初中定語從句復習課教案?一、教學目標1.知識目標學生能夠準確理解定語從句的概念和結構。熟練掌握關系代詞（who,whom,whose,which,that）和關系副詞（when,where,why）在定語從句中的用法。能夠正確運用定語從句進行句子合并和改寫。2.能力目標通過練習和實例分析，提高學生運用定語從句進行語言表達的能力。培養(yǎng)學生在閱讀理解中識別和理解定語從句的能力。3.情感目標激發(fā)學生對英語學習的興趣，增強學習自信心。培養(yǎng)學生嚴謹?shù)恼Z言學習態(tài)度和邏輯思維能力。二、教學重難點1.教學重點定語從句的基本結構和關系代詞、關系副詞的用法。定語從句與其他從句的區(qū)別。運用定語從句進行句子改寫和寫作。2.教學難點關系代詞和關系副詞在不同語境中的正確使用。定語從句中主謂一致的問題。復雜定語從句的理解和運用。三、教學方法1.講授法：系統(tǒng)講解定語從句的概念、結構和用法。2.練習法：通過大量的練習題鞏固所學知識。3.討論法：組織學生討論定語從句在實際應用中的問題，促進學生思維碰撞。4.多媒體教學法：利用圖片、視頻等多媒體資源輔助教學，增強教學直觀性。四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.展示一些含有定語從句的句子，如：Theboywhoisstandingthereismybrother.Ilikethebookwhichyoulentmeyesterday.ThisisthehousewhereIlivedtenyearsago.2.讓學生觀察這些句子，思考劃線部分在句子中的作用，引導學生初步感知定語從句。（二）知識講解（15分鐘）1.定語從句的概念用一個句子來修飾一個名詞或代詞，這個句子就叫做定語從句。被修飾的名詞或代詞叫做先行詞，引導定語從句的詞叫做關系詞。例如：Thegirlwhohaslonghairisverybeautiful.（先行詞是thegirl，定語從句是whohaslonghair）2.關系代詞的用法who：指人，在定語從句中作主語。例如：Themanwhosavedthechildisahero.whom：指人，在定語從句中作賓語，可以省略。例如：Thewoman(whom)Imetyesterdayismyteacher.whose：指人或物，在定語從句中作定語。例如：Iknowtheboywhosefatherisadoctor.which：指物，在定語從句中作主語或賓語。例如：ThebookwhichIboughtlastweekisveryinteresting.（作賓語可省略）that：指人或物，在定語從句中作主語、賓語或表語。例如：Thepenthathelostisveryexpensive.（作賓語可省略）總結關系代詞的用法口訣：關系代詞有五個，who、whom、whose、which、that，who主whom賓，whose用來定所屬，物品which人物that，主賓表語都可當。3.關系副詞的用法when：指時間，在定語從句中作時間狀語。例如：IwillneverforgetthedaywhenIfirstcametoschool.where：指地點，在定語從句中作地點狀語。例如：Thisistheplacewherewehadapartylastnight.why：指原因，在定語從句中作原因狀語。例如：Idon'tknowthereasonwhyhewaslate.總結關系副詞的用法口訣：關系副詞有三個，when、where加why，時間when地點where，原因why要牢記。（三）實例分析（15分鐘）1.展示一些簡單的句子，讓學生將其合并成含有定語從句的句子。原句：Thegirlisverycute.Shehasbigeyes.合并后：Thegirlwhohasbigeyesisverycute.2.分析句子結構，講解合并的方法和要點。首先確定先行詞，然后根據(jù)先行詞在從句中的成分選擇合適的關系代詞或關系副詞引導定語從句。3.進行更多實例分析，如：原句：Ilikethemovie.Itisveryexciting.合并后：Ilikethemoviewhichisveryexciting.原句：Thetownissmall.Igrewupthere.合并后：ThetownwhereIgrewupissmall.（四）練習鞏固（15分鐘）1.發(fā)放練習題，讓學生完成。用適當?shù)年P系代詞或關系副詞填空：Thebook______Iboughtyesterdayisveryinteresting.Theboy______isstandingthereismyfriend.Idon'tknowthereason______heissoangry.Thisisthehouse______welivedlastyear.Theman______youmetjustnowismyfather.合并下列句子：Thegirlisverykind.Shehelpedmeyesterday.Themovieisveryinteresting.Iwatcheditlastnight.Theschoolisverybeautiful.Istudiedthereforthreeyears.2.學生完成后，同桌之間互相批改，教師巡視指導，解答學生的疑問。3.針對學生容易出錯的地方進行重點講解和強調。（五）難點突破（10分鐘）1.關系代詞和關系副詞的區(qū)別通過實例對比講解：Thefactorywherehisfatherworksisinthesouthofthecity.（先行詞factory在從句中作地點狀語，所以用where）Thefactorywhichhisfatherbuiltisverybig.（先行詞factory在從句中作built的賓語，所以用which）2.定語從句中的主謂一致強調定語從句中的謂語動詞要與先行詞保持一致。例如：ThestudentswhoareinClassOneareveryhardworking.（先行詞students是復數(shù)，所以謂語動詞用are）Thebookthatisonthetableismine.（先行詞book是單數(shù)，所以謂語動詞用is）3.復雜定語從句的理解展示一些含有復雜定語從句的句子，如：ThemanwhoImetatthepartywhosesisterisafamoussingerisawriter.分析句子結構，逐步引導學生理解。（六）總結歸納（5分鐘）1.與學生一起回顧定語從句的概念、結構、關系代詞和關系副詞的用法。2.強調定語從句在寫作和閱讀理解中的重要性。3.鼓勵學生在今后的學習中多運用定語從句，提高英語表達能力。（七）作業(yè)布置（5分鐘）1.完成課后練習題中關于定語從句的部分。2.用定語從句寫一篇短文，描述自己喜歡的一本書或一個人，字數(shù)不少于100字。五、教學反思通過這堂復習課，學生對定語從句的知識