統(tǒng)編版七年級語文上冊《濟南的冬天》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：統(tǒng)編版七年級語文上冊《濟南的冬天》

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：《濟南的冬天》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：語文教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示濟南的冬天美景圖片，激發(fā)學生的興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，教師運用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生深入理解課文內容。同時，教師還學生進行小組討論，提高了學生的參與度。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，交流質量良好。學生參與度較高，對教師的提問能積極回應。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師設計了針對不同層次學生的學習目標。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標。特別是在對課文內容的理解和感悟方面，學生們的表現較為出色。

2.知識掌握：

學生們在課堂學習中，對課文中的知識點進行了充分的理解和記憶。通過對課文內容的分析和討論，學生們掌握了文章的基本結構、寫作手法等。同時，在教師的引導下，學生們還能夠靈活運用所學知識，對類似的文章進行獨立分析。

在技能方面，學生們通過課堂練習和課后作業(yè)，提高了自己的閱讀理解能力、寫作能力等。特別是在小組討論中，學生們能夠運用所學知識，進行深入的分析和探討，展現出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學，不僅關注學生對知識的掌握，還重視對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。教師通過引導學生欣賞課文中的美景，感悟作者對家鄉(xiāng)的熱愛，使學生在心靈上得到熏陶。同時，教師還鼓勵學生積極表達對自然、對家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學生的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的情懷。

此外，教師還注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，通過小組討論等形式，使學生在合作中學會傾聽、尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張華教師對課堂的把控能力強，教學目標明確，教學方法得當，學生們的學習積極性較高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地運用現代教育技術和工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，教師可以進一步增加學生的主體地位，鼓勵學生更多地參與到課堂討論中，提高學生的思考和表達能力。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富教學手段，如引入更多的實例、案例，以提高學生的學習興趣和效果。

為了進一步提升教學質量，建議教師在課后進行教學反思，總結自己在教學過程中的優(yōu)點和不足，不斷調整和改進教學方法。同時，教師可以積極參加教研活動，與其他教師交流教學經驗，共同探討提高教學質量的途徑。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)聽課，觀察教師是否采取了相應的改進措施，以及這些措施是否取得了預期的效果。同時，可以教師進行教學研討，針對存在的問題進行深入分析和討論，共同