Unit5Savetheendangeredanimals教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年滬教牛津版八年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是“Unit5Savetheendangeredanimals”。這個單元將帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個充滿挑戰(zhàn)和使命感的主題——拯救瀕危動物。希望通過這節(jié)課，你們能了解到這些可愛生靈面臨的困境，激發(fā)你們的保護(hù)意識。我們不僅要學(xué)習(xí)相關(guān)知識，還要學(xué)會用英語表達(dá)我們的關(guān)愛和呼吁。讓我們一起走進(jìn)這個充滿愛心和責(zé)任感的課堂吧！????????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、語言運用能力和跨文化交流意識。通過學(xué)習(xí)瀕危動物的相關(guān)知識，學(xué)生將提升對生物多樣性的認(rèn)識，增強環(huán)保意識和社會責(zé)任感。同時，通過英語學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高語言表達(dá)能力和跨文化交際能力，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握關(guān)于瀕危動物的基本信息，包括它們的名稱、生活習(xí)性、瀕危原因等；

②學(xué)會使用英語描述瀕危動物的保護(hù)措施，如保護(hù)區(qū)的設(shè)立、法律法規(guī)的制定等；

③通過課文學(xué)習(xí)，理解保護(hù)瀕危動物的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2.教學(xué)難點，

①在英語語境中，準(zhǔn)確表達(dá)對瀕危動物的保護(hù)措施和觀點，需要學(xué)生具備較強的語言組織能力和詞匯量；

②結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，這一過程需要學(xué)生具備批判性思維和綜合分析能力；

③在小組討論中，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表意見，學(xué)會傾聽他人觀點，這要求學(xué)生具備良好的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講解引入瀕危動物的概念和重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，如科學(xué)家、環(huán)保志愿者、政府官員等，模擬討論如何制定和實施保護(hù)計劃。

3.利用多媒體展示瀕危動物的圖片和視頻，增強直觀感受，同時結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生進(jìn)行案例研究。

4.通過小組合作，讓學(xué)生共同完成項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，如設(shè)計一個保護(hù)瀕危動物的宣傳海報或小冊子。

5.運用互動游戲，如“猜猜它是誰”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯和表達(dá)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于瀕危動物的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生直觀感受到瀕危動物面臨的生存困境，引發(fā)他們的興趣和關(guān)注。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于動物保護(hù)的知識，回顧他們已知的保護(hù)動物的方法和意義。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先介紹本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括瀕危動物的定義、分類、分布以及導(dǎo)致它們?yōu)l危的原因。

-舉例說明：通過展示瀕危動物的照片和視頻，如大熊貓、老虎、犀牛等，詳細(xì)講解它們的習(xí)性和生存環(huán)境。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己了解的瀕危動物，并討論為什么這些動物會瀕危。

3.情景模擬（約10分鐘）

-設(shè)計一個模擬情境，讓學(xué)生扮演不同的角色，如環(huán)保組織成員、政府官員、企業(yè)代表等，探討如何共同保護(hù)瀕危動物。

-角色扮演過程中，引導(dǎo)學(xué)生運用英語表達(dá)各自的觀點和解決方案。

4.小組合作（約15分鐘）

-分配任務(wù)：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一種瀕危動物進(jìn)行深入研究，包括其生存現(xiàn)狀、保護(hù)措施和未來展望。

-小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，并制作一份關(guān)于所選瀕危動物的保護(hù)計劃。

5.課堂展示（約10分鐘）

-每個小組選取代表進(jìn)行展示，介紹他們的研究成果和保護(hù)計劃。

-全班同學(xué)進(jìn)行評價，教師給予點評和指導(dǎo)。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個別指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)保護(hù)瀕危動物的重要性。

-反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中實踐環(huán)保理念，保護(hù)瀕危動物。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后寫一篇關(guān)于保護(hù)瀕危動物的短文，可以是個人觀點或是對未來保護(hù)工作的建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本單元的教學(xué)過程中，學(xué)生通過學(xué)習(xí)“Unit5Savetheendangeredanimals”這一主題，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識別和描述多種瀕危動物的名稱、生活習(xí)性和瀕危原因。

-學(xué)生掌握了關(guān)于瀕危動物保護(hù)的基本概念，如生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)平衡、保護(hù)區(qū)的設(shè)立等。

2.**語言能力提升**：

-學(xué)生在英語聽說讀寫方面都有所提高。他們能夠用英語討論瀕危動物保護(hù)的話題，表達(dá)自己的觀點和看法。

-學(xué)生學(xué)會了使用相關(guān)的詞匯和句型，如“endangeredspecies”、“conservationefforts”、“ecosystem”等，這些詞匯和句型在未來的英語學(xué)習(xí)中也將有所應(yīng)用。

3.**情感態(tài)度變化**：

-學(xué)生對瀕危動物的保護(hù)有了更深的理解和同情，他們的環(huán)保意識得到了增強。

-學(xué)生在情感上對瀕危動物的保護(hù)產(chǎn)生了共鳴，愿意參與到保護(hù)行動中。

4.**思維能力和問題解決能力**：

-通過小組合作和角色扮演，學(xué)生的批判性思維和問題解決能力得到了鍛煉。

-學(xué)生學(xué)會了如何從多角度分析問題，提出創(chuàng)新的解決方案，如如何平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

5.**實踐能力**：

-學(xué)生通過制作保護(hù)瀕危動物的宣傳海報或小冊子，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐行動。

-學(xué)生在實踐中學(xué)會了如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境，提高了他們的實踐操作能力。

6.**跨文化交流能力**：

-學(xué)生通過討論和分享，了解了不同文化背景下人們對瀕危動物保護(hù)的不同看法。

-學(xué)生在英語交流中學(xué)會了尊重和理解不同的文化觀點，提高了他們的跨文化交流能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《最后的野象》一本關(guān)于亞洲象保護(hù)的真實故事書籍。這本書詳細(xì)描述了亞洲象的生存狀況以及保護(hù)工作的挑戰(zhàn)，適合學(xué)生深入了解瀕危動物的生存現(xiàn)狀和保護(hù)努力。

-視頻資源：《地球脈動》系列紀(jì)錄片中關(guān)于瀕危動物的片段，如“JourneytotheEdgeoftheWorld”中的北極熊故事，以及“CrisisoftheTiger”中的老虎保護(hù)議題。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《最后的野象》一書，了解亞洲象的生活習(xí)性和面臨的威脅?？梢砸髮W(xué)生在閱讀后撰寫書評或總結(jié)報告，分享自己的閱讀體會和對動物保護(hù)的思考。

-觀看《地球脈動》紀(jì)錄片中的相關(guān)片段，通過視覺影像感受瀕危動物的生存環(huán)境，以及人類活動對它們的影響。觀看后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，探討如何從個人做起，參與到保護(hù)瀕危動物的行動中。

-教師可推薦一些在線科普網(wǎng)站，如WWF（世界自然基金會）或NationalGeographic（國家地理），讓學(xué)生通過這些平臺了解更多瀕危動物的信息。

-鼓勵學(xué)生收集關(guān)于瀕危動物的圖片和資料，制作一份班級展覽或小冊子，提高同學(xué)們的保護(hù)意識。

-設(shè)計一個小型項目，讓學(xué)生分組研究一種特定的瀕危動物，包括它們的生態(tài)習(xí)性、生存現(xiàn)狀和保護(hù)需求，并制作一份項目報告。

-鼓勵學(xué)生參與或發(fā)起校內(nèi)外的環(huán)?；顒?，如植樹造林、清理垃圾等，將所學(xué)知識付諸實踐。

-教師在課后可設(shè)立一個問答環(huán)節(jié)，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題，提供必要的指導(dǎo)和幫助。八、板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①瀕危動物的定義和分類

②瀕危動物的主要生存環(huán)境

③瀕危動物面臨的主要威脅

2.關(guān)鍵詞：

①Endangeredspecies

②Habitatloss

③Poaching

④Climatechange

3.重點句子：

①"Manyanimalsarefacingtheriskofextinction."

②"Habitatlossisoneofthemainreasonsforthedeclineofendangeredspecies."

③"Itisourresponsibilitytoprotecttheseanimalsforfuturegenerations."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試了結(jié)合多媒體資源，如視頻、圖片和動畫，來展示瀕危動物的生活環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的視覺體驗。

2.強化互動討論：我鼓勵學(xué)生參與小組討論和角色扮演，通過這種方式，學(xué)生能夠更深入地理解保護(hù)瀕危動物的重要性，同時也鍛煉了他們的英語口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動，這可能是因為他們的英語水平或自信心不足。

2.教學(xué)深度不足：在講解瀕危動物的保護(hù)措施時，我感覺可能沒有深入到足夠的深度，學(xué)生對于如何具體實施保護(hù)措施的理解可能不夠清晰。

3.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，這可能導(dǎo)致評價不夠全面，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，為不同水平的學(xué)生提供不同的參與機會，比如設(shè)置不同難度的任務(wù)，或者為不太自信的學(xué)生提供更多的支持。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：我會嘗試在講解保護(hù)措施時，結(jié)合實際案例，如某個保護(hù)區(qū)的成功經(jīng)驗或失敗教訓(xùn)，讓學(xué)生更直觀地了解保護(hù)工作的復(fù)雜性。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃引入多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人報告、在線測試等，以確保評價的多樣性和全面性。

4.加強課后輔導(dǎo)：對于英語水平較低或參與度較低的學(xué)生，我計劃提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們提高英語能力，增強自信心。

5.跨學(xué)科融合：考慮將瀕危動物保護(hù)的主題與其他學(xué)科，如科學(xué)、歷史、地理等相結(jié)合，讓學(xué)生從多個角度理解這一議題，提高他們的綜合素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“Unit5Savetheendangeredanimals”這一單元，我們一起了解了瀕危動物的定義、分類、生存環(huán)境和面臨的主要威脅。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和收獲：

1.**瀕危動物的定義**：瀕危動物指的是那些數(shù)量極少、生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅，有滅絕風(fēng)險的動物。

2.**瀕危動物的主要生存環(huán)境**：包括森林、草原、海洋和極地等多種生態(tài)系統(tǒng)。

3.**瀕危動物面臨的主要威脅**：如棲息地喪失、氣候變化、非法狩獵和人類活動等。

-我們討論了哪些動物被認(rèn)為是瀕危動物？

-我們了解了哪些導(dǎo)致動物瀕危的原因？

-我們學(xué)習(xí)了哪些保護(hù)瀕危動物的方法？

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測：

1.選擇題：請從以下選項中選擇最合適的答案。

a.瀕危動物是指______。

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