四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1MyschoolPartB第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1MyschoolPartB第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1人教PEP教材分析嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1MyschoolPartB第三課時(shí)的課堂。這節(jié)課，我們將繼續(xù)探索我們美麗的校園，學(xué)習(xí)更多有趣的知識(shí)。這節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助大家更好地了解我們的學(xué)校，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。讓我們一起開(kāi)啟這段愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。此外，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，學(xué)生將提升跨文化交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谥暗挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的校園詞匯和句型，對(duì)“myschool”這個(gè)主題有一定的了解。他們能夠識(shí)別并使用一些描述學(xué)校設(shè)施的詞匯，如classroom,library,playground等，以及一些簡(jiǎn)單的日常交流句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于與他們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)的校園話題，學(xué)習(xí)興趣較高。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力正在穩(wěn)步提升，能夠通過(guò)圖片、故事和游戲等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡通過(guò)視覺(jué)信息學(xué)習(xí)的，也有偏好通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和實(shí)際操作來(lái)吸收知識(shí)的同學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在詞匯量上有所欠缺，對(duì)于一些描述學(xué)校設(shè)施的復(fù)雜詞匯可能不太熟悉。此外，一些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上可能不夠自信，害怕犯錯(cuò)，這可能會(huì)影響他們的參與度。還有一些學(xué)生可能在語(yǔ)法理解上存在困難，尤其是在使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)?；顒?dòng)時(shí)可能會(huì)混淆。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)來(lái)幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》四年級(jí)下冊(cè)Unit1Myschool。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的校園圖片、學(xué)校設(shè)施的圖表以及介紹學(xué)?；顒?dòng)的視頻片段，以豐富課堂視覺(jué)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，放置桌椅以便學(xué)生分組討論；在黑板上展示學(xué)校地圖，以便學(xué)生參與互動(dòng)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們來(lái)聊聊我們的學(xué)校，你們知道我們的學(xué)校有哪些設(shè)施嗎？誰(shuí)能告訴我我們?cè)谀睦锷险n？在哪里閱讀書籍？在哪里玩耍？（引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，激發(fā)興趣）

2.情境創(chuàng)設(shè)：展示學(xué)校圖片，如教室、圖書館、操場(chǎng)等，讓學(xué)生描述圖片中的場(chǎng)景。

3.提出問(wèn)題：如果你們有機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)夢(mèng)想中的學(xué)校，你們會(huì)設(shè)計(jì)成什么樣呢？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課內(nèi)容做鋪墊）

講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹新課中出現(xiàn)的校園設(shè)施詞匯，如office,gym,laboratory,canteen等，通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀理解。

2.句型講解：講解描述學(xué)校活動(dòng)的句型，如“WehaveP.E.classesinthemorning.”，通過(guò)例句讓學(xué)生模仿練習(xí)。

3.語(yǔ)法講解：講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，通過(guò)對(duì)比和練習(xí)，讓學(xué)生掌握時(shí)態(tài)變化。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論他們最喜歡的學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)，并用英語(yǔ)表達(dá)。

2.角色扮演：學(xué)生分組扮演老師和學(xué)生，模擬課堂情景，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.課堂游戲：進(jìn)行“猜單詞”游戲，學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述學(xué)校設(shè)施，其他學(xué)生猜測(cè)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)新課內(nèi)容提出問(wèn)題，如“Wheredowehavelunchinourschool?”，讓學(xué)生回答。

2.小組分享：每組選派代表分享他們的討論成果和角色扮演表演。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師提問(wèn)關(guān)于學(xué)校的問(wèn)題，如“Doyoulikeourschool?”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生可以向教師提問(wèn)關(guān)于學(xué)校的問(wèn)題，如“Whereisthelibrary?”，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地利用學(xué)校資源，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)提問(wèn)、討論、游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

重難點(diǎn)凸顯：

本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握校園設(shè)施詞匯和描述學(xué)?；顒?dòng)的句型，難點(diǎn)是理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。教師應(yīng)通過(guò)多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力拓展：

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MySchool:AVirtualTour》是一本電子書，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生以第一人稱的視角游覽學(xué)校各個(gè)角落，了解學(xué)校的歷史和特色。

-《SchoolLifeAroundtheWorld》是一篇關(guān)于世界各地學(xué)校生活的文章，介紹不同國(guó)家的學(xué)校建筑、課程設(shè)置和校園文化，幫助學(xué)生拓寬視野。

-《SchoolRulesandRegulations》是一篇關(guān)于學(xué)校規(guī)章制度的小冊(cè)子，內(nèi)容包括校規(guī)校紀(jì)、安全知識(shí)等，幫助學(xué)生了解學(xué)校的基本規(guī)范。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集自己學(xué)校的照片或視頻，制作成小視頻或PPT，向同學(xué)展示自己學(xué)校的特色和魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查并記錄自己學(xué)校的一日生活，包括上課、課間活動(dòng)、放學(xué)后等，用英語(yǔ)撰寫一篇短文，分享自己的學(xué)校生活。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何改善學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率，并將討論結(jié)果以海報(bào)或報(bào)告的形式呈現(xiàn)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-通過(guò)閱讀拓展材料，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于學(xué)校歷史的背景知識(shí)，如學(xué)校成立的時(shí)間、創(chuàng)始人、重要事件等。

-學(xué)生可以通過(guò)對(duì)比不同國(guó)家的學(xué)校文化，了解不同教育體系的差異，培養(yǎng)跨文化交際能力。

-通過(guò)了解學(xué)校規(guī)章制度，學(xué)生可以增強(qiáng)法律意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以通過(guò)制作學(xué)校介紹材料，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫作能力。

-通過(guò)參與學(xué)校生活調(diào)查和討論，學(xué)生可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和問(wèn)題解決能力。

-通過(guò)了解學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀，學(xué)生可以增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感和自豪感。

5.課后活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的開(kāi)放日活動(dòng)，共同體驗(yàn)學(xué)校的生活。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校的歷史建筑或重要場(chǎng)所，了解學(xué)校的歷史和文化。

-邀請(qǐng)學(xué)校的老師或校友來(lái)校分享他們的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，以便在未來(lái)的教學(xué)中不斷改進(jìn)。以下是我對(duì)本次“四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1MyschoolPartB第三課時(shí)”的教學(xué)反思：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

-我發(fā)現(xiàn)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示學(xué)校圖片和提出問(wèn)題，同學(xué)們的興趣被有效激發(fā)，積極參與討論。但部分學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的回答不夠自信，可能是因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)表達(dá)的恐懼。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些安全、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

2.講授新課：

-在講解新課內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)校園設(shè)施詞匯和句型的掌握程度不一。有的學(xué)生能夠迅速掌握，而有的學(xué)生則需要更多的時(shí)間去理解和記憶。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.鞏固練習(xí)：

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)性和參與感。然而，部分學(xué)生在小組討論中顯得較為被動(dòng)，可能是因?yàn)槿狈F(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4.課堂提問(wèn)：

-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到了一些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得猶豫不決，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏信心。為了幫助學(xué)生樹(shù)立信心，我將在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，讓他們?cè)谡n堂上敢于表達(dá)自己。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

-在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，但部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚。為了提高學(xué)生的興趣，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際生活，設(shè)計(jì)更多有趣、實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容。

6.教學(xué)反思總結(jié)：

-通過(guò)本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中還存在一些不足，如對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠全面、課堂氛圍營(yíng)造不夠活躍等。為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，努力做到以下幾點(diǎn)：

a.關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

b.創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

d.結(jié)合實(shí)際生活，設(shè)計(jì)更多有趣、實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容。

7.改進(jìn)措施：

-在今后的教學(xué)中，我將嘗試以下改進(jìn)措施：

a.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多與生活貼近的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

b.在講授新課環(huán)節(jié)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)分層教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

c.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

d.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，多給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，讓他們?cè)谡n堂上敢于表達(dá)自己。

e.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MySchoolDiary》是一本日記形式的英語(yǔ)讀物，記錄了學(xué)生在學(xué)校一天的生活，包括上課、課間休息、參加課外活動(dòng)等。這本書可以幫助學(xué)生更好地理解校園生活，并學(xué)習(xí)到更多的英語(yǔ)表達(dá)方式。

-視頻資源：《SchoolLifeinDifferentCountries》是一系列視頻，展示了不同國(guó)家學(xué)生的校園生活，包括學(xué)習(xí)環(huán)境、課程設(shè)置、校園文化等。通過(guò)觀看這些視頻，學(xué)生可以了解世界各地的學(xué)校生活，拓寬視野。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《MySchoolDiary》，并嘗試用英語(yǔ)記錄自己一天的學(xué)校生活，可以是簡(jiǎn)單的日記或者是對(duì)某個(gè)特定事件的描述。

-觀看《SchoolLifeinDifferentCountries》視頻后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)不同國(guó)家學(xué)校生活的看法，并討論這些差異可能帶來(lái)的影響。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫一篇短文，描述自己理想中的學(xué)校，包括學(xué)校設(shè)施、課程設(shè)置、校園活動(dòng)等，以此加深對(duì)校園文化的理解和表達(dá)。

-教師可提供以