部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作故事新編+素材

故事新編

（部編）四年級(jí)

下

本課目標(biāo)

文化自信

語(yǔ)言運(yùn)用

思維能力

審美創(chuàng)造

充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

注重閱讀積累，通過(guò)設(shè)想不同結(jié)局來(lái)重新組合故事情節(jié)。

能在原來(lái)故事的情節(jié)和人物形象基礎(chǔ)上進(jìn)行想象再創(chuàng)作。

發(fā)揮想象，重新設(shè)置故事情節(jié)，變換故事結(jié)局。

大家好啊，你認(rèn)識(shí)我們嗎？我們就是《龜兔賽跑》里的主人公。不用說(shuō)，我就是那只兔子。

唉，故事里，我因?yàn)檩p敵、驕傲自大，輸了。如果

能再來(lái)一次……

再來(lái)一次？我猜結(jié)局肯定還一樣！

那可不一定，不信就讓同學(xué)們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧！

你一定知道《龜兔賽跑》的故事吧？如果讓你重新編一個(gè)龜兔賽跑的故事，你會(huì)怎么編呢？

審題指導(dǎo)

重新編——

想象一個(gè)和原來(lái)不同的故事。

可以新編《龜兔賽跑》，也可以另選一個(gè)熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井觀天》《狐貍和烏鴉》，創(chuàng)編新故事。

習(xí)作內(nèi)容

新編《龜兔賽跑》或選擇熟悉的故事創(chuàng)編一個(gè)新故事。

編童話故事的記敘文

想一想：什么是故事新編？

故事新編，是我們通過(guò)自己豐富的想象力，對(duì)已有的故事進(jìn)行重新編創(chuàng)。

故事新編決不等同于胡編亂造，缺少事實(shí)依據(jù)的想象，是不合理的。

我們一起來(lái)看看如何新編《龜兔賽跑》的故事吧。

故事本來(lái)是什么樣的？

從前，有一只烏龜和一只兔子在互相爭(zhēng)辯誰(shuí)跑得快。于是他們決定進(jìn)行一場(chǎng)比賽一決高下。兔子帶頭沖出，它奔馳了一會(huì)兒，就已遙遙領(lǐng)先。它心想:早著呢，還可以在樹(shù)下歇一會(huì)兒，放松一下，然后再跑。兔子就在樹(shù)下坐下，不一會(huì)兒就睡著了。而笨手慢腳的烏龜則一路不停地爬呀爬，不一會(huì)兒到了終點(diǎn)，成為貨真價(jià)實(shí)的冠軍。等兔子一覺(jué)醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)它輸了。

先定結(jié)局

⊙烏龜和兔子都贏了。

⊙烏龜和兔子都沒(méi)有贏。

⊙烏龜又贏了。

⊙兔子贏了。

會(huì)有哪些新的情節(jié)？

情節(jié)不同

結(jié)局不同

根據(jù)新的結(jié)局編情節(jié)

⊙河流擋道撞上樹(shù)樁掉進(jìn)陷阱（路遇不測(cè)）

⊙跑反方向這回比誰(shuí)跑得慢

⊙路過(guò)一片蘿卜地，看到了水靈靈的蘿卜（遇到誘惑）

假如我們選“烏龜又贏了"這個(gè)結(jié)局，可以想象新的故事情節(jié)，如：

⊙新增了一段下坡路，烏龜頭一縮迅速滾下

⊙借助滑板利用寶葫蘆（借助工具）

你覺(jué)得應(yīng)該如何編寫(xiě)這個(gè)新故事呢？

巨人外出

巨人的花園

巨人歸來(lái)

四季如畫(huà)，溫暖樂(lè)園

寒冬依舊，荒涼孤獨(dú)

巨人醒悟

拆除圍墻，溫暖樂(lè)園

回顧課文

故事完整：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等。

情節(jié)曲折：巨人外出時(shí)四季如畫(huà)，巨人歸來(lái)時(shí)寒冬依舊，巨人醒悟后又變成了溫暖的樂(lè)園。

仿照課文，請(qǐng)你大概寫(xiě)一寫(xiě)《新編》中故事發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人物，故事發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

時(shí)間：三年后

地點(diǎn)：賽場(chǎng)上

人物：兔子、烏龜、其他小動(dòng)物

起因：兔子想要和烏龜再次比賽

經(jīng)過(guò)：兔子路過(guò)一片蘿卜地，看到了水靈靈的蘿卜，沒(méi)有忍住誘惑，在路邊大吃特吃起來(lái)，耽誤了時(shí)間

結(jié)果：烏龜又贏了

想一想：怎樣才能把這個(gè)故事寫(xiě)得生動(dòng)、形象呢？

“我不懂為什么春天來(lái)得這樣遲，”巨人坐在窗前，往著窗外那凄涼的花園，“我盼望天氣快點(diǎn)兒變好。"

《巨人的花園》是怎樣把故事寫(xiě)得生動(dòng)形象的呢？

語(yǔ)言描寫(xiě)

動(dòng)作描寫(xiě)

巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放在樹(shù)枝上。

她的皮膚光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚藍(lán)色的，像最深的湖水。

外貌描寫(xiě)、比喻

《海的女兒》是怎樣把故事寫(xiě)得生動(dòng)形象的呢？

樹(shù)上的果子亮得像黃金，花朵開(kāi)得像燃燒著的火，枝干和葉子在不停地?fù)u動(dòng)。

環(huán)境描寫(xiě)、比喻

比喻

擬人

語(yǔ)言描寫(xiě)

動(dòng)作描寫(xiě)

把故事寫(xiě)得生動(dòng)形象

外貌描寫(xiě)

描寫(xiě)方法

修辭手法

……

……

環(huán)境描寫(xiě)

除了《龜兔賽跑》，還有很多故事可以重新編一編，比如《狐假虎威》《坐井觀天》《狐貍和烏鴉》等。一起來(lái)試試吧！

故事本來(lái)是什么樣的？

故事還可能是怎樣的？

狐假虎威

如果青蛙從井底出來(lái)會(huì)發(fā)生什么樣的故事？

坐井觀天

烏鴉如果不聽(tīng)信狐貍的贊美，會(huì)發(fā)生什么故事呢？

烏鴉和狐貍

寫(xiě)作提綱

你想對(duì)哪個(gè)故事進(jìn)行新編呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。

1.要對(duì)哪個(gè)故事進(jìn)行新編？

2.故事的起因是什么

3.故事的經(jīng)過(guò)是怎樣的？

4.故事的結(jié)局是怎樣的？

習(xí)作提綱要求

《

》新編

故事的起因

烏龜又贏了

故事的經(jīng)過(guò)

故事的結(jié)局

兔子不服，送挑戰(zhàn)書(shū)

烏龜想辦法，一招致勝

烏龜又贏了

兔子下決心要贏烏龜

故事的起因

新《坐井觀天》

故事的經(jīng)過(guò)

故事的結(jié)局

一只往東一只往西

一只來(lái)到環(huán)境污染的城市

兩只青蛙跳出井口

兩只青蛙選擇在鄉(xiāng)村定居

另一只來(lái)到美麗的鄉(xiāng)村

故事的起因

《烏鴉喝水》故事新編

故事的經(jīng)過(guò)

故事的結(jié)局

老方法沒(méi)喝到水

小猴子幫忙喝到了水

烏鴉與小猴子對(duì)話明白道理

烏鴉再次找水喝

快快寫(xiě)起來(lái)吧！

第2課時(shí)

評(píng)議重點(diǎn)：

是否在原故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新；

寫(xiě)作過(guò)程中是否運(yùn)用了大膽的想象或擬人化手法；

故事情節(jié)是否完整、合理、生動(dòng)、新奇；

有哪些優(yōu)點(diǎn)可以借鑒。

修改重點(diǎn)：

改正錯(cuò)別字、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

改正不通順的語(yǔ)句。

想想哪些地方需要補(bǔ)充，哪些地方可以刪去，做到言簡(jiǎn)意賅。

佳作欣賞

龜兔賽跑新編

時(shí)間：一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的早晨

地點(diǎn)：森林運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上

人物：小白兔、小烏龜、小豬、小豬父母、山羊大叔。（以劇本的形式寫(xiě)清故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物）

因?yàn)樯弦淮蔚氖?，小白兔很不服氣，于是又一次向小烏龜發(fā)起了挑戰(zhàn)。（交代了故事的起因）

小白兔和小烏龜早早地來(lái)到了比賽場(chǎng)地，他們摩拳擦掌，做著比賽前的熱身活動(dòng)。現(xiàn)場(chǎng)還來(lái)了許多觀眾，為他們加油喝彩。

比賽開(kāi)始了，小白兔一溜煙兒就跑出了幾里遠(yuǎn)。不一會(huì)兒，便跑到了上一次睡覺(jué)的那棵樹(shù)下。

小白兔望了一眼那棵樹(shù)，心里默默地想：“哼！別以為天氣熱，樹(shù)下蔭涼，我就又會(huì)跑去睡大覺(jué)，我才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤呢！”（心里活動(dòng)描寫(xiě)細(xì)致）

跑著跑著，突然從遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣陣“救命"救命”的呼喊聲。小白兔連忙跑去一看，原來(lái)是小豬落水了，小白兔便毫不猶豫地跳進(jìn)了水里，抓住了小豬的手，用盡全身力氣把小豬拖上岸。可是因?yàn)樾∝i在水里嗆水太多，一直昏迷不醒。小白

兔又趕緊四處找人救小豬，找呀找呀，找了半天，終于找到了山羊大叔來(lái)幫忙。他和小白兔一起把小豬抬到了醫(yī)院，這才把小豬救醒。（小白兔勇敢救小豬的動(dòng)作描寫(xiě)準(zhǔn)確，突出了小白兔善良的品質(zhì)）

山羊大叔關(guān)心地問(wèn)小白兔：“你怎么還不去參加比賽呀？"

小白兔撓撓頭，滿不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事，小豬現(xiàn)在還沒(méi)有完全恢復(fù)，我要陪著他，等他的父母來(lái)?！?/p>

“那好吧，你先陪著小豬。我還要去工作，先走了。"說(shuō)完，山羊大叔就離開(kāi)了病房。（對(duì)話形式描寫(xiě)更能表現(xiàn)小白兔的善良）

小白兔等呀等呀，等了好長(zhǎng)時(shí)間，小豬的父母才從家里趕了過(guò)來(lái)，但是天色已經(jīng)很晚了。

當(dāng)小白兔回到賽場(chǎng)，跑到終點(diǎn)時(shí)，小烏龜早已在終點(diǎn)等候小白兔多時(shí)了。大家都以為小白兔又跑到樹(shù)下睡懶覺(jué)去了。這時(shí)，小豬的父母氣喘吁吁地趕到比賽現(xiàn)場(chǎng)，把事情的經(jīng)過(guò)一五一十給大伙兒講了一遍，大伙兒都情不自禁地為小白兔鼓起掌來(lái)。

新龜兔賽跑

自從兔子輸了比賽以后就很不服氣。（與原故事銜接自然）

有一天，他實(shí)在忍無(wú)可忍了，就來(lái)到烏龜家門(mén)前，一腳把烏龜家的門(mén)踹開(kāi)了，氣呼呼地說(shuō)：“上次比賽，是我不小心輸

了，明天我們?cè)俦纫换?。這一回，我不會(huì)再輸了?！闭f(shuō)完便重重地把門(mén)關(guān)上了。

一回到家，兔子冷靜下來(lái)，認(rèn)真想了想說(shuō)：“如果這次再輸了，那我就丑大了。"它眼珠子滴溜一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)萬(wàn)全之策。

晚上，兔子悄悄地來(lái)到比賽場(chǎng)地，在賽道上挖了一個(gè)大大的坑，笑嘻嘻地自言自語(yǔ)：“明天比賽我贏定了?！闭f(shuō)完捂著嘴巴又偷笑了起來(lái)。（這幾個(gè)自然段關(guān)于兔子的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的描寫(xiě)非常細(xì)致）

第二天，烏龜和兔子早早地來(lái)到了比賽場(chǎng)地，它們請(qǐng)來(lái)大象當(dāng)裁判，還有許多觀眾在一旁觀看。

只聽(tīng)裁判員的發(fā)令槍“啪"的一聲響，比賽正式開(kāi)始了。兔子一刻也不敢耽擱，一溜煙兒似的，立刻就沒(méi)了影蹤，眼看離

終點(diǎn)不遠(yuǎn)了，他得意地想：這下我終于穩(wěn)拿第一了。正在這時(shí)，它一不留神，突然掉進(jìn)了自己挖的大坑里。兔子做夢(mèng)也沒(méi)想到自己居然掉進(jìn)了自己設(shè)計(jì)的陷阱里。它努力地往上爬呀爬，可怎么爬也爬不上來(lái)。兔子又急又悔：“當(dāng)初我真不應(yīng)該挖這個(gè)

坑，這回我可真丑大了。”（這一段是描寫(xiě)的重點(diǎn)，形象地描寫(xiě)了兔子“搬起石頭砸自己的腳"的情形）

烏龜慢慢地爬過(guò)來(lái)，它看見(jiàn)兔子掉進(jìn)了坑里，趕緊找來(lái)一根樹(shù)枝把兔子拉了上來(lái)。兔子羞愧地說(shuō)：“謝謝你，小烏龜，之前是我不對(duì)，希望你能原諒我?！睘觚敂[擺手說(shuō)：“沒(méi)事兒，這事已經(jīng)過(guò)去了，就別再提了。"兔子主動(dòng)蹲下身子，拍拍

后背，說(shuō)：“我背你吧?！闭f(shuō)完，它背起烏龜奮力奔向終點(diǎn)。因?yàn)樗鼈儌z是一起沖過(guò)終點(diǎn)線的，所以，當(dāng)?shù)竭_(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，“烏龜加油！"兔子加油！”的呼喊聲交替進(jìn)行著，那場(chǎng)面真