部編小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題1

年班姓名

（時(shí)間:90分鐘總分:100分）

親愛(ài)的同學(xué)們：讓我們乘著夢(mèng)想的風(fēng)帆啟航吧，展開(kāi)你的智慧和自信

的雙翼，展示你豐厚的積累吧，相信你定能收獲無(wú)限！請(qǐng)做到書(shū)寫(xiě)工整

美觀哦！

一、認(rèn)真拼一拼，把字寫(xiě)漂亮。（10分）

pljudndudjidotulrdnjGsdngg6da

1I'II

11

_____1______

1

1

gaoshdngqlngxi6diyubandi6njidncd

二、選擇正確的答案，將序號(hào)填入括號(hào)中。（12分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.滄海(chdng)土壤.(rdng)雍*正（yGng）厭氧（ydng）菌

B.廢墟(xU)真?zhèn)?wG)軌*道（gui）偃*月刀（yin）

C.蟠龍(pdn)儼*然(ydn)一緡*（litO金鑾殿（rudn）

D氣氛(fen)海盜(ddo)廖*戰(zhàn)（do）悻*悻然（xing）

2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A.頃斜疲倦大步留星技高一籌

B.類(lèi)似猜測(cè)滄海一栗迥然不同

C.橡皮班點(diǎn)暴露無(wú)疑井然有序

D.磁場(chǎng)晝夜池館水榭亭臺(tái)樓閣

3.下列各句中的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.于是,我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿(mǎn)意足，輕手輕腳地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮喪化?為?烏?有?。

B.站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連而

又井?然?有?序?。

C.你看那小男孩虎?視?眈?耽?的樣子，多么可愛(ài)。

D.地球只是太陽(yáng)系中的一顆行星，而太陽(yáng)系只是銀河系中一個(gè)極小的部分,

銀河系對(duì)宙來(lái)說(shuō)又是泄港二乘。

4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.一個(gè)人在追求理想時(shí)切忌不要好高鷲遠(yuǎn)。

B.校園里屹立著一棵棵白玉蘭。

C.他的一雙小手幾乎完全凍僵了。

D.一個(gè)人有沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，關(guān)系到這個(gè)人能不能健康

成長(zhǎng)。

5.選擇詞語(yǔ)填入下面的括號(hào)中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

夏夜，月光O知了聒噪，更顯出一片O床角灑滿(mǎn)了月光,

、一、、?廣

我TI就M好林——入夢(mèng)。夢(mèng)里，月下的花兒靜靜

A.皎潔寂靜香甜綻放

B.潔凈安寧恬淡開(kāi)放

C.皎潔安寧香甜開(kāi)放

D.潔凈寂靜恬淡綻放

6.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一一項(xiàng)是（）

A.進(jìn)了太和門(mén)，就來(lái)到紫禁城的中心一三大殿:太和股、中和股、保和殿。

B.紫禁城的城墻十米多高，有四座城門(mén)：南邊午門(mén)、北邊神武門(mén)、東西兩邊分

別是東華門(mén)、西華門(mén)。

C.上課了，意興依然不減、手癢癢的、將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌

上又搏將起來(lái)，這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘。

D.為了對(duì)火星作進(jìn)一步的考察，1975年，美國(guó)發(fā)射了兩個(gè)名叫《海壺號(hào)》的探

測(cè)器。

三、詞語(yǔ)總動(dòng)員。（23分）

1.選字組詞。（6分）

裁裁下（）()衣()縫()重

燥澡干（）()盆洗（)枯（）

磁滋()石()味()場(chǎng)（）養(yǎng)

2.比一比，再組詞。（5分）

燥（）希（）隕（)磁（）抵（)

澡（）?。ǎ﹦祝?慈（）低（)

3,將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（9分）

大步（）星（）氣沖沖別出心（）

（）海一（）（）然有序（）然不同

⑴人們（）地走進(jìn)了電影院。

⑵他們雖然出身于相似的家庭，但是性格卻（）0

⑶媽媽?zhuān)ǎ┑啬弥鹬阋伊亮了阗~，見(jiàn)亮亮正在幫隔壁李奶奶提

水，她的怒氣頓時(shí)（

4.選詞填空。（3分）

果然儼然既然居然雖然

（1）他（）記得我的生日，還在當(dāng)天送了我禮物，真讓我又驚又喜！

（2）白綺劍舞得（）不錯(cuò)，劍過(guò)處，丁香樹(shù)上的白花瓣紛紛飄落下來(lái)。

（3）潤(rùn)澤是我們班的學(xué)霸，他說(shuō)話的口氣，（）一個(gè)大學(xué)教授。

四、按要求寫(xiě)句子。（4分）

1.這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改成反問(wèn)

2..金星是一顆缺氧缺水、表面溫度極高，不可能存在生命的行星。（縮句）

3.戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。（修改病句）

4.小星星在夜空中閃爍。（改擬人句）

五、判斷正誤，正確的畫(huà)，錯(cuò)誤的畫(huà)“X”。（4分）

（1）《竹節(jié)人》一文批評(píng)了上課不遵守紀(jì)律的學(xué)生。（）

（2）火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化，是因?yàn)榛鹦潜砻娴闹参镫S著季節(jié)變

化而改變了顏色。（）

（3）故宮博物院就是紫禁城,是明清兩代的皇宮,（）

（4）《竹節(jié)人》圍繞“迷”字展開(kāi)，講述了一個(gè)有趣的故事。（）

六、課文回顧。（7分）

1.故宮建筑群的特點(diǎn)是：、。

2o我們可以從古詩(shī)詞中尋覓四季的蹤跡。從朱熹的“

，"中我們知道了春的容顏；從杜牧的

“,"中我們知道了秋的

絢爛。

3.《宇宙生命之謎》介紹了科學(xué)家探索地球之外的艱難歷程,

這個(gè)謎現(xiàn)在（已經(jīng)解開(kāi)仍然未解）。

4.《故宮博物院》中“材料一"按照順序，由南到北介紹了故宮

以及,贊揚(yáng)了O

七、閱讀我最棒。（20分）

（一）課內(nèi)閱讀。（9分）

為了揭開(kāi)火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火星作近距離的

觀測(cè)。1971年，美國(guó)發(fā)射的“水手9號(hào)”探測(cè)器進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道,

給火星拍攝了大量的照片。這些照片表明，意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“遠(yuǎn)

河”，原來(lái)是一連串的喑環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)。通過(guò)近距離觀測(cè)還發(fā)現(xiàn)，以前

觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的,

而是風(fēng)把火星表面上的塵土吹來(lái)吹去引起的顏色明暗變化。

科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)：火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到

了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的遙；火星的大氣層非常稀薄，

96%是二氧化碳，氧氣含量極少；火星表面溫度很低；火星上沒(méi)有磁場(chǎng)，它的

大氣層中又沒(méi)有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這

些因素都說(shuō)明，在火星上生命難以存在。

為了對(duì)火星作進(jìn)一步的考察，1975年，美國(guó)發(fā)射了兩個(gè)名叫“海盜號(hào)”的

探測(cè)器。這兩個(gè)探測(cè)器在火星著陸，進(jìn)行了一系列的分析和測(cè)試，得到兩個(gè)

重要結(jié)果：一是在火星的土壤中未檢測(cè)到有機(jī)分子；二是在對(duì)火星表面取樣

的培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在°這證明，在探測(cè)器著陸的地區(qū)，大星表面

沒(méi)有生命存在?？茖W(xué)家又提出，生命物質(zhì)是否會(huì)存在于火星的巖層之中呢?這

有待進(jìn)一步研究。

L給選文加個(gè)小標(biāo)題，寫(xiě)在文前的橫線上。

2.選文第一段的意思是：o

3.選文第二段從、、、四

方面進(jìn)行探測(cè)，說(shuō)明火星是不適合人類(lèi)居住的星球。這一段運(yùn)用了________、

等說(shuō)明方法。

4.選文中畫(huà)線句子中“在探測(cè)器著陸的地區(qū)”這幾個(gè)字能不能刪去？為什么?

（二）課外閱讀。（11分）

音樂(lè)感懷

①在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有各種各樣的光線和聲音。正是這些形形色色

的光線和聲音，構(gòu)成了一個(gè)完整的大千世界。

②光線是能通過(guò)眼睛來(lái)感知的，聲音是通過(guò)耳朵來(lái)獲得的。眼睛可以看

到美與丑，耳朵可以感受善與惡。在人的五官中，眼睛和耳朵是一個(gè)人連接

外部世界的橋梁，是延伸出去的觸角。正因?yàn)槿绱?，它們最易受到傷害一?/p>

外部世界不和諧的事物通過(guò)這兩個(gè)器官反映到人的大腦后，對(duì)人的精神和靈

魂能夠產(chǎn)生不良后果。

③大自然的聲音總的來(lái)說(shuō)是美妙而單純的，匕如風(fēng)聲、雨聲、濤聲、鳥(niǎo)

鳴等。相比而言，人類(lèi)制造的聲音就復(fù)雜得多，贊美之辭和溫柔的情話讓人

陶醉，機(jī)械的噪音令人疲憊，槍彈的炸裂聲令人恐懼，讒言妄語(yǔ)令人心冷齒

寒。這種種復(fù)雜多變的聲音像一股洶涌的洪流，無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著我們，包

圍著我們，席卷著我們，刺激著我們，麻木著我們。有的人覺(jué)得還不夠，便

不時(shí)地伸長(zhǎng)耳朵，想傾聽(tīng)更多的聲音；有的人覺(jué)得太嘈雜，就兩耳不聞窗外

事，一心只干自己的活。用力傾聽(tīng)也罷，有意拒絕也罷，有一種聲音卻是難

以回避的。

④在大自然和人類(lèi)共同制造的萬(wàn)千聲音中，音樂(lè)的響聲似乎并不強(qiáng)烈，

它像夜晚的燭光，像草尖上的露珠，像悠悠的訴說(shuō)，像大地上的溪流，像輕

輕的撫摸，像空中的鴿哨，像春天的微風(fēng)，像冬日的爐火，像露出海面的小

勤，像掛在嘴角的微笑，像初戀者的心扉，像告別時(shí)的一個(gè)回望……世間所

有的聲音中，也許只有音樂(lè)能夠把人和大自然巧妙地連接在一起。如果把我

們的耳朵比作通往心靈的河道，那么音樂(lè)就是這條河道里流淌的一股清泉，

當(dāng)我們的心靈被音樂(lè)的陽(yáng)光雨露徹頭徹尾地浸泡時(shí)，或許會(huì)感覺(jué)到，此刻正

被一種神秘的力量驅(qū)趕著，從一處到另一處，從一天走向另一天。剎那間，

自己的內(nèi)心便被一道耀眼的光芒照亮了，開(kāi)始覺(jué)察到了另外一個(gè)世界的存在,

盡管暫時(shí)對(duì)它談不上多么了解，但在那個(gè)世界中，我們的夢(mèng)想?yún)s能夠得到滋

養(yǎng)和支撐。因此我想告訴你：只要音樂(lè)還在繼續(xù)，我們就永遠(yuǎn)也不能說(shuō)一一

沒(méi)有希望。

⑤其實(shí)，音樂(lè)是無(wú)處不在的，有心者就能夠于無(wú)聲處聽(tīng)到它的召喚。

1.大自然的聲音的特點(diǎn)是,主要有：、

、、等。

2.“有的人覺(jué)得太嘈雜，就兩耳不聞窗外事，一心只干自己的活?！睆倪@句

話可以想到《增廣賢文》中的句子：O

（4分）

3.判斷下面句子的說(shuō)法是否正確。

⑴光線是能通過(guò)眼睛來(lái)感知的，聲音是通過(guò)耳朵來(lái)獲得的。（）

⑵人類(lèi)制造的聲音都是美好的，比如美妙的音樂(lè)、溫柔的話語(yǔ)……（）

4.作者認(rèn)為“只要音樂(lè)還在繼續(xù)，我們就永遠(yuǎn)也不能說(shuō)一一沒(méi)有希望”是因

為（）

A.音樂(lè)的響聲并不強(qiáng)烈，不會(huì)讓人覺(jué)得太嘈雜。

B.音樂(lè)能夠把人和大自然巧妙地連接在一起。

C.音樂(lè)能夠讓人從中得到慰藉，心胸開(kāi)闊，獲得前進(jìn)的勇氣和力量。

D.音樂(lè)是無(wú)處不在的，人們可以隨時(shí)聽(tīng)到它的召喚。

八、快樂(lè)習(xí)作。（20分）

題目：讓生活更美好。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）通過(guò)具體的事例來(lái)說(shuō)明是什么讓你的

生活更美好。（3）450字左右

答案：

一、疲倦跺腳頹然沮喪疙瘩

高尚傾斜抵御斑點(diǎn)檢測(cè)

二、LB2.D3.C4.D5.A6,A

三、1.載裁裁載燥澡澡燥磁滋磁滋

2.干燥希望隕石磁場(chǎng)抵達(dá)

洗澡稀少功勛慈祥低處

3.流怒裁籌井繚迥獲

⑴井然有序（2）迥然不同（3）怒氣沖沖化為烏有

4o居然果然儼然

四、L這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，怎能不令人驚嘆呢？

2.金星是行星。

3.戰(zhàn)士們冒著大雨，踏著泥濘的小路快步前進(jìn)。

4.小星星在夜空中眨眼睛。

五、1.（1）X（2）X（3）V（4）V

六、（1）示例：規(guī)模宏大建筑精美

（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面萬(wàn)紫千紅總是春停車(chē)坐愛(ài)楓林晚霜葉紅于二月

花

（3）2.是否有生命存在仍然未解

4.空間主要的建筑布局和功能我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧

六、（一）1?探秘火星

2.通過(guò)近距離觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)了火星“運(yùn)河”和顏色四季變化的真相

3.水汽大氣層溫度磁場(chǎng)和臭氧層作比較列數(shù)字

4.不能。因?yàn)槲闹刑岬健盎鹦潜砻鏇](méi)有生命存在”，只是在探測(cè)器著陸

地區(qū)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)。如果刪去這幾個(gè)字，則肯定了火星表面沒(méi)有生命存在的事

實(shí)。這與原文意思顯然不符，因此不能刪去。

（二）1.美妙而單純風(fēng)聲雨聲濤聲?shū)B(niǎo)鳴

2.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)

3.(1)V(2)X

4.4.C

第三單元檢測(cè)題2

時(shí)間：45分鐘滿(mǎn)分：100分

一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)。（8分）

氛圍（）肅穆（）效應(yīng)（）

?f@nfdn?mUmb?yingying

疙瘩（）笨拈（）蟠桃（）

?g6ga?zhudzhu6?panpdn

逐漸（zUzhU）模型（m6mU）

二,看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

chdutidiaoketuiran

()()()

tdudaodudjiaobandian

()()()

dIy0shomd

()()

三、比一比，再組詞。（12分）

悟（）謎（）尚（)

語(yǔ)（）迷（）黨（)

裁（）揭（）橡（)

栽（）喝（）像（)

四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（12分）

風(fēng)靡一（）儼然一（)

破綻一（）觀察一（)

宏大一（）測(cè)試一（)

五、選一選。（10分）

A.技高一籌B.虎視眈眈C.威風(fēng)凜凜D.滄海一粟E.煙霧繚繞

1.臺(tái)基上的香爐和銅龜、銅鶴里點(diǎn)起檀香或松柏枝，（）。

2.太陽(yáng)系只是銀河系的一個(gè)極小的部分，銀河系又是宇宙的（）。

3.還有同學(xué)別出心裁，想（），給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮擦雕成的腦袋。

4.那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個(gè)壯士模樣，叉腿張胳膊，（）。

5.后面的同學(xué)恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)，被那（）的老師看出了破綻。

六、選出下列句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法。（4分）

A.列數(shù)字B.舉例子C.打比方D.做比較

1.火星與地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24

小時(shí)37分。（）

2.火星與地球有不少相似之處，例如，火星與地球晝夜長(zhǎng)短相近，而且也有四季更替。（

）

3.走進(jìn)午門(mén)，是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。（）

4.太和殿俗稱(chēng)金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂。（

）

七、課外閱讀。（16分）

路面上的新科技

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)城市路面非“黑”即“白”（黑色瀝青和白色水泥兩種顏色），而在歐

洲，如英國(guó)、德國(guó)、荷蘭等國(guó)，彩色路面已較為普遍。通過(guò)道路顏色的不同，如紅、綠、

藍(lán)、黃等，提示不同車(chē)輛的駕駛者在規(guī)定的路面上行駛，從而b1mian（

）了車(chē)輛的混行，大大增強(qiáng)了安全性。

現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)一些城市也開(kāi)始采用彩色路面。以北京為例，當(dāng)汽車(chē)行駛到二環(huán)路雍和宮

到東直門(mén)轉(zhuǎn)彎處時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)此處路面與別處不同，一是呈暗紅色，原來(lái)此處為事故多發(fā)地，

改變路面顏色可以引起司機(jī)注意：二是路面加鋪了一層顆粒狀fdnghud（

）材料。在上海的局部地區(qū)還出現(xiàn)了碧綠色、橘黃色的路面，各種車(chē)輛“各行其

道”。這種彩色路面不僅美化了市容，還能起到防滑、提示司機(jī)減速以減少交通事故發(fā)生，

方便交通管理等作用。與此同時(shí)，一種新穎的多孔隙瀝青逢水路面也應(yīng)運(yùn)而生。這種能夠

XTna（）回攻雨水的路面技術(shù)的采用，對(duì)于扶水的城市來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一

個(gè)福音。這種技術(shù)將瀝青路面做成“三層”：最上層安置了透水材料；中間層安置了雨水

分流設(shè)施，將來(lái)自最上層的雨水分流到排水管以回收利用：最底層為密封層，防止雨水滲

透到地下。

透水路面采用的是在普通瀝青中加入了強(qiáng)化纖維的混合料的方法，使路面孔隙率由普

通瀝青路面的4%左右提高到15%?25%,有的甚至高達(dá)30%,大大提高了路面吸收雨水

的能力。這種材料的特點(diǎn)還決定了其使用壽命要高于傳統(tǒng)路面，因?yàn)樗鼙苊舛镜缆穬?/p>

結(jié)對(duì)路面材料結(jié)構(gòu)造成的破壞。另外，下雨時(shí)，這種路面不積水，不濺水，汽車(chē)行駛時(shí)不

易打滑，有利于交通安全。

目前在歐洲，透水路面的普及率已達(dá)15%?18%。在我國(guó)普遍缺水的城市應(yīng)大力推廣

這項(xiàng)技術(shù)。

1.根據(jù)讀音，在文中括號(hào)內(nèi)寫(xiě)上正確的詞語(yǔ)。（6分）

2.下面這個(gè)句子使用了什么說(shuō)明方法？（2分）

目前在歐洲，透水路面的普及率已達(dá)15%?18%。（）

3.根據(jù)文章提供的信息，下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.目前在我國(guó)，北京、上海等一些大城市已基本鋪設(shè)了彩色路面。

E.普通瀝吉路面的孔隙率不足4%,而透水路面的孔隙率大多為15%?30%。

C.采用彩色路面和透水路面有?個(gè)共同點(diǎn)，那就是提高了交通的安全性能。

D.目前在歐洲，透水路面的普及率還不及15%。

?1.第3自然段中所說(shuō)的透水路面分為二層，每層各有什么功能?請(qǐng)分別用兩個(gè)字加以概括。

（6分）

八、習(xí)作天地。（30分）

同學(xué)們，是什么讓你的生活變得更美好?它是怎么影響你的生活的呢?可以通過(guò)寫(xiě)哪件

事來(lái)體現(xiàn)這樣的影響呢?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)思考，把想到的事情有序地寫(xiě)下來(lái)。不少于450字。

答案:

一、fenmuy1nggczhudpanzhum5

二、抽屜雕刻頹然價(jià)盜跺腳斑點(diǎn)抵御沙漠

三、感悟語(yǔ)文謎語(yǔ)迷路高尚黨員剪裁栽種揭開(kāi)喝水橡皮好像

四、流行好像漏洞觀測(cè)龐大檢測(cè)

五、l.E2.D3.A4.C5.B

六、l.D2.B3.C4.A

七、1.避免防滑吸納

2.列數(shù)字

3.C

4.最上層：透水：中間層：分流（或回收）：最底層：密封（或防滲）。

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元綜合測(cè)評(píng)卷3

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

1.馬小跳被mug€in（）碰了一下腦袋，趴在地上直叫喚，頭上瞬間起了個(gè)戲

da（）o

2.一塊隕石，尚不能ji@shi（）一個(gè)星球的全部秘密，卻能為我們解開(kāi)一些m

1tudn（）o

3.天氣gonzaoO,爸爸qingzh￡i（）大量心血chduji（）資金搞的試驗(yàn)田就要

毀掉，急得爸爸直dudjido（）o

二、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“4”標(biāo)出。（6分）

疲倦?（judnqudn）卡??。╭dkd）滄海一粟?（lisu）

抽屜?（diti）?矗立（chu?zhti）一哄而散（honghdng）

三、比一比，再組詞。（8分）

漠（）橡（）頹（)趴()

模（）像（）頑（.)扒()

氧（）抵（）培（一）揭（）

氛（）低（）陪（）渴（）

四、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（6分）

1.號(hào):①呼喊;②大聲哭;③名稱(chēng);④號(hào)令;⑤標(biāo)志，信號(hào)。

號(hào)陶大哭（）擊掌為號(hào)（）發(fā)號(hào)施令（）

???

2.望:①往遠(yuǎn)處看;②拜訪;③希望，盼頭;④名望，也指有名望的人。

德高望?重（）豐收在?望（）探望?0

五、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

威風(fēng)凜凜（ABCC式）

心滿(mǎn)意足（含“心”字）

六、選詞填空。（6分）

猜測(cè)猜想推測(cè)

1.遵守上面的證據(jù)，我們可以（）案發(fā)時(shí)間。

2.外面下了這么大的雨，我。他不會(huì)來(lái)。

3.沒(méi)有的事情，你就不要（）了。

雖然……但是……不是……而是……不但……而且……

4.任何為失敗找借口的人，（）他的心靈上得到了安慰，（）他將永遠(yuǎn)擁有敗。

5.（）我去找小剛，（）小剛來(lái)找我。

6.媽媽?zhuān)ǎ╆P(guān)心我的學(xué)習(xí)，。關(guān)心我的身體。

七、按要求寫(xiě)句子。（10分）

1.疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無(wú)力。（改為“被”字句）

2.看到這些，我不禁又回憶起過(guò)去的往事。（修改病向句）

3.出洛陽(yáng)老城向東大約12千米到白馬寺。（改變?cè)~序，意思保持不變）

4.小明高興地告訴媽媽?zhuān)@個(gè)周末老師要帶他們?nèi)ス蕦m博物院參觀。（改為直

接引語(yǔ)）

5.守書(shū)攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。（縮句）

八、閱讀理解。（20分）

（一）課內(nèi)閱讀。（7分）

只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜

里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)?/p>

偷看。

他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。

于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿(mǎn)意足，較手輕腳地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。

1.找出文段中描寫(xiě)老師玩“竹節(jié)人”時(shí)動(dòng)作和神情的句子，用畫(huà)出來(lái)，

其中屬于神態(tài)描寫(xiě)的詞語(yǔ)有。（2分）

2.為什么“我”方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有？（2分）

3.老師沒(méi)收竹節(jié)人后是怎么做的?你怎樣看待老師的行為？（3分）

（二）課外閱讀。（13分）

尋找幸運(yùn)花瓣

那天，你猛然間問(wèn)我：丁香有幾個(gè)花舞兒？

我怔在那兒，一時(shí)竟回答不上來(lái)。

放學(xué)后，我繞道去街心花國(guó)，從丁香樹(shù)旁走過(guò)，只匆匆看了兩眼，，原

來(lái)是四個(gè)花瓣哪！

可是，又一天，你忽然又告訴我：誰(shuí)若能找到五個(gè)花兒的丁香，誰(shuí)就會(huì)得

到幸運(yùn)。

于是，那天放學(xué)以后，我興致勃勃地又去了街心花國(guó)。我希望能找到一

朵五瓣兒的丁香。

夕陽(yáng)西下，借著落日余暉，我仔細(xì)尋找著。最后，幕色春沒(méi)了那些嬌小

的花朵。我最終沒(méi)能找到。

第二天，我起得比平日早，又來(lái)到那一排丁香樹(shù)下。趁著晨光，我又在

尋找幸運(yùn)花瓣兒了。我找了很久，眼看上課時(shí)間就要到了，還是沒(méi)有找到，

只好悻悻然離去。

在跑向?qū)W校的路上，我忽然意識(shí)到：你該不是惡作劇，故意騙我吧？說(shuō)不

定在這個(gè)世界上，壓根兒就不存在什么五瓣兒丁香。

誰(shuí)知，我剛邁進(jìn)教室，就看見(jiàn)同學(xué)們正國(guó)在你身邊，你手中舉著一朵小

小的丁香花。

你還特意舉到我跟前，說(shuō)：“你看，五瓣兒丁香，我沒(méi)騙你吧！”

我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁杳

那天放學(xué)比較早，我徑直奔向我小時(shí)候常去游玩的那片園林。那里有櫻

花區(qū)、竹林區(qū)、梅林區(qū)，還有丁杳區(qū)。

我走進(jìn)丁杳林，那里早已有不少賞花的人。我不是賞花，我是在找花。

我必須把目光直視著張開(kāi)的花瓣兒，這樣才能看得清它長(zhǎng)著幾瓣兒。于

是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再?gòu)挠疫吙纯?，有時(shí)候還要彎下腰仰起頭從下

往上看。

許多人見(jiàn)我這賞花的姿勢(shì)，都很詫異。有個(gè)少年一直悄悄地尾隨著我，

他想看個(gè)

究竟。

我不理會(huì)他，只管專(zhuān)心致志地尋找著。

一片感開(kāi)的紫丁香，在我眼前一朵一朵地劃過(guò)：

四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒。

淡淡的花香，我沒(méi)聞到；蜜蜂的嚶嗡聲，我也沒(méi)聽(tīng)到。我只是在尋找著五

個(gè)瓣兒的丁香。

我?guī)缀跻颜J(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸運(yùn)的人了。

忽然，我發(fā)現(xiàn)一朵很小很小的丁香。最初，我只是看到它的花瓣不是呈

十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香？我的心為之一動(dòng)，趕緊數(shù)一數(shù)：

一，二，三，四，五，啊，五瓣兒丁香！

我回味著這幾天為找到一朵五瓣兒丁香而樂(lè)此不疲的心情，我又回味著

由于找到了五瓣兒丁杳的驚喜，這都是我從未體驗(yàn)過(guò)的一種快樂(lè)。這時(shí)候，

你就可以對(duì)自己說(shuō)：我是一個(gè)幸運(yùn)的人。

1.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)填在括號(hào)里。（2分）

⑴因酷愛(ài)干某事而不感覺(jué)厭煩。形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。

（）

⑵形容興趣正濃，興致很高的樣子。（）

2.“許多人見(jiàn)我這賞花的姿勢(shì)，都很詫異”一句中，“這賞花的姿勢(shì)”是什

么？（2分）

3.“我徑直奔向我小時(shí)候常去游玩的那片園林”這句話中“徑直”是什么意

思?如果把“奔向”改為“走向”可不可以?為什么？（5分）

4.“我”未能找到五瓣兒丁香，盡管“貪黑起早”，你能在文中找出對(duì)應(yīng)“貪

黑起早”這個(gè)詞語(yǔ)的話嗎？（2分）

5.讀了文章后，對(duì)題目中的“幸運(yùn)”的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.幸運(yùn)就是通過(guò)努力把希望變成現(xiàn)實(shí)。

B.幸運(yùn)就是一種快樂(lè)的心靈感受。

C.幸運(yùn)就是找到了五個(gè)花瓣兒的丁香花。

九、作文。（30分）

請(qǐng)你把自己想象成大自然中的一員，可以是一種植物，也可以是一種動(dòng)

物，想象它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由畹模鼈兣c朋友們會(huì)發(fā)生什么有趣的故

事，它們眼中的世界是什么樣子的。融入自己的美好感受來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧。可以

以“象讓生活更美好”為題目，也可以自擬題目。不少于500字。

參考答案

一、1.木棍疙瘩2.揭示謎團(tuán)3.干燥傾注籌集跺腳

二、juanqidsutichuhong

四、1.②⑤④2.④③②

五、千里迢迢文質(zhì)彬彬衣冠楚楚心想事成心猿意馬心意相通

六、1.推測(cè)2.猜測(cè)3.猜想4.雖然……但是…

5.不是……就是……6.不但.....而且

七、1.它們被疲勞和干渴折磨得有氣無(wú)力。

2.看到這些，我不禁又回憶起過(guò)去的事。（或:看到這些，我不禁又回憶起往

事。）

3.出洛陽(yáng)老城向東到白馬寺人約12千米。

4.小明高興地告訴媽媽?zhuān)骸斑@個(gè)周末老師要帶我們?nèi)ス蕦m博物院參觀?！?/p>

5.守書(shū)攤的是青年。

八、（一）L雙手在抽屜里扯著線……在偷看。全神貫注、忘乎所以

2.老師也喜歡玩竹節(jié)人，竹節(jié)人得到了老師的青睞讓“我們”感到自豪?！拔?/p>

們”與老師樂(lè)趣相近，心靈契合。

3.自己把玩竹節(jié)人。說(shuō)明老師內(nèi)心溫柔赤誠(chéng)，童心未泯。

（二）1.（1）樂(lè)此不疲（2）興致勃勃

2.側(cè)著頭，從左邊看看，再?gòu)挠疫吙纯?，有時(shí)候還要彎下腰仰起頭從下往上

看。

3.直接。不可以?！氨枷颉笨梢悦枥L出當(dāng)時(shí)“我”要尋找五瓣兒丁香的急切

心情。

4.夕陽(yáng)西下，借著落日余暉，我仔細(xì)尋找著。最后，暮色吞沒(méi)了那些嬌小的

花朵。趁著晨光，我又在尋找幸運(yùn)花瓣兒了。

5.A

語(yǔ)文六年級(jí)(上)第三單元測(cè)試卷4

(時(shí)間：90分鐘分?jǐn)?shù)：100分)

題號(hào)—?二三總分

得分

積累與運(yùn)用

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(49分)

1.結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(16分)

(1)弟弟和妹妹比賽誰(shuí)能將bTnggOn()的木棒立起來(lái)，雖然每次木棒都tuiKn()倒卜，

可是弟弟絲亳不感到j(luò)usang(),仍然不知pijuan()地嘗試。最后還是弟弟jlgaoyT

ch6u(),取得了勝利。

(2)chang,e()為什么偷吃靈藥，這是一個(gè)mi()?至今都沒(méi)有jiE()開(kāi)。

2.選擇題。(10分)

(1)下面加點(diǎn)字中的讀音全對(duì)的一項(xiàng)是()。(2分)

A.中期線(zh6u)弄巧成棚(zhu6)B.金籃棒(kii)風(fēng)靡全班(mi)

C.嚴(yán)絲合縫(砧ng)叱■風(fēng)云(zh豆)D.滄海一聚(D)呼咋呼呼(zu6)

(2)下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.嵌入疙瘩大步留星B.冰棍領(lǐng)悟別出心栽

C.雄刻跺腳心滿(mǎn)意足D.趴下蹲著忘乎所已

(3)依次填入下面句子中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是().(2分)

通過(guò)近距離還發(fā)現(xiàn)，以前到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是由于植物

的生長(zhǎng)和枯萎造成的，而是由于風(fēng)把火星表面上的塵土吹來(lái)吹去，才造成了顏色明暗的變化?；鹦巧系?/p>

底有沒(méi)有生命物質(zhì)，還需繼續(xù)O

A.觀測(cè)觀察考察B.觀察觀測(cè)考察

C.觀測(cè)觀察考試D.考察觀測(cè)觀察

(4)下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)

A.老師耐心地糾正并指出了我這次作文中存在的問(wèn)題

B.《竹節(jié)人》的作者是范錫林寫(xiě)的。

C.從理想上說(shuō)，宇宙是無(wú)限的。

D.于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿(mǎn)意足。

(5)下面句子中運(yùn)用的說(shuō)明方法不屬于“列數(shù)字”的一項(xiàng)是()(2分)

A.水星離太陽(yáng)最近，向陽(yáng)時(shí)表面溫度達(dá)到三百至四百攝氏度，不可能存在生命。

B.1971年，美國(guó)發(fā)射的“水手9號(hào)”宇宙￡船進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道。

C.火星的大氣層非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧氣含量極少。

D.宮城呈長(zhǎng)方形，占地七十二萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。

3.指出下面句子中引號(hào)的作用，請(qǐng)選一選。(10分)

A.表不引用；B.用于需要著型論述的對(duì)象：C.表不特殊含義：

D.表示特定稱(chēng)謂：E.表示諷剌或否定。

(1)老師伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無(wú)遺。()

(2)古時(shí)候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，人們一直向往著“天上的世界”。()

(3)這些照片表明，意大利天文學(xué)家觀察到的所謂‘'運(yùn)河"，原來(lái)是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)。

()

(4)1987年，故宮被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“世界文化遺產(chǎn)”名錄。()

（5）班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”（）

4.仿照示例，按要求將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

⑴例：虎視/瞅填寫(xiě)疊音詞）怒氣威風(fēng)

（2）例：舛然有序（填含“然”字的詞）大悟開(kāi)朗

（3）例：弄可成型（填寫(xiě)加點(diǎn)字的反義詞）化一為事?lián)P步避一

5.先將古詩(shī)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。（7分）

春日

［宋］朱熹

勝日尋芳泗水濱，O

等閑識(shí)得東風(fēng)面，。

（1）“勝日”的意思是：0（2分）

（2）下面詩(shī)句中“等閑”與本詩(shī)中“等閑”意思一樣的是（）.（2分）

A.萬(wàn)水千山只管用B.今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。

C.英等閑，白了少年頭。

（3）簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)最后一句詩(shī)的意思。（3分）

閱讀與欣賞

二,閱讀與理解。（21分）

（一）非連續(xù)性文本閱讀。（7分）

“十一”期間，王亮同學(xué)報(bào)名參加“黃山三日游”，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面表格，并回答問(wèn)題。

泉州,10月1日晴

25c?30C,10月2日暗

23℃?29℃,10月3日晴

24c?30c黃山,10月1日多云

有陣雨

10C?15℃,10月2日陰

短時(shí)有降雨

9c?13℃,10月3日

多云轉(zhuǎn)晴

10℃?13℃1.表格主要提供了“黃山三日游”哪兩方面的信息？（）（1分）

A.氣溫與日期B.天氣與日期C.氣溫與天氣D.日期與溫差

2.從表格中，我們可以了解到“泉州”與“黃山”兩地不同的天氣狀況，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)兩點(diǎn)。（4分）

⑴_(tái)_______

⑵________

3.請(qǐng)你根據(jù)這份表格，以導(dǎo)游的身份向游客提出簡(jiǎn)短溫馨的出行提醒。（2分）

（二）現(xiàn)代文閱讀.（14分）

牛背短笛惹春風(fēng)

①清展的小山村，天際魚(yú)白，也重的木門(mén)響過(guò)，那頭水牛就在“眸嘩”的叫聲中，走進(jìn)薄霧的田野。

②那時(shí)，還是大集體式的生產(chǎn)隊(duì)。隊(duì)里的耕牛是分配給那些使牛的老把式放養(yǎng)的。我纏住母親，要

放牛。母親拗不過(guò)了，就去找了無(wú)數(shù)回生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)，才有了放牛的機(jī)會(huì)。

③我非常珍惜放牛的機(jī)會(huì)。天剛蒙蒙亮，不需母親喊，我就從床上爬起來(lái)，睡眼惺驚地走進(jìn)牛圉。

田野里浮動(dòng)著薄薄的霧戈,一切稱(chēng)朦朦朧朧的，安靜極了，只有幾只鳥(niǎo)在樹(shù)丫上叫著。

④放牛的時(shí)候無(wú)事，就隨手折取一根鮮嫌的柳樹(shù)枝，將粗的一端用手把表皮剝成環(huán)形，反向用力擰

柳枝上的表皮，表皮與里面的枝干就脫開(kāi)了。在柳條細(xì)的一端，用割草的刀削成桶圓形，把表皮擰松，

將枝干從表皮“筒”中抽出，一支柳笛就成了。

⑤那青蔥的童趣，就握在手里，輕輕地吹，就吹出了蝴蝶和鳥(niǎo)的翅膀。吹著，甚至一口吹幾個(gè)，粗

細(xì)不同，長(zhǎng)短不一。哨音時(shí)而清脆，時(shí)而沉郁。它當(dāng)然比不過(guò)笛子，但它純真，吹奏著心中的奏鳴由。

⑥笛聲穿越千年。唐時(shí)，詩(shī)人陸龜蒙的《放?！?，寫(xiě)盡暮色中的放牛情趣?！敖萸锔F似秋半，十

角吳牛放江岸。鄰肩抵尾乍依隈，橫去斜奔忽分散。荒陂斷壁無(wú)端入，背上時(shí)時(shí)孤鳥(niǎo)立。日暮相將帶雨

歸，田家煙火微茫濕?！比号＞鄱稚ⅲ瑫r(shí)有孤鳥(niǎo)立牛背，呈現(xiàn)出一幅日暮帶雨歸的幽靜畫(huà)面。

⑦還有，“牧童遙指杏花村“，煙雨鄉(xiāng)村，放牛娃笛聲悠揚(yáng)，回蕩在般溢的田野?；蛟S吹的也是柳

笛，高低和鳴，穿透山谷。

⑧兒時(shí)的我,放學(xué)后去放牛，是每天必做的事。我和小伙伴把牛趕到山谷的草地上，任牛自己去啃

草，我們則跑到小河里捉魚(yú)摸蝦，在草地上翻跟頭，在小河邊打水漂。玩累了，就坐在樹(shù)蔭下，折柳枝，

做柳笛，盡情地吹。那個(gè)時(shí)候，沒(méi)有課外作業(yè)，沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班，也不用考慮上大學(xué)的問(wèn)題。就只關(guān)心牛還

在不在，有沒(méi)有跑去偷吃田里的莊稼。

⑨黃昏時(shí)分，牛也就不怎么吃草了。它昂起頭，等待著我把它牽回家。我便騎上寬寬的牛背，慢悠

悠地走在田間的小路上。一個(gè)孩童，口里吹著柳笛。一頭牛，慢膊腌地走著。遠(yuǎn)處還有裊裊升起的炊煙，

鐵刻成一幅山村水墨畫(huà)。

⑩柳笛吹著春，吹著風(fēng)，吹若云，也吹遠(yuǎn)了歲月，偶爾想起，或濃或淡的鄉(xiāng)愁便涌上心田。

1.張曉明同學(xué)想了解柳笛的制作方法，他應(yīng)該仔細(xì)閱讀短文的第自然段；劉麗麗同學(xué)想枳

累描寫(xiě)牧童的詩(shī)，她可以到短文的第________自然段里面去找。(2分)

2.”?個(gè)孩童，口里吹著柳笙。?頭牛，慢騰騰地走著。遠(yuǎn)處還有裊裊升起的炊煙，鑲刻成幅

山村水墨畫(huà)。”這樣的描寫(xiě)多有畫(huà)而感??！如果真的有這樣的一幅圖畫(huà)，你會(huì)將這帽畫(huà)命名為

《》。(2分)

3.“牧童遙指杏花村”這句寺出自唐代詩(shī)人的《》0(2分)

4.下面選項(xiàng)中哪一項(xiàng)是這篇散文的主要內(nèi)容？()(2分)

A.“我”小時(shí)候很喜歡折柳枝，做柳笛，吹柳笛。

B.放牛是“我”小時(shí)候每天必做的事，“我們”把牛趕到草地上，盡情玩耍。

C.“我”回憶自己的故鄉(xiāng)，也回憶自己童年時(shí)的各種趣事。

D.回憶童年時(shí)牛背上吹笛的情景與樂(lè)趣。

5.短文中的哪句話最能體現(xiàn)文章的主旨？請(qǐng)用“—”畫(huà)出來(lái)。(2分)

6.捉魚(yú)摸蝦、翻跟頭、打水漂……鄉(xiāng)野田間，孩子們的生活多么有趣??！請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)鏡

頭，發(fā)揮想象，把它寫(xiě)出來(lái)。(40字以上，4分)

寫(xiě)作與表達(dá)

三、習(xí)作。(30分)

題目：1.給我?guī)?lái)了快樂(lè)2._______讓生活更美好

任選一題寫(xiě)一篇不少于450字的作文。

要求：1.先將題目補(bǔ)充完整：2.重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體。

參考答案

一、1.(1)冰棍頹然沮喪疲倦技高一籌⑵嫦娥謎揭

2.(1)A(2)C(3)A(4)D(5)B3.(1)C(2)B(3)E(4)D

(5)A4.(1)沖沖凜凜(2丁恍然豁然(3)險(xiǎn)短5.無(wú)邊光景一時(shí)新萬(wàn)紫千紅總是春(1)

天氣晴朗的好日子(2)B

(3)到處百花齊放，萬(wàn)紫千紅，一片春天的景象。

二、(-)l.B2.(1)泉州國(guó)慶節(jié)第一天到第三天都是晴好天氣，黃山國(guó)慶節(jié)第一天和第二天陰天右陣

雨。（2）泉州氣溫較高，是夏季氣候，黃山氣溫較低，是秋季氣候。3.示例：各位游客，黃山氣溫在9℃、

I5C之間，I號(hào)和2號(hào)有陣雨，請(qǐng)大家?guī)Ш猛馓椎纫挛锖陀昃摺?/p>

（-）1.@⑥⑦2.示例：牛背柳笛惹春風(fēng)3.杜牧清明4.D

5.柳笛吹著春，吹著風(fēng)，吹著云，也吹遠(yuǎn)了歲月，偶爾想起，或濃或淡的鄉(xiāng)愁便涌上心田。6.

示例：小伙伴們各自選好稱(chēng)心的瓦片，打水漂的比賽就開(kāi)始了?！扒莆业模　毙』锇閭円贿厷g呼，一邊

將自己手中的瓦片擲向水面，于是，水面便漾起一圈圈波紋……

上學(xué)期六年級(jí)第三單元檢測(cè)卷5

班級(jí)：姓名：滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：90分鐘

題序—?二四五六總分

得分

一、選擇題。（請(qǐng)將正確答案對(duì)應(yīng)的字母填在括號(hào)里）（24分）

1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.矗立（zhCi）土壤(rGng)雍*正（y6ng）竇爾敦（gud）

B.氣氛（fen）額榜(fang)麋戰(zhàn)（6。）悻悻然（xing）

C.蟠龍（pdn）儼*然(ydn)一緡*aw金鑾殿（rudn）

D.真?zhèn)?（w占i）崇禎?（zhQn）咚鏘?（qiGng）偃?月刀（yin）

2.下列漢字屬于形聲字的一項(xiàng)是（）

A.森B.武C.踩D.休

3.“寤”可能與（）的讀音相同或相似。

A.悻B.悟C.寵D.寐

4.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A.大步留星技高一籌B.滄海一栗迥然不同

C.暴露無(wú)疑井然有序D.池館水榭亭臺(tái)樓閣

5.下列詞語(yǔ)中，詞性都屬同一類(lèi)的一項(xiàng)是（）

A.北國(guó)天驕茶杯能源B.消極敷衍痛快頹然

C.間或凄然大抵簡(jiǎn)直D.什么人們這里高處

6.下列成語(yǔ)依次填入句中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是］）

①井然有序②截然不同③化為烏有④滄海一粟

（1）地球在我們的眼里大得很，可是在群星璀璨的宇宙中不過(guò)是。

（2）他們雖然出身于相似的家庭，但是性格卻o

（3）媽媽怒氣沖沖地拿著答帚要找亮亮算賬，見(jiàn)亮亮正在幫隔壁李奶奶提

水，她的怒氣頓時(shí)O

（4）人們地走進(jìn)了電影院。

A.④②③①B.③①④②C.④③②①D.④①②③

7.對(duì)下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。（打

比方）

B.蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪°（作比較）

C.有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以

說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。（舉例子）

D.還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一

朵朵分散著，映著燦爛的陽(yáng)光。（列數(shù)字、作比較）

8.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.一個(gè)人在追求理想時(shí)切忌不要好高鷲遠(yuǎn)。

B.雷鋒的高貴品質(zhì)是個(gè)助人為樂(lè)的人。

C.王老板見(jiàn)多識(shí)廣，先后到過(guò)法國(guó)、德國(guó)、韓國(guó)、馬來(lái)西亞、東京等國(guó)家。

D.一個(gè)人有沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，關(guān)系到這個(gè)人能不能健康成

長(zhǎng)。

9.下列不是生命存在應(yīng)具備的條件的一項(xiàng)是（）

A.適合生物生存的溫度B.必要的水分

C.適當(dāng)成分的大氣D.多樣化的地形、地貌

10.下列句子的順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①一方面，以?shī)蕵?lè)為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。

②與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。

③問(wèn)題是怎樣產(chǎn)生的呢？

④九十年代的中國(guó)，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。

⑤另一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。

⑥原因有很多方面，其中之一就是文化的二重性。

A.⑥⑤①②③④B.④③⑤①②⑥

C.③①⑤④②⑥D(zhuǎn).④②①⑤③⑥

11.下面一句話在段中的位置正確的一項(xiàng)是（）

因此需要用高速網(wǎng)絡(luò)把各個(gè)節(jié)點(diǎn)連接起來(lái)。

①數(shù)字地球上的數(shù)據(jù)并非全放在一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)里，而是分散在成千上萬(wàn)

個(gè)機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫(kù)里。②這就耍求某一個(gè)服務(wù)器要利用這些數(shù)據(jù)時(shí)，能迅速

地把所要數(shù)據(jù)從四面八方調(diào)來(lái)。③當(dāng)前正在試驗(yàn)每秒能傳輸10億比特的

網(wǎng)絡(luò)。④這正是“信息高速公路”首期要達(dá)到的目標(biāo)。⑤下一步的目標(biāo)是

每秒要傳輸1000萬(wàn)億比特。

A.①②之間B.②③之間C.③④之間D.④⑤之間

12.下列表述與課本內(nèi)容不符的一項(xiàng)是()

A.同一篇文章，閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容、采用的閱讀方法也會(huì)有

所不同。

B.為了對(duì)火星作進(jìn)一步的考察，1975年，美國(guó)發(fā)射了兩個(gè)名叫“水手9

號(hào)”的探測(cè)器。

C.故宮又叫紫禁城，它處在北京城的中心。

D.故宮被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)是在1987年。

二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

jusangganzaocichdng16ngmogeda

()()()()()

三、根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)古詩(shī)(詞)名句。(4分)

春天充滿(mǎn)勃勃生機(jī)，自古被文人墨客所吟詠。宋代詩(shī)人朱熹寫(xiě)下了贊

美春景的千古佳句："，

_?！碧拼?shī)人白居易寫(xiě)下了歌頌江南春天美景的名句：“

四、課文回顧。(11分)

1.判斷正誤,正確的畫(huà)“J”，錯(cuò)誤的畫(huà)“X”°

（1）《竹節(jié)人》一文批評(píng)了上課不遵守紀(jì)律的學(xué)生。（）

⑵火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化，是因?yàn)榛鹦潜砻娴闹参镫S著季節(jié)變

化而改變了顏色。（）

⑶故宮博物院就是紫禁城,是明清兩代的皇宮C（）

（4）《竹節(jié)人》圍繞“迷”字展開(kāi)，講述了一個(gè)有趣的故事。（）