(xí)，總結(jié)通過人物描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。第2課時：完成"日積月累"的背誦和理解，以及"詞句段運用"的剩余練習(xí)。

第三單元：外國名篇名著1.《魯濱遜漂流記》（節(jié)選）（2課時）第1課時：初讀課文，了解魯濱遜漂流的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)生字詞。第2課時：精讀課文，體會魯濱遜在荒島上的生存智慧和堅強意志。2.《騎鵝旅行記》（節(jié)選）（2課時）第1課時：初讀課文，了解尼爾斯的騎鵝旅行經(jīng)歷，學(xué)習(xí)生字詞。第2課時：精讀課文，感受尼爾斯的成長變化，體會童話的魅力。3.《湯姆·索亞歷險記》（節(jié)選）（2課時）第1課時：初讀課文，了解湯姆·索亞的冒險故事，學(xué)習(xí)生字詞。第2課時：精讀課文，體會湯姆·索亞的勇敢和機智，感受作品的幽默風(fēng)趣。4.口語交際：聊聊小說（1課時）引導(dǎo)學(xué)生交流自己讀過的小說，分享閱讀感受。5.習(xí)作：寫自己的理想（3課時）第1課時：指導(dǎo)學(xué)生確定理想，理清寫作思路。第2課時：學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。第3課時：習(xí)作講評，展示優(yōu)秀作品，進行修改完善。6.語文園地三（2課時）第1課時：完成"交流平臺""詞句段運用"中的部分練習(xí)，總結(jié)閱讀外國文學(xué)作品的方法。第2課時：完成"日積月累"的背誦和理解，以及"詞句段運用"的剩余練習(xí)。

第四單元：生存1.《匆匆》（2課時）第1課時：初讀課文，了解課文內(nèi)容，感受作者對時間流逝的感慨。第2課時：精讀課文，體會作者細(xì)膩的描寫和獨特的表達，珍惜時間。2.《那個星期天》（2課時）第1課時：初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。第2課時：精讀課文，體會"我"等待過程中的心理變化，感受母親對孩子的愛。3.口語交際：請你支持我（1課時）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在不同場合說服他人支持自己的觀點，提高口語表達能力。4.習(xí)作：寫一篇關(guān)于"生存"的故事（3課時）第1課時：引導(dǎo)學(xué)生確定寫作主題，構(gòu)思故事情節(jié)。第2課時：學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。第3課時：習(xí)作講評，展示優(yōu)秀作品，進行修改完善。5.語文園地四（2課時）第1課時：完成"交流平臺""詞句段運用"中的部分練習(xí)，總結(jié)文章結(jié)尾的方法。第2課時：完成"日積月累"的背誦和理解，以及"詞句段運用"的剩余練習(xí)。

第五單元：科學(xué)精神1.《文言文二則》（2課時）第1課時：學(xué)習(xí)《學(xué)弈》，理解文言文的意思，體會學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志的道理。第2課時：學(xué)習(xí)《兩小兒辯日》，理解文言文內(nèi)容，感受古人善于觀察、敢于質(zhì)疑的精神。2.《真理誕生于一百個問號之后》（2課時）第1課時：初讀課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞。第2課時：精讀課文，理解課文的主要觀點，學(xué)習(xí)用具體事例說明觀點的方法。3.《表里的生物》（2課時）第1課時：初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。第2課時：精讀課文，體會"我"的好奇心和求知欲，感受作者的童真童趣。4.口語交際：辯論（1課時）組織學(xué)生進行辯論活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語言表達能力。5.習(xí)作：寫科幻故事（3課時）第1課時：引導(dǎo)學(xué)生展開想象，確定科幻故事的主題和情節(jié)。第2課時：學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。第3課時：習(xí)作講評，展示優(yōu)秀作品，進行修改完善。6.語文園地五（2課時）第1課時：完成"交流平臺""詞句段運用"中的部分練習(xí)，總結(jié)用具體事例說明觀點的方法。第2課時：完成"日積月累"的背誦和理解，以及"詞句段運用"的剩余練習(xí)。

第六單元：難忘小學(xué)生活1.《回憶往事》（2課時）第1課時：引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)生活中的點點滴滴，分享難忘的經(jīng)歷。第2課時：指導(dǎo)學(xué)生整理回憶的內(nèi)容，為后面的習(xí)作做準(zhǔn)備。2.《依依惜別》（2課時）第1課時：學(xué)習(xí)如何表達惜別之情，欣賞優(yōu)秀的畢業(yè)贈言。第2課時：學(xué)生撰寫畢業(yè)贈言，互相交流。3.綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活（4課時）第1課時：明確綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)和要求，分組討論活動方案。第2課時：各小組開展活動，收集、整理資料。第3課時：展示活動成果，如手抄報、照片集等。第4課時：總結(jié)綜合性學(xué)習(xí)活動，表達對小學(xué)生活的留戀之情。4.習(xí)作：寫畢業(yè)贈言（2課時）第1課時：指導(dǎo)學(xué)生確定贈言對象，表達真摯的情感。第2課時：學(xué)生寫作，教師