五年級上冊音樂教學(xué)計劃

五年級上冊音樂教學(xué)計劃「篇一」

一、教材分析

木冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯，二十多個基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的

日常交際用語，包括：“位置關(guān)系”、“介紹地點(diǎn)”、“贈送物品”、“課堂實(shí)

錄”、“尋找人物”、“電話用語”、“詢問去向”、“物品形狀”，等等。其中

一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。

新授單元由七個板塊組成：

第一部分是Readandsay情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓(xùn)練學(xué)

生的聽說技能，提高會話能力。

第二部分是Lookreadandlearn,主要呈現(xiàn)詞匯。

第三、四板塊中的句型是每個單元的教學(xué).重點(diǎn)。

第五板塊Readandact的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗

讀習(xí)慣。

第六板塊Listenandrepeat是語音訓(xùn)練板塊。

第七板塊Funhouse是一個活動板塊，可利用它來提高學(xué)生對于英語的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、〃雙基〃目標(biāo)

1掌握每個單元的詞匯和句型。

2能在實(shí)際生活中運(yùn)用達(dá)到學(xué)以致用的目的。

2、情意目標(biāo)

1培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)祚精神和愛國主義精神。

三、班級學(xué)生情況分析

學(xué)生在已有的英語基礎(chǔ)上渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識，以豐富自己

的交際內(nèi)容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和H

常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時

做到有的放矢，把新舊知識結(jié)合起來。

四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1重視書寫教學(xué)，使學(xué)生能夠正確地書寫單詞、句型，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)

慣。

2重視語音教學(xué)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確流利朗讀會話。

3注重語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)單詞、句子及會話。

4注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生滲透思想品德教育。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

課時

教學(xué)內(nèi)容周次

單元安排

Thefirstdayat5課

1-2

1school時

Anewhouse5課

3-4

2時

AtaMusiclesson5課

4一6

3時

Halloween5課

7-8

4時

Reviewandcheck4課

8—9

5時

Doinghousework5課lO-

6時ll

Afterschool5課11-

7時12

Acampingtrip5課12-

8時13

Shapes5課14-

9時15

Reviewandcheck4課16-

10時17

期末總復(fù)習(xí)6課18-

時19

斯末測驗20

《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)

和生活中的運(yùn)用；接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球

最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身

的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識。

《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認(rèn)識地球表面總的地

形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌變化及發(fā)生原

因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同

作用形成和重塑了地球的外表。

《運(yùn)動和力》單元內(nèi)容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，

讓學(xué)生用這些力作動力使小車運(yùn)動起來，并研究動力的大小與小車運(yùn)動的關(guān)系。第

二部分學(xué)習(xí)測量力的大小，認(rèn)識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。笫三

部分認(rèn)識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運(yùn)動的影

響。第四部分動手實(shí)踐，設(shè)計和制作一個小車。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。

2、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。具體包括：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗前

后的推測、解釋要有充分的依據(jù)；進(jìn)一步掌握控制變量實(shí)驗的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控

制變量實(shí)驗；運(yùn)用模擬實(shí)驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。

3、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記

錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識到重復(fù)實(shí)驗的意義。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)

生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過動手動腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成

較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

五、教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用

空閑時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡力做一

名稱職的科學(xué)教師。

2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和

諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法

進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗室上課，做到“精講

多練”，多通過實(shí)驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教

室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)

展到家庭和社會。

五年級上冊音樂教學(xué)計劃「篇三」

本學(xué)期，我所任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作以課改新理念為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

精神和實(shí)踐能力及解決m常生活中的數(shù)學(xué)問題能力為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為突破

口，積極實(shí)踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，讓學(xué)生在動手實(shí)踐、自主探索、合作交流、

大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，注重發(fā)展學(xué)生的個性和特長?，F(xiàn)制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

一、教材分析：

（一）教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共有：1、認(rèn)識負(fù)數(shù)。2、多邊形面積的計算。3、認(rèn)識小

數(shù)。4、小數(shù)加法和減法。5、找規(guī)律。6、解決問題的策略。7、小數(shù)乘法和除法

（-）＜,8、公頃和平方千米。9、小數(shù)乘法和除法（二）。10、統(tǒng)計。11、整理與

復(fù)習(xí)。

（-）教學(xué)目標(biāo)：

1、基礎(chǔ)知識：

（1）通過合理的分類，并借助直觀，讓學(xué)生體會正、負(fù)數(shù)與0的關(guān)系。

（2）要借助直線上的點(diǎn)，使學(xué)生初步體會負(fù)數(shù)的大小。

（3）要讓學(xué)生經(jīng)歷公式推導(dǎo)的完整過程。

（4）把握探索小數(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路。

（5）聯(lián)系整數(shù)加、減法的計算方法理解小數(shù)點(diǎn)對齊的道理。

（6）要鼓勵學(xué)生畫圖列舉尋找規(guī)律。

（7）理解用計算器探索小數(shù)點(diǎn)移動規(guī)律的活動線索。

（8）通過豐富多彩的活動讓學(xué)生體會1公頃的實(shí)際大小。

（9）引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)具體數(shù)量關(guān)系列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運(yùn)算

的理解。

（10）要讓學(xué)生感受復(fù)式統(tǒng)計表與復(fù)式條形統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點(diǎn)。

2、基本技能:

充分利用新舊知識間的聯(lián)系，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過知識間的遷移、類

推、比較、拓展，將新知識點(diǎn)與學(xué)生原有的知識體系聯(lián)系起來進(jìn)行教與學(xué)。

3、情感態(tài)度和價值觀：

（1）使學(xué)生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值，生

活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。

（2）形成對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合

作能力和人際交往能力。

（3）引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活

動，適時教育學(xué)生要積吸參與學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是，并以肯定的方式強(qiáng)化

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（4）創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的機(jī)會，學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)就

在身邊，借以激發(fā)和保尹學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。

（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）教學(xué)重點(diǎn)：①多邊形面積的計算。②小數(shù)的乘法和除法的意義和計算法

則、小數(shù)加減法。③用“一一列舉”的策略解決實(shí)際問題。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：①理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理，準(zhǔn)確計

算，引導(dǎo)梳理適合學(xué)生自主解決的實(shí)際問題。②簡單周期現(xiàn)象中的規(guī)律（）。③公

頃、平方千米的含義及面枳單位的換算。④用復(fù)式統(tǒng)計表整埋和表達(dá)數(shù)據(jù)信息。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

五年級大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時都能積極思

考、能夠主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。部分學(xué)生動手能力差，缺乏發(fā)散思維的訓(xùn)練；分析問題、

理解問題、解決問題的能力較差；個別學(xué)生能力較差，計算和解決問題都存在困

難。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，做題馬虎、書寫不認(rèn)真、不能按時完成作業(yè)。

從上學(xué)期的平時表現(xiàn)和知識質(zhì)量檢測的情況看，學(xué)生的成績從高到低直線分布基本

均勻，有三、四個同學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力較差，針對這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基

礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體

教學(xué)成績。

三、教學(xué)措施

新課改要求我們以提高國民素質(zhì)為綜旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

精神和實(shí)踐能力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我將從以下幾個方面具體做起：

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會精神，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，能更好

完成教案中個性化補(bǔ)充，認(rèn)真細(xì)致地批改作業(yè)，對學(xué)困生實(shí)行面批面改。

（二）、切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。

1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解。

2、處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。

（三）、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與合作學(xué)習(xí)能力。

1、木冊教材設(shè)計了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題，給學(xué)生提供自主探索的

機(jī)會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學(xué)

態(tài)度。

2、教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對學(xué)生在探索過程中

遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導(dǎo)。

（四）、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

1、數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”

的基本過程。

2、在日常的數(shù)學(xué)活動中要注意小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動，對這方面

的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度。

（五）、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

1、教師要善于駕馭教材，把握知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根

據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求，開展教學(xué)活動。

2、要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學(xué)

習(xí)概念，不要用死記硬背的方法。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，通過探究、交流、指導(dǎo)、反饋、總結(jié)的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)

牛學(xué)習(xí)興趣，提高自學(xué)能力°

（六）、改進(jìn)教學(xué)評估方法。

1、教學(xué)評估要有利于學(xué)生的發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。

2、知識和技能的評估，試題類型要多樣化。

五年級上冊音樂教學(xué)計劃「篇四」

一、指導(dǎo)思想:

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音

樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

二、學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生62名，其中男生31人,女生31人。通過幾天的教學(xué),我對本班學(xué)

生的學(xué)習(xí)情況有了更深的了解。本屆五年級學(xué)生，經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，已具備了

一定的音樂基礎(chǔ)知識。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都口趨完整。

并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質(zhì)不錯，但有一部分學(xué)生

學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正。其中對音樂這一學(xué)科缺乏興趣的學(xué)生有：鐘大勇、鐘硯菊、王

宏洋、鐘雅各、韓振、鄭文浩、吳艷輝、吳振雪等幾位同學(xué)。其中對音樂學(xué)科的學(xué)

習(xí)充滿興趣的有：呂兆亮、吳曉迪、鄭文海、于江寧、鄭曉瑩、于曉、張璇、張昭

華、秦龍嬌。這些同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，對任何事情都感興趣，能歌善舞，各方面表

現(xiàn)都很積極，要鼓勵他們在學(xué)好書本知識的同時，籽精力用在擴(kuò)大自己的知識面

上，更快更廣的提高自己的樂理知識能力。鼓勵他們在自己進(jìn)步的同時，也能對同

學(xué)有所幫助。

三、教材分析：

本冊教材是湘版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以

審美為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。加強(qiáng)了時間與創(chuàng)造，加強(qiáng)

了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲

都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。本冊教材共有12個單元，每個單元安排了1首歌

曲進(jìn)行表演，另外2首作為聆聽曲。內(nèi)容圍繞主題展開，而教材中的樂理知識，

如：6/8柏，裝飾音，升降記號等的'認(rèn)識和運(yùn)用則要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生

領(lǐng)會和運(yùn)用。另外，本冊教材加強(qiáng)了合唱的訓(xùn)練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和

訓(xùn)練。教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允

許學(xué)生有個性化的獨(dú)立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主

線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂

的興趣貫穿于始終。本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)

容包括演唱、聽賞、演奏、聽賞與跟唱活動等內(nèi)容。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.思想教育：

在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育

人提高到一個新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛

勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，

讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、

心理條件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮發(fā)向上。

2.音樂知識和技能訓(xùn)練：

(1)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

(2)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

(3)初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音

樂的興趣；

(4)通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂

感和節(jié)奏感；

(5)通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.感受、體驗音樂的熱情和能力的發(fā)展。

普通學(xué)校音樂欣賞教學(xué)應(yīng)側(cè)重于通過優(yōu)秀音樂作品幫助兒童提高感受、理解音

樂的能力；積累優(yōu)秀的音樂作品，建立有質(zhì)量有個性的“寵愛曲庫”；享受參與的

快樂和培養(yǎng)以音樂的探究熱情。這樣，音樂欣賞與其他活動的主要分界線就在于：

音樂欣賞活動不特別注重表演、創(chuàng)作技能的發(fā)展而更側(cè)重于感受、體驗音樂的熱情

和能力的發(fā)展。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，聽賞。

教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。

六、主要措施：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。

2.公平對待每一個學(xué)生，多鼓勵，少批評。

3.鼓勵學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂。

4.利用多媒體，讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。

5.注重學(xué)習(xí)過程的評價，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。

七、教學(xué)進(jìn)度

周次

教學(xué)內(nèi)容

第一周

歌曲《嘀格調(diào)》

第二周

欣賞《土家喜愛咚咚喳》聽賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》

第三周

欣賞《黃河船夫曲》歌曲《刮地風(fēng)》

第四周

聽賞歌曲《走絳州》隨《擁軍秧歌》跳秧歌舞

第五周

歌曲《唱支最美的歌》唱一唱《秋天的小雨》

第六周

欣賞《洗衣歌》《大紅棗兒甜又香》

第七周

歌曲《祖國印象》

第八周

聽賞《我和我的祖國》讀譜唱歌《美妙的歌聲》

第九周

歌曲《小鳥請到這里來》聽賞《森林晨光》聽賞與跟唱《綠色的歌謠》

第十周

復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知職

第十一周

《漁夫與金魚的故事》

第十二周

歌曲《在葡萄架下》

第十三周

欣賞《看馬戲》活動：快樂的隊日

第十四周

欣賞《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》

第十五周

演唱《藍(lán)色的雅特朗》聽賞《還鄉(xiāng)》

第十六周

聽賞與跟唱《故鄉(xiāng)的親人》

第十七周

音樂家賀綠汀

第十八周

期末復(fù)習(xí)

五年級上冊音樂教學(xué)計劃「篇五」

一、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了兩年英語，有一定的經(jīng)驗和基礎(chǔ)。由于他們活潑好動，

對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識的欲望很強(qiáng)烈，尤其有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。因

此教學(xué)中應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)形式。

二、教材分析

本教材難易度合理，過渡平穩(wěn)，主要采用的是TolalPhysicalResponse教學(xué)

法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運(yùn)用英語。本教材按照每單元三課時編排，

每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能

的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第三和第四部分是鞏固知識

的活動板塊；第五部分是閱讀，是對前面的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動，大

多是兩人組活動，以便學(xué)生應(yīng)用語言：第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部

分；第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣

活潑，很符合該年齡階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實(shí)語

境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認(rèn)讀16個單詞。

3、能學(xué)會6個手工制作。

4、能聽懂會唱8首歌曲。

5、能聽懂會吟唱12首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、方法措施

(1)詞匯教學(xué)(Let'slearn)

Let'slearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不同的是，從五

年級上冊開始，Let'slearn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四會學(xué)

握。還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、

拼讀新詞。在交際學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語

言，融會語言和詞匯的教學(xué)，要把它放到具體的對話(句子)中學(xué)習(xí)。

(2)、對話教學(xué)(Let'stalkPairworkGroupwork)本冊教材濃縮了原

有的情景會話，更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會，這部分還

提供可替換的內(nèi)容。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。

(3)、閱讀理解教學(xué)(Readandwrite)

這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練

習(xí)；聽說讀寫四會掌握一組句子；完成一項綜合運(yùn)用語言的任務(wù)型語言活動。

(4)、語音訓(xùn)練(Pronunciation)

這一冊PartC中Pronunciation很重要,不能省略。教師在教學(xué)過程中不要

直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過仔細(xì)聽錄音和觀察單詞的

結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學(xué)生掌握后，鼓勵他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音

規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

五、課時安排

Unit1----Mynewteacher-----6課時

Unit2----Mydaysoftheweek----6課時

Unit3----What'syourfavouritefood?----6課時

RecycleOne----3課時

Unit4----Whatcanyoudo?-----6課時

Unit5----Mynewroom----6課時

Unit6----Inanaturepark-----6課時

RecycleTwo----3課時

五年級上冊音樂教學(xué)計劃「篇六」

一、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析：

本班共有學(xué)生60人，從整體上來看，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，大多數(shù)學(xué)生

能按時完成作業(yè)，上課能積極回答問題，敢于發(fā)表自己的不同見解。對數(shù)學(xué)學(xué)科有

較濃厚的學(xué)習(xí)興趣：有一定的分析問題，解決問題的能力，愛鉆研，敢于探索，愛

提問和質(zhì)疑。但仍有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，需要老師在新的學(xué)期里付出更多的

耐心和愛心。

教材分析:

這冊教材包括下面地些內(nèi)容：小數(shù)除法，對稱軸和平移，倍數(shù)和因數(shù)，多邊形

的面積，分?jǐn)?shù)的意義，組合圖形的面積和可能性共計7個單元。另外還安排了“整

理和復(fù)習(xí)”、“數(shù)學(xué)好玩”2個專題學(xué)習(xí)內(nèi)容。

本冊教材中的分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)加減法、圖形的面積都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。為了

學(xué)好分?jǐn)?shù)，倍數(shù)與因數(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容也顯得尤為重要，而且將稍難的求最大公因數(shù)和

最小公倍數(shù)部分穿插在分?jǐn)?shù)部分學(xué)習(xí)，相對于過去教材做出了很大的突破。

二、本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù)

1、掌握自然數(shù)和整數(shù)、倍數(shù)和因數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)的概念：掌握

2,3,5的倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)的特征;會找倍數(shù)與因數(shù);能分辨質(zhì)數(shù)與合數(shù)，使知識進(jìn)

一步系統(tǒng)化。

2、使學(xué)生認(rèn)識平行四邊形、三角形、梯形的特征，會計算平行四邊形、三角

形、梯形的面積，以及簡單的組合圖形分析和面積計算。

3、在具體情境中進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)，體會分?jǐn)?shù)的相對性，在觀察比較中發(fā)現(xiàn)分

數(shù)與除法的關(guān)系，探索假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的互化方法，經(jīng)歷知識的形成過程，探索分

數(shù)的基本性質(zhì)，理解公因數(shù)與公倍數(shù)的含義，掌握約分與通分的方法。

4、通過實(shí)際操作，探索如何計算異分母分?jǐn)?shù)的加減，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)相互轉(zhuǎn)

化的方法。

5、認(rèn)識可能性大小用分?jǐn)?shù)表示的必要性，能運(yùn)用所學(xué)的知識解決現(xiàn)實(shí)生活中

的問題，在有趣的活動過程中學(xué)習(xí)可能性的知識。

三、本學(xué)期的教學(xué)奮斗目標(biāo):

通過一學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生都能掌握本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生理解并掌握數(shù)

學(xué)概念；正確計算整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則計算；能夠正確地度量和畫圖；能夠綜合

運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解答問題。使學(xué)生的分析、概括、判斷推理、解決問題的能力

和自主合作獲取知識的本領(lǐng)有較大的提高。

四、主要教學(xué)措施：

1、教師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，

以積極認(rèn)真的態(tài)度來影響學(xué)生，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂

學(xué)。

2、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的

學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松快樂，使學(xué)生有學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，有要我學(xué)向我要學(xué)的

轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。

3、充分把遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代化教育資源引進(jìn)課堂為教學(xué)。

五年級上冊音樂教學(xué)計劃「篇七」

情況分析：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，《小學(xué)勞動技術(shù)》以發(fā)展內(nèi)小學(xué)生動手解決問題的能力

為本。由于小學(xué)生的動手實(shí)踐能力的發(fā)展與解決問題過程的復(fù)雜程度及特定材料的

加工技能或技巧的難易程度密切相關(guān)，因此所使用的材料有單一到多樣，所涉及的

工具與加工技能由簡單到復(fù)雜為前提。

教學(xué)目的：

《勞動技術(shù)》學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)指出，小學(xué)階段《勞動技術(shù)》學(xué)科是為了使

學(xué)生獲得必須的有關(guān)材料、工具的基礎(chǔ)知識；學(xué)會加工、制作、表達(dá)的基本技能；

認(rèn)識技術(shù)與科學(xué)、社會的關(guān)系；了解技術(shù)的一些基本要素和核心概念；激發(fā)學(xué)生的

創(chuàng)新潛能；使學(xué)生接受勞動觀念和創(chuàng)新精神的熏陶，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣；形成樂

于交流、善于合作的團(tuán)隊意識和不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神；激發(fā)振興中華、服務(wù)人類的

使命感和責(zé)任感。

教學(xué)內(nèi)容及措施：

本冊教材以材料、相應(yīng)的加工工具及其使用為基礎(chǔ)，以簡單的圖示表達(dá)和調(diào)

查、交流、討論、做計劃、繪草圖、技能操作、作品制作等學(xué)習(xí)為基本手段，橫向

上構(gòu)建三個支柱單元，名為“工具材料”、“看圖與表達(dá)”、“設(shè)想與設(shè)計”，并

在其后各單元的技術(shù)實(shí)踐活動中予以運(yùn)用并提升。本冊著重于引導(dǎo)學(xué)生用畫草圖的

方法表達(dá)自己的想法，了解卡紙多面體作品按表面可展開正一平面圖形。

教學(xué)內(nèi)容以貼近學(xué)生生活、能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的制作項目為載體。共有三個

板塊：

設(shè)計制作啟蒙：這是學(xué)生完成以后各項設(shè)計制作活動的基礎(chǔ)。通過該階段學(xué)

習(xí)，學(xué)生可獲得一些初步的設(shè)計知識，養(yǎng)成思考意識，習(xí)得基本的技術(shù)操作技能。

作品設(shè)計與制作：在教師有側(cè)重點(diǎn)的知道下，須生可進(jìn)行調(diào)查、討論交流、產(chǎn)

生想法、聽取意見、安排計?劃、分工合作、制作完成設(shè)想的作品、即使地反思與調(diào)

整等有個性的創(chuàng)造性實(shí)踐活動。

綜合設(shè)計與制作：這是綜合實(shí)踐活動，在內(nèi)涵較豐富的載體的引領(lǐng)下，學(xué)生全

過程全視角地展開討論學(xué)習(xí)，有分工地操作實(shí)踐，以提升動腦又動手地解決問題的

能力。

五年級上冊音樂教學(xué)計劃「篇八」

一、班級學(xué)生情況分析：

這學(xué)期我分四節(jié)課教五年級勞動技術(shù)課，分別是五｛1｝、五｛2｝、五⑶和五

｛4｝,每節(jié)課40人左右。上學(xué)期給五｛1｝、五｛2｝、五⑶和五⑷班上了勞動技術(shù)

課，所以對學(xué)生比較熟悉。學(xué)生還是喜歡勞動技術(shù)課，喜歡動手做實(shí)驗，這學(xué)期做

勞動技術(shù)課對我有好處。但是有極少數(shù)學(xué)生上課不認(rèn)真，不隨便，影響上課。這學(xué)

期要加強(qiáng)對這些學(xué)生的教育。所以，我有信心能上五年級的勞動技術(shù)課。

二、教材分析概況：

這本教材以社會生活為主要內(nèi)容，安排了一些看、說、做的內(nèi)容。重在實(shí)用

性，要求學(xué)生動手實(shí)踐，以提高實(shí)踐能力。本教材的內(nèi)容主要包括：

1、茶杯蓋

2、奇妙的縫線組合

3、小錢包

4、植樹

5、可樂瓶

6、可愛的小淘男孩

7、哈哈8號攝像頭。常春藤育苗法

9、校服上的小標(biāo)記。養(yǎng)雞

11、肉餅蒸蛋

12、休閑躺椅的模型制作。點(diǎn)燃金箍棒

14、水射流動力式制造

15、單輪手腿式制作。

三、綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參

與綜合實(shí)踐活動的興趣。

2、知識目標(biāo)：了解一些信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和詢問方法的常識。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具備基本的自理能力、溝通協(xié)作能力、觀察分析能力、

實(shí)踐能力、知識綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

4、過程H標(biāo)：掌握參與社會實(shí)踐和調(diào)查、收集、分析和處理信息、研究和探

索、實(shí)驗演示的方法。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗和豐富經(jīng)驗，塑造和完

善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、主動等良好的人格品質(zhì)，形成對自然的關(guān)懷和對社

會、時自我的責(zé)任感。

四、教學(xué)措施：

以素質(zhì)教育理論為由導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)雕刻教育工作會議精神，落實(shí)國務(wù)

院《關(guān)于基礎(chǔ)雕刻教育改革發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)雕刻教育課程改革綱要

（實(shí)施）》的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣匀诤蠟樘厣詫?shí)踐為核心，以活

動為載體，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，深化素質(zhì)教育，形成辦學(xué)特色。根

據(jù)五年級勞動技術(shù)課的要求和內(nèi)容以及該班學(xué)生的實(shí)際情況，我決定采取以卜教學(xué)

措施：

1、把握綜合實(shí)踐活動所有指定領(lǐng)域的共同價值追求。

作為綜合實(shí)踐活動的組成部分，研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐、勞動技術(shù)

教育、信息技術(shù)教育都具有鮮明的實(shí)踐性和綜合性，都直接面向?qū)W生的生活和體

驗，都超越了具體系統(tǒng)的書本知識。在價值追求上，最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能

力、探究能力和社會責(zé)任感，豐富學(xué)生對自然、社會和自我的現(xiàn)實(shí)體驗和體驗，而

不是掌握一些功利性的技術(shù)和書本知識。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，熟悉教材，為每節(jié)課做準(zhǔn)

備，尤其是自己動手。所有要求學(xué)生做的小制作、小物件，都會先自己做，上課認(rèn)

真演示，激發(fā)學(xué)生對勞動技術(shù)的興趣。

2、把握指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。

在實(shí)施具體活動和項目的過程中，既要著眼于完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)，乂要

注意各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。比如學(xué)生在進(jìn)行綠化與環(huán)保的研究性學(xué)

習(xí)時，了解綠化的分布、類型、效益和危害，提出加強(qiáng)綠化、保護(hù)綠化的治理方案

或建議。教師可以指導(dǎo)學(xué)生開展一些環(huán)保法律的社會宣傳活動，并在力所能及的范

圍內(nèi)開展環(huán)境治理志愿勞動，從而更好地將研究性學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐、勞動和技術(shù)教

育相結(jié)合，使三種活動成為一個有機(jī)整體。通過使用信息技術(shù)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性。

{3}、充分備課，按時上課，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量.

{4}、關(guān)心貧困生，對實(shí)踐能力差的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，提高他們的實(shí)踐能

力。

{5}、做好期中期末考核，做好成績記錄。

{6}、寫好教學(xué)反思，獲得勞動技術(shù)課經(jīng)驗。

第五，課時安排

第一周：1課時用亍茶杯

第二周：1個課時的奇妙針灸組合

第三周：小錢包1課時

第四周：植樹1課時

第五周：可樂瓶1課時

第六周：可愛的小淘男孩1課時

第七周：哈哈相機(jī)1課時

第八周：常春藤托福育苗法，1課時

第9周：校服上的小標(biāo)記1課時

第10周：養(yǎng)雞1課時

第n周：蒸雞蛋加肉餡餅，一個課時

第12周和第13周：2個課時（期中考試）制作躺椅模型

第14周：點(diǎn)亮金箍棒一個課時

第15周：制作噴水動力型的1課時

第16周：一個課時制作單輪手和腿的形狀

第17周：洗衣機(jī)1課時

第18周：一個小時的課，給那些唱歌跳舞都很好的傣族姑娘們

第19周：期末考試

第六，最后20%的培養(yǎng)方法

對于“差生”的種種原因，我感覺“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化一直是我們最辛苦的工

作。作為教師，我們必須對“后進(jìn)生”有一個正確的認(rèn)識?！昂筮M(jìn)生”的“差”是

暫時的正是因為他們目前的學(xué)習(xí)成績不理想，所以更需要老師的幫助。我發(fā)現(xiàn)

有一些小技巧可以轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”。只要“后進(jìn)生”愿意好好學(xué)習(xí)，按照一定的方

法訓(xùn)練，短時間內(nèi)是可以轉(zhuǎn)化的。具體方法如下：

(a)教師

1、正確看待

俗話說：“金無足赤，人無完人?！卑嗌想y免會出現(xiàn)一些差生，我們要正確對

待這?點(diǎn)。如果能深入實(shí)際地調(diào)查他們表現(xiàn)不好的原因，根據(jù)他們的特點(diǎn)，他們就

能進(jìn)步，有可能成為優(yōu)生。

2、以身作則

有些“差生”是品德不好造成的。老師和家長要為自己成為“差生”承擔(dān)一部

分責(zé)任。有時候他們不明白為什么男老師可以在學(xué)校抽煙，女老師可以化濃妝，但

是不能；為什么成年人在街上吵鬧打架，在學(xué)校卻不行？如果能以身作則，他們不

好也沒那么容易吧？

3、關(guān)懷和平等待遇

如果我們能愛他們，能關(guān)心他們，如果學(xué)生親老師，他們就會相信他們，也會

有效果。他們也知道自己是很多老師眼中的眼中釘，眼中釘，絆腳石，所以總會遇

到老師冰冷的臉。于是彼此敬而遠(yuǎn)之，認(rèn)為老師的教育遙不可及。差生總是在同學(xué)

面前抬不起頭，總是自卑。真的希望我們像關(guān)心優(yōu)生學(xué)一樣關(guān)心優(yōu)生學(xué)，和其他同

學(xué)一樣平等對待優(yōu)生學(xué)。如果他們不小心陷入困境，請不要輕易下結(jié)論。如果他們

能尊重自己的個性，感受到集體的溫暖和老師的信任，他們可能會隨著老師的期望

而發(fā)展。請相信他們。

4、培養(yǎng)興趣，樹立信心

他們也有喜歡的老師。如果我們的講座生動有趣，通俗易懂，他們就會喜歡聽

和學(xué)。然后他們愿意參加所有的班級，組織“一個一個，手拉手”的活動。

5、多表揚(yáng)少批評

他們有時會犯一些老錯誤。老師的批評如果有分寸的話，不要太嚴(yán)厲。有時候

老師被他們的好指導(dǎo)感動了。請不要用棍子打死他們。平時密切關(guān)注他們的言行。

他們每個人都有自己的閃光點(diǎn)，及時恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)他們。有時候一兩句贊美的話勝過

次嚴(yán)厲的說教，會讓池們終身難忘。

6、提供績效機(jī)會

如果我們在課堂上向他們提出難度降低的問題，并讓他們幫助老師做他們力所

能及的事情，比如充當(dāng)班級代表，他們就會有機(jī)會表達(dá)自己，從而增強(qiáng)他們各方面

進(jìn)步的愿望。

（2）實(shí)踐能力

以學(xué)生為本，以發(fā)展為本，糾正領(lǐng)導(dǎo)和主體的關(guān)系。教師應(yīng)該給學(xué)生一個獨(dú)立

發(fā)展的空間，營造民主和諧的氛圍。在教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)生為第一要務(wù)，以學(xué)生發(fā)展

為導(dǎo)向，正確處理領(lǐng)導(dǎo)與主體的關(guān)系。這個道理我們都知道，但是在實(shí)踐中，有些

做法和這個理念是有?定距離的，所以在教學(xué)中往往會出現(xiàn)兩種現(xiàn)象：?種現(xiàn)象反

映了虛假的主體性或者表面的主體性，那么什么樣的主體才是真正的主體呢？我想

用八個字來概括：自主、合作、主動、互動。

1、讓他們學(xué)會討論

做一件事需要每個人的腦子有毛病，也許會好一點(diǎn)。討論就是為了達(dá)到這個效

果。討論是以學(xué)生為主體，通過積極的思考，相互交流討論，加深理解。討論可以

最大限度地激發(fā)學(xué)生的智力，使他們的思維迅速傳播和集中，擴(kuò)大信息交流和思維

的能力。目前，討論中廣泛使用“小組討論”。這與新課程倡導(dǎo)的“自主、合作、

探究”的學(xué)習(xí)方式密切相關(guān)。雖然在課堂上廣泛使用，但效果并不理想。

2、小組的安排要合理。一般來說，最好有四六個小組成員。分組時，教師要

根據(jù)多元智能理論，將不同類型、不同潛力的學(xué)生結(jié)合起來，使他們?nèi)￠L補(bǔ)短，相

互影響。同時，分工要明確，班組長要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和示范作用，“班組長”

要實(shí)行輪崗制，讓各類學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。讓小組成員以文明、和諧、平

等、自由的方式發(fā)展。做各種有趣的東西

（3）加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)

綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿于學(xué)生綜合實(shí)踐活動的全過程，包括對

學(xué)生活動主題、項目確定、活動過程、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。

1、在確定活動主題和項目階段，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的文化、科學(xué)知識的基本興

趣和愛好、特定的社區(qū)背景和自然條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題和項目。

2、在實(shí)施階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生收集數(shù)據(jù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和相關(guān)課程

資源，在活動開始時，可以結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一些基本訓(xùn)練，幫助他們掌握使用

參考書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行采訪、整理和分類數(shù)據(jù)等技能。在具體活動

過程中，要引導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪談、測量等方

法；引導(dǎo)學(xué)生寫研究日汜，及時記錄研究情況，真實(shí)記錄個人經(jīng)歷，為以后的總結(jié)

和評價提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

3、在實(shí)施過程中，教師應(yīng)及時了解學(xué)生活動情況，并給予有針對性的指導(dǎo)、

指導(dǎo)和監(jiān)督；要組織靈活多樣的交流和研討會，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持

和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)熱情；對有特殊困難的群體應(yīng)該給予個別輔導(dǎo)。教師應(yīng)注意爭取

領(lǐng)導(dǎo)和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開發(fā)學(xué)校內(nèi)外有價值的教育資源，開展

綜合實(shí)踐活動，為學(xué)生開展活動提供良好的條件。還需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注活動中的安

全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，防止意外安全事故的發(fā)生。

（四）豐富小學(xué)生綜合實(shí)踐活動的方式

綜合實(shí)踐活動的實(shí)施應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)

變。在每個活動主題的實(shí)施過程中，要求學(xué)生開展盡可能多的學(xué)習(xí)活動，如活動設(shè)

計、資料收集、調(diào)查、考察、走訪、實(shí)驗、測量、服務(wù)、制作、社會宣傳、演示、

表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等。通過多樣化的學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動各

領(lǐng)域的整合

在活動總結(jié)階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生篩選整理活動過程中的數(shù)據(jù)，形成結(jié)論，引

導(dǎo)后進(jìn)生總結(jié)反思活動中的經(jīng)驗、知識和收獲。最后，我覺得后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不是一

蹴而就的。我們的老師要有足夠的耐心和毅力，不能操之過急。后進(jìn)生有很大的潛

力和提升空間。我們應(yīng)該多了解他們，和他們交流，鼓勵他們，相信他們能學(xué)好這

門學(xué)科。在今后的工作中，我會認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探索新的教學(xué)方

式，爭取更大的進(jìn)步。

五年級上冊音樂教學(xué)計劃「篇九」

一、教材內(nèi)容概要；

本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、”地球表面及其變化”、“運(yùn)動和力”

四個單元組成。每個單元含8個教學(xué)活動，原則上每個教學(xué)活動的時間為1課時，

共約32課時，再加上彈性內(nèi)容和復(fù)習(xí)檢測約20課時，本學(xué)期授課時間約為52課

時。

《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、

“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析

生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)

系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認(rèn)識

拓展到自然界，通過典型事例的分析，認(rèn)識到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要

性。

《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)

和生活中的運(yùn)用；接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球

最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身

的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識。

《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認(rèn)識地球表面總的地

形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌變化及發(fā)生原

因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同

作用形成和重塑了地球的外表。

《運(yùn)動和力》單元內(nèi)容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，

讓學(xué)生用這些力作動力使小車運(yùn)動起來，并研究動力的大小與小車運(yùn)動的關(guān)系。第

二部分學(xué)習(xí)測量力的大小，認(rèn)識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三

部分認(rèn)識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運(yùn)動的影

響。第四部分動手實(shí)踐，設(shè)計和制作一個小車。

二、本冊教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。

2、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。具體包括：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗前

后的推測、解釋要有充分的依據(jù)；進(jìn)一步掌握控制變量實(shí)驗的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控

制變量實(shí)驗；運(yùn)用模擬實(shí)驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。

3、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記

錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識到重復(fù)實(shí)驗的意義。

三、主要材料清單：

1、第一單元“生物與環(huán)境”：

放大鏡、綠豆種子、塑料種植盒（杯）、塑料調(diào)羹、紙巾、水桶、滴管、大頭

針或剪刀，蚯蚓、土壤、長方形木盒或塑料盒。

做生態(tài)瓶的容器（每組一個，可以是大的飲料瓶或色拉油桶）、沙子和小石

子、小鏟、漏網(wǎng)等工具，大玻璃水箱（每班一個）、小魚若干，水草若干。

2、第二單元“光”：

手電筒、小長方體、紙屏，簡易的日影觀測儀，在同一位置打孔的長方形卡

紙、空心彎管和直管，小鏡子、制作簡易潛望鏡的材料。

小鏡子、凹面鏡、凸透鏡，白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對

折做成紙袋，溫