一年級品德與生活上冊秋天的活動教學(xué)設(shè)計(jì)首師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級品德與生活上冊《秋天的活動》教學(xué)設(shè)計(jì)首師大版

2.教學(xué)年級和班級：一年級二班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《秋天的活動》這一課，感受秋天的魅力，一起探索大自然的奧秘。讓我們一起在歡聲笑語中度過這美好的時(shí)光吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感受季節(jié)變化的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐、參與活動的積極性。

3.提升學(xué)生表達(dá)交流、分享體驗(yàn)的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛自然的情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過簡單的自然觀察和季節(jié)認(rèn)知，他們可能對秋天的顏色、果實(shí)和落葉有一定的了解。然而，對于秋天的活動以及如何參與其中，他們的知識還比較有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個(gè)年齡段的學(xué)生對大自然充滿好奇，他們對秋天的活動特別感興趣，喜歡戶外探索和動手操作。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、模仿和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于動手實(shí)踐和小組合作，通過互動學(xué)習(xí)來提高興趣和參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在觀察和描述秋天現(xiàn)象時(shí)可能遇到困難，如詞匯量不足、表達(dá)不夠準(zhǔn)確。此外，戶外活動中可能遇到的不便，如天氣變化、安全意識不足等，都是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并從中受益。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)“秋天的尋寶游戲”，讓學(xué)生分組尋找秋天的元素，如落葉、果實(shí)等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和探索欲。

3.利用多媒體展示秋天的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受秋天的變化。

4.安排戶外實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)秋天的氣息，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞一段關(guān)于秋天的動畫短片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受秋天的美好。接著，我會提問：“同學(xué)們，你們看到了秋天的哪些景象？”引導(dǎo)學(xué)生分享他們對秋天的印象。通過這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解秋天的特征：我會向?qū)W生介紹秋天的氣候、植物變化、動物行為等特征，讓學(xué)生對秋天有一個(gè)全面的認(rèn)識。例如，我會講解樹葉為什么會變黃，果實(shí)為什么會成熟等。

2.介紹秋天的活動：我會列舉一些秋天的傳統(tǒng)活動，如賞菊、吃月餅、秋游等，讓學(xué)生了解秋天的習(xí)俗。

3.講解秋天的環(huán)保：我會強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生知道在享受秋天美景的同時(shí)，也要愛護(hù)大自然。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.角色扮演：我會讓學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)秋天的角色，如落葉、果實(shí)、秋風(fēng)等，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更深入地了解秋天的特征。

2.秋天的畫展：讓學(xué)生用彩紙、樹葉等材料，制作一幅秋天的畫作，展示他們對秋天的理解和感受。

3.秋天的詩朗誦：我會引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于秋天的詩歌，并進(jìn)行朗誦，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。（用時(shí)15分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.秋天的氣候特點(diǎn)：如“為什么秋天的天氣會變涼？”，“秋天的氣候?qū)χ参镉惺裁从绊懀俊?/p>

2.秋天的活動：如“你們知道哪些秋天的傳統(tǒng)活動？”，“為什么這些活動會受到大家的喜愛？”

3.秋天的環(huán)保：如“我們應(yīng)該如何保護(hù)秋天的美景？”，“環(huán)保對我們有什么好處？”（用時(shí)10分鐘）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課堂的最后，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋天的特征、活動和環(huán)保意識。同時(shí)，我會鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多關(guān)注大自然，學(xué)會珍惜和保護(hù)環(huán)境。最后，我會對本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，如秋天的氣候特點(diǎn)、傳統(tǒng)活動和環(huán)保意識。（用時(shí)5分鐘）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《秋天的故事》：這本書通過有趣的故事，講述了秋天的各種現(xiàn)象和習(xí)俗，適合一年級學(xué)生閱讀，能夠幫助他們更深入地理解秋天的特點(diǎn)。

-《秋天的顏色》：這本書以豐富多彩的插圖和簡潔的文字，展示了秋天的美麗色彩，讓學(xué)生在閱讀中感受秋天的魅力。

-《秋天的秘密》：這本書通過互動問答的形式，引導(dǎo)學(xué)生探索秋天的奧秘，如為什么樹葉會變黃，為什么果實(shí)會成熟等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家長可以協(xié)助學(xué)生收集秋天的自然材料，如樹葉、果實(shí)等，制作成秋天的手工藝品，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

-學(xué)生可以觀察自己家附近的樹木，記錄下樹葉的變化，了解季節(jié)更替對植物的影響。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，學(xué)生可以查找關(guān)于秋天的科學(xué)知識，如氣象變化、生物多樣性等，拓寬知識面。

3.知識點(diǎn)全面拓展：

-秋天的氣象知識：介紹秋天的氣候特征，如氣溫下降、降雨減少等，以及這些變化對人類生活的影響。

-秋天的農(nóng)業(yè)知識：講解秋天是豐收的季節(jié)，介紹一些秋季農(nóng)作物的種植和管理方法。

-秋天的文化知識：介紹不同地區(qū)的秋天習(xí)俗，如中秋節(jié)、重陽節(jié)等，以及這些節(jié)日背后的文化內(nèi)涵。

-秋天的環(huán)保知識：教育學(xué)生如何愛護(hù)秋天的自然環(huán)境，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動建議：

-組織一次秋天的戶外活動，如秋游、野餐等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)秋天的樂趣。

-開展一次“我的秋天日記”活動，讓學(xué)生用文字或圖畫記錄下秋天的所見所感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如參加植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀拓展材料《秋天的故事》，并完成以下閱讀記錄：

-選擇其中一個(gè)故事，用自己的話復(fù)述故事的主要內(nèi)容。

-記錄下故事中你最喜歡的角色，并簡單描述為什么。

-想象一下，如果你是故事中的角色，會發(fā)生什么有趣的事情？

2.制作“秋天的收藏夾”：

-收集秋天的自然材料，如樹葉、果實(shí)、種子等。

-用這些材料制作一張秋天的卡片或小冊子，展示你的創(chuàng)意和想象力。

3.家庭作業(yè)：

-與家長一起觀察家里的植物或花卉，記錄下它們在秋天時(shí)的變化，如顏色、形狀等。

-與家人討論秋天對家庭生活的影響，如烹飪秋天的美食、參與秋天的傳統(tǒng)活動等。

作業(yè)反饋：

1.閱讀記錄反饋：

-重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的復(fù)述能力，檢查他們是否能夠用自己的話表達(dá)故事內(nèi)容。

-觀察學(xué)生對故事角色的理解和情感投入，給予正面的評價(jià)和鼓勵(lì)。

-針對學(xué)生的錯(cuò)誤或不完整的回答，給予具體的指導(dǎo)和反饋，幫助他們改進(jìn)。

2.“秋天的收藏夾”反饋：

-評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和手工藝技巧，鼓勵(lì)他們的藝術(shù)表現(xiàn)。

-檢查學(xué)生是否能夠?qū)⒆匀徊牧吓c藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，展示他們對秋天的理解。

-對于需要改進(jìn)的地方，如材料的使用、創(chuàng)作的完整性，給出具體的建議。

3.家庭作業(yè)反饋：

-通過觀察記錄，了解學(xué)生對自然變化的觀察力和記錄能力。

-與家長溝通，了解學(xué)生在家中的參與情況和討論內(nèi)容。

-根據(jù)學(xué)生的觀察記錄，給予積極的評價(jià)和鼓勵(lì)，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，如觀察的細(xì)致程度、記錄的準(zhǔn)確性。

作業(yè)批改時(shí)，我會確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋，同時(shí)也會定期與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。通過這樣的作業(yè)布置和反饋，我希望能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高他們的觀察力、表達(dá)能力和創(chuàng)造力。課后作業(yè)1.詞語接龍：

-作業(yè)內(nèi)容：使用課文中出現(xiàn)的秋天相關(guān)的詞語進(jìn)行接龍，如“秋天”、“果實(shí)”、“金黃”等。

-舉例：秋天->果實(shí)->實(shí)惠->賜予->給予->予以

-答案：學(xué)生需要盡可能多地完成接龍，展示他們的詞匯積累和創(chuàng)造力。

2.秋天的詩歌創(chuàng)作：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文中對秋天的描述，創(chuàng)作一首小詩，表達(dá)你對秋天的感受。

-舉例：

```

秋風(fēng)起，黃葉飄，

果實(shí)香，豐收時(shí)。

田野里，笑聲揚(yáng)，

秋天美，心情好。

```

-答案：學(xué)生的詩歌應(yīng)體現(xiàn)秋天的氛圍，語言通順，富有詩意。

3.秋天的手抄報(bào)設(shè)計(jì)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一張以秋天為主題的手抄報(bào)，可以包括秋天的景色、動物、植物等元素。

-舉例：

-標(biāo)題：秋天的頌歌

-內(nèi)容：插圖展示秋天的田野、樹木、果實(shí)等，配以相關(guān)的詩句或描述。

-答案：學(xué)生的手抄報(bào)應(yīng)主題鮮明，內(nèi)容豐富，具有一定的藝術(shù)性和創(chuàng)意。

4.秋天的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：

-作業(yè)內(nèi)容：進(jìn)行一個(gè)簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，比如制作落葉飄落的小模型，觀察樹葉在風(fēng)中的運(yùn)動。

-舉例：

-實(shí)驗(yàn)材料：樹葉、膠水、細(xì)線、小棍等。

-實(shí)驗(yàn)步驟：將樹葉用細(xì)線固定在小棍上，用膠水固定，然后觀察樹葉在風(fēng)吹動時(shí)的運(yùn)動。

-答案：學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)描述實(shí)驗(yàn)過程、觀察結(jié)果和結(jié)論。

5.秋天的故事續(xù)寫：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇課文中提到的故事，進(jìn)行續(xù)寫，發(fā)揮想