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課題模塊一任務(wù)3:節(jié)氣門的檢查與清洗課程《汽車維護(hù)》授課類型理實(shí)一體化教學(xué)總課時(shí)4任務(wù)分析節(jié)氣門的檢查與清洗是汽車維護(hù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,任務(wù)旨在確保汽車發(fā)動(dòng)機(jī)怠速平穩(wěn),防止怠速熄火。檢查環(huán)節(jié)需確認(rèn)節(jié)氣門體孔和閥片等部件的工作狀態(tài),判斷節(jié)氣門體是否存在沉積物。檢查與清理節(jié)氣門時(shí),應(yīng)嚴(yán)格遵循操作規(guī)程,先拆卸節(jié)氣門體,對(duì)節(jié)氣門體進(jìn)行檢查并清洗,再將節(jié)氣門體規(guī)范安裝。此任務(wù)不僅要求學(xué)生掌握操作流程,更需理解各步驟原理,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木S修態(tài)度和故障排查能力,為汽車安全穩(wěn)定運(yùn)行提供保障。學(xué)情分析1.學(xué)生已學(xué)習(xí)汽車構(gòu)造,對(duì)進(jìn)氣系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、組成、作用有一定的認(rèn)知;2.學(xué)生有一定的常用工具使用技能,能規(guī)范使用舉升機(jī);3.會(huì)使用維修手冊(cè)與教材中的操作流程表、考核表。4.學(xué)生判斷分析能力不強(qiáng),需要引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1.能夠正確闡述節(jié)氣門體的作用、與周圍部件的連接關(guān)系;2.能夠正確闡述發(fā)動(dòng)機(jī)積炭的癥狀和危害;能力目標(biāo):1.能夠根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和要求制作節(jié)氣門檢查與清洗的流程圖,說出作業(yè)的規(guī)范要求和注意事項(xiàng);2.能夠根據(jù)流程和規(guī)范完成節(jié)氣門的檢查與清洗的作業(yè)。素養(yǎng)目標(biāo):1.通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力,能表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解,能傾聽他人意見;2.通過技能規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、敬業(yè)精神和安全作業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)。重難點(diǎn)重點(diǎn):1.熟悉節(jié)氣門體的連接關(guān)系與維護(hù)要求;2.能夠根據(jù)操作流程圖,標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范完成節(jié)氣門體的檢查與清洗;難點(diǎn):節(jié)氣門體的檢查與清洗的規(guī)范操作。教學(xué)方法討論法、小組合作。教學(xué)資源平臺(tái)1.《汽車維護(hù)》教材及威朗汽車維修手冊(cè)4份;2.操作流程圖20份;3.威朗汽車及相應(yīng)的儀器設(shè)計(jì)四套;教學(xué)過程(教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng))設(shè)計(jì)意圖目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)課前學(xué)習(xí)根據(jù)課中學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生在課前學(xué)習(xí)進(jìn)氣系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、作用、實(shí)車中布置、維護(hù)檢查流程,學(xué)會(huì)維修手冊(cè)的使用,查閱進(jìn)氣系統(tǒng)的檢查與清洗的標(biāo)準(zhǔn)。通過課前學(xué)習(xí)讓學(xué)生鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)。課中學(xué)習(xí)第一學(xué)時(shí)理論必知一、任務(wù)引入(3分鐘)教師活動(dòng):拋出問題:王先生的一輛通用別克威朗2017款三廂自動(dòng)進(jìn)取型轎車,車輛行駛里程12萬公里,購買于2017年11月,車主反映該車近期怠速過高并且油耗增大,請(qǐng)4S店仔細(xì)幫顧客檢查一下,恢復(fù)車輛技術(shù)狀況。經(jīng)師傅檢查,車輛的節(jié)氣門體長(zhǎng)久未清洗,需要對(duì)其冷卻系統(tǒng)進(jìn)行檢查,并進(jìn)行清理,節(jié)氣門體是如何檢查、清洗的呢?各部件連接關(guān)系怎樣的?學(xué)生活動(dòng):學(xué)生頭腦風(fēng)暴,回答。教師活動(dòng):如果學(xué)生能回答出,解釋原因;如果學(xué)生回答不出,先引導(dǎo),后分析原因。通過問題的直接提出,從而引導(dǎo)學(xué)生思考。一方面解決為什么的問題,另一方面培養(yǎng)學(xué)生思考的意識(shí)和習(xí)慣。二、自主探究(15分鐘)教師活動(dòng):提供每組學(xué)生實(shí)車、學(xué)習(xí)資料、學(xué)案,并說明學(xué)習(xí)任務(wù),要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成節(jié)氣門體理念必知的討論與學(xué)習(xí)。學(xué)生活動(dòng):根據(jù)教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),以小組合作方式分別,根據(jù)教師提供的學(xué)習(xí)資料,先小組為單位自主探案,再借助實(shí)車或觀察、分析,完成相應(yīng)的學(xué)案作業(yè)。采用觀察中學(xué)習(xí)的方式,實(shí)物再結(jié)合文本資料,易于學(xué)生找到節(jié)氣門體,并通過學(xué)案的引導(dǎo),讓學(xué)生清楚其安裝位置、外形特征、功用與相互連接關(guān)系。三、新知分享(12分鐘)教師活動(dòng):準(zhǔn)備多媒體設(shè)備,組織學(xué)生結(jié)合實(shí)車,匯報(bào)探究學(xué)習(xí)結(jié)果,并進(jìn)行匯報(bào)評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng):1.匯報(bào)小組借助實(shí)車、投屏設(shè)備,介紹節(jié)氣門體的各組成部件、安裝位置及相應(yīng)的探究結(jié)果;2.在匯報(bào)與觀摩中再一次鞏固知識(shí),并對(duì)匯報(bào)的小組作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。通過學(xué)生的展示、互動(dòng),鍛煉他們的表達(dá)能力,加深學(xué)習(xí)內(nèi)容的記憶,突破理論學(xué)習(xí)重點(diǎn),也便于教師對(duì)于學(xué)生第一階段學(xué)習(xí)的評(píng)估。四、總結(jié)拓展(5分鐘)教師活動(dòng):總結(jié)學(xué)生匯報(bào)及互動(dòng)情況,拓展節(jié)氣門體的學(xué)習(xí)內(nèi)容;學(xué)生活動(dòng):根據(jù)教師的總結(jié),進(jìn)行思考與記錄。.在表揚(yáng)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的同時(shí),進(jìn)行知識(shí)的拓展與重點(diǎn)的分析;五、練思并進(jìn)(5分鐘)教師活動(dòng):根據(jù)知識(shí)目標(biāo)進(jìn)行命題,組織學(xué)生解答;學(xué)生活動(dòng):學(xué)生以組為單位回答。通過習(xí)題作答,評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),繼續(xù)鞏固相關(guān)知識(shí)。第二學(xué)時(shí)操作預(yù)備一、怎么做?(操作演示)12分鐘教師活動(dòng):1-教師展示、下發(fā)、并講解操作流程圖;2-教師組織學(xué)生從學(xué)習(xí)區(qū)到操作區(qū);3-教師結(jié)合視頻,演示操作,講解操作要點(diǎn)(組織學(xué)生觀察操作流程圖)學(xué)生活動(dòng):學(xué)習(xí)操作流程圖;觀看視頻與教師操作示范(冷卻液更換模擬操作)通過教學(xué)示范操作,讓學(xué)生結(jié)合操作流程圖,直觀觀察模仿操作技能的動(dòng)作要領(lǐng)。二、怎么做?(嘗試操作)18分鐘教師活動(dòng):1-組織學(xué)生開展操作2-學(xué)生進(jìn)行分組,1個(gè)操作,1個(gè)報(bào)流程,2個(gè)記錄問題,1個(gè)安全監(jiān)督3-教師觀察,指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng):3個(gè)學(xué)生分工,開展小組合作(可借助視頻說明);通過崗位合作,學(xué)生嘗試操作完成冷卻系統(tǒng)的檢查與冷卻液更換的模擬。三、為什么這么做?5分鐘教師活動(dòng):1-解決操作流程為什么這么做的問題\標(biāo)準(zhǔn)?(維修手冊(cè))2-解決節(jié)體門體檢查、清洗規(guī)范和細(xì)節(jié)3-操作中的安全防范學(xué)生活動(dòng):3-與教師共同分析,探究原因,節(jié)氣門體檢查與清洗簡(jiǎn)化過程或模擬操作.通過原因分析,解決為什么的問題.培養(yǎng)學(xué)生技能思維四、如何做得
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