九年級歷史上冊第一單元跨入近代社會的門檻第7課與哥倫布同舟遠航—學習與探究之一教學設計北師大版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容北師大版九年級歷史上冊第一單元第七課“與哥倫布同舟遠航—學習與探究之一”主要包括以下內容：1.新航路開辟的歷史背景；2.哥倫布的遠航及其意義；3.新航路開辟后的世界形勢變化；4.中國對世界的影響。通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解新航路開辟的歷史背景和過程，認識到新航路對世界歷史進程的重要影響。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀點，理解新航路開辟對世界歷史發(fā)展的推動作用。

2.增強學生全球視野，認識到不同文明之間的互動與影響。

3.提升學生歷史解釋能力，通過分析哥倫布遠航的歷史背景和影響，學會從多角度審視歷史事件。

4.培養(yǎng)學生批判性思維，探討新航路開辟對世界格局的潛在影響，并思考其對當代世界的啟示。教學難點與重點1.教學重點：

-明確新航路開辟的時間、人物和主要航線。

-掌握哥倫布遠航的主要成果和影響，包括對歐洲、美洲及世界貿易格局的變革。

-理解新航路開辟對世界歷史進程的意義，包括世界市場的形成和全球化的初步體現(xiàn)。

2.教學難點：

-分析新航路開辟的歷史背景，包括地理大發(fā)現(xiàn)前的世界形勢和歐洲探險家的動機。

-理解新航路開辟對歐洲殖民擴張的影響，包括殖民主義的興起和歐洲列強之間的競爭。

-評估新航路開辟對非歐洲地區(qū)，特別是美洲原住民社會的影響，包括文化沖突和人口流動。

-學生可能難以把握新航路開辟對世界格局的深遠影響，包括長期的歷史效應和現(xiàn)代國際關系的形成。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解哥倫布遠航的歷史背景、過程和影響，幫助學生建立對這一歷史事件的全面認識。

2.討論法：組織學生圍繞新航路開辟的影響進行小組討論，鼓勵學生提出自己的觀點和問題。

3.案例分析法：選取具體的歷史案例，如美洲殖民地的建立，引導學生分析新航路開辟的具體影響。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、地圖和視頻等多媒體資源，直觀地呈現(xiàn)新航路開辟的歷史場景和地理信息。

2.網(wǎng)絡資源整合：引入相關網(wǎng)站和在線資料，拓寬學生的知識視野，增強學習的互動性。

3.教學軟件應用：使用歷史教學軟件，通過模擬歷史事件，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗歷史。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們來學習九年級歷史上冊第一單元第七課“與哥倫布同舟遠航—學習與探究之一”。首先，請大家思考一個問題：為什么說15世紀末至16世紀初是新航路開辟的黃金時期？

（學生）因為當時歐洲的商品經(jīng)濟迅速發(fā)展，對黃金和香料的需求量大增，而傳統(tǒng)的陸上貿易路線受到限制，所以探險家們開始尋找新的航路。

（教師）很好，同學們的回答非常準確。今天，我們就來一起探究新航路開辟的歷史背景、過程和影響。

二、新課講授

1.新航路開辟的歷史背景

（教師）同學們，新航路開辟的歷史背景是怎樣的呢？請大家翻開課本，閱讀第一部分內容。

（學生）閱讀后，我發(fā)現(xiàn)新航路開辟的歷史背景主要包括歐洲的商品經(jīng)濟發(fā)展、對黃金和香料的需求以及傳統(tǒng)陸上貿易路線的限制。

（教師）很好，接下來，我們進一步分析這些因素是如何推動新航路開辟的。

2.哥倫布的遠航及其意義

（教師）現(xiàn)在，我們來學習哥倫布的遠航及其意義。請大家閱讀課本的第二部分內容。

（學生）閱讀后，我了解到哥倫布在1492年從西班牙出發(fā)，橫渡大西洋，到達了美洲。

（教師）是的，哥倫布的遠航具有重大的歷史意義。它打破了歐洲與美洲之間的地理隔離，開辟了新的貿易路線，促進了世界各地的聯(lián)系。

3.新航路開辟后的世界形勢變化

（教師）接下來，我們來探討新航路開辟后的世界形勢變化。請大家閱讀課本的第三部分內容。

（學生）閱讀后，我發(fā)現(xiàn)新航路開辟后，歐洲列強開始對美洲進行殖民擴張，世界貿易格局發(fā)生了變化。

（教師）很好，同學們的回答非常準確。新航路開辟對世界歷史進程產生了深遠的影響。

4.中國對世界的影響

（教師）最后，我們來探討中國在新航路開辟過程中的作用。請大家閱讀課本的第四部分內容。

（學生）閱讀后，我了解到中國是四大文明古國之一，對世界歷史產生了深遠的影響。

（教師）是的，中國在世界歷史進程中扮演了重要角色。在新航路開辟的過程中，中國也發(fā)揮了重要作用。

三、課堂討論

（教師）同學們，剛才我們學習了新航路開辟的歷史背景、過程和影響?，F(xiàn)在，我們來討論以下問題：

1.新航路開辟對歐洲的影響有哪些？

2.新航路開辟對美洲原住民的影響有哪些？

3.新航路開辟對世界歷史進程有何影響？

（學生）經(jīng)過討論，我們得出以下結論：

1.新航路開辟使歐洲列強開始對美洲進行殖民擴張，加速了歐洲的資本主義發(fā)展。

2.新航路開辟給美洲原住民帶來了災難，導致人口銳減、文化滅絕。

3.新航路開辟促進了世界各地的聯(lián)系，加速了全球化進程。

四、課堂小結

（教師）同學們，今天我們學習了九年級歷史上冊第一單元第七課“與哥倫布同舟遠航—學習與探究之一”。通過本節(jié)課的學習，我們了解到新航路開辟的歷史背景、過程和影響。希望大家能夠認識到新航路開辟對世界歷史進程的重要意義。

五、課后作業(yè)

1.請同學們回顧本節(jié)課所學內容，完成課本上的相關練習題。

2.請同學們查閱資料，了解其他探險家的遠航事跡，并撰寫一篇短文。

（教師）今天的課程就到這里，希望大家能夠認真完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-哥倫布生平資料：收集哥倫布的生平事跡，包括他的航海日志、信件等，以便學生更深入地了解這位探險家的背景和心態(tài)。

-地理大發(fā)現(xiàn)時期的地圖：展示這一時期的地圖，讓學生直觀地看到新航路開辟前后的世界地圖變化，理解地理大發(fā)現(xiàn)對世界地圖的影響。

-歐洲探險家的其他遠航事跡：介紹其他探險家的遠航經(jīng)歷，如麥哲倫的環(huán)球航行、達伽馬的航行等，拓寬學生對地理大發(fā)現(xiàn)時期探險活動的認識。

-殖民擴張的歷史影響：收集關于殖民擴張對美洲、非洲和亞洲等地區(qū)的歷史影響資料，包括社會經(jīng)濟、文化、人口等方面的變化。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館或在線數(shù)據(jù)庫查找哥倫布的航海日志原文，進行翻譯和解讀，體驗歷史文獻閱讀的樂趣。

-利用歷史地圖軟件或在線地圖服務，讓學生自己繪制新航路開辟前后的世界地圖，加深對地理變化的感知。

-組織學生觀看關于地理大發(fā)現(xiàn)時期探險活動的紀錄片，如《發(fā)現(xiàn)美洲》、《探索者》等，通過視覺和聽覺的體驗，增強學習的趣味性。

-安排學生參與角色扮演活動，模擬哥倫布或其他探險家的角色，讓學生體驗探險者的心態(tài)和決策過程。

-鼓勵學生撰寫小論文，探討新航路開辟對世界歷史的影響，培養(yǎng)學生獨立思考和寫作的能力。

-引導學生參觀博物館或歷史遺跡，如航海博物館、歷史遺址等，通過實地考察，增強對歷史知識的直觀感受。

-通過網(wǎng)絡論壇或社交媒體，讓學生分享自己對新航路開辟的認識和見解，促進交流與合作。

-設計小組研究項目，讓學生分組研究特定地區(qū)的殖民歷史，如美洲殖民地的建立、非洲奴隸貿易等，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和研究能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了九年級歷史上冊第一單元第七課“與哥倫布同舟遠航—學習與探究之一”。通過本節(jié)課的學習，我們了解了以下內容：

1.新航路開辟的歷史背景，包括歐洲商品經(jīng)濟的發(fā)展、對黃金和香料的需求以及傳統(tǒng)陸上貿易路線的限制。

2.哥倫布的遠航及其意義，他橫渡大西洋，到達美洲，打破了歐洲與美洲之間的地理隔離，開辟了新的貿易路線。

3.新航路開辟后的世界形勢變化，包括歐洲列強對美洲的殖民擴張、世界貿易格局的變化以及全球化的初步體現(xiàn)。

4.中國在新航路開辟過程中的作用，作為四大文明古國之一，中國對世界歷史產生了深遠的影響。

在課堂討論環(huán)節(jié)，大家積極參與，提出了許多有價值的觀點?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下本節(jié)課的重點內容：

-哥倫布遠航的時間、地點和航線。

-哥倫布遠航的主要成果和影響。

-新航路開辟對歐洲、美洲及世界貿易格局的變革。

-新航路開辟對世界歷史進程的意義。

當堂檢測：

為了檢測大家對本節(jié)課內容的掌握情況，現(xiàn)在進行當堂檢測。請同學們根據(jù)以下問題進行思考和回答：

1.請簡述新航路開辟的歷史背景。

2.哥倫布的遠航對世界歷史有何影響？

3.新航路開辟后，世界貿易格局發(fā)生了哪些變化？

4.中國在新航路開辟過程中扮演了什么角色？

5.請談談你對新航路開辟對世界歷史進程意義的理解。

檢測結束后，我將根據(jù)同學們的回答進行點評和總結。希望大家能夠認真思考，積極參與，通過今天的檢測，鞏固所學知識。內容邏輯關系①重點知識點：

-新航路開辟的時間：15世紀末至16世紀初。