Unit6Lesson2Atthemuseum2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(冀教版2024)河北專(zhuān)版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)博物館，探索歷史的奧秘！??在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述博物館中的展品，培養(yǎng)你們的觀察能力和表達(dá)能力。希望通過(guò)這個(gè)有趣的課堂，你們能愛(ài)上英語(yǔ)，愛(ài)上歷史！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)參觀博物館活動(dòng)，了解不同文化的藝術(shù)和文化遺產(chǎn)。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述展品特征和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組合作，自主探究博物館展品背后的歷史故事。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)谏弦粋€(gè)單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)介紹和描述，對(duì)如何用英語(yǔ)表達(dá)物品的特征和用途有一定的了解。此外，他們可能對(duì)博物館有一定的了解，但具體到如何用英語(yǔ)描述博物館內(nèi)的展品，他們的知識(shí)儲(chǔ)備還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)歷史和藝術(shù)類(lèi)的活動(dòng)尤其感興趣。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣通常與實(shí)際應(yīng)用緊密相關(guān)，因此，通過(guò)參觀博物館這樣的實(shí)踐活動(dòng)，他們更容易投入學(xué)習(xí)。學(xué)生的英語(yǔ)能力參差不齊，有的學(xué)生口語(yǔ)流利，有的則較為害羞。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述博物館展品時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的問(wèn)題。此外，對(duì)于一些歷史背景知識(shí)的不了解也可能影響他們的描述。在小組合作中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、分工不均的挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法支持，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和合作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《冀教版2024》七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，包括Unit6Lesson2的文本和活動(dòng)頁(yè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與博物館展品相關(guān)的圖片、圖表，以及一段介紹博物館的英語(yǔ)視頻，以豐富教學(xué)素材。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放桌子和小椅子，便于學(xué)生分組討論和互動(dòng)。在黑板上提前書(shū)寫(xiě)課堂用語(yǔ)和關(guān)鍵短語(yǔ)，以便于學(xué)生參考。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)博物館嗎？你們最喜歡哪個(gè)展館？今天，我們就來(lái)用英語(yǔ)描述一下博物館里的奇妙世界，看看誰(shuí)能夠最生動(dòng)地介紹你最喜歡的展品?。ㄎ⑿?，鼓勵(lì)學(xué)生分享）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)的描述物品的單詞和短語(yǔ)嗎？比如“beautiful”、“unique”、“interesting”等等。今天，我們將用這些知識(shí)來(lái)描述博物館中的展品。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)向大家介紹一些在博物館中常用的英語(yǔ)表達(dá)，比如“theentranceofthemuseum”、“theexhibitionhall”、“artifacts”等。我會(huì)用實(shí)物或圖片來(lái)展示這些表達(dá)的使用場(chǎng)景。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)用幾件典型的博物館展品作為例子，比如古董、藝術(shù)品、歷史文物等，向大家展示如何用英語(yǔ)進(jìn)行描述。例如：“Thisancientvaseismadeofporcelain.It'sverybeautifulandunique.”

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組選擇一件展品，并用英語(yǔ)描述它。我會(huì)提供一些關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，幫助他們完成描述。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：在小組中，學(xué)生們將輪流用英語(yǔ)描述自己選擇的展品，其他組員可以提問(wèn)或補(bǔ)充描述。每組需要準(zhǔn)備一個(gè)小型的“展品介紹會(huì)”，展示他們的成果。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)巡視各小組，提供必要的詞匯和語(yǔ)法幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诿枋鰰r(shí)加入自己的觀點(diǎn)和感受。

4.實(shí)踐應(yīng)用（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家換一個(gè)角色，想象自己是博物館的導(dǎo)游，用英語(yǔ)向游客介紹我們學(xué)校的博物館。我會(huì)給出一些提示，比如如何禮貌地打招呼、如何介紹展品的特點(diǎn)等。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)隨機(jī)抽取幾名學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬，給予即時(shí)的反饋和表?yè)P(yáng)，幫助他們改進(jìn)表達(dá)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述博物館的展品，大家做得非常好！我希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，比如向外國(guó)朋友介紹我們的文化遺產(chǎn)。

-反思：請(qǐng)大家思考一下，我們今天學(xué)到的英語(yǔ)表達(dá)是否能夠幫助你更好地理解和欣賞博物館中的藝術(shù)品？有沒(méi)有什么地方你覺(jué)得還可以改進(jìn)？

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)盡量營(yíng)造輕松愉快的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)來(lái)提高他們的英語(yǔ)運(yùn)用能力。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們都能在課堂上有所收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯積累與擴(kuò)展：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與博物館、藝術(shù)品、歷史文物等相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如“museum”、“artifacts”、“vase”、“porcelain”、“exhibition”等。此外，學(xué)生還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行擴(kuò)展，如通過(guò)形容詞、副詞等來(lái)豐富描述。

2.語(yǔ)法能力提升：

在描述展品的過(guò)程中，學(xué)生練習(xí)了名詞復(fù)數(shù)、所有格、過(guò)去時(shí)態(tài)等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。他們能夠正確運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)，使句子更加完整和準(zhǔn)確。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)：

學(xué)生通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。他們能夠在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)，與同伴交流展品的描述和觀點(diǎn)，增強(qiáng)了自己的語(yǔ)言交流能力。

4.文化意識(shí)與歷史認(rèn)知：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)博物館展品的相關(guān)知識(shí)，增進(jìn)了對(duì)不同歷史時(shí)期和文化的了解。他們能夠認(rèn)識(shí)到藝術(shù)和文化遺產(chǎn)對(duì)于一個(gè)國(guó)家和民族的重要性，從而培養(yǎng)了跨文化意識(shí)。

5.自主學(xué)習(xí)能力提升：

學(xué)生在小組合作和自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)查閱資料、討論和合作解決問(wèn)題。他們能夠根據(jù)自己的需求和興趣，自主尋找學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

6.觀察能力和思維訓(xùn)練：

學(xué)生在觀察展品和描述的過(guò)程中，培養(yǎng)了觀察能力和分析能力。他們學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度去審視和思考問(wèn)題，從而提高了思維的靈活性和深度。

7.團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧：

通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

8.自信心的建立：

在課堂上，學(xué)生們積極參與、大膽表達(dá)，建立了自信心。他們意識(shí)到自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的潛力和進(jìn)步，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

9.跨學(xué)科能力的發(fā)展：

本節(jié)課將英語(yǔ)與歷史、藝術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，有助于培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科思維能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，提高綜合素質(zhì)。

10.情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造：

學(xué)生在參觀博物館的過(guò)程中，感受到了歷史和文化的魅力，從而培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)情懷和對(duì)藝術(shù)的欣賞能力。他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)的重要性，為今后的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思哎，一節(jié)課下來(lái)，總得有個(gè)小結(jié)，對(duì)吧？今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我得說(shuō)，學(xué)生的參與度很高?？此麄円粋€(gè)個(gè)在小組里熱烈討論，用英語(yǔ)描述展品，那種氛圍，真是讓我挺感動(dòng)的。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生雖然說(shuō)得挺流利，但詞匯和語(yǔ)法還是有點(diǎn)問(wèn)題。這說(shuō)明，我可能在詞匯教學(xué)和語(yǔ)法復(fù)習(xí)上還得再加把勁，得想辦法讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中鞏固這些基礎(chǔ)。

然后，我覺(jué)得今天的小組合作挺有效的。他們能自己找展品，自己描述，自己提問(wèn)，這個(gè)過(guò)程不僅讓他們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)交流，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，也有一些小組在討論的時(shí)候，聲音太小，互動(dòng)不夠?？磥?lái)，我得在之后的課上，特別強(qiáng)調(diào)一下小組討論的重要性，讓他們知道，每個(gè)人都要積極參與進(jìn)來(lái)。

說(shuō)到參與，我注意到有幾個(gè)學(xué)生明顯比較害羞，不太敢開(kāi)口。這種情況我之前也有遇到，得想辦法幫助他們建立自信。也許，可以嘗試讓他們?cè)谛〗M里先練習(xí)，等到感覺(jué)舒服了，再鼓勵(lì)他們到前面來(lái)展示。或者，我可以給他們一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，讓他們從易到難，慢慢過(guò)渡。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂管理吧。我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候我會(huì)被學(xué)生的活躍氣氛帶得有點(diǎn)手忙腳亂。我得學(xué)會(huì)更好地分配時(shí)間，該快的時(shí)候要快，該慢的時(shí)候要慢，不能讓學(xué)生覺(jué)得我在拖沓，也不能讓他們覺(jué)得我在催促。我得找到那個(gè)平衡點(diǎn)。

最后，我想談?wù)劧嗝襟w的使用。今天的視頻和圖片讓學(xué)生們對(duì)博物館有了更直觀的了解，但我也注意到，有些學(xué)生分心去看屏幕了。我得注意控制多媒體的使用時(shí)間，確保它真正起到輔助教學(xué)的作用，而不是分散學(xué)生的注意力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體上積極活躍，大部分學(xué)生能夠積極參與討論和活動(dòng)。他們?cè)诿枋霾┪镳^展品時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)存在詞匯量不足和語(yǔ)法錯(cuò)誤的問(wèn)題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠合作完成展品的描述任務(wù)，并展示出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們?cè)谟懻撝谢ハ鄮椭?，共同解決問(wèn)題。不過(guò)，部分小組在討論過(guò)程中，未能充分發(fā)揮每個(gè)成員的作用，導(dǎo)致討論不夠深入。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)博物館相關(guān)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的掌握程度參差不齊。部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述，但仍有部分學(xué)生在詞匯選擇和語(yǔ)法運(yùn)用上存在困難。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課堂結(jié)束時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了方向。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我對(duì)以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋：

-詞匯運(yùn)用：鼓勵(lì)學(xué)生多積累詞匯，提高詞匯量，以便在描述展品時(shí)更加準(zhǔn)確、生動(dòng)。

-語(yǔ)法知識(shí)：提醒學(xué)生注意語(yǔ)法錯(cuò)誤，加強(qiáng)語(yǔ)法練習(xí)，提高英語(yǔ)寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-小組合作：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中