抗疫我們?cè)谛袆?dòng)【主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)】?一、班會(huì)主題抗疫我們?cè)谛袆?dòng)二、班會(huì)背景自新冠疫情爆發(fā)以來，全球各國(guó)都受到了不同程度的影響。疫情不僅威脅著人們的生命健康，也對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的沖擊。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員、科研工作者、社區(qū)工作者等挺身而出，為抗擊疫情做出了巨大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，廣大民眾也積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，自覺遵守防疫規(guī)定，配合防疫工作，展現(xiàn)出了高度的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)結(jié)精神。作為新時(shí)代的青少年，他們雖然不能像成年人一樣奮戰(zhàn)在抗疫一線，但也密切關(guān)注著疫情的發(fā)展，受到了抗疫精神的鼓舞。通過本次主題班會(huì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解抗疫知識(shí)，感受抗疫精神，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感和使命感，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。三、班會(huì)目的1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生了解新冠疫情的基本知識(shí)，包括病毒特點(diǎn)、傳播途徑、癥狀等。使學(xué)生掌握基本的防疫方法，如正確佩戴口罩、洗手、保持社交距離等。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析信息的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。2.過程與方法目標(biāo)通過觀看視頻、圖片、案例分析等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和思考抗疫相關(guān)問題。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在疫情期間的經(jīng)歷和感受，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)抗疫英雄的崇敬之情，學(xué)習(xí)他們的奉獻(xiàn)精神和擔(dān)當(dāng)精神。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)學(xué)生在今后的生活中積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生在困難面前保持堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念。四、班會(huì)時(shí)間[具體時(shí)間]五、班會(huì)地點(diǎn)教室六、參與人員全班同學(xué)七、班會(huì)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備收集與抗疫相關(guān)的圖片、視頻、文字資料等，制作成多媒體課件。設(shè)計(jì)班會(huì)流程，準(zhǔn)備相關(guān)的問題和討論話題。安排學(xué)生進(jìn)行小組分工，確定每組的組長(zhǎng)和記錄員。準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，如筆記本、筆等，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組。2.學(xué)生準(zhǔn)備提前收集自己在疫情期間的照片、日記等資料，準(zhǔn)備在班會(huì)上分享。預(yù)習(xí)班會(huì)內(nèi)容，思考教師提出的問題，為小組討論做好準(zhǔn)備。八、班會(huì)流程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段抗疫相關(guān)的視頻片段，如醫(yī)護(hù)人員奔赴抗疫一線、社區(qū)工作者為居民服務(wù)等場(chǎng)景，引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。2.教師提問：同學(xué)們，觀看了這段視頻，你們有什么感受？在這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，你們知道有哪些人在為我們默默付出嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，從而引出本次班會(huì)的主題抗疫我們?cè)谛袆?dòng)。（二）抗疫知識(shí)講解（15分鐘）1.利用多媒體課件，向?qū)W生介紹新冠疫情的基本知識(shí)病毒特點(diǎn)：新冠病毒是一種新型冠狀病毒，具有傳染性強(qiáng)、傳播速度快、潛伏期長(zhǎng)等特點(diǎn)。傳播途徑：主要通過飛沫傳播、接觸傳播和氣溶膠傳播。癥狀：多數(shù)患者會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀，部分患者可能伴有鼻塞、流涕、咽痛、嗅覺味覺減退或喪失、結(jié)膜炎、肌痛和腹瀉等癥狀。2.講解基本的防疫方法正確佩戴口罩：選擇合適的口罩，如醫(yī)用外科口罩或N95口罩；佩戴時(shí)要注意口罩的正反、上下，確?？谡仲N合面部，遮住口鼻。洗手：用流動(dòng)水和肥皂或洗手液洗手，按照七步洗手法認(rèn)真揉搓雙手，每個(gè)步驟至少15秒，特別是在接觸公共物品后、飯前便后等情況下要及時(shí)洗手。保持社交距離：盡量避免與他人近距離接觸，保持1米以上的社交距離，減少病毒傳播的風(fēng)險(xiǎn)。通風(fēng)換氣：經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通，降低病毒在空氣中的濃度。加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)免疫力：適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，保證充足的睡眠，合理飲食，提高自身的免疫力，預(yù)防病毒感染。（三）小組討論：抗疫中的英雄事跡（20分鐘）1.將學(xué)生分成若干小組，每組56人。2.教師給每個(gè)小組發(fā)放一些抗疫英雄的事跡資料，包括醫(yī)護(hù)人員、科研工作者、社區(qū)工作者、志愿者等在抗疫過程中的感人故事。3.小組討論以下問題這些抗疫英雄們?cè)诿鎸?duì)疫情時(shí)，展現(xiàn)出了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？他們的行為對(duì)我們有什么啟示？在我們身邊，還有哪些人在為抗疫做出貢獻(xiàn)？我們應(yīng)該如何向他們學(xué)習(xí)？4.每個(gè)小組推選一名代表，在全班進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充和提問，形成良好的互動(dòng)氛圍。（四）學(xué)生分享：我的抗疫故事（20分鐘）1.邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)分享自己在疫情期間的經(jīng)歷和感受。2.學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分享疫情對(duì)自己生活和學(xué)習(xí)的影響，如不能正常上學(xué)、出行受限等。自己或家人在疫情期間采取的防疫措施，以及如何配合社區(qū)和學(xué)校的防疫工作。在疫情期間，自己看到的感人瞬間或身邊人的正能量行為，對(duì)自己的觸動(dòng)和啟發(fā)。3.其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，并給予掌聲鼓勵(lì)。分享結(jié)束后，教師可以針對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待疫情，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。（五）抗疫精神大討論（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們看到了無(wú)數(shù)英雄的身影，他們用自己的行動(dòng)詮釋了什么是抗疫精神。那么，什么是抗疫精神呢？抗疫精神包括哪些內(nèi)涵？2.組織學(xué)生進(jìn)行全班討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己對(duì)抗疫精神的理解和認(rèn)識(shí)。3.教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和提煉，指出抗疫精神是生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共。生命至上，集中體現(xiàn)了中國(guó)人民深厚的仁愛傳統(tǒng)和中國(guó)共產(chǎn)黨人以人民為中心的價(jià)值追求；舉國(guó)同心，集中體現(xiàn)了中國(guó)人民萬(wàn)眾一心、同甘共苦的團(tuán)結(jié)偉力；舍生忘死，集中體現(xiàn)了中國(guó)人民敢于壓倒一切困難而不被任何困難所壓倒的頑強(qiáng)意志；尊重科學(xué)，集中體現(xiàn)了中國(guó)人民求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的實(shí)踐品格；命運(yùn)與共，集中體現(xiàn)了中國(guó)人民和衷共濟(jì)、愛好和平的道義擔(dān)當(dāng)。（六）如何在日常生活中踐行抗疫精神（10分鐘）1.教師提問：作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該如何在日常生活中踐行抗疫精神呢？2.引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，思考并回答問題。例如遵守防疫規(guī)定，做好個(gè)人防護(hù)，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。積極配合學(xué)校和社區(qū)的防疫工作，如實(shí)報(bào)告?zhèn)€人健康情況，按時(shí)參加核酸檢測(cè)等。學(xué)習(xí)抗疫知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，同時(shí)向身邊的人宣傳防疫知識(shí)，引導(dǎo)大家共同做好防疫工作。在學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難時(shí)要保持樂觀積極的心態(tài)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，發(fā)揚(yáng)抗疫精神中的頑強(qiáng)意志品質(zhì)。關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)，力所能及地參與志愿服務(wù)活動(dòng)，為抗疫工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。3.教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，鼓勵(lì)學(xué)生將抗疫精神落實(shí)到日常行動(dòng)中，從點(diǎn)滴小事做起，為抗擊疫情和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。（七）總結(jié)與展望（5分鐘）1.教師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，回顧班會(huì)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗疫精神的重要性。2.鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中，繼續(xù)關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)，遵守防疫規(guī)定，同時(shí)要以抗疫英雄為榜樣，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和使命感。3.展望未來，相信在全體中國(guó)人民的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎來更加美好的明天。九、班會(huì)延伸1.組織學(xué)生開展"抗疫手抄報(bào)"活動(dòng)，讓學(xué)生將自己在班會(huì)上的收獲和感悟以手抄報(bào)的形式展示出來，進(jìn)一步加深對(duì)疫情和抗疫精神的理解。2.鼓勵(lì)學(xué)生撰寫"抗疫心得體會(huì)"，結(jié)合自己在疫情期間的經(jīng)歷和本次班會(huì)的學(xué)習(xí)，表達(dá)自己對(duì)生命、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娴乃伎?，提高學(xué)生的寫作能力和思想認(rèn)識(shí)。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的抗疫事跡，開展"尋找身邊的抗疫榜樣"活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊默默為抗疫做出貢獻(xiàn)的人，并以采訪、寫作文等形式記錄他們的故事，傳遞正能量。十、注意事項(xiàng)1.在班會(huì)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和分享，避免出現(xiàn)冷場(chǎng)或個(gè)別學(xué)生主導(dǎo)討論的情況。教師可以適時(shí)提問，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。2.對(duì)于學(xué)生的發(fā)言和分享，要給予充分的尊重和肯定，及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和參與積極性。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí)，要以平和、理性的方式進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。3.在講解抗疫知識(shí)時(shí)，要確保內(nèi)容準(zhǔn)確、科學(xué)，避免出現(xiàn)誤導(dǎo)學(xué)生的信息?？梢砸脵?quán)威的資料和