ReviewModuleUnit2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）ReviewModuleUnit2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Module2Unit2。內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞匯、句型，如：What'syourname?Howoldareyou?等；學(xué)習(xí)新詞匯：schoolbag,eraser,ruler等；進(jìn)行聽力練習(xí)，聽對(duì)話回答問(wèn)題；學(xué)習(xí)并練習(xí)寫字母H到J，以及相關(guān)的單詞拼寫。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)詞匯和句型的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家的學(xué)校生活，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，尊重多元文化。

3.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)聽力練習(xí)和字母書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常對(duì)話，如：“What'syourname?Howoldareyou?”等。

②學(xué)生能夠正確書寫字母H到J，并能運(yùn)用這些字母拼寫出相關(guān)的單詞，如：schoolbag,eraser,ruler等。

③學(xué)生能夠通過(guò)聽力練習(xí)，理解對(duì)話內(nèi)容，并能根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在書寫字母時(shí)，能夠保持字母的規(guī)范書寫，包括大小寫、筆順和字母間的間距。

②學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)，提高聽力理解能力。

③學(xué)生在詞匯運(yùn)用中，能夠根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞匯和句型，避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或表達(dá)不準(zhǔn)確的情況。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如字母卡片、單詞卡片）。

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，提供相關(guān)教學(xué)資源和課件。

-信息化資源：英語(yǔ)聽力材料、在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)視頻、互動(dòng)游戲、小組討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示學(xué)校生活的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論自己的學(xué)校生活，提出問(wèn)題如：“What'syourschoollike?”，激發(fā)學(xué)生興趣。

回顧舊知：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如：“What'syourname?Howoldareyou?”，通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)答游戲鞏固記憶。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師展示字母H到J的書寫示范，并講解每個(gè)字母的筆順、大小寫形式和基本形狀。

舉例說(shuō)明：教師通過(guò)實(shí)物教具或PPT展示，展示單詞schoolbag,eraser,ruler等，并解釋每個(gè)單詞的含義和用法。

互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)互相詢問(wèn)和回答問(wèn)題，復(fù)習(xí)舊知并學(xué)習(xí)新詞匯。

3.聽力練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聆聽教師播放的聽力材料，注意捕捉關(guān)鍵信息，如人物、地點(diǎn)和物品。

教師指導(dǎo)：教師播放對(duì)話后，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于對(duì)話內(nèi)容的問(wèn)題，如：“Whatdoestheboysayabouthisschoolbag?”，引導(dǎo)學(xué)生回答。

4.單詞拼寫練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在紙上書寫字母H到J，并嘗試拼寫所學(xué)的單詞。

教師指導(dǎo)：教師巡視教室，檢查學(xué)生的書寫情況，糾正錯(cuò)誤，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

5.游戲活動(dòng)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)單詞接龍游戲，每個(gè)學(xué)生輪流說(shuō)出一個(gè)以特定字母開頭的單詞。

教師指導(dǎo)：教師確保游戲規(guī)則的清晰，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并給予及時(shí)的反饋。

6.小組合作（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，共同完成一個(gè)小任務(wù)，如制作一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的海報(bào)。

教師指導(dǎo)：教師提供必要的材料和支持，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成任務(wù)。

7.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

教師反饋：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并給予正面的反饋和鼓勵(lì)。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

教師布置課后作業(yè)，如：復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，確保學(xué)生能夠積極參與，并在輕松愉快的環(huán)境中掌握英語(yǔ)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校生活圖片集：收集不同國(guó)家學(xué)校的圖片，包括教室、操場(chǎng)、圖書館等，幫助學(xué)生了解不同國(guó)家的學(xué)校環(huán)境。

-學(xué)校生活視頻片段：剪輯或錄制一些關(guān)于學(xué)校生活的視頻，如升旗儀式、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)等，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

-英語(yǔ)兒歌《SchoolDays》：選擇一首與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)兒歌，讓學(xué)生在音樂中感受英語(yǔ)的韻律和樂趣。

-校園英語(yǔ)角活動(dòng)介紹：提供校園英語(yǔ)角活動(dòng)的信息，鼓勵(lì)學(xué)生參與口語(yǔ)交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)英語(yǔ)故事書：推薦一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)故事書，如《CharlieandtheChocolateFactory》、《TheWatsonsGotoBirmingham》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解不同文化背景。

-觀看英語(yǔ)電影或電視劇：推薦一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)電影或電視劇，如《SchoolofRock》、《TheDeadPoetsSociety》等，通過(guò)觀看學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解不同的教育理念和生活態(tài)度。

-參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-創(chuàng)作英語(yǔ)小作文：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的英語(yǔ)小作文，可以是介紹學(xué)校設(shè)施、描述學(xué)校生活或者表達(dá)對(duì)學(xué)校的感情。

-家庭英語(yǔ)角活動(dòng)：在家中設(shè)置一個(gè)小型的英語(yǔ)角，與家人一起用英語(yǔ)交流，提高日常英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

-參加英語(yǔ)演講或?qū)懽鞅荣悾汗膭?lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)演講或?qū)懽鞅荣悾憻捰⒄Z(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-制作英語(yǔ)海報(bào)：讓學(xué)生選擇一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的主題，如“我的理想學(xué)?！被颉靶@環(huán)保行動(dòng)”，制作英語(yǔ)海報(bào)，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-字母H到J的書寫規(guī)范

-學(xué)校相關(guān)詞匯：schoolbag,eraser,ruler

-常用句型：What'syourname?Howoldareyou?

②重點(diǎn)詞匯：

-schoolbag

-eraser

-ruler

-name

-age

③重點(diǎn)句型：

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-Thisismyschoolbag.

-Iuseaneraserandarulerinschool.重點(diǎn)題型整理1.題型一：字母書寫練習(xí)

-題目：請(qǐng)按照正確的筆順和格式書寫字母H、I、J。

-答案：H:(書寫字母H)

I:(書寫字母I)

J:(書寫字母J)

2.題型二：?jiǎn)卧~拼寫

-題目：請(qǐng)根據(jù)所給音標(biāo)拼寫單詞：/?sku?l?b?g/。

-答案：schoolbag

3.題型三：詞匯匹配

-題目：將下面的單詞與相應(yīng)的圖片匹配。

-schoolbag

-ruler

-eraser

-pencil

-答案：schoolbag-學(xué)校書包

ruler-尺子

eraser-橡皮

pencil-鉛筆

4.題型四：句子完成

-題目：根據(jù)提示完成句子。

-What'syourname?___________.

-Howoldareyou?___________.

-答案：Mynameis___________.(你的名字是_________)

Iam___________yearsold.(我_________歲)

5.題型五：情景對(duì)話

-題目：根據(jù)以下情景，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

情景：小明在圖書館借書，他想問(wèn)圖書管理員關(guān)于書的信息。

-答案：

小明：Excuseme,wherecanIfindthebookaboutspace?

圖書管理員：It'sonthesecondfloor,nexttothesciencesection.

小明：Thankyou.

圖書管理員：You'rewelcome.Enjoyreading!教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，參與小組討論，并按照教師的要求完成字母書寫和單詞拼寫練習(xí)。大部分學(xué)生能夠正確書寫字母H到J，并能運(yùn)用這些字母拼寫出相關(guān)的單詞。在聽力練習(xí)中，學(xué)生能夠捕捉到對(duì)話中的關(guān)鍵信息，并能根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，提出自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行有效的溝通。在制作關(guān)于學(xué)校生活的海報(bào)時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，展示出對(duì)學(xué)校生活的理解和創(chuàng)意。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試包括聽力、詞匯和句型運(yùn)用兩部分。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠聽懂對(duì)話內(nèi)容，并能正確回答問(wèn)題。在詞匯和句型運(yùn)用方面，學(xué)生能夠根據(jù)提示完成句子，并正確拼寫單詞。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后填寫了自評(píng)表，對(duì)自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。同時(shí)，學(xué)生之間也進(jìn)行了互評(píng)，互相指出對(duì)方在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足，促進(jìn)自我反思和改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生的積極參與和課堂互動(dòng)表示肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

-對(duì)學(xué)生在字母書寫和單詞拼寫方面的進(jìn)步表示贊賞，提醒學(xué)生注意字母的規(guī)范書寫和單詞的正確拼寫。

-對(duì)學(xué)生在聽力練習(xí)中的表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)指出學(xué)生在捕捉關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)方面仍有提升空間。

-對(duì)學(xué)生在小組討論和海報(bào)制作中的合作精神給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持團(tuán)隊(duì)合作精神。

-對(duì)學(xué)生在自評(píng)和互評(píng)中的認(rèn)真態(tài)度給予肯定，強(qiáng)調(diào)自我評(píng)價(jià)和互評(píng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

總體而言，本次教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上下來(lái)，感覺還挺有收獲的。咱們先說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法吧。我用了挺多互動(dòng)的環(huán)節(jié)，比如小組討論、游戲活動(dòng)，感覺學(xué)生們挺感興趣的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢開口說(shuō)英語(yǔ)，可能是因?yàn)榫o張或者是不自信。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓他們能夠大膽地開口。

再說(shuō)說(shuō)策略，我用了PPT和實(shí)物教具，學(xué)生們對(duì)字母的書寫和單詞的拼寫掌握得還不錯(cuò)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于字母的筆順和大小寫區(qū)分還是有點(diǎn)混淆。我可能需要在這方面多花點(diǎn)心思，比如設(shè)計(jì)一些特別的練習(xí)或者小活動(dòng)，幫助他們更好地理解和記憶。

管理方面，我覺得課堂紀(jì)律總體還可以，但是還是有個(gè)別學(xué)生注意力不太集中。我注意到，當(dāng)課堂活動(dòng)比較活躍的時(shí)候，學(xué)生們的注意力會(huì)更加集中。所以，我可能需要設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，同時(shí)也要注意適時(shí)地提醒和引導(dǎo)。

教學(xué)效果嘛，我覺得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)上，對(duì)字母的書寫和單詞的拼寫有了更深的理解；在技能上，聽說(shuō)讀寫的能力都有所提高；在情感態(tài)度上，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也有所增加。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比