《七走進(jìn)植物王國》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《七走進(jìn)植物王國》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動粵教版教材分析《走進(jìn)植物王國》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動粵教版

親愛的小朋友們，今天我們要一起踏上一段奇妙的旅程，走進(jìn)充滿生機(jī)的植物王國。在這冊綜合實踐活動中，我們將結(jié)識各種各樣的植物朋友，了解它們的生活習(xí)性，發(fā)現(xiàn)它們身上的秘密。讓我們一起期待吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)在這個章節(jié)中，我們希望培養(yǎng)孩子們的觀察力、探究力和合作精神。通過觀察植物，孩子們將學(xué)會細(xì)致觀察和記錄，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣；在小組合作中，他們將學(xué)習(xí)如何分工合作、交流分享，提升團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，我們希望激發(fā)孩子們對自然界的熱愛，培養(yǎng)他們尊重生命、關(guān)愛環(huán)境的意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①能準(zhǔn)確識別幾種常見的植物，如樹木、草本植物和花卉，并說出它們的基本特征。

②學(xué)會使用簡單的植物學(xué)術(shù)語，如葉、莖、根等，描述植物的結(jié)構(gòu)和生長特點。

③通過觀察和實驗，初步了解植物的生長環(huán)境對植物生長的影響。

2.教學(xué)難點，

①理解植物光合作用的過程，以及植物如何利用陽光、水和二氧化碳進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換。

②掌握植物繁殖的基本方式，包括有性繁殖和無性繁殖的區(qū)別。

③學(xué)會分析植物的生長周期，理解種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果的過程。教學(xué)資源-軟硬件資源：植物標(biāo)本、放大鏡、植物生長箱、電腦、投影儀

-課程平臺：學(xué)校圖書館資源庫、在線植物知識平臺

-信息化資源：植物生長周期動畫、植物生態(tài)視頻、植物識別APP

-教學(xué)手段：實物展示、小組討論、觀察記錄表、科學(xué)實驗教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行一場有趣的植物謎語游戲，通過謎語激發(fā)學(xué)生對植物的興趣，同時復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)到的植物基本知識。例如：“葉綠花紅果實香，枝干挺拔像寶塔，它是誰呀？”（答案：松樹）這樣的互動不僅活躍了課堂氣氛，還能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)舊知，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①首先，我會展示一些常見的植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名字和基本特征。例如：“請同學(xué)們看看這幅圖，這是什么植物？它有什么特點？”通過圖片展示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識植物。

②接著，我會介紹植物的光合作用，通過動畫演示，讓學(xué)生理解植物如何利用陽光、水和二氧化碳進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換。例如：“植物是如何制造食物的呢？讓我們一起來看看這個過程?！?/p>

③最后，我會講解植物的繁殖方式，包括有性繁殖和無性繁殖的區(qū)別，并舉例說明。例如：“植物繁殖有幾種方式？我們來比較一下它們的區(qū)別?！?/p>

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

①組織學(xué)生進(jìn)行植物觀察活動，讓他們用放大鏡觀察植物葉片的脈絡(luò)，并記錄下來。例如：“請大家拿出放大鏡，仔細(xì)觀察這片樹葉，看看它的脈絡(luò)是什么樣的。”

②讓學(xué)生分組進(jìn)行植物生長實驗，觀察不同環(huán)境條件對植物生長的影響。例如：“我們將這些植物分別放在不同的環(huán)境中，看看它們的生長情況有什么不同?！?/p>

③鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，了解自己感興趣的植物，并制作成小卡片或手抄報，分享給同學(xué)們。例如：“你們有沒有特別喜歡的植物？讓我們一起研究一下它的特點吧。”

-用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

①關(guān)于植物光合作用的問題：“為什么植物需要陽光、水和二氧化碳？”

②關(guān)于植物繁殖方式的問題：“有性繁殖和無性繁殖有什么區(qū)別？”

③關(guān)于植物生長環(huán)境的問題：“不同環(huán)境條件對植物生長有什么影響？”

-用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課堂的最后，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。例如：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些植物知識？大家覺得哪些地方比較難理解？”通過提問和解答，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并鼓勵他們在課后繼續(xù)探索植物世界的奧秘。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.觀察能力的提升

學(xué)生們學(xué)會了如何使用放大鏡仔細(xì)觀察植物葉片的脈絡(luò)，以及如何記錄觀察到的細(xì)節(jié)。這種觀察力的提升不僅有助于他們在植物學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，而且對于日常生活中的觀察和探索也具有實用價值。

2.知識體系的構(gòu)建

學(xué)生們掌握了植物的基本特征，包括葉、莖、根等結(jié)構(gòu)，以及植物的光合作用和繁殖方式。這些知識點的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生構(gòu)建起關(guān)于植物的基本知識體系，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3.實踐操作能力的增強(qiáng)

通過植物生長實驗和觀察活動，學(xué)生們不僅學(xué)到了理論知識，還鍛煉了實踐操作能力。他們學(xué)會了如何設(shè)置實驗、記錄數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，這些都是科學(xué)探究的重要技能。

4.合作與交流能力的提高

在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生們學(xué)會了如何分工合作、交流分享。他們學(xué)會了傾聽他人的觀點，尊重不同的意見，并能夠有效地表達(dá)自己的想法，這些合作與交流的能力對于他們的社交和團(tuán)隊協(xié)作都是非常重要的。

5.科學(xué)探究興趣的激發(fā)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對植物世界產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們開始關(guān)注植物的生長環(huán)境、生長周期以及與人類生活的關(guān)系，這種興趣的激發(fā)將促使他們在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

6.生命教育意識的培養(yǎng)

學(xué)生們在學(xué)習(xí)植物知識的過程中，逐漸形成了尊重生命、關(guān)愛環(huán)境的意識。他們了解到植物對生態(tài)系統(tǒng)的重要性，以及人類活動對植物和自然環(huán)境的影響，這將有助于他們成長為有責(zé)任感和環(huán)保意識的公民。

7.解決問題的能力

在實踐活動和小組討論中，學(xué)生們面對問題時能夠積極思考，提出解決方案。例如，在植物生長實驗中，如果植物生長不理想，學(xué)生們會討論可能的原因，并嘗試不同的解決方法，這種解決問題的能力對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是有益的。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.觀察日記：請同學(xué)們在課后選擇家中或?qū)W校附近的一種植物，進(jìn)行連續(xù)一周的觀察，并記錄下植物的生長變化，包括葉子、花朵、果實等的變化。同時，記錄觀察到的環(huán)境條件，如陽光、水分、土壤等，并分析這些條件對植物生長的影響。

2.家庭植物調(diào)查報告：每個學(xué)生選擇家中的一種植物，進(jìn)行調(diào)查并撰寫報告。報告內(nèi)容包括植物的基本特征、生長環(huán)境、繁殖方式以及與人類生活的關(guān)系。要求學(xué)生收集圖片或?qū)嵨镒鳛樽C據(jù)，增強(qiáng)報告的說服力。

3.植物謎語創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與植物相關(guān)的謎語，并嘗試猜解其他同學(xué)創(chuàng)作的謎語。通過這種方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固植物知識。

作業(yè)反饋：

1.對觀察日記的反饋：首先，我會檢查學(xué)生是否按照要求進(jìn)行了觀察和記錄。對于觀察到的植物生長變化和環(huán)境條件，我會給予肯定的評價，并指出記錄中的亮點。對于分析部分，我會鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并對他們的分析進(jìn)行指導(dǎo)和補(bǔ)充。如有錯誤，我會耐心地指出并給出正確的解釋。

2.對家庭植物調(diào)查報告的反饋：我會評估報告的內(nèi)容完整性、信息準(zhǔn)確性和表達(dá)清晰度。對于報告中的亮點，如詳實的調(diào)查過程、合理的分析等，我會給予積極的反饋。對于存在的問題，如信息不準(zhǔn)確、分析不夠深入等，我會提出具體的改進(jìn)建議，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

3.對植物謎語的反饋：我會評價謎語的新穎度和趣味性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。對于猜解謎語的過程，我會引導(dǎo)學(xué)生思考植物的特征，并從中學(xué)習(xí)到更多的植物知識。對于學(xué)生的努力和進(jìn)步，我會給予及時的表揚和鼓勵。課后作業(yè)1.實踐操作題

-作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們在家中或?qū)W校附近的公園，找到一棵你感興趣的樹，記錄下它的種類、高度、葉子形狀和顏色。然后，觀察一天中不同時間太陽光對這棵樹的影響，記錄下來。

-答案示例：我選擇了橡樹作為觀察對象。它的高度大約是20米，葉子是深綠色的，形狀類似于手掌。在上午10點，太陽光直射到橡樹的頂部，葉子上的影子較短；而在下午3點，太陽光從側(cè)面照射，影子變長。

2.分析題

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀課本中關(guān)于植物光合作用的部分，分析陽光、水和二氧化碳在光合作用中的角色，并舉例說明。

-答案示例：在光合作用中，陽光提供能量，水分子提供氫和氧，二氧化碳提供碳。例如，當(dāng)陽光照射到葉綠體時，水分子被分解，產(chǎn)生氧氣和氫；同時，二氧化碳與氫結(jié)合，形成葡萄糖。

3.創(chuàng)意寫作題

-作業(yè)內(nèi)容：以“植物的語言”為題，寫一篇短文，描述你想象中植物之間如何交流。

-答案示例：在一個神奇的森林里，每一種植物都擁有自己的語言。樹葉輕輕搖曳，仿佛在低語；花朵綻放出美麗的色彩，那是它們在向同伴傳達(dá)信息。當(dāng)干旱來臨，小草們會通過地下根系的聯(lián)系，提醒大家節(jié)約用水。

4.觀察記錄題

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一種常見的草本植物，如蒲公英，記錄下它的生長過程，包括種子發(fā)芽、生長、開花和結(jié)果等階段。

-答案示例：蒲公英的種子在土壤中經(jīng)過幾天的發(fā)芽，長出了細(xì)小的綠色葉子。隨著時間的推移，葉子逐漸增多，并長出了花莖。不久后，花莖頂端長出了黃色的花朵。秋天來臨時，花朵凋謝，花朵底部長出了毛茸茸的種子，隨著風(fēng)飄散。

5.應(yīng)用題

-作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)你是一名植物學(xué)家，正在研究如何提高植物的抗旱能力。請設(shè)計一個簡單的實驗方案，并說明你的實驗步驟和預(yù)期結(jié)果。

-答案示例：實驗方案：將兩組相同的植物分別放置在相同的光照和溫度條件下，一組給予充足的水分，另一組限制水分供應(yīng)。實驗步驟：每天觀察兩組植物的生長狀況，記錄葉子的顏色、大小和生長速度。預(yù)期結(jié)果：限制水分供應(yīng)的植物可能表現(xiàn)出較小的葉子、較慢的生長速度，而給予充足水分的植物則生長旺盛。通過對比，我們可以得出水分對植物生長的影響。板書設(shè)計1