（完整）小學一年級綜合實踐活動教案

小學一年級綜合實踐活動教案打電話教學目標：

1、培養(yǎng)小學生的口語表達能力和參與、合作的意識，養(yǎng)成良

好的聽說態(tài)度和語言習慣。

2、讓學生親身體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學生的自信心和良好的

個性品質(zhì)。教學過程：

一、激發(fā)興趣，引入正題

師：小朋友，你們誰家有電話呢?請舉手。生舉手。

二、初步了解打電話的知識

1、師：誰打過電話?請說說你是怎么打電話的好嗎?下面請打

過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。指名生答，教師適

時規(guī)范學生用語。2、師：誰還能說一說？指名生答……

3、師小結(jié)：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應注意

什么呢?請你們認真聽講。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用

禮貌語言，

并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。

不要忘了開頭要問好，結(jié)束了應說再見。

三、創(chuàng)設情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅

1、師：小朋友，打電話時注意的問題，你們記住了嗎？生

2、師：好，下面我們來玩打電話的游戲。

齊答。

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3、師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸，也

不是媽媽，更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。假

如今天是你的好朋友小亮的生日，你要通過電話來表達對好朋友

小亮生日快樂的祝愿。誰來扮演小亮和他的好朋友來打一打這通

電話？指名生表演。

師適時點撥、引導、點評。

小小醫(yī)院

教學目標：

1、通過扮演醫(yī)生、護士等角色，幫助學生了解醫(yī)護人員的辛

勤勞動，從而喚起學生對他們的理解和尊重。

2、通過扮演小患者角色，幫助學生養(yǎng)成在公共場所使用文明

用語的習慣。初步了解患者看病的順序。增加社會生活小常識。

學生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護人員的工作情況認識到每個人

以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是

怎樣的順序”。

之間要互相理解、互相幫助、互相服務一、導入。

二、活動過程。1、想一想。

以小組為單位討論“開個小小醫(yī)院應該做哪些準備？”教師

要給予學生充分的想象空間，讓學生充分利用已有的知識和收集

來的信息回答問題。2、玩一玩。

進行體驗于實踐。設計下面幾種情況：

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醫(yī)護人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時間……醫(yī)

護人員互相配合不默契，為患者帶來不必要的痛苦，……醫(yī)護人

員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……醫(yī)護人員

態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著各種問題……

對于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因為這些

情況在生活中是客觀存在的，關鍵是如何正確看待和處理這些問

題，對于表演非常好的組及時表揚和鼓勵。3、議一議。

針對學生表演的幾種情況，引導他們進行分析、反思于交

流，幫助他們正確認識醫(yī)患之間的關系。三、活動評價。

在評價時要特別關注學生的活動態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)

造性上。學生還可以自由地交換意見、發(fā)表看法。四、活動延

在課下進行，學生可以向周圍的人去了解醫(yī)護人員是怎樣工

作的，然后進行匯報、交流，并試著練習用體溫表測體溫。練習

伸。

用體溫表測體溫。

《給動物找家》教學目標：

1、培養(yǎng)學生熱愛大自然的好習慣。

2、讓學生知道動物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。

3、激發(fā)學生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大

自然的情感，教育學生保護大自然。教學重點、難點：

激發(fā)學生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自

然的情感，教育學生保護大自然。

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教具準備：錄音機、動物頭飾、森林掛圖教學過程：一、

組織教學1、聽音樂學小動物飛。2、師生問好。二、動物模仿

師：你們真像一群快樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥

嗎？喜歡小動物嗎？

今天，我們就一起來認識一些可愛的動物并給它們安個家。

板書：給動物找家

秀1、揭示課題。

2、游戲：動物模仿秀1）猜一猜：我喜歡什么動物？

師：老師想知道你們最喜歡什么動物，噓，不用小嘴告訴

我，用動作來告訴我，好嗎？

方法：請學生個別模仿、按小組集體模仿出動物的姿態(tài)，請

小朋友猜一猜，評一評，

誰模仿得最像？（評出幾名小小表演家）

2）唱一唱：小青蛙找家。

師：剛才，你們用動作展示了自己喜歡的動物形象，演得真

不錯?，F(xiàn)在有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動物的叫聲？師師

范，讓小朋友熟悉旋律。

學生創(chuàng)作：根據(jù)老師所給的音樂即興按句式編唱。集體與老

師對唱，模唱小動物的叫聲。三、倉4：給動物找家

1、猜一猜：老師請來了哪些動物？

師：既然你們這么喜歡動物，今天老師就請來了六位動物朋

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友，它們是誰呢？

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出示掛圖（上面貼著六種小動物）：這些動物沒有家了，心

里很難過，這是為什么呢？

2、分別出示圖1-6：

這些小動物原來生活在哪里，現(xiàn)在，為什么找不到家了？是

什么原因讓它們無家可歸的呢？

抽六位學生，。

（說得好的學生獎勵其帶上相應的頭飾。）

師：那么，我們怎樣幫助這些動物找到自己的家呢？（說理

由）

3、想一想：我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家？

（植樹造林、節(jié)約用水、愛護環(huán)境、保護地球等等）

4、玩一玩：集體舞《找朋友》（1）師生聊聊動物和人類的

關系。（2）游戲活動

師：動物是我們的好朋友，我們一起來做找朋友的游戲好不

好？隨著《找朋友》的旋律，指導學生用不同的形式跳邀請式集

體舞。（前八拍可以模仿動物走路的樣子。）

四、小巧手

用我們靈巧的小手制作出《快樂的小苯熊》。五、總結(jié)、拓

展

1、總結(jié)：生活中有動物和我們做伴，為我們的生活增添了無

窮的樂趣，動物真是人類的好朋友，

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我們要愛護動物、熱愛大自然，讓所有的小動物都有一個幸

福的家。2、拓展：

(1)欣賞樂曲《動物狂歡節(jié)》

(2)用我們靈巧的小手畫出《動物狂歡節(jié)》的場面。

《各種各樣的葉子》教學目標：

1、認識幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。2、知道各

種葉子的特點用途及變化。

3、會用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學生熱愛花草

樹木的情感。教學重難點：

知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點。教學準備：

課前收集各種葉子教學過程：

一、談話揭示新課，板書課題二、讀小詩

當葉子星星點點出現(xiàn)在枝頭的時候，它告訴我們，春天來

了！三、認識各種葉子1、出示各種葉子

(1)說說自己收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。

(2)用“---------的葉子像----------"練習說話2、互相欣賞

各自帶來的葉子3、說一說：

(1)這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？

有許多植物的葉子，到了秋天就會變色，并慢慢落掉，說出

這些植物的名字，再畫一畫。

(2)還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出

這些植物的名字，再畫一畫。

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四、巧手制作坊1、方法：

(1)把卡紙上的兩張個圓盤分別剪下來，并把圓盤上劃有斜

線的部分挖去。

(2)根據(jù)落葉樹木的生長特點，把這些樹葉在一年中的顏色

變化用彩筆描畫出來，剪下，貼在下圓盤的四個圓圈內(nèi)。

(3)將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆

孔，然后用揪扣把兩圓盤整合在一起。2、學生動手制作，師指

導五、操作與欣賞

1、用手指在做好圓盤缺口處撥動圓盤，看看一年四季中樹葉

的變化。2、同桌比賽：看誰能準確、快速地把四季中樹葉的變

化找出來。3、轉(zhuǎn)的快的，說得好的獎勵一顆五角星。4、比一

比，誰的星星多。六、攜手共享

這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來，下面我們看一

看誰的小手最靈巧。

1、用自己收集的葉子剪拼畫面2、作品欣賞。

怎樣進行觀察一、教學目標：

1、讓學生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，

并學會怎樣觀察的方法。

2、讓學生初步了解觀察中要注意的問題。

3、讓學生初步體驗觀察的過程，并學會撰寫觀察記錄表。

二、教學重難點

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重點：了解觀察的意義，學會觀察的方法。難點：觀察法的

運用，并學會撰寫觀察記錄表。三、教學準備1、制作課件。

2、準備觀察的材料：餅干、礦泉水3、制作觀察記錄表

四、教學過程

（一）淡話激趣

導語：同學們，我們先來做個游戲！我請***同學先到門外

去。

（轉(zhuǎn)身問）你們有誰知道***同學今天穿什么上衣，什么長

褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。

你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們怎么沒有注意

呢？（沒有仔細觀察）

師小結(jié)：其實在生活中許多事物只有通過我們的觀察，才會

有所了解，才會有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實踐活動課我們就來

探討一下怎樣進行觀察？（板：怎樣進行觀察）

（一）研究討論

1、什么是觀察呢？觀察是一種有計劃、有目的、較持久的認

識活動，也是用人類的多種感官去認識客觀事物現(xiàn)象的一種活

動。

2、平時你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳

朵、鼻子、舌頭、手等）

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3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察

到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、

電器等）

4、導語：剛才大家觀察的非常仔細，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多

同類的事物。因此只有通過觀察才會有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合

實踐活動中一種重要的方法。怎樣對事物進行觀察呢？下面我請

一位同學來觀察一下這塊餅干。

讓學生通過看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，

接著讓學生用鼻子聞一聞，覺得餅干很香；然后讓學生嘗一嘗餅

干的味道，很脆又有點甜，吃起來香噴噴的。

師小結(jié)：剛才這位同學運用自己的多種感官進行觀察，發(fā)現(xiàn)

了餅干的一些特點。如果我們平時能對事物進行觀察，就會發(fā)現(xiàn)

許多你所不知的一些秘密。當然，在觀察中要注意一些問題，那

么，在觀察中要注意些什么呢？

5、四人小組討論后，反饋，并進行小結(jié)：（課件出示）

（1）觀察要有序；

師點撥：觀察的順序有哪些？（2）觀察要有目的；（3）

觀察要進行比較；（4）觀察要啟發(fā)想象。（三）實踐操作

1、教師給每個學生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過觀察把觀察的過

程記錄下來，填寫觀察記錄。附：（觀察記錄表）

觀察記錄表觀察對象

觀察人觀察時間觀察過程和結(jié)果收獲和體會

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2、學生交流觀察記錄。（四）課堂總結(jié)與延伸

1、師生總結(jié)。師：請大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個

問題。

2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學都能養(yǎng)成觀察的

好習慣，做個社會的有心人。（五）作業(yè)

課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。

觀察螞蟻一、教學目標：過程與方法：

1會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

2能傾聽其他同學的想法和建議，并與他人交換意見。

3能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自己探

究的問題。知識與技能：

1知道螞蟻的外形特征和行為習性。情感、態(tài)度與價值觀：

體驗到探究螞蟻秘密的樂趣。愿意與他人合作并交流想法。

二、教學重點、難點：

會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。教學時間：2課時教

學準備：

教師、學生準備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、

蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。教學過

程：一、指導捉螞蟻。

1、準備幾只干凈的瓶子。

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2、用筷子前端沾點糖水，靠近螞蟻。3、螞蟻一上來，就把

它甩進瓶子。二、觀察并描述螞蟻的外形特征。1、指導學生用

放大鏡觀察螞蟻。2、學生分組自己觀察。

3、指導學生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動記錄上。三、研究

不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。1、教師指導實驗方法：

①把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反

映。②再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。2、學生分組研

究。

3、學生分組匯報研究結(jié)果。

（活動結(jié)束，告訴學生把螞蟻放回到捉它的地方）

四、研究螞蟻的食性。1、教師指導實驗方法：

把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周

圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻最多。

2、各小組實驗。

3、各小組匯報研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。4、

全班統(tǒng)計結(jié)果。分析螞蟻吃什么。五、研究下雨時螞蟻的反應。

1、教師指導實驗方法：

用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時的反應。2、分組

研究觀察。3、學生分組匯報研究結(jié)果。六、研究螞蟻的其他行

為和習性。1、學生討論自己研究的項目。1、教師重點指導有

難度的小組。2、學生自主研究。七、教師課堂小結(jié)。

《生活中的電視》

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教學目標：讓學生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，通過討論

交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動形式，使學生養(yǎng)成良好的看電視習

慣；正確、科學的觀看電視。

教學重點：使學生能夠正確看待看電視的好與壞，學會自我

選擇。教學準備：課件教學過程：

一、激發(fā)興趣，談話導入：

1、課件出示一些學生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢

福劍等。2、學生談對他們的了解。二、課堂調(diào)查，揭示課題：

1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)

目？2、板書課題。三、“小小辯論臺”

1、辯論話題：看電視有好處看電視有壞3、辯論規(guī)則：

A理由要充分

B要認真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明，要有禮

貌。4、學生準備一分鐘后展開辯論。

四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計表。

五、現(xiàn)場采訪：學生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀

點。六、教師總結(jié)：科學收看（時間要恰當內(nèi)容要選擇）

七、學生制定自己的收視指南。

（表格略）

學生交流

八、課后實踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。

集中注意力教學目標：

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1、了解注意力訓練得好處。

2、做一些注意力訓練的游戲，學習注意力訓練的方法。3、

養(yǎng)成集中注意力的習慣。

教學重點：

學習注意力訓練的方法。教學難點：

養(yǎng)成集中注意力的習慣。教學輔助：多媒體教學設計：

一、談話引入。

小朋友你們知道集中注意力對我們學習、生活的好處嗎？注

意力訓練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。今天我們一

起來做一些注意力訓練的游戲吧。二、游戲活動。1、數(shù)數(shù)字、

寫數(shù)字。⑴比賽1

從數(shù)字2開始數(shù)，每次增加2,一直數(shù)到300,看誰數(shù)得快。

☆⑵比賽2

從300開始倒數(shù)，每次遞減2,倒數(shù)至0,看誰數(shù)得快。

⑶比賽3

寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，每次增加2,一直寫到300,看誰

寫得快。2、傳話比賽。

⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。

⑵老師告訴裁判一個詞，有裁判到各個組傳這個詞，各組開

始快速向后傳話。

⑶最先傳話結(jié)束，而且不傳錯的組為優(yōu)勝組。⑷用同樣的方

法進行傳句比賽。3、接詞擴句比賽。

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讓學生進行接詞擴句比賽，每人接一詞。三、想辦法。

每人想一種訓練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。

板書設計：集中注意力數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字傳話比賽接詞擴句比

賽

學生對這些游戲很感興趣。

搞好個人衛(wèi)生教學目標：

1、教育學生懂得個人衛(wèi)生對身體健康的好處。2、培養(yǎng)學生

有好的個人衛(wèi)生習慣。教學重點：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？教學難點：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？教學輔助：多

媒體、掛圖教學設計：一、談話導入。

提問：你們知道理發(fā)間隔多長時間；多長時間洗一次澡；多

長時間換一次衣服？二、探究新知。

1、人為什么要洗頭？2、學生回答。

因為人的頭發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油

脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進頭發(fā)健康

的生長。否則在細菌的作用下頭發(fā)會發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破

了還會發(fā)炎，有時還會引起頭癬。

3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？

⑴洗澡是個人衛(wèi)生不可缺少的一項重要內(nèi)容。

洗澡能將衰老的細胞及時清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油

垢，使毛孔暢通，人會感到舒服、輕松，充滿活力。

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⑵洗澡時由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮

膚血管擴張，促進血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養(yǎng)，

使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。

（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈

衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動

后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散

熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、小、曰卬他由

吸濕性能良

好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。不要穿纖維類的織

物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔「2天就要

換洗一次，冬天可每周換洗一次。

⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)

生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人

要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因

此，夏天，每天或每隔廣2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一

次。4、那多長時間理發(fā)呢？

做為一名學生應該有學生的發(fā)型，頭發(fā)的長與短是學生精神

面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對頭皮還有按摩作

用，能促進頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生

長，又可預防頭皮疾病。男同學頭發(fā)要短，應每隔3周理發(fā)一

次。女同學頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應每隔一月修剪一次。

三、課堂總結(jié)。

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作為一名小學生搞好個人衛(wèi)生是非常必要的，個人衛(wèi)生做的

好，不僅能反映出一個學生的精神面貌和儀表，而且能促進身體

健康的成長。板書設計：搞好個人衛(wèi)生促進身體健康預防疾

病使人儀表美

交通小博士教學目標：

1、知道注意安全是一種自我保護，可以防止受傷害。2、知

道有關交通規(guī)則和交通標志。

3、知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故給自己帶來痛苦，給

別人帶來麻煩。教學重點：

交通標志、規(guī)則和安全教育。教學難點：懂得遵守交通規(guī)

則。教學輔助：多媒體教學設計：一、談話引入。

城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋

友出門可要注意交通安全噢！

我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今

天，我們就來學習《交通小博士》。二、探究新知。1、想一

想。

⑴路口為什么要裝紅綠燈？⑵下雨天過馬路應注意哪些問

題？2、認一，認。

⑴出示圖片：“認一認”圖片中的交通標志和設施。⑵提

問；這些是什么標志？它們有什么用處？

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⑶小結(jié)：馬路上有了這些標志和設施，行人和各種車輛，就

會各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。3、聯(lián)系實際，

深入明理。

⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？

⑵總結(jié)：隨著我國經(jīng)濟發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要

大家遵守交通規(guī)則，維護正常的交通秩序，保證生活，學習政黨

進行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會給自己帶來傷害，給個人、

家庭帶來不幸

和痛苦，而且還會造成交通堵塞，耽誤運輸，給國家和人民

帶來重人的經(jīng)濟損失。

三、結(jié)合實例，使學生懂得應遵守有關交通規(guī)則。

1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對嗎？有什

么危險？應怎樣做？

小結(jié)：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人

行林橫道時，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右

看。2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對的？

誰做得不對？為什么？

小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地

方要靠右邊走。

3、投影：小朋友登護欄。他這樣做行嗎？為什么？板書設

計：交通小博士過馬路走人行橫道行人要走人行道不登護欄

不扒車

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人體的皮膚教學目標：

1、讓學生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對健康的

意義。2、教育學生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習

慣。教學重點：

培養(yǎng)學生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習慣。教學難點：

培養(yǎng)學生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習慣。教學輔助：多媒體、

掛圖教學設計：

一、啟發(fā)談話，引出本課內(nèi)容。

“人體的表面包裹著一道防線，時刻抵抗著外界有害因素和

各種致病微生物的進犯，它是什么？”二、探究新知。

1、讓學生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。2、皮膚的

功能，教師通過掛圖講解：

⑴保護身體：皮膚肩負著整個機體的保護重任，它包裹在身

體表面，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯。我

們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強的紫外線照射，這

種黑色素就增加，皮膚就會變黑，以防止過多的紫外線射入體

內(nèi)；

⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏

度到三十七攝氏度之間；

⑶感覺：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受

器小的根本看不見，卻能如實的向大腦報告所接觸到的各種感覺

如冷、熱、痛、癢；

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⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；⑸再生和修

復，使傷口愈合3、學生討論。

⑴為什么要保持皮膚清潔？⑵怎樣保持皮膚清潔？

4、教師根據(jù)學生討論情況予以糾正補充。

⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以

要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細菌的酸性物質(zhì)，但

不洗澡會使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細胞成分和灰塵

會產(chǎn)生不良氣味，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；

⑵怎樣保護皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動，注

意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。

5、結(jié)合實際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。6、請個別同學

通過今天所學的知識談親身體驗。三、課堂總結(jié)。課后思考怎

樣護理皮膚？板書設計：人體的皮膚

1、皮膚的功能

保護調(diào)節(jié)體溫感覺滋潤排泄吸收再生修復2、怎

樣保護皮膚

可愛的家庭教學目標：

1、了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。2、培養(yǎng)

學生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。

教學重點：

了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。教學難點：

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了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。教學輔助：

多媒體、掛圖、照片教學設計：

一、情感體驗：溫暖的家庭。

小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎？

看，這就是小紅的家。（掛圖出示小紅的家）聽，屋里傳來了

歌聲。（播放歌曲《可愛的家庭》）

二、實踐體驗：我敬長輩，長輩愛我。1、可愛的家庭。

⑴聽后討論：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人?歌

里還唱了些什么？（可愛的家庭）

（2）介紹自己的家庭。

小紅的家庭是一個幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每

一個小朋友的家庭是一個怎樣的家庭?今天，我們每個小朋友都帶

了一張全家福照片，請小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家

庭，好嗎？

⑶即興小品表演《我的家》

小組活動：每個小組準備一個小品，小品的名字叫《我的

家》，通過自己在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一

個我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。2、小烏鴉愛媽媽。

我們?nèi)祟惷總€人都有一個幸?？蓯鄣募彝?，那動物呢?看，小

紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠門了，呀，烏

鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢？

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⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事?小烏鴉又是怎樣對待媽

媽的？（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）

⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會

對它說些什么？小烏鴉又會對媽媽說些什么？3、兩只小象。

⑴說說小象鼻子在于什么？（做好朋友）

⑵學生說說班級里同學問互相關心，互相幫助，團結(jié)友愛的

真實故事。三、活動總結(jié)。

我們每個人除了有一個小家，還有一個大家一一我們的學

校。在這個大家庭里，我們同樣要互相關心、互相愛護、互相幫

助，讓我們的學校成為可愛的大家庭好不好？

板書設計：可愛的家庭可愛的家庭小烏鴉愛媽媽兩只小

象

小小文具店教學目標：

1、采用“過家家”的活動形式，充分調(diào)動形式參與活動的積

極性。幫助學生了解有關社會生活的小常識。

2、通過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動，幫助他們

養(yǎng)成使用文明用語的好習慣。引導學生了解售貨員的辛勤工作為

我們提供了許多方便，我們應該尊重他們。教學重點：

使學生明白售貨員與顧客之間的社會關系。教學難點：

解有關社會生活的小常識。教學用具

多媒體教學過程：一、導入。

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根據(jù)學材所給的資料背景順序，再結(jié)合學生的直接經(jīng)驗，使

學生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來的。二、

活動過程。

1、發(fā)現(xiàn)問題。

（說一說、試一試）

（1）“說一說”要求根據(jù)背景資料所給的內(nèi)容，引導學生發(fā)

現(xiàn)問題?！吧蠄D是賣什么的商店？”“你去過的文具店都賣什么

文具？”

（2）“試一試”要求學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，把能從文具

店買來的物品勾畫出來。使學生原有的內(nèi)部知識得以外顯出來。

2、提出問題。

（說一說）

分組討論：開個文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討

怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，

共同分享自己的智慧與創(chuàng)造。

3、解決問題。

（玩一玩）

由學生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動中，通過學生

扮演角色，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動，從而尊重服務行

業(yè)的工作人員，

爭當一名文明小顧客；在扮演角色的過程中，使學生了解有

關社會生活的小常識。

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4、交流與反思（議一議）。

重點放到角色的評論上，如：怎樣當好一名售貨員、做什么

樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應該互相理解、互相幫

助、互相服務。三、活動評價。

通過自評和互評，進一步明確售貨員與顧客的關系，在評價

過程中，教師應鼓勵那些有所創(chuàng)新的學生。四、活動延伸。

由學生親自、獨立買一回文具。便于學生再次熟悉社會生活

中買東西的“學問”。

互相尊重教學目標：

1、通過活動讓學生明白以禮待人是一種美德，在活動中培養(yǎng)

學生自尊及尊重他人的意識。

2、通過活動讓學生知道怎樣去尊重別人，并在生活中能主動

加以運用。

教學重點：培養(yǎng)學生自尊及尊重他人的意識教學難點：讓學

生在生活中知道怎樣去尊重別人教學用具：多媒體教學過程；

一、提問導入。

出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學生在做什么？他

的行為說明了什么？”請學生思考。二、活動過程。1、講故

事。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事，講完這個故事后，

讓學生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的。

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讓學生講講學材中另一幅圖的故事，中國古代的老學者向青

年學者請教，使學生體會到老年學者對知識和人的尊重。2、議

一議。

（1）先選擇其中幾個有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他

圖在小組內(nèi)討論。

（2）教師加進與本班、本校學生生活密切相關的圖進行分

析，在分析幾幅圖后，可以點明：如果我們也有過類似不尊重別

人的行為，應該立刻改正。

3、說一說。

第1幅與第2幅圖的內(nèi)容可以讓學生把自己的做法表演出來

后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的內(nèi)容可以讓學生自己先進行

充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時候、有什么人、正在

干什么，同學們?yōu)槭裁催@么做。然后再進行歸納總結(jié)?！寣W

生通過看圖，說說面對這些情況，自己會怎樣做，目的是為學生

樹立行為上的榜樣。三、活動評價。

主要請學生談談通過活動獲得的情感上、思想上的收獲。為

學生樹立學習的榜樣，激勵每一個學生都去做有禮貌的人。

引導學生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過活動的收

獲。四、活動延伸。

請學生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相

尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。

吃瓜果要講衛(wèi)生教學目標：

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1、教育學生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。2、讓學生懂得吃不干凈的

瓜果有害健康。教學重點：

生吃瓜果一定要洗干凈。教學難點：

生吃瓜果一定要洗干凈。教學輔助：多媒體教學設計：

一、談話導入。

你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？二、探

究新知。

1、吃瓜果有什么好處呢？

瓜果的營養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。

2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？3、吃了不干凈的水果有什

么危害呢？

4、學生討論回答。5、老師小結(jié)：

瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要大量的糞

便和農(nóng)藥，糞便中有大量的細菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，

農(nóng)藥也殘留在上面。另外，在運輸和銷售過程中，也易被病菌污

染。假如我們生吃這些食物時沒有洗干澤，很容易把細菌、蟲卵

及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當

我們生吃這些食品時，一定要用流動水徹底洗干凈，能削皮的削

皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢

疾、肝炎、蛔蟲

病等，就是嘴巴這個唯一的入口吃進去的，所以，當我們伸

手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時，先要問問

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自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果是不是洗干凈

T?”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。6、吃瓜果什么時間吃

有利于健康呢？7、一次能不能吃太多呢？為什么？8、學生回

答老師的問題。9、老師小結(jié)：

瓜果中有豐富的有機酸，可促進消化液的分泌，而瓜果中的

纖維素和果膠能促進胃腸蠕動，因此，應在飯后吃適量的瓜果利

于食物的消化。

但不可在飯前把水果當零食吃，更不可過量，以免影響正常

進食。有胃病的學生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水

果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大使干燥的學生要少吃蓮子、

蘋果，而應多吃香蕉和梨。對因維生素C缺乏而常有牙齦出血、

皮下出血或傷口不愈合的學生應多吃含維生素C豐富的鮮棗、山

楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。三、鞏

固練習。

1、吃水果時要注意什么？2、吃水果前你是怎樣做的呢？

板書設計：吃瓜果要講衛(wèi)生吃瓜果：要洗凈要削皮不可多吃

一年級綜合實踐活動課教案一一我們的學校活動目標：

1、通過學生自己觀察、訪問、思考等各種實踐手段，來了解

自己的學校。

2、調(diào)動學生主體積極性，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣

氛中相互交流。

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3、通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不

足之處出謀劃策。

活動安排：一下午三節(jié)課

第一課時：激發(fā)學生參觀的興趣和欲望，指導學生參觀的方

法。

第二課時：學生分組自己參觀、訪問等。

第三課時：學生相互交流參觀后的收獲。

活動過程：

（第一課時）

一、創(chuàng)設情景

1、導入談話：小朋友們，大家看誰來了？（老師在黑板上貼

上幾個外國小朋友的畫像）對呀，外國小朋友來這里干什么呢？

我們先來聽一則新聞。

2、播放錄音：

“本臺最新消息：十位英國小朋友在老師的帶領下己于昨天

下午抵達普陀。據(jù)悉，他們本次的主要目的是對普陀幾所發(fā)展較

快的學校進行

考察，并學習有關經(jīng)驗。帶隊的英格兒教授還特別指出一一

對于像沈家門第四小學這樣信息化發(fā)展特快的學校將專門進行為

期一天的參觀、訪問。”

3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？（有難度的班級，

可以再放一遍錄音）

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20xx-6-816:06:01

lvkang888

等級：初級教師文章：72積分：1422門派：無門無派

注冊：20xx年3月10日第2樓

二、活動導入

1、談話引導：外國小朋友即將來到我們學校，我們應該做些

什么準備呢？

2、學生自由發(fā)言（禮儀、語言、環(huán)境布置等）

3、師：剛才小朋友所提到的都對，可是老師最擔