西師版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)教案?一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.讓學(xué)生系統(tǒng)地回顧西師版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，包括四則運(yùn)算、多位數(shù)的認(rèn)識(shí)、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形、平行四邊形和梯形、多邊形的內(nèi)角和等。2.通過(guò)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算、規(guī)范答題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)熟練掌握四則運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的四則混合運(yùn)算。理解多位數(shù)的數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位，能正確讀寫(xiě)多位數(shù)，會(huì)比較多位數(shù)的大小。掌握小數(shù)的意義和性質(zhì)，能正確進(jìn)行小數(shù)的加減法運(yùn)算。理解三角形、平行四邊形和梯形的特征，掌握它們的分類(lèi)方法。掌握多邊形內(nèi)角和的計(jì)算方法。2.難點(diǎn)能靈活運(yùn)用四則運(yùn)算的運(yùn)算定律和性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。正確理解小數(shù)的性質(zhì)，能運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行化簡(jiǎn)和改寫(xiě)。能根據(jù)三角形、平行四邊形和梯形的特征解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。理解多邊形內(nèi)角和公式的推導(dǎo)過(guò)程，并能運(yùn)用公式解決實(shí)際問(wèn)題。三、復(fù)習(xí)方法1.知識(shí)梳理法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。2.練習(xí)鞏固法：通過(guò)有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。4.個(gè)別輔導(dǎo)法：針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺，解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排1.四則運(yùn)算（2課時(shí)）知識(shí)點(diǎn)回顧加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱(chēng)為四則運(yùn)算。四則運(yùn)算的運(yùn)算順序：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果只有加、減法或者只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算；在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法，再算加、減法；算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。有關(guān)0的運(yùn)算：一個(gè)數(shù)加上0，還得原數(shù)；被減數(shù)等于減數(shù)，差是0；一個(gè)數(shù)和0相乘，仍得0；0除以一個(gè)非0的數(shù)，還得0。典型例題講解例1：計(jì)算25+7525+75分析：這道題只有加、減法，按照從左往右的順序依次計(jì)算。解：25+7525+75=10025+75=75+75=150例2：計(jì)算25×4÷25×4分析：這道題只有乘、除法，按照從左往右的順序依次計(jì)算。解：25×4÷25×4=100÷25×4=4×4=16例3：計(jì)算（25+75）×4分析：這道題有括號(hào)，要先算括號(hào)里面的加法，再算括號(hào)外面的乘法。解：（25+75）×4=100×4=400例4：計(jì)算25+75÷5分析：這道題有加法和除法，要先算除法，再算加法。解：25+75÷5=25+15=40課堂練習(xí)計(jì)算下面各題。32+182545÷9×5（32+18）×532+18×5下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。18+218+2=025×4÷25×4=1先說(shuō)出運(yùn)算順序，再計(jì)算。48÷（82）（12+16）×（5246）10012×4+25作業(yè)布置完成課本上相關(guān)的練習(xí)題。練習(xí)冊(cè)上的四則運(yùn)算部分練習(xí)題。2.多位數(shù)的認(rèn)識(shí)（2課時(shí)）知識(shí)點(diǎn)回顧數(shù)位順序表：從個(gè)位起，每四個(gè)數(shù)位是一級(jí)，分別是個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí)......個(gè)級(jí)包括個(gè)位、十位、百位、千位；萬(wàn)級(jí)包括萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位；億級(jí)包括億位、十億位、百億位、千億位。計(jì)數(shù)單位：個(gè)（一）、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億、十億、百億、千億......多位數(shù)的讀法：從高位讀起，一級(jí)一級(jí)地往下讀。讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加上一個(gè)"億"字或"萬(wàn)"字。每級(jí)末尾的0都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零。多位數(shù)的寫(xiě)法：從高位寫(xiě)起，一級(jí)一級(jí)地往下寫(xiě)。哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位上寫(xiě)0。多位數(shù)的大小比較：先看位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)大；如果位數(shù)相同，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。典型例題講解例1：讀出下面各數(shù)。3050006800讀作：分析：先分級(jí)，再?gòu)母呶蛔x起。解：3050006800讀作：三十億五千萬(wàn)六千八百例2：寫(xiě)出下面各數(shù)。五十六億零三百二十萬(wàn)寫(xiě)作：分析：先確定數(shù)位，再?gòu)母呶粚?xiě)起，哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有就寫(xiě)0。解：五十六億零三百二十萬(wàn)寫(xiě)作：5603200000例3：比較下面各數(shù)的大小。987654321和1000000000分析：987654321是九位數(shù)，1000000000是十位數(shù)，位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)大。解：987654321＜1000000000例4：將下面各數(shù)改寫(xiě)成用"萬(wàn)"或"億"作單位的數(shù)。320000=（）萬(wàn)4500000000=（）億分析：把整萬(wàn)數(shù)改寫(xiě)成用"萬(wàn)"作單位的數(shù)，把萬(wàn)位后面的四個(gè)0去掉，并寫(xiě)上"萬(wàn)"字；把整億數(shù)改寫(xiě)成用"億"作單位的數(shù)，把億位后面的八個(gè)0去掉，并寫(xiě)上"億"字。解：320000=32萬(wàn)4500000000=45億課堂練習(xí)讀出下面各數(shù)。4008005070580000003020080000寫(xiě)出下面各數(shù)。三千零六十萬(wàn)零五百寫(xiě)作：九億零八十萬(wàn)零四百寫(xiě)作：比較下面各數(shù)的大小。56789和56987890123和98012將下面各數(shù)改寫(xiě)成用"萬(wàn)"或"億"作單位的數(shù)。2300000=（）萬(wàn)78000000000=（）億作業(yè)布置完成課本上相關(guān)的練習(xí)題。練習(xí)冊(cè)上的多位數(shù)的認(rèn)識(shí)部分練習(xí)題。3.小數(shù)的意義和性質(zhì)（2課時(shí)）知識(shí)點(diǎn)回顧小數(shù)的意義：把整數(shù)"1"平均分成10份、100份、1000份......這樣的一份或幾份可以用分母是10、100、1000......的分?jǐn)?shù)來(lái)表示，也可以用小數(shù)來(lái)表示。小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上"0"或去掉"0"，小數(shù)的大小不變。小數(shù)的大小比較：先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大；如果整數(shù)部分相同，就比較十分位，十分位上大的那個(gè)數(shù)就大；如果十分位上相同，就比較百分位，百分位上大的那個(gè)數(shù)就大......小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的10倍；向右移動(dòng)兩位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的100倍；向右移動(dòng)三位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的1000倍......小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的1/10；向左移動(dòng)兩位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的1/100；向左移動(dòng)三位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的1/1000......典型例題講解例1：用小數(shù)表示下面各圖中的陰影部分。（圖略）分析：根據(jù)小數(shù)的意義，看陰影部分占了多少份。解：（1）0.3（2）0.25例2：化簡(jiǎn)下面的小數(shù)。3.050=（）0.0600=（）分析：根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，去掉小數(shù)末尾的0。解：3.050=3.050.0600=0.06例3：比較下面各數(shù)的大小。3.25和3.2050.68和0.86分析：先比較整數(shù)部分，再比較十分位、百分位......解：3.25＞3.2050.68＜0.86例4：把3.2擴(kuò)大到它的100倍是（），把5.6縮小到它的1/100是（）。分析：根據(jù)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律來(lái)計(jì)算。解：把3.2擴(kuò)大到它的100倍，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，是320；把5.6縮小到它的1/100，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，是0.056。課堂練習(xí)用小數(shù)表示下面各圖中的陰影部分。（圖略）化簡(jiǎn)下面的小數(shù)。4.080=0.5000=比較下面各數(shù)的大小。2.34和2.430.75和0.705把2.5擴(kuò)大到它的10倍是（），把30.8縮小到它的1/1000是（）。作業(yè)布置完成課本上相關(guān)的練習(xí)題。練習(xí)冊(cè)上的小數(shù)的意義和性質(zhì)部分練習(xí)題。4.三角形（2課時(shí)）知識(shí)點(diǎn)回顧三角形的定義：由三條線段圍成（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）的圖形叫做三角形。三角形的特性：三角形具有穩(wěn)定性。三角形的分類(lèi)：按角分類(lèi)：銳角三角形（三個(gè)角都是銳角）、直角三角形（有一個(gè)角是直角）、鈍角三角形（有一個(gè)角是鈍角）。按邊分類(lèi)：不等邊三角形、等腰三角形（兩腰相等）、等邊三角形（三條邊都相等）。三角形的內(nèi)角和：三角形的內(nèi)角和是180°。典型例題講解例1：判斷下面哪些圖形是三角形。（圖略）分析：根據(jù)三角形的定義判斷。解：（）是三角形，（）不是三角形。例2：一個(gè)三角形的三條邊長(zhǎng)分別是3厘米、4厘米、5厘米，它是什么三角形？分析：因?yàn)?2+42=52，滿(mǎn)足勾股定理，所以是直角三角形。解：這個(gè)三角形是直角三角形。例3：在一個(gè)三角形中，已知∠1=35°，∠2=65°，求∠3的度數(shù)。分析：根據(jù)三角形內(nèi)角和是180°來(lái)計(jì)算。解：∠3=180°35°65°=80°例4：一個(gè)等腰三角形的頂角是70°，它的一個(gè)底角是多少度？分析：等腰三角形兩底角相等，用（180°頂角）÷2來(lái)計(jì)算底角。解：（180°70°）÷2=55°，它的一個(gè)底角是55°。課堂練習(xí)判斷下面哪些圖形是三角形。（圖略）一個(gè)三角形的三條邊長(zhǎng)分別是6厘米、8厘米、10厘米，它是什么三角形？在一個(gè)三角形中，已知∠1=40°，∠2=50°，求∠3的度數(shù)。一個(gè)等腰三角形的底角是45°，它的頂角是多少度？作業(yè)布置完成課本上相關(guān)的練習(xí)題。練習(xí)冊(cè)上的三角形部分練習(xí)題。5.平行四邊形和梯形（2課時(shí)）知識(shí)點(diǎn)回顧平行四邊形的定義：兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。平行四邊形的特性：平行四邊形具有不穩(wěn)定性。平行四邊形的對(duì)邊相等，對(duì)角相等。梯形的定義：只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形。梯形的分類(lèi)：直角梯形（有一個(gè)角是直角的梯形）、等腰梯形（兩腰相等的梯形）。典型例題講解例1：判斷下面哪些圖形是平行四邊形，哪些圖形是梯形。（圖略）分析：根據(jù)平行四邊形和梯形的定義判斷。解：（）是平行四邊形，（）是梯形。例2：一個(gè)平行四邊形的底是8厘米，高是5厘米，它的面積是多少平方厘米？分析：平行四邊形面積=底×高。解：8×5=40（平方厘米），它的面積是40平方厘米。例3：一個(gè)梯形的上底是3厘米，下底是5厘米，高是4厘米，它的面積是多少平方厘米？分析：梯形面積=（上底+下底）×高÷2。解：（3+5）×4÷2=16（平方厘米），它的面積是16平方厘米