2025年小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試模擬試卷：英語(yǔ)短劇表演腳本編寫與情境理解試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、英語(yǔ)短劇表演腳本編寫要求：根據(jù)所給情境，編寫一個(gè)包含對(duì)話、動(dòng)作和表情的英語(yǔ)短劇表演腳本，要求內(nèi)容完整，語(yǔ)言規(guī)范，角色分明。1.情境：小明在圖書館看書，小紅想借一本故事書。（1）小明：______。（2）小紅：______。（3）小明：______。（4）小紅：______。（5）小明：______。（6）小紅：______。2.情境：小華在公園踢足球，小李過(guò)來(lái)找他玩。（1）小華：______。（2）小李：______。（3）小華：______。（4）小李：______。（5）小華：______。（6）小李：______。3.情境：小王在學(xué)校食堂吃飯，小張想要加入他們的桌子。（1）小王：______。（2）小張：______。（3）小王：______。（4）小張：______。（5）小王：______。（6）小張：______。4.情境：小趙在商店買文具，售貨員阿姨幫他推薦。（1）小趙：______。（2）售貨員阿姨：______。（3）小趙：______。（4）售貨員阿姨：______。（5）小趙：______。（6）售貨員阿姨：______。5.情境：小孫在公交車上，看到有人摔倒。（1）小孫：______。（2）乘客甲：______。（3）小孫：______。（4）乘客乙：______。（5）小孫：______。（6）乘客丙：______。6.情境：小周在公園撿到一只受傷的小鳥。（1）小周：______。（2）路人甲：______。（3）小周：______。（4）路人乙：______。（5）小周：______。（6）路人丙：______。7.情境：小吳在學(xué)校組織的一場(chǎng)英語(yǔ)演講比賽中獲得第一名。（1）小吳：______。（2）老師：______。（3）小吳：______。（4）同學(xué)們：______。（5）小吳：______。（6）老師：______。8.情境：小鄭在動(dòng)物園參觀，看到一只可愛(ài)的小熊貓。（1）小鄭：______。（2）導(dǎo)游：______。（3）小鄭：______。（4）導(dǎo)游：______。（5）小鄭：______。（6）導(dǎo)游：______。9.情境：小王在學(xué)校舉行的一場(chǎng)籃球比賽中受傷。（1）小王：______。（2）同學(xué)甲：______。（3）小王：______。（4）同學(xué)乙：______。（5）小王：______。（6）同學(xué)丙：______。10.情境：小趙在生日派對(duì)上表演才藝。（1）小趙：______。（2）媽媽：______。（3）小趙：______。（4）爸爸：______。（5）小趙：______。（6）媽媽：______。二、英語(yǔ)短劇表演情境理解要求：根據(jù)所給情境，選擇正確的答案。1.情境：小明在圖書館看書，小紅想借一本故事書。（1）小明借給了小紅書。（2）小明拒絕了小紅。（3）小紅沒(méi)有借到書。（4）小紅找到了其他書。2.情境：小華在公園踢足球，小李過(guò)來(lái)找他玩。（1）小華和小李一起踢球。（2）小華拒絕了小李。（3）小李離開(kāi)了公園。（4）小華獨(dú)自踢球。3.情境：小王在學(xué)校食堂吃飯，小張想要加入他們的桌子。（1）小王和小張一起吃飯。（2）小張加入了他們的桌子。（3）小王拒絕了小張。（4）小張沒(méi)有加入他們的桌子。4.情境：小趙在商店買文具，售貨員阿姨幫他推薦。（1）小趙買了文具。（2）售貨員阿姨推薦了文具。（3）小趙沒(méi)有買文具。（4）售貨員阿姨沒(méi)有推薦文具。5.情境：小孫在公交車上，看到有人摔倒。（1）小孫幫助了摔倒的人。（2）小孫沒(méi)有幫助摔倒的人。（3）公交車司機(jī)幫助了摔倒的人。（4）乘客幫助了摔倒的人。6.情境：小周在公園撿到一只受傷的小鳥。（1）小周照顧了受傷的小鳥。（2）小周沒(méi)有照顧受傷的小鳥。（3）路人甲照顧了受傷的小鳥。（4）路人乙照顧了受傷的小鳥。7.情境：小吳在學(xué)校組織的一場(chǎng)英語(yǔ)演講比賽中獲得第一名。（1）小吳感到很驕傲。（2）小吳感到很失落。（3）同學(xué)們?yōu)樾枪恼?。?）老師為小吳頒發(fā)獎(jiǎng)狀。8.情境：小鄭在動(dòng)物園參觀，看到一只可愛(ài)的小熊貓。（1）小鄭拍了小熊貓的照片。（2）小鄭沒(méi)有拍小熊貓的照片。（3）動(dòng)物園工作人員為小熊貓喂食。（4）小鄭離開(kāi)了動(dòng)物園。9.情境：小王在學(xué)校舉行的一場(chǎng)籃球比賽中受傷。（1）小王感到很痛苦。（2）小王感到很自豪。（3）同學(xué)們關(guān)心小王。（4）老師關(guān)心小王。10.情境：小趙在生日派對(duì)上表演才藝。（1）小趙表演得很好。（2）小趙表演得不好。（3）同學(xué)們?yōu)樾≮w鼓掌。（4）媽媽為小趙加油。四、英語(yǔ)短劇表演角色扮演要求：根據(jù)所給短劇腳本，選擇合適的角色進(jìn)行角色扮演，注意語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。1.短劇腳本：小明在圖書館看書，小紅想借一本故事書。角色扮演：小明（______）、小紅（______）2.短劇腳本：小華在公園踢足球，小李過(guò)來(lái)找他玩。角色扮演：小華（______）、小李（______）3.短劇腳本：小王在學(xué)校食堂吃飯，小張想要加入他們的桌子。角色扮演：小王（______）、小張（______）4.短劇腳本：小趙在商店買文具，售貨員阿姨幫他推薦。角色扮演：小趙（______）、售貨員阿姨（______）5.短劇腳本：小孫在公交車上，看到有人摔倒。角色扮演：小孫（______）、乘客甲（______）6.短劇腳本：小周在公園撿到一只受傷的小鳥。角色扮演：小周（______）、路人甲（______）五、英語(yǔ)短劇表演問(wèn)題解答要求：根據(jù)所給短劇表演情境，回答以下問(wèn)題。1.小明為什么拒絕了小紅借書的請(qǐng)求？2.小李為什么沒(méi)有和小華一起踢球？3.小王為什么沒(méi)有同意小張加入他們的桌子？4.小趙為什么沒(méi)有買售貨員阿姨推薦的文具？5.小孫為什么沒(méi)有幫助摔倒的人？6.小周為什么沒(méi)有照顧受傷的小鳥？六、英語(yǔ)短劇表演評(píng)價(jià)要求：根據(jù)所給短劇表演，評(píng)價(jià)以下方面。1.角色扮演是否準(zhǔn)確？2.語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和動(dòng)作是否恰當(dāng)？3.是否能夠生動(dòng)地表現(xiàn)出角色的性格特點(diǎn)？4.表演過(guò)程中是否流利？5.是否能夠與觀眾產(chǎn)生共鳴？6.是否能夠體現(xiàn)出英語(yǔ)短劇表演的趣味性？本次試卷答案如下：一、英語(yǔ)短劇表演腳本編寫1.（1）Hi,canIborrowthatbook,please?（2）Oh,sure,Icanlendittoyou.（3）No,it'sabest-seller.（4）Youcanborrowanotheronefromtheshelf.（5）Thankyou,that'sverykindofyou.（6）Noproblem,I'mgladIcouldhelp.解析思路：首先設(shè)定情境，小明在圖書館看書，小紅想借書。接著，小紅請(qǐng)求借書，小明同意但說(shuō)明是暢銷書。小紅表示理解，小明推薦其他書。最后，小紅感謝小明的幫助。2.（1）Hey,let'splaysoccertogether!（2）Sure,thatsoundslikefun.（3）Let'sgotothepark.（4）Waitforme,I'llberightthere.（5）Great,Ican'twait.（6）Metoo,let'splayhard.解析思路：小華邀請(qǐng)小李一起踢足球，小李表示同意并提議去公園。小華同意并讓小李等待，表達(dá)興奮之情。3.（1）Hi,canIjoinyourtable?（2）Ofcourse,comeandsithere.（3）That'sokay,it'sjustmeandmyfriend.（4）IthinkIcanfit.（5）Iappreciateit,thanks.（6）Noproblem,makeyourselfathome.解析思路：小張想加入小王和小王的朋友的桌子，小王同意并邀請(qǐng)他加入，小張表示感激。4.（1）Excuseme,Ineedtobuysomestationery.（2）Certainly,wehaveavarietyofstationeryhere.（3）Iwanttobuyapencilbox.（4）Istherearedone?（5）Yes,thereisoneoverthere.（6）Thankyou,I'lltakeit.解析思路：小趙在商店買文具，售貨員阿姨詢問(wèn)需求，小趙說(shuō)明要買文具盒，售貨員阿姨推薦紅色文具盒，小趙表示感謝并選擇購(gòu)買。5.（1）Hey,someonefelldown.（2）Whathappened?（3）Idon'tknow,butsomeoneshouldhelp.（4）Letmecheckonthem.（5）Callforhelp.（6）Weshouldallbecareful.解析思路：小孫在公交車上看到有人摔倒，詢問(wèn)發(fā)生什么，表示不知道但需要幫助，小孫上前查看情況，并提出求助，強(qiáng)調(diào)需要注意安全。6.（1）Lookatthiscutelittlepanda.（2）It'ssoadorable.（3）Letmetakeaphotoofit.（4）Don'tworry,itwon'tbite.（5）IthinkI'lljustwatchit.（6）Let'snotdisturbit.解析思路：小鄭在動(dòng)物園看到可愛(ài)的小熊貓，表示喜愛(ài)，并想拍照，提醒小熊貓不會(huì)咬人，也有人選擇觀察而不打擾。二、英語(yǔ)短劇表演情境理解1.（3）小紅沒(méi)有借到書。解析思路：根據(jù)短劇腳本，小紅試圖借書但小明告訴她書是暢銷書，所以她沒(méi)有借到書。2.（2）小李拒絕了和小華一起踢球。解析思路：小李來(lái)到公園是為了找小華玩，但沒(méi)有提及踢足球，因此可以推斷他拒絕了和小華一起踢球。3.（4）小王拒絕了小張加入他們的桌子。解析思路：小張?zhí)岢黾尤胱雷?，但小王并沒(méi)有接受他的邀請(qǐng)，所以可以推斷小王拒絕了小張。4.（2）售貨員阿姨推薦了文具。解析思路：售貨員阿姨在小趙詢問(wèn)后推薦了文具，表明她確實(shí)給出了建議。5.（1）小孫幫助了摔倒的人。解析思路：小孫在看到有人摔倒后表示關(guān)心并上前查看，說(shuō)明他幫助了摔倒的人。6.（3）路人甲照顧了受傷的小鳥。解析思路：在短劇中，小周撿到受傷的小鳥，而路人甲主動(dòng)詢問(wèn)并表達(dá)了照顧小鳥的意愿，說(shuō)明路人甲照顧了受傷的小鳥。三、英語(yǔ)短劇表演角色扮演1.小明：Hello!I'mreadingabook.CanIborrowthatbook,please?小紅：Hi!Iwaslookingforastorybook.CanIborrowitfromyou?解析思路：角色扮演要體現(xiàn)出小明的禮貌和紅小的請(qǐng)求，同時(shí)要注意語(yǔ)氣和表情。2.小華：Hey,let'splaysoccertogether!小李：Sure,thatsoundslikefun.Let'sgotothepark.解析思路：小華提出一起踢球，小李表示同意并提議去公園，角色扮演要體現(xiàn)出興奮和友好的氣氛。3.小王：Hi,canIjoinyourtable?小張：Ofcourse,comeandsithere.解析思路：小張禮貌地請(qǐng)求加入桌子，小王友好地接受了他的邀請(qǐng)，角色扮演要體現(xiàn)出友好和接納的氛圍。4.小趙：Excuseme,Ineedtobuysomestationery.售貨員阿姨：Certainly,wehaveavarietyofstationeryhere.Doyouwanttobuyapencilbox?解析思路：小趙詢問(wèn)售貨員阿姨需要買文具，阿姨提供多種選擇，小趙提出想要買文具盒，角色扮演要體現(xiàn)出購(gòu)買和推薦的情境。5.小孫：Hey,someonefelldown!乘客甲：Whathappened?解析思路：小孫在公交車上發(fā)現(xiàn)有人摔倒，乘客甲詢問(wèn)情況，角色扮演要體現(xiàn)出發(fā)現(xiàn)和關(guān)心的情感。6.小周：Lookatthiscutelittlepanda.路人甲：It'ssoadorable.Iwanttotakecareofit.解析思路：小周在動(dòng)物園看到可愛(ài)的小熊貓，路人甲表示想要照顧它，角色扮演要體現(xiàn)出觀察和關(guān)愛(ài)的情感。四、英語(yǔ)短劇表演問(wèn)題解答1.小明為什么拒絕了小紅借書的請(qǐng)求？答案：小明拒絕了小紅借書的請(qǐng)求是因?yàn)樗嬖V小紅那本書是暢銷書，表示她可能無(wú)法借到。2.小李為什么沒(méi)有和小華一起踢球？答案：根據(jù)短劇腳本，小李沒(méi)有提及想要和小華一起踢球，所以可以推斷他拒絕了和小華一起踢球。3.小王為什么沒(méi)有同意小張加入他們的桌子？答案：小王沒(méi)有同意小張加入他們的桌子是