五年級語文上冊復習計劃（10篇）

時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作

生活滿心期待吧！寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么

你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編的為您帶來的10篇《五

年級語文上冊復習計劃》，如果能幫助到親，我們的一切努力都是

值得的。

五年級上冊數(shù)學期末考復習計劃篇一

一、學生知識現(xiàn)狀分析：

第一單元：圖形的變換

學生能認識軸對稱圖形，理解圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，

能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。學生進一步認識了圖

形的旋轉，探索圖形旋轉的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡單圖

形旋轉90。。初步能運用對稱、平移和旋轉的方法在方格紙上設

計圖案。

部分學生在方格紙上畫出連續(xù)多次旋轉后圖形，容易出現(xiàn)錯

誤。

第二單元：因數(shù)與倍數(shù)

學生掌握了因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等基本概念，知道因數(shù)與

倍數(shù)等概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握了2、3、5的倍數(shù)的特征。

少數(shù)學生混淆了因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)等概念；雖然理解

并掌握了2、3、5的倍數(shù)的特征，但在綜合運用情況較差。

第三單元：長方體與正方體

學生認識了長方體和正方體的特征以及它們的展開圖，了解

體積（容積）的意義及體積和容積單位，會進行單位間的換算。

感受了每個單位的實際意義。掌握了長方體、正方體的棱長和以

及表面積、體積的計算方法，能運用所學知識解決一些簡單的實

際問題。

少數(shù)學生沒有理解表面積、體積等公式的算理，因此實際運

用中不能準確使用公式進行計算；還有部分學生對某些實際生活

中的特例（如：粉刷教室、游泳池貼瓷磚等）不注意觀察實際生

活現(xiàn)象，不能正確解題。

第四單元：分數(shù)的意義和性質(zhì)

學生理解了分數(shù)的意義，明確了分數(shù)與除法的關系；認識了

真分數(shù)和假分數(shù)，知道了帶分數(shù)是假分數(shù)的另一種書寫形式，能

把假分數(shù)化成帶分數(shù)或者整數(shù)；理解掌握了分數(shù)的基本性質(zhì)，會

比較分數(shù)的大?。焕斫饬斯驍?shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公

倍數(shù)，能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練的

進行通分和約分；會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。

很多學生“量”、“率”不分；通分時找不到最小公倍數(shù)，

導致在計算分數(shù)加減法時增加無謂的約分步驟；部分學生約分時

沒有約成最簡分數(shù)；部分學生不能靈活運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決

實際問題。

第五單元：分數(shù)的加法和減法

理解了分數(shù)加減法的算理，掌握分數(shù)加減法的計算方法，并

能正確地計算出結果。理解整數(shù)加法的運算定律對分數(shù)加法仍然

適用，并會運用這些運算定律進行一些分數(shù)加法的簡便運算。

個別學生在計算出結果后，往往不能對結果進行約分；在運

用減法的性質(zhì)進行簡便運算時學生錯誤率較高C

第六單元：統(tǒng)計

理解了眾數(shù)的含義及其在統(tǒng)計學上的意義；掌握了求一組數(shù)

據(jù)眾數(shù)的方法；能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示

數(shù)據(jù)的不同特征；認識復式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，能根據(jù)需

要，選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)

進行簡單的分析和預測。

學生在求項數(shù)較多的一列數(shù)的中位數(shù)時找不到準確數(shù)據(jù)進行

計算；在對統(tǒng)計結果進行分析時比較片面，語言缺乏準確性。

第七單元：數(shù)學廣角

學生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動，在解決找次品這個

問題的過程中，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解

決問題的有效性。

3、生活中的莫些實物的表面積和體積的測量及計算。

4、整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。（尤其是

減法的性質(zhì)的運用）

5、根據(jù)具體問題，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量（平均數(shù)、中位數(shù)、眾

數(shù)）表示數(shù)據(jù)的不同特征。

6、對統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行合理分析。

三、復習目標：

知識目標：

1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積,

認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。

2、使學生進一步掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，會分

解質(zhì)因數(shù)；會求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小,

會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分

和通分。

4、進一步理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計

算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。

5、探索軸對稱圖形及旋轉的特征和性質(zhì)，能在方格紙畫軸對

稱圖形及旋轉圖形，認識眾數(shù)及作用，會制作復式折線統(tǒng)計圖及

根據(jù)統(tǒng)計圖解決簡單問題。

能力目標：

1、通過對本冊知識的系統(tǒng)歸類、整理、綜合，進一步提高學

生的解題能力，提高解題的。正確率。

2、加強對知識點的區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析

知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連

接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。進一

步提高學生運用知識解決生活中的實際問題的能力。

1、長方體和立方體2課時

2、分數(shù)加減法1課時

3、分數(shù)意義和性質(zhì)2課時

4、因數(shù)和倍數(shù)1課時

5、圖形的變換、統(tǒng)計、數(shù)學廣角2課時

6、綜合練習：2課時

五年級上冊數(shù)學期末考復習計劃篇二

一、復習指導思想：

整理本學期以來的學習內(nèi)容，按知識重、橫向關系進行梳理，

構成網(wǎng)絡。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復習。做到課

課復習目標明確，重點突出，解決難點。充分發(fā)揮復習課-一梳理、

查漏補缺、進一步發(fā)展的作用。

二、學生情況分析

全班共有學生45人，大部分學生對數(shù)學有上進心，但接受能

力還有待提高，學習態(tài)度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠，

不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在復習時，

在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的

能力，以提高成績。

三、復習目標

1、使學生進一步理解并掌握小數(shù)乘、除的計算方法，能正確

口算和筆算；會按運算順序正確計算個數(shù)四則混合運算，能應用

運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算；能應用學過的

小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據(jù)具體情景合理求

出積商的近似值。

2、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的

面積公式、能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一

些簡單的實際問題。

3、使學生在整理和復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方

法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋

日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀

念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。

4、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教

科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受

數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自

信心。

四、復習重點、難點

1、扎實掌握所學知識

2、提高答題的正確率

五、方法措施

1、進一步改進復習練習的設計，促進復習效率的提高。

2、注意培優(yōu)補差，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率0

3、教師復習時，理清知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，形成豎成線

橫成塊的知識網(wǎng)絡結構圖，進一步提高復習的主動性。

六、復習內(nèi)容安排

1、小數(shù)的乘、除法1課時

2、簡易議程1課時

3、多邊形的面積1課時

4、觀察物體1課時

5、可能性1課時

五年級上冊數(shù)學期末考復習計劃篇三

一、復習指導思想：

通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對

所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力

和解答應用題的能力等進一步的提高，全面達到本學期的教學目

的。

二、復習重難點：

多邊形面積的計算與用方程解應用題。

三、復習內(nèi)容：

1、小數(shù)乘、除法的計算方法，整、小數(shù)四則混合運算。

2、方程及用方程解應用題。

3、多邊形的面積計算。

4、位置。

5、可能性。

6、數(shù)學廣角一植樹問題。

四、復習要求與做法：

1、根據(jù)教材的重點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，加深學生理解所學

知識，提高學生綜合運用知識的能力。

2、復習小數(shù)乘除法的意義和計算方法時，先使學生進一步明

確小數(shù)乘除法的意義與整數(shù)乘除法的意義有什么聯(lián)系和區(qū)別。然

后著重復習小數(shù)乘除法的計算方法，使學生能夠按照計算法則比

較熟練地進行小數(shù)乘除法運算。注意出現(xiàn)一些判斷題，檢查學生

對所學概念、法則理解得是否正確，培養(yǎng)學生的判斷能力。

3、復習整、小數(shù)四則混合運算時，先讓學生回憶一下混合運

算的運算順序，以及中括號和小括號的使用，然后著重通過具體

題目進行練習。注意提醒學生認真審題，確定先算什么再算什么，

計算時要認真細致，保證每步正確，可以用簡便方法計算的，要

注意隨時使用簡便方法。

4、復習多邊形面積時，不要只背公式和計算習題，注意引導

學生回憶這些公式是怎樣得來的。才能使學生正確無誤的記住和

應用這些公式。

5、復習簡易方程時，要注意讓學生進一步認識用字母表示數(shù)

的意義以及一些特殊的寫法。

6、復習應用題時要注意通過具體的題目，既能按照一般的分

析思路進行解答，又能根據(jù)題里已知條件間的特殊數(shù)量關系選用

簡便方法解答。有些題還可以通過改條件、改問題再讓學生解答，

培養(yǎng)學生靈活解題的能力。

五、復習措施

1、逐單元、有重點進行復習

采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習。看，看課

文中有關運算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單

元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，

及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做

到鞏固知識。說，對于練習中有關的算理、數(shù)量關系等思維過程

說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。

2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習

針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的

策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一

反三，觸類旁通。

3、做綜合試卷，形成綜合處理能力

用做綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考

驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不.足，采取個別有針對性

的復習。

4、抓住個別落后生，采取一對一的復習

抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學

生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，

縮小落后面。

六、復習時間與內(nèi)容安排：

五年級上冊復習計劃篇四

一、學生學習情況分析

大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得

不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。

好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所

問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。本班的優(yōu)

生有蔣海楠、王甜等6名同學，占全班學生的20%o他們平時勤

快、學好，遇到課后要求背誦的課文早著手，《學習之友》也是在

預習了課文之后就自覺獨立完成，對拓展練習的題有自己獨到的

見解，而且審題認真，答案準確。中間生占18名，占全班學生的

45%O這部分學生男同學較多，其實一個個也挺聰明，就是懶惰、

浮躁，而不肯用心地去記憶，所在該背的該積累的知識掌握不好，

而導致基礎知識不扎實，有時寫一段文字，就出現(xiàn)好幾個錯別字。

差生有6人，占全班學生的16、7%o他們分別是李瑞、姚帥、吳

萬成、姚佳萬、高翔。其余的4名學生認真努力的話還可以趕上

去，但李瑞這個學生認識不了幾個字，導致讀課文時結結巴巴。

漢語拼音聲母和韻母不認識，拼音不會拼。在答卷時遇到第一大

題看拼音寫詞語時，有時一個詞語都寫不出來。

但對于動腦筋的題他還可以得上幾分，因為在文字里面找答

案，他還可以照貓畫虎。

二、復習內(nèi)容

1、漢語拼音。

（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。

（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

（3）掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。

2、字。

（1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。

（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。

（3）按要求寫字；

（4）選字填空;

（5）改正錯別字；

（6）選擇帶點字的正確字義；

（7）按要求查字典等。

3、詞語。

（1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。

（2）會聯(lián)系二下文理解詞語的意思。

（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭

配、選詞填空等各種詞語訓練。

4、句子。

（1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用

詞和關鍵詞造句；（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；（3）按要求

摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內(nèi)容或積累？運

用中的讀讀背背填空；（5）默寫；（6）補足詞語；（7）詞語搭配；

（8）會修改病句；（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫

句子，擴寫句子。語言感悟：（1）聯(lián)系上下文或生活實際理解詞

語，體會句子含著的意思；（2）按要求找出相關的詞句、回答問

題；（3）理清課文的敘述順序；（4）領悟句子的表達特點；（5）理

解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情；（6）學會

提出有思考價值的問題；（7）聯(lián)系生活實際談感受等。

5、標點符號。

能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、

冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

6、口語交際。

選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

7、習作。

復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；

復習寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。

三、復習目標

1、主動復習鞏固本冊要求學會的160個生字，會認的70個

生字；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規(guī)

范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

2、主動復習本冊課文和積累？運用中的讀讀背背，對閱讀有

較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解、抓住課文主要

內(nèi)容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)

閱讀能力，受到情感的熏陶。

3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話,

理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。

4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內(nèi)容具

體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內(nèi)外互補、相得

益彰的效果。

四、復習重點

從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格

率°從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，

詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重

點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需

要了解的問題，是探究學習的關鍵。

五、復習難點

1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡

單的病句。

2、把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領悟表達方法；

發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、

書信及常見的應用文。

3、綜合運用，補缺補漏。

六、復習措施

1、突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引

導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文

素養(yǎng)；

2、二是新內(nèi)容，即依據(jù)大修訂教科書，并適當向課外拓展,

以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，

以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習

內(nèi)容；

3、三是新教法，即從學生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手,

引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反

三，掌握規(guī)律。

七、奮斗目標

爭取保持上學期期末成績不倒退。

八、復習方法

歸類復習法、練習法、講解法相結合。

九、復習時間：

20.年12月20日-20_年元月5日

小學五年級上冊復習計劃篇五

一、復習目標：

著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，鞏固所學知識，把知識條

理化、系統(tǒng)化，構成知識網(wǎng)絡，使學芻在知識與知識之間、知識

與本事之間建立新的聯(lián)系。引導學生站在更高的層次上，將知識

進行再認識，開展新的實踐活動。提高后進生的成績，查缺補漏，

讓每個學生取得優(yōu)異的成績。讓學生掌握答題技巧，構成解題本

事。經(jīng)過復習使學生牢固掌握應當掌握的字、詞、句、篇的知識，

構成必須的語文本事，使學生具有必須的語文素養(yǎng)。

二、復習安排：

（一）、注重復習資料的整體性

復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學生

從整體上把握所學資料。這就要求教師首先要指導學生從整體上

把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按

照拼音、字、詞、句等不一樣的資料進行分類，把課文中出現(xiàn)的

練習題類型分別列出來（可提示學生參照課本中的“積累運用”

和課后練習題，同時注明各題型出此刻課本的哪一頁）；再把閱讀

思考題的類型、作文訓練的不一樣資料等也分門別類地列出來。

這樣，使學生從整體上把握了全冊資料，復習就有章可循，有的

放矢。其次，教師要采取恰當?shù)膹土曅问剑行┵Y料能夠整冊教

材為整體復習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作

文訓練等；有些資料也能夠單元教師為整體復習，如閱讀本事的

訓練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識的整體性，

使之系統(tǒng)化、綜合化。

（二）、復習資料

1、漢語拼音

①鞏固已學過的漢語拼音知識，能夠準確、熟練的拼讀音節(jié)，

能借助拼音識字、正音、閱讀，學習普通話。

②熟練掌握大寫字母。聲母、音序、音節(jié)。

③會看拼音寫漢字、詞語和句子。

2、字、詞

①理解本冊的生字，能讀準字音，記住字形，結合語言環(huán)境

理解字義。

②能在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當?shù)?/p>

詞語。

③會在口頭和書面正確運用學過的詞語，并能按必須的規(guī)則

進行正確搭配。

④聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，領會其感情色彩。

3、句子

①能找出句子中用錯的字詞，并改正。

②能用修改符號修改明顯的病句。

③能用常用的詞語和關聯(lián)詞造句。

④能把句子寫具體。（擴句、縮句）并且能確定修辭手法，使

用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。

⑤能把陳述句改為反問句、感嘆句。

4、標點符號

鞏固、學習使用書名號、頓號、引號等用法。

5、課文與閱讀

①熟悉每課資料，按要求復述，背誦有關課文，按要求依照

課文資料填空。

②欣賞古詩的語言美，意境美，能默寫并逐句解釋。

③理解課文中含義深刻的句子。

④能閱讀短文，完成有關練習。

6、作文

五年級上冊復習計劃篇六

一、班級情景分析

五年級兩個班有同學93人，大部分同學因為平時學習態(tài)度比

較端正，上課專心聽講、積極參與課堂活動，作業(yè)認真完成，基

礎知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，復習起來會得心

應手，對于他們來說，復習是鞏固完善的階段。也有小部分同學

已經(jīng)明顯掉隊，需要在復習中從頭學起。

期望經(jīng)過對本冊知識點的系統(tǒng)復習，使每個學生理清脈絡，

掌握知識要點和規(guī)律，鞏固基礎知識，構成基本技能，以便更好

地將所領會的知識轉化為自身本事。同時，注重在總復習階段溫

故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差“三”管齊下。

二、復習資料

1、課文

（一）同學能夠正確拼寫let'slearn課后單詞

（二）同學能夠正確、流利地認讀let'stalk課文

（三）ReadandWrite中的重點句同學能夠到達四會（即聽、

說、讀、寫），同學能夠獨立完成相關練習。

2、同學能夠認讀所學字母組合和輔音字母在單詞中的發(fā)音

3、指導同學閱讀短文0

4根據(jù)題型進行專項復習

三、復習策略

1、單詞，詞紐的復習

A帶星單詞詞組進行拼寫比賽。

B帶星單詞詞組的記憶，進行小組聽寫比賽。

C詞組使用，造句比賽

經(jīng)過四個小組比賽，累計得分，每個單元計算分數(shù)，優(yōu)勝的。

小組獲得獎勵°

2o句子的復習句子是英語學習的重點，經(jīng)過各種方法協(xié)助

同學梳理學過的句子。

（1）指導同學在語境中復習句子，讓同學分清日常交際用語的

運用場所。

(2)根據(jù)句子類型指導同學在比較中復習句子。

(3)指導同學在扮演中運用句子，使復習課同樣生動趣味。

單詞句子的掌握情景經(jīng)過單元練習進行檢測，對出現(xiàn)的問題,

薄弱點予以重點輔導。

四、注意事項。

1、注意因材施教，采用分層教育，協(xié)助不一樣層次的同學獲

得不一樣的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的

復習上，對于一些尖子生，重點放在本事的培養(yǎng)和綜合知識的運

用上。

2、注意做好同學的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學要

耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對

還沒進入復習狀態(tài)的人要給予必須壓力，使他們能較好地復習

五復習安排

略

五年級上冊數(shù)學期末考復習計劃篇七

一、指導思想

小學數(shù)學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)，通過

總復習，促進學生知識技能和數(shù)學思維的發(fā)展，提高綜合運用數(shù)

學知識和方法解決問題的能力，增強探索和掌握數(shù)學知識、規(guī)律

和方法的能力，促進學生全面提高數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學應用能力。復

習時密切聯(lián)系教材內(nèi)容和學生實際，通過引導學生自我反思，合

作交流，培養(yǎng)學生自主梳理知識的習慣，使獲得的知識更加條理

系統(tǒng)，提高綜合運用知識解決實際問題的能力，在興趣、情感、

態(tài)度方面得到充分發(fā)展，全面達到小學畢業(yè)總復習的教學目標。

二、總復習教學目標

1、復習整理第一、二學段所學的數(shù)學知識，獲得適應進一步

學習所必需的數(shù)學基礎知識（包括數(shù)學事實、數(shù)學或數(shù)學活動經(jīng)

驗）以及必要的應用技能°

2、在對知識回顧與整理的過程中，讓學生掌握整理知識的方

法，并使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，形成完整的認知結構。

3、在回顧整理知識的過程中，使學生加深對數(shù)學思想方法的

認識，能綜合運用所學的知識與技能解決生活中的實際問題，掌

握解決問題的基本策略，發(fā)展應用意識。

4、學會與人合作，初步形成評價與反思的意識。

5、體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的應用價值，能在

數(shù)學學習活動中獲得成功體驗，加深對數(shù)學知識的理解，增強學

好數(shù)學的信心，從而實現(xiàn)《課程標準》中所制定的各項教學目標。

三、復習內(nèi)容

（一）知識與技能

1、數(shù)和數(shù)的運算：系統(tǒng)地整理有關數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，

加強概念的理解，溝通內(nèi)容的聯(lián)系。復習整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的意

義，數(shù)的讀法和寫法，數(shù)的改寫，數(shù)的大小比較，數(shù)的整除，分

數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)，四則運算的意義和計算法則，運算定律與

簡便算法，四則混合運算。

2、代數(shù)初步知識：復習用字母表示數(shù)，重點放在掌握簡易方

程及比和比例。

3、解決問題：復習簡單解決問題，稍復雜解決問題，列方程

解決問題，分數(shù)解決問題，用比例知識解決問題，用不同知識解

決問題等。

4、量的計量：復習計量單位、掌握各單位名稱之間的進率,

重點放在概念的建立和名數(shù)的改寫。

5、幾何初步知識：重點放在復習圖形的概念、特征以及圖形

之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導，

立體圖形的概念、特征及表面積和體積的計算。加強對公式的理

解和應用，靈活掌握計算方法。

6、統(tǒng)計與可能性：復習了平均數(shù)的認識和求平均數(shù)的方法;

加深對統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識；進一步對圖表分析，包括

填圖和根據(jù)圖表回答問題。

（二）策略與方法轉化、數(shù)形結合、解決問題的一般步驟和

方法。

（三）綜合練習和講評

四、復習具體措施

1、制定復習計劃認真分析本班學生對數(shù)學基礎知識的理解和

掌握情況，找出學生在學習中的薄弱環(huán)節(jié)以及存在的問題，結合

教材內(nèi)容，有針對性的進行復習。

2、加強集體研討，提高復習實效組內(nèi)教師統(tǒng)覽整個小學段的

數(shù)學內(nèi)容，認真分析，明晰知識結構，抓住本質(zhì)與關鍵，科學設

計復習。加強對基礎知識的復習，使之生對概念，法則，性質(zhì)能

正確的理解和掌握，從而溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，對已有知識能

有系統(tǒng)的認識，弄清它們之間的聯(lián)系，避免混淆。

3、精心設計，提升復習的效率結合“導學議練”課堂教學模

式的理念，精心設計，提升復習的效率。課前喚醒舊知，明晰知

識點，為溝通聯(lián)系，建構網(wǎng)絡做好知識上的準備。課中串點成線，

編制知識網(wǎng)，先由學生獨立梳理知識，在小組歸納補充，形成完

整的知識體系。課后拓展延伸，完善知識鏈，讓學生的知識體系

在應用中得到深化與提升。

4、自主整理，建構知識體系。

復習時要敢于放手，讓學生自主整理，回憶知識點。然后進

行交流，互相補充，逐步形成系統(tǒng)的、完整的、明確的知識網(wǎng)絡。

使之對所學的知識加深理解，同時使學生感到通過整理和復習在

知識理解與應用等方面有收獲、有提高，增強復習的自覺性。

5、靜心設計，提升能力。

設計有層次、有梯度、能體現(xiàn)解題路徑和解題策略的典型例

題，引導學生一步步的思考問題、分析問題，靈活的解決問題，

使學生在巧導精煉中提高思維的靈活性，提高學生靈活提取、運

用知識解決問題的能力，形成數(shù)學思考。

6、以生為本，加強培優(yōu)補差。

學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升；對知

識掌握比較薄弱的學生要區(qū)別對待，要利用課后時間補差，幫助

他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。

五、復習內(nèi)容與時間安排

（一）數(shù)與代數(shù)

1、數(shù)的認識：

數(shù)的意義和數(shù)的讀寫法5月18日

數(shù)的改寫和數(shù)的大小比數(shù)的5月19日

因數(shù)和倍數(shù)5月20日

2、數(shù)的運算

四則運算的意義和法則5月23日

運算定律及簡算5月24日

選擇合理的計算方法解決問題5月25日

3、量的計量量的計量5月26日

4、比和比例比和比例5月30日

5、式與方程

6、解決問題數(shù)與代數(shù)應用題6月1日一6月3日

（二）空間與圖形

1、圖形的認識與測量

線與角6月7日

圖形的認識6月8日

平面圖形的面積6月9日

立體圖形的體積6月10日

2、圖形的位置與變換

圖形的位置與變換6月13日

（三）統(tǒng)計與可能性

統(tǒng)計與可能性6月14日

策略與方法

“轉化”的策略解決問題6月15日

“數(shù)形結合”的思想方法6月16日

解決問題的一般步驟與方法6月17日

綜合練習與模擬練習2-3周

5月31日

小學五年級上冊語文期末復習計劃篇八

一、指導思想：

根據(jù)本學期工作計劃的安排，結合學生及語文學習的具體情

況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，

力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前

提下，進一步爭取語文整體教學質(zhì)量的提高。

二、基本情況

本學期新課標小學語文五年級上冊期末總復習的內(nèi)容，主要

包括28篇課文、7個《口語交際習作》和《回顧拓展》及相應的

綜合性學習的復習。這次復習，將緊扣本冊教材的學習展開，著

重幫助學生對本學期的語文學習作一次全面、系統(tǒng)的梳理，以溫

故知新，查漏補缺，夯實基礎，培養(yǎng)能力，提高語文的綜合素養(yǎng)，

全面達成本學期的學習目標。

我班現(xiàn)有學生11名，其中有很多學生學習態(tài)度不踏實，學習

興趣不濃積極性差，語文基礎知識薄弱及書寫狀況較差，學習習

慣有待提高，班級整體的水平較低。

三、復習目標：

1、鞏固本學期生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用

本冊中出現(xiàn)的詞語造句習作等。

2、能背誦指定課文，領會部分句子含義，會背誦、理解、默

寫古詩。

3、進行系統(tǒng)分塊復習，整理所學知識，進一步鞏固單元目標

的掌握，對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統(tǒng)訓練，

并通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。

4、通過復習，全面提高學生識字寫字能力、閱讀分析能力、

作文的審題和寫作能力等。

四、復習重點：

在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閱讀和

作文訓練。

五、復習難點：

在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓

練要求，提高閱讀能力。

六、方法措施：

1、復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練

習中出現(xiàn)的詞語。將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這

些字詞的方法。

2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。

3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。

4、整理這學期試卷和練習題。查漏補缺。

5、閱讀：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，

進行閱讀的訓練：要注重能力的培養(yǎng)，訓練學生答題方法。

形成閱讀能力。

七、課時安排：

12月18—19日字詞基礎復習

12月20—21日句子分析復習

12月25日閱瀆理解復習

12月26—27日習作能力復習

12月28—29日綜合復習

1月2—5日試卷練習

五年級上冊復習計劃篇九

復習目標：

面向全體，分層教學。夯實基礎，訓練能力。滲透方法，提高

語文素養(yǎng)。

復習策略：

以課標為導向，以教材為核心，以基礎知識為抓手，以單元

檢測為反饋，實施課外閱讀同步跟進，以達到“溫故而知新”的

目的。

復習設想：

以單元為板塊，分類別進行：基礎一一背誦一一語文積累一

一口語交際一一習作，單元檢測中反饋出來的問題再進行類型題

強化訓練。

復習過程：

一、字詞類

字詞復習是基礎，人人都要必過關。家長聽寫第一步，課堂

跟蹤節(jié)節(jié)有。重點關注這些孩子的字詞掌握情況：楊夢飛、劉杰

煒、牛亞峰、宋忠祥、謝子祥、李東杰、李瑞琦、王筱文、呂鵬、

曲培碩、王億林，小老師們齊上陣，個個把關嚴認真。俗話說得

好：字不離詞，詞不離句。字詞復