18《慈母情深》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第18課《慈母情深》的世界。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于母愛(ài)的偉大與深沉。還記得我們之前學(xué)過(guò)的《背影》嗎？那是對(duì)父愛(ài)的贊頌，今天我們要學(xué)習(xí)的是母愛(ài)的偉大。在這篇文章中，作者通過(guò)細(xì)膩的筆觸，描繪了母親對(duì)孩子的無(wú)私關(guān)愛(ài)，讓我們感受到了那份深深的愛(ài)。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)這篇文章，感受母愛(ài)的偉大吧！二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.**語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用**：通過(guò)閱讀《慈母情深》，學(xué)生能夠積累和運(yùn)用詞語(yǔ)，感受母愛(ài)的豐富表達(dá)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.**思維發(fā)展與提升**：引導(dǎo)學(xué)生深入思考母愛(ài)的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.**審美鑒賞與創(chuàng)造**：讓學(xué)生在欣賞母愛(ài)故事的同時(shí)，感受文學(xué)作品的情感美，培養(yǎng)審美情趣。

4.**文化傳承與理解**：通過(guò)學(xué)習(xí)母愛(ài)這一主題，學(xué)生能夠更好地理解和傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在五年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了多篇關(guān)于親情、友情和師生情的文章，對(duì)情感類文章有一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)。

-他們已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力，能夠識(shí)別文章中的主題句和關(guān)鍵信息。

-學(xué)生在詞匯積累和語(yǔ)法運(yùn)用方面也有了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子分析和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大部分學(xué)生對(duì)親情類題材的文章表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠被故事中的情感所打動(dòng)。

-學(xué)生在閱讀理解上具有一定的能力，但分析文章深層情感和人物心理時(shí)可能存在困難。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)閱讀來(lái)理解文本，有的則更傾向于通過(guò)口頭討論來(lái)深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)于母愛(ài)這一抽象而深刻的主題，學(xué)生可能難以完全理解其內(nèi)涵，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

-在分析人物心理和情感變化時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到困難，需要教師提供具體的例子和策略。

-部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受時(shí)缺乏自信，需要教師提供更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生動(dòng)的事例，講解母愛(ài)的內(nèi)涵和人物心理變化，幫助學(xué)生深入理解文章。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)母愛(ài)的理解和感受，促進(jìn)思維碰撞和情感交流。

3.情景模擬：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)笎?ài)的偉大，加深對(duì)文章情感的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀地呈現(xiàn)母愛(ài)的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)?zāi)笎?ài)的深刻。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：通過(guò)精心設(shè)計(jì)的板書(shū)，梳理文章結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地把握文章內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師展示一組關(guān)于母愛(ài)的圖片或視頻，如母親照顧孩子的瞬間、節(jié)日里的親子互動(dòng)等。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了什么？這些畫面讓你想到了什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)母愛(ài)的理解和感受。

**講授新課（20分鐘）**

1.**新課導(dǎo)入（2分鐘）**

-教師簡(jiǎn)要介紹《慈母情深》的作者和背景。

-提問(wèn)：“為什么這篇文章會(huì)被選入我們的教材？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：因?yàn)檫@篇文章展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大和深沉。

2.**文本分析（10分鐘）**

-教師分段朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生注意作者使用的修辭手法和情感表達(dá)。

-提問(wèn)：“作者在哪些地方用到了比喻？這些比喻有什么作用？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：比喻使文章更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了情感的表達(dá)。

3.**人物心理分析（5分鐘）**

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析母親的心理活動(dòng)，如“她那雙粗糙的手，卻捧著一顆滾燙的心”。

-提問(wèn)：“這句話表達(dá)了母親怎樣的情感？你是如何體會(huì)到的？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這句話表達(dá)了母親對(duì)孩子的深深愛(ài)意。

4.**情感體驗(yàn)（3分鐘）**

-教師播放與母愛(ài)相關(guān)的音樂(lè)，讓學(xué)生閉上眼睛，感受音樂(lè)中的情感。

-提問(wèn)：“你們現(xiàn)在有什么感受？”

-學(xué)生分享感受后，教師總結(jié)：音樂(lè)和文字相結(jié)合，讓我們更深刻地體會(huì)到了母愛(ài)的偉大。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**填空練習(xí)（5分鐘）**

-教師出示幾個(gè)關(guān)于母愛(ài)的句子，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空。

-學(xué)生完成后，教師展示答案并講解。

2.**寫作練習(xí)（5分鐘）**

-教師給出一個(gè)與母愛(ài)相關(guān)的寫作題目，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫作。

-學(xué)生寫作時(shí)，教師巡視指導(dǎo)。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-教師針對(duì)課文內(nèi)容提出問(wèn)題，如：“文章中還有哪些地方體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)母愛(ài)的理解和感受。

-學(xué)生討論后，每個(gè)小組選派代表發(fā)言。

-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**課堂小結(jié)（5分鐘）**

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的偉大和深沉。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多關(guān)注和珍惜母愛(ài)。

**課后作業(yè)（5分鐘）**

-教師布置課后作業(yè)，如：“寫一篇關(guān)于母愛(ài)的日記?！?/p>

-學(xué)生整理筆記，準(zhǔn)備完成作業(yè)。

**教學(xué)反思（課后進(jìn)行）**

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：《愛(ài)的教育》作者：埃德蒙多·德·阿米契斯。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的視角，展現(xiàn)了親情、友情和師生情，可以作為本節(jié)課的補(bǔ)充閱讀材料。

-視頻資源：《媽媽的手》是一部關(guān)于母愛(ài)的紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)的故事展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大，可以用于課堂展示或課后觀看。

-音樂(lè)資源：《媽媽的歌》是一首表達(dá)母愛(ài)的歌曲，旋律優(yōu)美，歌詞感人，可以在課堂上播放，幫助學(xué)生更好地體會(huì)母愛(ài)的情感。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多關(guān)于親情、友情和師生情的文學(xué)作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過(guò)閱讀豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行母愛(ài)主題的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)扮演不同角色，體驗(yàn)和理解母愛(ài)的不同方面。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一篇關(guān)于“我心中的母愛(ài)”的作文，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)母愛(ài)的理解和感悟。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如探訪養(yǎng)老院、孤兒院等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)和傳遞母愛(ài)。

-家庭討論：建議家長(zhǎng)與孩子一起討論家庭中的親情故事，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)母愛(ài)這一主題進(jìn)行深入研究，如調(diào)查不同文化背景下的母愛(ài)表達(dá)方式，撰寫研究報(bào)告。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與母愛(ài)相關(guān)的詩(shī)歌、繪畫、音樂(lè)等藝術(shù)作品，通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)母愛(ài)的敬意和感激。

-心理輔導(dǎo)：對(duì)于一些在家庭中缺乏母愛(ài)的學(xué)生，可以提供心理輔導(dǎo)，幫助他們建立健康的情感關(guān)系。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《母愛(ài)的微笑》作者：林清玄。這篇文章以一個(gè)小故事展現(xiàn)了母愛(ài)的力量，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)母愛(ài)的偉大。

-視頻資源：《母愛(ài)的瞬間》這是一部記錄母親在日常生活中的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生通過(guò)視頻感受母愛(ài)的平凡與偉大。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生在課后閱讀《母愛(ài)的微笑》，思考文章中母愛(ài)的表現(xiàn)手法和情感表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇讀后感，分享自己對(duì)母愛(ài)的理解和感悟。

-教師可以組織一次小組討論，讓學(xué)生交流各自的讀后感，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-視頻資源：

-學(xué)生觀看《母愛(ài)的瞬間》，記錄下視頻中的感人瞬間，并寫下自己的感受。

-教師可以布置作業(yè)，讓學(xué)生以“母愛(ài)的瞬間”為主題，創(chuàng)作一篇小作文，描述自己生活中感受到的母愛(ài)。

-母愛(ài)主題寫作：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)與母愛(ài)相關(guān)的主題，如“我的母親”、“母愛(ài)的味道”等，進(jìn)行寫作練習(xí)。

-教師可以提供一些寫作技巧，如如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、如何表達(dá)情感等，幫助學(xué)生提升寫作能力。

-家庭作業(yè)：

-學(xué)生在課后與家人分享課堂上學(xué)到的關(guān)于母愛(ài)的知識(shí)，引導(dǎo)家人講述自己與母親的故事。

-學(xué)生可以記錄下家人的故事，并嘗試以文字或繪畫的形式表達(dá)出來(lái)。

-社會(huì)實(shí)踐：

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)，如為養(yǎng)老院的老人送去關(guān)懷，或者為孤兒院的孩子們舉辦一場(chǎng)小型的才藝表演。

-通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更深刻地理解母愛(ài)的意義，同時(shí)培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-心理輔導(dǎo)：

-對(duì)于一些可能存在家庭情感困擾的學(xué)生，教師可以提供心理輔導(dǎo)，幫助他們處理與家庭關(guān)系相關(guān)的情感問(wèn)題。

-創(chuàng)作實(shí)踐：

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與母愛(ài)相關(guān)的詩(shī)歌、繪畫、音樂(lè)等藝術(shù)作品，表達(dá)對(duì)母愛(ài)的敬意和感激。

-教師可以組織一次作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作，增進(jìn)同學(xué)之間的情感交流。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問(wèn)題，對(duì)母愛(ài)這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享對(duì)母愛(ài)的理解和感悟，表現(xiàn)出良好的思維能力和表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過(guò)程中，學(xué)生能夠積極參與，各抒己見(jiàn)，形成了良好的合作氛圍。

-展示環(huán)節(jié)，各小組選派代表進(jìn)行發(fā)言，內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)鮮明，得到了同學(xué)們的認(rèn)可和好評(píng)。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況良好，能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)有較深的理解。

-部分學(xué)生在寫作練習(xí)中表現(xiàn)出較高的水平，能夠結(jié)合生活實(shí)際，用細(xì)膩的筆觸描繪母愛(ài)的偉大。

4.學(xué)生作品展示：

-學(xué)生在課后完成了一篇篇關(guān)于母愛(ài)的作文，作品內(nèi)容豐富，情感真摯，展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)母愛(ài)的理解和感悟。

-教師挑選了部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，并給予點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)可以更加自信。

-針對(duì)小組討論成果展示，教師認(rèn)為學(xué)生們?cè)诤献髦姓宫F(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)精神，但在觀點(diǎn)闡述上可以更加深入。

-針對(duì)隨堂測(cè)試，教師指出學(xué)生在課文理解方面表現(xiàn)良好，但在寫作練習(xí)中，部分學(xué)生需要加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)。

-針對(duì)學(xué)生作品展示，教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作給予了高度評(píng)價(jià)，同時(shí)建議學(xué)生在今后的寫作中注意語(yǔ)言的精煉和情感的真摯。

-教師還針對(duì)學(xué)生在課堂上的不足之處提出了改進(jìn)建議，如加強(qiáng)閱讀積累、提高寫作技巧等，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷努力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)母愛(ài)這一主題有了更深刻的理解。教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-母愛(ài)的偉大

-人物心理描寫

-文章結(jié)構(gòu)

②重點(diǎn)詞句：

-①“慈母情深”：強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的深沉與偉大。

-②“那雙粗糙的手，卻捧著一顆滾燙的心”：通過(guò)對(duì)比手法，突出母愛(ài)的無(wú)私與真摯。

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