2024年春七年級地理下冊第7章第4節(jié)俄羅斯教學設(shè)計（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春七年級地理下冊第7章第4節(jié)俄羅斯教學設(shè)計（新版）新人教版教學內(nèi)容教材章節(jié)：2024年春七年級地理下冊第7章第4節(jié)俄羅斯

內(nèi)容：俄羅斯地理位置、面積、人口、首都、主要河流、氣候特點、主要城市及產(chǎn)業(yè)分布。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生對地理知識的探究能力，提高空間思維和區(qū)域認知水平。通過學習俄羅斯的地理特征，增強學生的國家觀念和民族自豪感，培養(yǎng)跨文化理解和交流能力。同時，引導學生關(guān)注全球性問題，提升可持續(xù)發(fā)展意識和國際視野。教學難點與重點1.教學重點

-俄羅斯地理位置和面積的認識：重點強調(diào)俄羅斯作為世界上面積最大的國家，其地理位置對氣候、資源、經(jīng)濟等方面的影響。

-主要河流和氣候特點：強調(diào)伏爾加河作為內(nèi)河航運的重要性和西伯利亞地區(qū)的氣候特點，如寒冷的冬季和短暫的夏季。

-主要城市及產(chǎn)業(yè)分布：突出莫斯科作為首都的城市功能和經(jīng)濟地位，以及圣彼得堡的歷史文化特色和工業(yè)基礎(chǔ)。

2.教學難點

-俄羅斯氣候的復雜性和多樣性：學生可能難以理解俄羅斯境內(nèi)從亞寒帶到溫帶再到熱帶氣候的過渡，需要通過地圖和實例來幫助學生理解。

-俄羅斯自然資源分布的不均衡：難點在于理解資源分布與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系，可以通過案例分析俄羅斯不同地區(qū)的資源開發(fā)情況。

-俄羅斯地形的多樣性：學生可能難以想象俄羅斯境內(nèi)從平原到高原再到山脈的地形變化，通過地形圖和實地照片對比來輔助教學。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有2024年春七年級地理下冊教材。

2.輔助材料：準備俄羅斯地圖、氣候分布圖、城市景觀圖片、相關(guān)視頻資料等。

3.實驗器材：準備地球儀、氣候模型等教學工具，用于直觀展示地理知識。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或投影儀，以便展示教學圖片和視頻。教學過程設(shè)計**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示世界地圖，提問：“同學們，你們知道世界上面積最大的國家是哪個嗎？”

-學生回答后，教師引導：“今天我們就來學習這個國家——俄羅斯?！?/p>

-展示俄羅斯國旗，提問：“俄羅斯國旗上的圖案有什么特殊含義？”

-學生回答，教師總結(jié)：“俄羅斯國旗上的雙頭鷹象征著國家的強大和智慧?！?/p>

**講授新課（20分鐘）**

-俄羅斯地理位置和面積

-教師展示俄羅斯地圖，講解其橫跨歐亞兩大洲的地理位置。

-強調(diào)俄羅斯是世界上面積最大的國家，占地面積約1700萬平方公里。

-學生通過地圖觀察俄羅斯的地形分布，用時2分鐘。

-主要河流和氣候特點

-教師展示伏爾加河圖片，講解其作為內(nèi)河航運的重要性和對俄羅斯經(jīng)濟的影響。

-介紹俄羅斯西伯利亞地區(qū)的氣候特點，如寒冷的冬季和短暫的夏季。

-學生觀看相關(guān)視頻，用時3分鐘。

-主要城市及產(chǎn)業(yè)分布

-教師展示莫斯科和圣彼得堡的圖片，講解它們的城市功能和產(chǎn)業(yè)特點。

-學生通過小組討論，總結(jié)莫斯科和圣彼得堡的主要產(chǎn)業(yè)，用時5分鐘。

**鞏固練習（10分鐘）**

-教師發(fā)放練習題，要求學生完成俄羅斯地理特征的匹配題。

-學生獨立完成練習，教師巡視指導，用時5分鐘。

-學生展示答案，教師點評并糾正錯誤，用時5分鐘。

**課堂提問（5分鐘）**

-教師提問：“俄羅斯的資源分布對國家經(jīng)濟發(fā)展有什么影響？”

-學生回答，教師總結(jié)并拓展：資源分布不均可能導致地區(qū)發(fā)展不平衡，需要國家政策進行調(diào)控。

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師提問：“同學們，如果你們?nèi)ザ砹_斯旅游，最想?yún)⒂^哪個城市？為什么？”

-學生分組討論，用時2分鐘。

-每組派代表分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)，用時3分鐘。

**創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師組織學生進行角色扮演，模擬俄羅斯城市的發(fā)展歷程。

-學生分組扮演不同角色，如城市規(guī)劃者、企業(yè)家、居民等，進行討論和決策。

-教師觀察并指導，用時2分鐘。

-學生展示角色扮演成果，教師點評并總結(jié)，用時3分鐘。

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

-教師提問：“同學們，通過學習俄羅斯，你們認為我們國家在哪些方面可以借鑒？”

-學生回答，教師總結(jié)：國家發(fā)展戰(zhàn)略、環(huán)境保護、文化交流等方面。

-教師引導學生思考如何將地理知識應(yīng)用到實際生活中，用時5分鐘。

**總結(jié)與反饋（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)俄羅斯地理特征對國家發(fā)展的影響。

-學生分享學習心得，教師給予鼓勵和反饋。

-教師提醒學生課后復習，布置作業(yè)，用時5分鐘。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《俄羅斯的自然資源與經(jīng)濟發(fā)展》

-內(nèi)容：詳細介紹俄羅斯豐富的自然資源類型、分布特點及其對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。

-《俄羅斯的歷史與文化》

-內(nèi)容：概述俄羅斯悠久的歷史文化，包括重要歷史事件、文化傳統(tǒng)和藝術(shù)成就。

-《俄羅斯的城市發(fā)展與規(guī)劃》

-內(nèi)容：分析俄羅斯主要城市的發(fā)展歷程、城市規(guī)劃理念及其對城市建設(shè)的啟示。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查閱俄羅斯的相關(guān)資料，深入了解俄羅斯的歷史、文化、地理特征等。

-鼓勵學生關(guān)注俄羅斯在國際事務(wù)中的地位和作用，了解俄羅斯與其他國家的外交關(guān)系。

-學生可以嘗試制作俄羅斯地圖，標注主要城市、河流、山脈等地理特征。

-通過觀看紀錄片或電影，讓學生更直觀地了解俄羅斯的自然風光、城市景觀和人民生活。

-組織學生進行小組討論，分享對俄羅斯地理特征的理解和感悟。

-學生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于俄羅斯地理特征的短文，表達自己的觀點和見解。

3.知識點拓展：

-俄羅斯的地形特點及其對氣候的影響。

-俄羅斯的主要河流及其對經(jīng)濟和文化的影響。

-俄羅斯的主要城市及其產(chǎn)業(yè)特點。

-俄羅斯的自然資源及其開發(fā)利用。

-俄羅斯的歷史文化背景及其對現(xiàn)代俄羅斯的影響。

4.實用性拓展：

-學生可以學習如何使用地圖和地理信息系統(tǒng)（GIS）分析地理數(shù)據(jù)。

-學生可以了解俄羅斯在國際舞臺上的地位，提高國際視野。

-學生可以通過學習俄羅斯的歷史文化，增進對不同國家和文化的理解和尊重。

-學生可以嘗試將地理知識應(yīng)用到實際生活中，如規(guī)劃旅行路線、了解不同地區(qū)的氣候特點等。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：繪制俄羅斯地圖，并在地圖上標注主要城市、河流、山脈等地理特征。

-作業(yè)說明：通過繪制地圖，加深學生對俄羅斯地理位置和地形特點的理解。

-答案示例：在地圖上標注莫斯科、圣彼得堡、伏爾加河、烏拉爾山脈等。

2.作業(yè)內(nèi)容：收集俄羅斯的自然風光照片，并簡要描述其特點。

-作業(yè)說明：通過收集照片，培養(yǎng)學生對俄羅斯自然環(huán)境的觀察和欣賞能力。

-答案示例：收集照片描述貝加爾湖的清澈、西伯利亞針葉林的廣袤等。

3.作業(yè)內(nèi)容：查找資料，了解俄羅斯的主要出口商品及其在國際市場上的地位。

-作業(yè)說明：通過查找資料，提高學生對俄羅斯經(jīng)濟和國際貿(mào)易的認識。

-答案示例：俄羅斯的主要出口商品包括石油、天然氣、金屬礦產(chǎn)等，在國際市場上占有重要地位。

4.作業(yè)內(nèi)容：閱讀《俄羅斯的自然資源與經(jīng)濟發(fā)展》拓展閱讀材料，總結(jié)俄羅斯自然資源對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻。

-作業(yè)說明：通過閱讀拓展材料，加深學生對俄羅斯自然資源和經(jīng)濟關(guān)系的理解。

-答案示例：俄羅斯豐富的自然資源為經(jīng)濟發(fā)展提供了堅實基礎(chǔ)，如石油、天然氣等能源資源推動了國家經(jīng)濟增長。

5.作業(yè)內(nèi)容：撰寫一篇關(guān)于俄羅斯城市發(fā)展的短文，結(jié)合所學知識分析俄羅斯城市發(fā)展的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

-作業(yè)說明：通過撰寫短文，提高學生的綜合分析能力和表達能力。

-答案示例：俄羅斯城市發(fā)展優(yōu)勢包括豐富的自然資源、優(yōu)越的地理位置等；挑戰(zhàn)包括環(huán)境污染、地區(qū)發(fā)展不平衡等。

6.作業(yè)內(nèi)容：觀看紀錄片《俄羅斯》，記錄并總結(jié)紀錄片中提到的俄羅斯地理特征和歷史文化。

-作業(yè)說明：通過觀看紀錄片，拓寬學生的視野，加深對俄羅斯的了解。

-答案示例：紀錄片中提到的俄羅斯地理特征包括廣袤的森林、豐富的礦產(chǎn)資源等；歷史文化包括古老的建筑、獨特的民族風情等。

7.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一次以“俄羅斯之旅”為主題的旅游方案，包括行程安排、景點選擇、交通住宿等。

-作業(yè)說明：通過設(shè)計旅游方案，培養(yǎng)學生規(guī)劃能力和實際操作能力。

-答案示例：行程安排包括莫斯科、圣彼得堡、貝加爾湖等地；景點選擇包括克里姆林宮、冬宮、貝加爾湖等；交通住宿根據(jù)實際情況進行安排。

8.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合所學知識，分析俄羅斯在國際事務(wù)中的地位和作用。

-作業(yè)說明：通過分析，提高學生對國際關(guān)系的認識和理解。

-答案示例：俄羅斯在國際事務(wù)中扮演著重要角色，如維護世界和平、推動多邊主義等。教學評價1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，檢驗學生對俄羅斯地理知識的掌握程度。例如，詢問學生對俄羅斯地理位置、主要河流、氣候特點等知識的理解。

-觀察：觀察學生在課堂上的參與度、合作能力以及解決問題的能力。

-小組討論：通過小組討論，評估學生的交流能力和團隊合作精神。

-實踐操作：如果課程中包含地圖繪制或模型制作等實踐環(huán)節(jié)，觀察學生的操作技巧和完成質(zhì)量。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行細致的批改，包括地圖繪制、短文寫作、資料收集等。

-作業(yè)點評：在批改作業(yè)的同時，給予學生具體的指導和反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-及時反饋：將作業(yè)批改結(jié)果及時反饋給學生，幫助學生了解自己的學習進度和需要努力的方向。

-鼓勵學生：在評價中鼓勵學生繼續(xù)努力，特別是對于表現(xiàn)良好的學生，給予積極的肯定和激勵。

3.評價方法

-形成性評價：在課程進行過程中，通過課堂提問、觀察、小測驗等方式，持續(xù)評價學生的學習情況。

-總結(jié)性評價：在課程結(jié)束后，通過作業(yè)、測試等方式，對學生的學習成果進行總結(jié)性評價。

-自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程和成果。

-同伴評價：組織學生進行同伴評價，培養(yǎng)學生的批判性思維和合作能力。

4.評價內(nèi)容

-知識掌握：評價學生對俄羅斯地理知識的理解和記憶情況。

-能力培養(yǎng)：評價學生在地圖繪制、資料收集、問題解決等方面的能力。

-態(tài)度與習慣：評價學生在課堂參與、作業(yè)完成、團隊合作等方