幼兒玩玩具管理制度一、總則（一）目的為了規(guī)范幼兒玩具的管理，確保玩具的安全、衛(wèi)生和合理使用，為幼兒提供良好的游戲環(huán)境，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于本園所有班級(jí)及幼兒活動(dòng)區(qū)域的玩具管理。（三）基本原則1.安全第一原則：玩具的選擇、采購(gòu)、使用和維護(hù)必須以保障幼兒安全為首要目標(biāo)，避免因玩具造成任何安全事故。2.衛(wèi)生原則：玩具應(yīng)保持清潔衛(wèi)生，定期消毒，防止細(xì)菌、病毒等傳播，保障幼兒的身體健康。3.教育性原則：玩具應(yīng)具有教育價(jià)值，能夠激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。4.合理使用原則：鼓勵(lì)幼兒合理使用玩具，培養(yǎng)良好的使用習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)，同時(shí)避免玩具的浪費(fèi)和損壞。二、玩具采購(gòu)管理（一）采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)1.安全性：玩具必須符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)尖銳邊角、無(wú)小零件易脫落、無(wú)毒無(wú)害等，確保幼兒在玩耍過(guò)程中不會(huì)受到傷害。2.質(zhì)量：選擇質(zhì)量可靠、材質(zhì)優(yōu)良的玩具，具有一定的耐用性，能夠經(jīng)受幼兒的正常使用。3.教育性：優(yōu)先采購(gòu)具有教育意義的玩具，如益智玩具、建構(gòu)玩具、角色扮演玩具等，有助于幼兒智力開(kāi)發(fā)和社會(huì)性發(fā)展。4.多樣性：采購(gòu)多種類(lèi)型的玩具，以滿足不同年齡段、不同興趣愛(ài)好幼兒的需求，激發(fā)幼兒的游戲興趣。（二）采購(gòu)流程1.需求評(píng)估：各班級(jí)教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和教育教學(xué)需要，定期提出玩具采購(gòu)需求。2.審核與匯總：由園務(wù)委員會(huì)對(duì)各班級(jí)的采購(gòu)需求進(jìn)行審核，綜合考慮幼兒園整體玩具配置情況，進(jìn)行匯總整理。3.采購(gòu)計(jì)劃制定：根據(jù)審核后的需求，制定年度玩具采購(gòu)計(jì)劃，明確采購(gòu)?fù)婢叩姆N類(lèi)、數(shù)量、預(yù)算等。4.供應(yīng)商選擇：通過(guò)招標(biāo)、詢價(jià)、考察等方式，選擇信譽(yù)良好、產(chǎn)品質(zhì)量可靠、價(jià)格合理的玩具供應(yīng)商。5.采購(gòu)實(shí)施：按照采購(gòu)計(jì)劃與選定的供應(yīng)商簽訂采購(gòu)合同，進(jìn)行玩具采購(gòu)。采購(gòu)過(guò)程中要嚴(yán)格把控質(zhì)量，確保所采購(gòu)?fù)婢叻蠘?biāo)準(zhǔn)要求。6.驗(yàn)收：玩具到貨后，由采購(gòu)部門(mén)、使用班級(jí)教師和后勤人員共同進(jìn)行驗(yàn)收。檢查玩具的數(shù)量、質(zhì)量、規(guī)格等是否與合同一致，對(duì)不符合要求的玩具及時(shí)與供應(yīng)商溝通退換。三、玩具存放管理（一）存放區(qū)域規(guī)劃1.班級(jí)玩具柜：每個(gè)班級(jí)設(shè)置專(zhuān)門(mén)的玩具柜，用于存放本班幼兒日常使用的玩具。玩具柜應(yīng)分類(lèi)擺放，便于幼兒取放。2.公共玩具區(qū)：設(shè)置公共玩具區(qū)，存放適合全園幼兒共同使用的玩具，如大型建構(gòu)玩具、體育玩具等。公共玩具區(qū)應(yīng)保持寬敞、整潔，便于幼兒活動(dòng)。3.玩具倉(cāng)庫(kù)：設(shè)立玩具倉(cāng)庫(kù)，用于存放暫時(shí)不用的玩具、備用玩具及維修工具等。玩具倉(cāng)庫(kù)應(yīng)保持干燥、通風(fēng)，有良好的防潮、防蟲(chóng)措施。（二）存放要求1.分類(lèi)存放：玩具應(yīng)按照種類(lèi)、功能、年齡段等進(jìn)行分類(lèi)存放。例如，益智玩具、建構(gòu)玩具、角色扮演玩具、體育玩具等分別放置在不同的區(qū)域或玩具柜內(nèi)，便于幼兒查找和使用。2.標(biāo)識(shí)清晰：在玩具存放區(qū)域設(shè)置明顯的標(biāo)識(shí)，標(biāo)明玩具的種類(lèi)、適用年齡段等信息，方便幼兒和教師識(shí)別。3.整齊有序：玩具應(yīng)擺放整齊，不得隨意堆放。小型玩具應(yīng)放在玩具盒或收納箱內(nèi)，大型玩具應(yīng)擺放有序，避免占用過(guò)多空間或造成混亂。4.定期整理：教師應(yīng)定期對(duì)玩具進(jìn)行整理，清理?yè)p壞、過(guò)期或不再使用的玩具，確保玩具存放區(qū)域的整潔和有序。四、玩具使用管理（一）使用規(guī)則1.遵守秩序：幼兒在使用玩具時(shí)應(yīng)遵守秩序，排隊(duì)輪流使用，不爭(zhēng)搶、不打鬧。2.正確使用：教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒正確使用玩具，按照玩具的使用說(shuō)明和玩法進(jìn)行操作，避免因錯(cuò)誤使用造成玩具損壞或安全事故。3.愛(ài)護(hù)玩具：教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具，輕拿輕放，不隨意丟棄、損壞玩具。如發(fā)現(xiàn)玩具有損壞，應(yīng)及時(shí)告知教師。4.保持清潔：幼兒在使用玩具后，應(yīng)將玩具放回原處，并協(xié)助教師整理玩具，保持玩具的清潔衛(wèi)生。（二）使用時(shí)間安排1.自由活動(dòng)時(shí)間：在幼兒的自由活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒自主選擇玩具進(jìn)行游戲，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。2.教學(xué)活動(dòng)時(shí)間：結(jié)合教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，適時(shí)投放相應(yīng)的玩具，輔助教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)教學(xué)效果。3.戶外活動(dòng)時(shí)間：提供適合戶外活動(dòng)的玩具，如體育玩具、球類(lèi)玩具等，讓幼兒在戶外進(jìn)行體育鍛煉和游戲。（三）玩具分享與交換1.班級(jí)內(nèi)分享：鼓勵(lì)班級(jí)內(nèi)幼兒之間進(jìn)行玩具分享與交換，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和社交能力。教師可以定期組織玩具分享活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的玩具玩法，共同玩耍。2.跨班級(jí)交流：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，組織跨班級(jí)的玩具分享與交換活動(dòng)，讓不同班級(jí)的幼兒有機(jī)會(huì)接觸更多種類(lèi)的玩具，拓寬幼兒的游戲視野。五、玩具清潔與消毒管理（一）清潔頻率1.日常清潔：幼兒每天使用的玩具，如桌面玩具、毛絨玩具等，應(yīng)在使用后進(jìn)行簡(jiǎn)單清潔，去除表面灰塵和污漬。2.定期清潔：每周對(duì)玩具進(jìn)行一次全面清潔，包括擦拭、清洗等，確保玩具的干凈整潔。3.特殊情況清潔：當(dāng)玩具被污染或有明顯污漬時(shí)，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行清潔消毒。（二）消毒方法1.物理消毒：暴曬：對(duì)于不怕曬的玩具，如塑料玩具、木質(zhì)玩具等，可選擇在陽(yáng)光充足的日子進(jìn)行暴曬，利用紫外線殺菌消毒。煮沸：對(duì)于耐高溫的玩具，如金屬玩具、陶瓷玩具等，可采用煮沸消毒的方法，將玩具放入水中煮沸1530分鐘。蒸汽消毒：使用蒸汽消毒器對(duì)玩具進(jìn)行消毒，按照消毒器的使用說(shuō)明操作，確保消毒效果。2.化學(xué)消毒：浸泡消毒：對(duì)于不宜暴曬、煮沸或蒸汽消毒的玩具，如毛絨玩具、電子玩具等，可使用含氯消毒劑或其他適合的消毒劑進(jìn)行浸泡消毒。按照消毒劑的配比要求，將玩具浸泡在消毒液中一定時(shí)間后取出，用清水沖洗干凈。擦拭消毒：對(duì)于一些大型玩具或不能浸泡的玩具表面，可使用消毒濕巾或蘸有消毒劑的抹布進(jìn)行擦拭消毒。（三）消毒記錄每次玩具消毒后，負(fù)責(zé)消毒的人員應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)消毒記錄，包括消毒日期、玩具名稱(chēng)、消毒方法、消毒人員等信息，確保消毒工作可追溯。六、玩具維修與報(bào)廢管理（一）維修管理1.定期檢查：教師應(yīng)定期對(duì)玩具進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)玩具損壞或存在安全隱患時(shí)，及時(shí)報(bào)告后勤部門(mén)。2.維修流程：后勤部門(mén)接到玩具維修報(bào)告后，安排專(zhuān)業(yè)維修人員對(duì)玩具進(jìn)行維修。維修人員應(yīng)詳細(xì)記錄玩具損壞情況、維修過(guò)程和更換的零部件等信息。3.維修質(zhì)量監(jiān)督：維修后的玩具應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)，確保維修質(zhì)量符合要求，能夠正常使用。對(duì)于維修不合格的玩具，應(yīng)重新進(jìn)行維修。（二）報(bào)廢管理1.報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)：損壞嚴(yán)重?zé)o法修復(fù)：玩具出現(xiàn)嚴(yán)重?fù)p壞，如斷裂、變形、零部件缺失且無(wú)法找到替代件等，無(wú)法通過(guò)維修恢復(fù)正常使用功能。超過(guò)使用年限：玩具使用年限已到，且頻繁出現(xiàn)故障，維修成本過(guò)高，已不具備繼續(xù)使用價(jià)值。存在安全隱患無(wú)法消除：玩具存在嚴(yán)重安全隱患，經(jīng)評(píng)估無(wú)法通過(guò)維修或其他措施消除安全風(fēng)險(xiǎn)。2.報(bào)廢流程：由班級(jí)教師或后勤人員提出玩具報(bào)廢申請(qǐng)，填寫(xiě)報(bào)廢申請(qǐng)表，詳細(xì)說(shuō)明玩具報(bào)廢原因、名稱(chēng)、數(shù)量等信息。經(jīng)園務(wù)委員會(huì)審核批準(zhǔn)后，進(jìn)行報(bào)廢處理。報(bào)廢玩具應(yīng)統(tǒng)一存放，定期進(jìn)行清理。七、玩具管理監(jiān)督與考核（一）監(jiān)督機(jī)制1.定期檢查：成立玩具管理監(jiān)督小組，定期對(duì)各班級(jí)及公共玩具區(qū)域的玩具管理情況進(jìn)行檢查，包括玩具的存放、使用、清潔消毒、維修等方面。2.日常巡查：后勤人員和教師在日常工作中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)玩具管理情況的巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并督促整改。3.家長(zhǎng)監(jiān)督：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與玩具管理監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)玩具存在問(wèn)題或安全隱患，可及時(shí)向幼兒園反饋。（二）考核辦法1.考核對(duì)象：各班級(jí)教師及相關(guān)負(fù)責(zé)玩具管理的后勤人員。2.考核內(nèi)容：玩具采購(gòu)管理：考核采購(gòu)流程的規(guī)范性、采購(gòu)?fù)婢叩馁|(zhì)量和適用性等。存放管理：檢查玩具存放區(qū)域的規(guī)劃合理性、玩具擺放整齊度、標(biāo)識(shí)清晰度等。使用管理：觀察幼兒使用玩具的秩序、教師對(duì)幼兒使用玩具的引導(dǎo)情況、玩具的愛(ài)護(hù)程度等。清潔與消毒管理：查看消毒記錄是否完整、消毒方法是否正確、玩具清潔衛(wèi)生狀況等。維修與報(bào)廢管理：考核玩具維修的及時(shí)性和質(zhì)量、報(bào)廢流程的合規(guī)性等。3.考核方式：采用定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行考核，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行記錄和評(píng)分。4.結(jié)果應(yīng)用：考核結(jié)果與教師及后勤人員的績(jī)效掛鉤，對(duì)