第第頁黑龍江省綏化市明水縣2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期語文7月期末質(zhì)量監(jiān)測試卷一、積累運用1．根據(jù)拼音寫詞語。xiōngtáng

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?2．請你選出下面各題中加點字讀音正確的一項。（1）A.綽號（chuō）B.血泊（xuè）（2）A.呵護（hē）B.坊間（fǎngjiān）（3）A.太監(jiān)（jiān）B.薄荷（bò）（4）A.燕京（yàn）B.喇叭（lǎ）3．下列詞語中有錯別字的一項是。（1）A.養(yǎng)尊處優(yōu)B.摩拳擦掌C.興至勃勃D.肅然起敬（2）A.拱伏無違B.序齒例班C.碧波萬頃D.出謀劃策4．請你寫出下列同音字。（1）lán花搖桿蔚。（2）jiāo慮傲易游5．請按要求寫詞語。（1）寫出帶笑的四字詞語：。（2）寫出寓言成語：。（3）寫出帶數(shù)字成語：。6．寫出下列加點的字詞解釋。（1）童孫未解供耕織。（2）草滿池塘水滿陂。（3）卻看妻子愁何在。（4）溺而不返。7．按要求寫句子。（1）我覺得外祖父一下子頓時衰老了許多。（修改病句）__________________________________________________________________________________________（2）這清白的梅花，是玷污得的嗎?（改為陳述句）__________________________________________________________________________________________（3）晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。（縮句）__________________________________________________________________________________________（4）安妮說：“繡完這個花邊，我用了一整天時間?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）__________________________________________________________________________________________（5）我們?yōu)樽鎳械津湴痢＃ǜ臑榉磫柧洌_________________________________________________________________________________________8．為下列句子選擇正確的說明方法。A.打比方B.作比較C.列數(shù)字D.舉例子（1）胡夫金字塔面積相當(dāng)于126個籃球場大那么大。。（2）比如，在天文歷法方面，他們將一年定為365天。。（3）橋洞不像普通的半圓形，而像是一張弓。。（4）胡夫金字塔原高約146米。。9．照樣子寫句子。例：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．日積月累。（1）同學(xué)們積累了很多古詩，請你按要求寫詩句。描寫夏天的一句詩。描寫送別的一句詩。（2）古代對年齡有別稱，十三四歲的女子稱，人到70稱為。（3）請?zhí)钚笳Z：梁山泊的軍師——隔著門縫吹喇叭——。（4）課本中你認識了的嘎子，的諸葛亮，的船長，的刷子李。二、閱讀感悟（25分）課內(nèi)閱讀。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有揚梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”11．填一填，選一選。用音序查字法查“乃”字，音序是，再查音節(jié)，第一筆是。在字典中“乃”字有四種解釋：A.是，就是；B.于是；C.才；D.你，你的。請你為下列加點的“乃”字選擇正確的解釋。（填序號）①父不在，乃呼兒出。②家祭無忘告乃翁。③失敗乃成功之母。④唯虛心乃能進步。12．聯(lián)系上下文，補出句中省略的內(nèi)容。①為設(shè)果。②孔指以示兒曰13．楊氏之子的回答妙在哪里?你選擇正確的答案是（）。A．孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。B．楊氏之子沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的烏，楊梅也不是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。14．你認為下列哪些詞語能概括楊氏之子的性格特點呢?（多選）A．強詞奪理 B．語言機智 C．機敏善對 D．活潑可愛課外閱讀。小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動課時我們正玩著拐腳捉人的游戲，鄭老師忽然把我叫到她跟前□領(lǐng)我到操場邊坐下□怎么最近是不是有些自滿啦□鄭老師親切地問我□我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！”聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“____，____”的道理永遠銘刻在我心中。15．在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞：教導(dǎo)——贊揚——。反義詞：進步——驕傲——。16．寫出文中一個排比句。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．給文中第二自然段中沒有標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點符號。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．為什么我終生難忘老師的教誨？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．找出文中的一句名言警句寫在答題卡上。并另外再寫一句類似的句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、構(gòu)思表達20．習(xí)作同學(xué)們，生活中總會有讓你激動的事情，請你回憶一下那一刻，用筆寫下那激動不已的瞬間。要求：1.通過一件事表達“我”激動的心情。2.把你當(dāng)時的表現(xiàn)寫具體，要寫出真情實感。3.字跡工整，400字左右，題目自擬。

答案解析部分1．【答案】胸膛；繁忙；停妥；難堪；附庸；引薦；特殊；眷戀【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“難堪”的“堪”不要寫成形近字“湛”，“引薦”的“薦”不要寫成形近字“存”，“繁忙”的“繁”不要寫成同音字“煩”，“眷戀”的“眷”不要寫成形近字“謄”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：胸膛；繁忙；停妥；難堪；附庸；引薦；特殊；眷戀

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】（1）B（2）A（3）B（4）B【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

（1）A.綽號(chuō)—chuò，故選B。

（2）B.坊間(fǎngjiān)——fāngjiān，故選A。

（3）A．太監(jiān)(jiān)——jiàn，故選B。

（4）A．燕京（yàn)——yān，故選B。

故答案為：（1）B（2）A（3）B（4）B

【點評】準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。3．【答案】（1）C（2）B【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。

（1）C.興至勃勃——興致勃勃，故選C。

（2）B.序齒例班—序齒排班，故選B。

故答案為：（1）C（2）B

【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．【答案】（1）蘭；籃；欄；藍（2）焦；驕；交；郊【解析】【分析】本題考查寫同音字和組詞。同音字音同，形、意不同，組詞不同。完成時要根據(jù)題目中已知的語素，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累完成。

（1）蘭花：是單子葉植物綱、蘭科、蘭屬植物通稱。故填“蘭"。搖籃：一指嬰兒的臥具；二指某些事物的發(fā)源地。故填“籃”。欄桿：是橋梁和建筑上的安全設(shè)施。故填“欄"。蔚藍：用來形容類似晴朗天空的顏色的一種藍色。故填“藍"。

（2）焦慮：表現(xiàn)為緊張不安、驚恐，軀體化表現(xiàn)、失眠。故填“焦"。驕傲：1.自以為了不起，看不起別人。2.自豪。3.值得自豪的人或事物。故填“驕”。交易：原指以物易物，后泛指買賣商品。故填“交”。郊游：是指到郊外或人少的地方進行游玩活動。故填“郊”。

故答案為：（1）蘭、籃、欄、藍（2）焦、驕、交、郊

【點評】要想掌握好詞語，首先就要對字進行區(qū)分，無論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運用。認清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語境中正確運用。5．【答案】（1）笑容可掬；笑逐顏開（2）守株待兔；狐假虎威（3）三心二意；五湖四?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查寫詞語。

（1）帶笑的四字詞語有：含笑九泉、喜笑顏開、解顏而笑、笑里藏刀。

（2）帶寓言的成語有：掩耳盜鈴、葉公好龍、亡羊補牢、狐假虎威。

（3）帶數(shù)字的成語：一日三秋、低三下四、朝三暮四、陽春三月、三六九等.故答案為：（1）笑容可掬、笑逐顏開（2）守株待兔、狐假虎威（3）三心二意、五湖四?！军c評】本題考查學(xué)生對詞語的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。6．【答案】（1）懂得、明白（2）池塘的岸（3）妻子和兒女（4）回、歸【解析】【分析】考查了詩歌的翻譯。詩歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩的每個字詞完整地翻譯出來，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準(zhǔn)確無誤，簡潔精練。

（1）童孫未解供耕織：小孩子雖然不會耕田織布。解：懂得、明白

（2）草滿池塘水滿陂：綠草長滿了池塘，池塘里的水呢，幾乎溢出了塘岸。陂：池塘的岸。

（3）卻看妻子愁何在：回望妻子兒女，也已一掃愁云。妻子：妻子和兒女

（4）溺而不返：溺而不返的意思是溺水身亡，再也沒有回來。返：回、歸

故答案為：（1）懂得、明白（2）池塘的岸（3）妻子和兒女（4）回、歸

【點評】在平時的學(xué)習(xí)中，—定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。7．【答案】（1）原句中“一下子”和“頓時”重復(fù)，應(yīng)去掉其中一個。（2）這清白的梅花，是玷污不得的。（3）湖面上濺起了漣漪。（4）安妮說，繡完這個花邊，她用了一整天時間。（5）我們怎能不為祖國感到驕傲呢？【解析】【分析】（1）考查了修改病句，原句中“一下子”和“頓時”重復(fù)，應(yīng)去掉其中一個。

（2）考查了改為陳述句，去掉"嗎”，在“得”前加“不”，問號改為句號。

（3）考查了縮句，去掉枝葉，抓住主干，縮到最簡，可去掉"晚霞輝映的，一圈圈彩色的"。

（4）本題考查改第三人稱轉(zhuǎn)述句的能力，先把“說”后面的冒號改為逗號，前引號以及后面的后引號刪除，然后把“說”后句子中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”。

（5）陳述句變?yōu)榉磫柧洌紫茸⒁夥磫柍煞值淖儞Q，沒有否定詞改時在“為”前加上“不”，然后在“不為祖國感到驕傲”前加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。

故答案為：（1）原句中“一下子”和“頓時”重復(fù)，應(yīng)去掉其中一個。（2）這清白的梅花，是玷污不得的。（3）湖面上濺起了漣漪。（4）安妮說，繡完這個花邊，她用了一整天時間。（5）我們怎能不為祖國感到驕傲呢？【點評】考查了改寫句子、修改病句和縮句。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式，但句子的意思不變。解答時應(yīng)掌握各種句型的改寫方法，反復(fù)練習(xí)，即可達到效果。8．【答案】（1）B、C（2）D（3）A（4）C【解析】【分析】這是對說明文說明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結(jié)合語境，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法。

（1）從”面積相當(dāng)于126個籃球場那么大"可知，運用了打比方、列數(shù)字的說明方法。故選B、C。

（2）從“比如、一年定為365天"可知，運用了舉例子的說明方法。故選D。

（3）從”橋洞不像普通的半圓形，而像是一張弓"可知，運用了打比方的說明方法。故選A。

（4）從”高約146米"可知，運用了列數(shù)字的說明方法。故選C。

故答案為：（1）B、C（2）D（3）A（4）C【點評】此題考查說明方法，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法；結(jié)合上下文，分析說明作用。9．【答案】這本書的內(nèi)容再精彩，也比不上母親親手為我挑選的那本故事書。【解析】【分析】本題考查仿寫句子，結(jié)合題意，句子用“比不上”，把“這里的桂花”與“家鄉(xiāng)院子里的桂花"作對比，寫出了作者喜愛家鄉(xiāng)院子里的桂花。仿寫時也用對比的手法，表達情感。如：這里的飯菜再香，也比不上母親親手做的飯菜可口。故答案為：這本書的內(nèi)容再精彩，也比不上母親親手為我挑選的那本故事書。【點評】本題考查了學(xué)生仿寫句子的能力，完成此類題目要注意分析所給句子在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、修辭等方面的特點，然后仿寫。10．【答案】（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（2）豆蔻年華；古稀之年（3）無（吳）用；名（鳴）聲在外（4）機智勇敢；神機妙算；沉著冷靜；技藝高超【解析】【分析】本題考查詩句的積累、歇后語、文學(xué)常識及課文內(nèi)容的理解。

（1）積累一句描寫夏天的詩句，如：接天蓮葉無窮碧，，映日荷花別樣紅。

積累一句描寫送別的詩句，如：桃花潭水深干尺，不及汪倫送我情。

（2）豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀(jì)。古稀之年：指人到七十歲。

（3）梁山泊的軍師無（吳)用：梁山泊的軍師是吳用，諧音之后就是無用，意思就是指“沒用”，“沒作用”。

隔著門縫吹喇叭名(鳴)聲在外：諧音名(鳴）聲在外。指人出名后，名聲在外流傳，為眾人所知。

（4）《摔跤》主要寫小嘎子和胖墩兒摔跤的情景，表現(xiàn)了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的個性特點。

《草船借箭》一文記敘了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要求諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，企圖陷害他，諸葛亮巧施妙計向曹操“借箭，挫敗了周瑜的陰謀，展現(xiàn)了諸葛亮的有膽有識、神機妙算、足智多謀。

《跳水》主要描寫了一只猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時刻，船長急中生智，命令兒子跳水，水手及時下水搶救，終于使孩子。從而讓我們看到了一位沉著冷靜的船長?！端⒆永睢氛n文的主要內(nèi)容是講述了一個名叫刷子李的粉刷匠技藝高超的故事。故答案為：（1）小荷才露尖尖角，早有靖蜓立上頭；海內(nèi)存知己，，涯若比鄰。（2）豆戴年華；古稀之年（3）無(吳)用；名(鳴）聲在外（4）機智勇敢、神機妙算、沉著冷靜、技藝高超

【點評】本題考查的知識點比較多，有古詩文的默寫，有文化常識，有名歇后語，還有課文的理解。平時要注意課外名句和名言警句的積累，培養(yǎng)閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，多讀書，增加知識儲備?！敬鸢浮?1．N；nai；丿；B；D；A；C12．楊氏子；孔君平；楊梅13．B14．B；C【解析】【分析】學(xué)習(xí)文言文和學(xué)習(xí)現(xiàn)代文一樣，必須通過背誦一定數(shù)量的文章去積累語言，掌握文言的字、詞和句式，文言文與現(xiàn)代漢語比較起來它們在詞意上有很大的不同。這就要掌握它們之間的差別。

【參考譯文】

在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，于是便叫楊氏子出來。楊氏子為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅給楊氏子看，并說：“這是你家的水果。"楊氏子馬上回答說：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。11．本題考查查字典和多義字。音序查字法是按照漢語拼音字母的順序來查字的方法。先查音序，也就是這個字拼音的首字母大寫，然后再查音節(jié)，要不帶聲調(diào)?！澳恕白值钠匆羰?nǎi”，所以用音序查字法，音序是“N”，音節(jié)是"nǎi"?！澳恕钡墓P順是：橫折折折鉤，撇。所以第一筆是“橫折折折鉤"。

①“父不在，乃呼兒出”意思是父親不在，于是就叫孩子出來?！澳?：于是。故選B。

②“家祭無忘告乃翁”是說在祭祀祖先的時候不要忘了告訴你的父親。“乃”：你，你的。故選D。③“失敗乃成功之母”意思是失敗就是成功的母親，表示從失敗中吸取教訓(xùn)能走向成功?！澳恕保菏牵褪?。故選A。

④“唯虛心乃能進步”意思是只有虛心才能進步?！澳恕?；才。故選C。

故答案為：N、nai、丿、B、D、A、C12．本題考查對文吉文內(nèi)容的理解。①根據(jù)前文“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出”，可以知道是楊氏子出來招待孔君平，所以是楊氏子為孔君平設(shè)果。

②從后面孔君平說“此是君家果”，可以推斷出孔君平指著楊梅給孩子看，并說這是楊家的水果。

故答案為：楊氏子、孔君平、楊梅13．本題考查對文中內(nèi)容的理解。

結(jié)合文章內(nèi)容可知，孔君平看到楊梅，借楊姓聯(lián)想到楊梅是楊家的果，而楊氏之子沒有生硬反駁，而是以同樣巧妙的方式，由孔姓想到孔雀，采用否定的方式"未聞孔雀是夫子家禽"來回應(yīng)。既禮貌得體，又表達了“孔雀不是您家的鳥，楊梅也不是我家的果"的意思，讓孔君平無言以對。

故選B。

故答案為：B14．本題考查對人物形象的理解。

A.強詞奪理”不符合，楊氏之子的回答有理有據(jù)，并非強詞奪理。

B.“語言機智”，從他巧妙應(yīng)對孔君平的話語可以看出。

C.“機敏善對”，他能迅速理解孔君平的意圖并做出恰當(dāng)回應(yīng)，展現(xiàn)出機敏和善于應(yīng)對的特點。

D.“活潑可愛”，文中內(nèi)容沒有體現(xiàn)楊氏子的這一特點。故選BC。

故答案為：BC【答案】15．教誨；稱贊；退步/自滿；謙虛16．我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。17．，：“？”。18．我終生難忘老師的教誨，是因為當(dāng)我因取得好成績而飄飄然，產(chǎn)生驕傲情緒時，老師并沒有直接批評我，而是通過講述“龜兔賽跑”的故事，用生動的例子和深刻的話語教育我謙虛的重要性。老師的教誨不僅讓我認識到了自己的錯誤，還讓我學(xué)會了如何面對成功和保持謙遜，這對我的成長產(chǎn)生了深遠的影響。19．名言警句是：“滿招損，謙受益”。另外的句子：“驕傲使人落后，謙虛使人進步”?！窘馕觥俊军c評】本文回憶了“我"在小學(xué)時一段時間，由于連續(xù)幾次考出好的成績而驕傲，鄭老師和“我”耐心地談話，給“我”講“龜兔賽跑”的故事，使“我"明白了“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理，表達“我”對老師的懷念與感激。

閱讀分析題目是小學(xué)語文的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。15．本題考查了找近義詞與反義詞的能力。在理解詞語的基礎(chǔ)上完成，“教導(dǎo)”意思是教育、指導(dǎo)。?近義詞可為“教誨”?！百潛P”動詞，表示對一個人進行稱贊、表揚、稱揚。近義詞可為“稱贊”。

“進步”（人或事物）向前發(fā)展，比原來好。反義詞可為“退步”?！膀湴痢痹诒疚闹幸馑际且环N對于個人的地位或成就的自我膨脹與炫耀。反義詞可為“謙虛”。

故答案為：教誨、稱贊、退步/自滿、謙虛16．排比通常是三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣。

文中“我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。”連用三個“忘不了”強句子語氣，是排比句。

故答案為：我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對我的教誨。17．本題考查了加標(biāo)點的能力。一句話未完，需要停頓，一般用“逗號”表示，結(jié)束一般用“。”表示，“最近是不是有些自滿啦”為問句，后面用“問號”，引語用“雙引號”，“鄭老師親切地問我”提示語在后，提示語后加“句號”。

故答案為：，：“？”。18．本題考查對短文內(nèi)容的理解與概括能力。概括短文內(nèi)容可以按照文中事件的發(fā)展順序進行。文中先講述了“我”因為成績突出，作文又獲了獎，產(chǎn)生驕傲情緒，接著講述了鄭老師找“我"談話的過程，最后“我"在鄭老師的教導(dǎo)下認識到了自己的錯誤。正是因為這次談話.“我”對鄭老師充滿感激，終生難忘鄭老師的教海，因為是她讓“我