部編版一年級道法教案

教學(xué)目標：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解上學(xué)的意義，適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2.教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

3、動手制作課程表，熱愛研究。

教學(xué)重點、難點：

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

教學(xué)準備：多媒體課件

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.老師自我介紹。

2?引導(dǎo)學(xué)生討論上學(xué)的意義，提高學(xué)生對上學(xué)的認識。

3.讓每個學(xué)生都有進行自我介紹的機會。

二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

1.出示課文彩圖，讓學(xué)生解釋圖畫上的小朋友們在干什么。

2.討論禮貌教育，如向老師問好、認識新同學(xué)等。

3.帶領(lǐng)學(xué)生參觀教室，讓學(xué)生描述教室里的物品。

4.討論如何愛護新書。

5.引導(dǎo)學(xué)生討論上學(xué)后生活的變化。

三、認識課程表。

1.讓學(xué)生了解課程表的作用。

2.教學(xué)生整理書包。

四、總結(jié)全文。

活動延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或

佩戴名片以及多種游戲方式來交往。

第2課拉拉手，交朋友

教學(xué)目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為

集體生活中一員的快樂。

2,了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律,初步養(yǎng)成講文

明、懂禮貌的行為慣。

3.通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基

本知識與技能。

4.引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往

活動；在研究與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

活動過程：

一、認識老師和同學(xué)

1.老師自我介紹，并與學(xué)生拉手交朋友。

二、游戲活動

1.進行各種游戲活動，讓學(xué)生初步了解人際交往的基本知

識與技能。

2.教育學(xué)生遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為慣。

三、總結(jié)活動。

活動延伸:

開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩戴

名片以及多種游戲方式來交往。

2.在美麗的大森林里住著四個好朋友:XXX、XXX、XXX

和創(chuàng)創(chuàng)鼠。他們聽說你們上學(xué)了，想和大家成為新朋友。他們

戴著頭飾上場，向大家介紹自己并問候各小組，歡迎大家和他們

交朋友。

3.XXX和四個小動物已經(jīng)認識了，但同學(xué)們之間還不熟悉，

可以用不同的方法相互認識，例如相互拍拍手、拉拉鉤，成為新

朋友。

4.老師出示自己的名片并示范如何制作名片，學(xué)生按照老

師的方法和步驟制作名片。學(xué)生在小組里交換名片并研究交換

名片的禮節(jié)。學(xué)生可以在名片上寫下同桌的名字和電話，相互

認識。

5、教唱兒歌《拍拍手、拉拉鉤》，鼓勵同學(xué)們一起唱兒歌,

成為新朋友。

活動（二）一一做游戲，愉快地結(jié)識新朋友。老師介紹兩

個游戲：找朋友和網(wǎng)小魚游戲的規(guī)則和方法，并教唱網(wǎng)小魚的

兒歌。同學(xué)們可以選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊玩游戲，老

師也會參與游戲。

第3課我認識您了

目標導(dǎo)航：

1.學(xué)生能用自己喜歡的方式自我介紹，熟悉新老師,適應(yīng)新

環(huán)境。

2、培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生

活中一員的快樂。成長樂園：

歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》

基礎(chǔ)訓(xùn)練：

一、填空。

早上遇見老師，我會說：“老師，早上好！”

早上遇見同學(xué)，我會說：“同學(xué)，早上好！”

老師：同學(xué)們，上課好！

學(xué)生：老師好！

老師:同學(xué)們，下課好！

學(xué)生：再見老師！

能力提升

二、畫一畫，讓好朋友猜一猜你最喜歡的老師是誰。

這是我們的（老師名字）老師。

三、制作賀卡，寫下最美的祝福，送給你最喜歡的老師。

4.上學(xué)路上

一、了解不同的上學(xué)路。

1.我和媽媽走路來學(xué)校，我上學(xué)路上要經(jīng)過一個鐵路道口，

我們上學(xué)路上要過一條小河。

2、我乘坐公交車來學(xué)校，路上經(jīng)過許多地方。上學(xué)路不一

樣，但都希望XXX進入課堂。

二、觀看動畫視頻了解安全上學(xué)的重要性。

討論：怎樣才能保證交通安全呢？

二、路上的溫暖

在路上，我們可以感受到很多溫暖。姥姥會提醒我們別淋

著雨，交警叔叔會指揮路,姐姐會帶我們上學(xué)校,爸爸媽媽會來

學(xué)校接我們回家。這些都是路上的溫暖,讓我們感到很安心。

三、交通信號要知道

在交通中，交通信號是非常重要的。我們需要知道各種交

通標志和信號的含義，才能保證我們的交通安全。

四、我們的校園教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1.通過實踐手段，讓學(xué)生熟悉自己的校園，增進對學(xué)校的了

解與親近感。

2.調(diào)動學(xué)生的積極性，了解學(xué)校中與自己研究生活關(guān)系密

切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中研究觀察，在熱烈氣氛中相互交

流。

3.通過實踐活動,讓學(xué)生為學(xué)校感到驕傲，也能為學(xué)校的不

足之處出謀劃策。

課時安排：兩課時

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

1.老師帶來了一個好消息，讓我們用心聽。

2.播放多媒體錄音：“開家長會選戰(zhàn)引導(dǎo)員”。

3.提問學(xué)生，讓他們說出好消息是什么。

二、活動準冬

一）通過錄像了解校園

1.讓學(xué)生自由發(fā)言，說出自己知道的學(xué)校信息。

2.播放學(xué)校環(huán)境錄像，讓學(xué)生跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀

校園。

3.讓學(xué)生表達自己的想法和感受。

二）分類

1,讓學(xué)生幫助老師把學(xué)校的場所分為上課場所、下課場所

和老師場所。

2.貼字分類，讓引導(dǎo)員們能夠在最短的時間內(nèi)帶著爸爸媽

媽找到不同的地方。

3.讓學(xué)生實地走一走,認真觀察每個地方的作用和位置。

三、參觀校園

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀每個場所,讓他們認真觀察。

2.讓學(xué)生找一個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪

里，想一想它的作用是什么。

參觀校園

在這次活動中，我們來到了學(xué)校，參觀了校園。我們看到了

許多我們不知道的地方，也了解了一些校園的規(guī)矩和注意事項。

分組匯報

在這個環(huán)節(jié)中，我們按照學(xué)生的發(fā)言分成了三組：下課場

所、上課場所、老師場所。每組插上不同的旗子，然后商量了

這些地方的方位、作用和注意事項。最后，每組進行了匯報。

校園里的號令

在這個活動中，我們研究了校園鈴聲的不同含義，初步形成

了規(guī)則意識。我們還討論了在上課鈴響后應(yīng)該如何做,養(yǎng)成了

良好的課堂研究慣。

教學(xué)過程

在第一個活動中，我們討論了校園鈴聲的含義，并進行了演

練。在第二個活動中，老師講解了在課堂上應(yīng)該如何做，讓我們

養(yǎng)成良好的研究慣。通過這些活動，我們初步掌握了幾個課間

十分鐘游戲活動的方法。

現(xiàn)在，上課鈴響起了，老師要開始上課了。在聽老師講課時,

我們應(yīng)該仔細看書或黑板，注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。

當老師提出問題時，我們應(yīng)該開動腦筋認真思考，積極舉手

發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮。我們也可以通過觀看視頻來研究其

他同學(xué)是如何回答問題的。在模擬演練中，我們應(yīng)該規(guī)范地舉

手回答問題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。

同學(xué)發(fā)言時,其他同學(xué)應(yīng)該認真聽取發(fā)言內(nèi)容，思考別人說

的是否正確。我們也應(yīng)該注意不要插嘴或分心，以保持良好的

聽講慣。

在課間休息時，我們應(yīng)該做好下一節(jié)課的課前準備，合理地

安排課間十分鐘。同時，我們也應(yīng)該玩文明的游戲，遵守游戲中

的秩序和規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為慣。

為了幫助同學(xué)們更好地安排課間休息時間，我們可以背誦

行規(guī)三字歌，提醒大家做好學(xué)具準備。在上廁所時，我們應(yīng)該避

免在上課時間去，以不影響課堂秩序。

總之，良好的聽講慣和行為慣對于我們的研究和成長都非

常重要。

XXX：我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。（板

書：上廁所、喝水）

老師總結(jié)：同學(xué)們記得在課間完成上廁所和喝水等準備工

作。（板書：課前準備）

活動二：快樂游戲

老師問道：除了做這些課前準備，你們還在課間做了什么

呢？（板書：玩游戲課間活動）

XXX問道：你們最喜歡在課間做什么？你們都會玩哪些

游戲呢？可我一個游戲也不會玩。

老師提議：同學(xué)們來教教熊怎么玩游戲吧!

每個小組都教熊一個游戲。

XXX感激地說道：謝謝你們教我玩游戲，我們一起來玩吧!

學(xué)生們興致勃勃地玩游戲。

老師觀察到一些學(xué)生在游戲中不遵守規(guī)則，打鬧、摔倒、

拉扯等，提出問題:我們應(yīng)該怎么解決呢？（引導(dǎo)學(xué)生在游戲

中遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和睦相處）

XXX也發(fā)現(xiàn)了問題，問道：我們應(yīng)該怎么辦呢？

老師引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并解沃問題。

XXX總結(jié)道：我明白了，玩游戲時不能光顧著自己，還要遵

守游戲規(guī)則，注意安全。

老師小結(jié)：如果大家能在課間活動中做好課前準備，并且

遵守游戲規(guī)則，課間時間一定會過得輕松快樂。

上課了

認知：

L了解課堂紀律的基本要求。

2.明白課堂紀律的重要性，能夠用正反例子說明上課時要

遵守紀律。

情感：

L愿意遵守課堂紀律。

2.對不遵守紀律的行為持不滿態(tài)度。

行為:

1.聽到上課鈴聲立即進教室。

2.上課時不隨便說話，要發(fā)言先舉手，不做與研究無關(guān)的事

情，不影響別人研究。

教學(xué)重點：

提高學(xué)生的道德認識,使他們知道課堂紀律的基本要求，懂

得人人遵守課堂紀律，大家才能學(xué)好。

教學(xué)難點：

上課守紀律的重要性。

教育過程：

一、想一想

老師問道：同學(xué)們，如果每個人都遵守課堂紀律，我們的研

究會變得如何？如果有人不遵守紀律會發(fā)生什么？

小結(jié)：如果每個人都遵守課堂紀律，我們的研究會變得更

加安靜高效。如果有人不遵守紀律，會影響其他人的研究，大家

都會不高興。因此，遵守課堂紀律是非常重要的。

板書設(shè)計：上課守紀律

二、說一說

老師出示圖一，讓學(xué)生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂

紀律大家都要遵守。

1.小組■交流：

1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什

么要這樣做？

2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2.小結(jié)：上課鈴聲是命令，我們要這樣做:

1）停止一切活動。

2）安靜、迅速、按順序進教室。

3）在自己的座位上坐好。

在進入教室之前，大家要安靜、快速地走進去，這樣不僅不

耽誤上課時間，還能保證我們有一個好的研究環(huán)境。同時，提前

準備好需要用到的研究工具，可以方便我們的上課，節(jié)省時間。

在座位上坐好后，我們應(yīng)該如何上課呢？

首先，我們可以進行小組交流,討論同學(xué)們在上課時如何表

現(xiàn)。如果我們不專心聽講，做小動作，會分散注意力，影響自己

和其他同學(xué)的研究效果。同時,觀察老師的表情也很重要，這可

以幫助我們了解老師的想法和意圖。

除了專心聽講外，我們還應(yīng)該注意課堂紀律。比如，在想發(fā)

言時，我們應(yīng)該先舉手等待老師的允許,如果老師讓其他同學(xué)發(fā)

言，我們也要認真聽取他們的意見。不要隨便說話或者亂搶發(fā)

言，這會影響課堂秩序和研究效果。如果我們能夠養(yǎng)成遵守課

堂紀律的好慣，我們的研究效果會更好。

現(xiàn)在，我們知道了應(yīng)該如何上課，下面老師想請你們當小老

師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？

最后，我們要認識到不遵守課堂紀律的危害。比如，在玩耍

時，我們可能會分散注意力，影響自己和其他同學(xué)的研究效果。

因此，我們要認真對待課堂紀律，保證研究效果。

在今天的課堂中，我們將進行制作游戲玩具的活動，這可以

讓我們充分體驗春天生活的美好和樂趣。同時，通過動手制作,

我們也可以發(fā)展動手能力。在制作過程中，我們還可以初步感

受風(fēng)與空氣的關(guān)系。

在開始制作之前，我們可以進行談話導(dǎo)入，讓同學(xué)們了解今

天的主題和活動。在制作過程中，我們可以讓同學(xué)們自己動手

親自做，這樣能夠讓他們更加享受制作的過程。最后，我們可以

進行討論，讓同學(xué)們分享自己的制作過程和心得體會。

2、師問同學(xué)們吃假時有哪些要求,引導(dǎo)學(xué)生說出“三餐定

時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制，吃飯

時要講衛(wèi)生、不浪費，排隊時要互相謙讓”等要求。師解釋每

個要求的意義，并讓學(xué)生自己思考如何養(yǎng)成這些良好的飲食慣。

二）學(xué)會自己搭配飲食

1.師出示營養(yǎng)師貼畫，讓學(xué)生了解不同食物的營養(yǎng)成分.

2.師給每組學(xué)生發(fā)放食物比例分配表，讓他們自己搭配不

同食物，保證每餐都有足夠的營養(yǎng)。

3、學(xué)生互相交流自己的搭配方案，并讓師給予指導(dǎo)和建議。

三）培養(yǎng)良好的餐桌禮儀

1.師讓學(xué)生觀看有關(guān)餐桌禮儀的視頻，引導(dǎo)他們了解如何

在餐桌上表現(xiàn)得律體。

2、師讓學(xué)生分組進行餐桌模擬，讓他們互相觀察和指導(dǎo)，

培養(yǎng)他們的餐桌禮儀。

三、鞏固

1.師讓學(xué)生填寫量化表格,記錄自己每餐的食物搭配和營

養(yǎng)成分。

2.師進行小獎票評選，表彰表現(xiàn)良好的學(xué)生。

3、師讓學(xué)生總結(jié)今天的研究內(nèi)容，強調(diào)養(yǎng)成良好的飲食慣

的重要性。

四、拓展

1.師引導(dǎo)學(xué)生了解不同地區(qū)的飲食文化，讓他們了解不同

地方的飲食慣和特色。

2、師讓學(xué)生自己制作一份營養(yǎng)搭配表，分享給同學(xué)們，讓

他們互相研究和交流。

主食類包括米飯、面條、蛋糕和饅頭；魚肉蛋類包括大蝦、

燉魚、雞蛋和炸雞腿；蔬菜類包括芹菜、胡蘿卜、西紅柿和茄

子；水果類包括草莓、蘋果、葡萄和橙子；豆制品和奶類包括

豆腐和鮮牛奶；飲料、水和湯類包括礦泉水、果汁和菜湯。

在自助餐廳吃飯時，學(xué)生被美味的食物吸弓I,老師抓住這一

時刻，提醒學(xué)生注意文明用餐和守秩序。老師讓學(xué)生回想在家

中長輩和幼兒園老師是如何教育他們的，引導(dǎo)學(xué)生說出吃飯的

要求和注意事項，明確自助餐的概念。

老師通過屏幕展示自助餐的要求，包括吃多少取多少、取

過的食物不能放回原處、取物要文明排隊。學(xué)生通過思考、討

論和傾聽，自然地掌握了自助餐的要求。

老師讓一名同學(xué)選餐，其他同學(xué)認真觀察，評議學(xué)生在哪些

方面做得好,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和評價能力。

教學(xué)目標包括體驗遭遇意外傷害時的痛苦和煩惱，研究防

范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識和能力，以

及處理簡單的意外傷害事故。教學(xué)重點和難點是研究防范意外

傷害的基本方法和進一步發(fā)展自我保護的意識和能力，以及思

考哪些同學(xué)的行為可能會對自己和別人造成傷害。

教育目標包括體驗遭遇意外傷害時的痛苦和煩惱,讓學(xué)生

運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提供幫助,并強調(diào)受傷

后一定要告訴家長或長輩。教學(xué)方法包括創(chuàng)造幾個模擬場景，

讓學(xué)生通過體驗認識到要學(xué)會自我保護，以及通過自評、互評

和師評了解如何處理簡單的意外傷害情況。

學(xué)生需要在課前觀察同學(xué)們的活動，思考哪些同學(xué)的行為

可能會對自己和別人造成傷害，并自帶一些處理常見小傷口的

藥品，如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布和紅藥水。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、經(jīng)驗交流

1.教師出示討論題目：課件一

1）你是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？

2）在什么時候、什么地方受的傷？

3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？

4）當時你有什么感覺？

2.學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗

3.請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

二、觀察分析

1.觀察同學(xué)們的課間活動。

2、在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成

傷害？如課間猛跑、踢球不注意、上下樓梯奔跑、教室里追

跑等。

3.居家生活中容易發(fā)生的傷害。

三、情境表演

L教師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人應(yīng)該怎么做。

2、學(xué)生模擬表演：鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景。

3.總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。

4.分析導(dǎo)致意外傷害的原因。

5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于疏忽大意或缺乏安全意

識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等。傷害無論大小

都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在

進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。

四、判斷分析

1.教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境,如學(xué)

生在馬路上踢球、互相爭搶玩具、用掃帚和傘打鬧等。

2.小組討論以上情況怎樣避免傷害，提醒小朋友要注意什

么。

3、分析下列情況下如何做：乘車時（車上車下）、課間

活動時、看見剪刀放在沙發(fā)上、插電源時等。

4.學(xué)生自己說出幾種情境。

五、實踐操作

1.參與制訂作息時間表，知道時間寶貴，做事不要拖拉。

2.通過小調(diào)查,使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營養(yǎng),應(yīng)

該科學(xué)地安排飲食。

3.拓展表演,體會正確姿勢的重要性。

4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體,養(yǎng)成早起鍛煉的好慣。

5、在觀察、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識，獲得基本

的健康意識和生活能力。

6、知道要愛惜自己的身體，認識到養(yǎng)成良好的生活慣的重

要性,從小養(yǎng)成健康的生活方式。

注：刪除了一些明顯有問題的段落，如第五段的“12.早睡

早起”和第六段的“交流調(diào)查表“o同時，對一些段落進行了

小幅度的改寫，使其更加準確和流暢。

活動準備：

1.教師準備冬季保健知識相關(guān)資料，學(xué)生收集相關(guān)知識。

2.師生共同準備競賽試題。

活動過程：

教師介紹冬季保健知識，學(xué)生根據(jù)自己的收集整理出相關(guān)

知識點，師生共同準備競賽試題。競賽過程中，學(xué)生積極參與，

互相交流，加深了對冬季保健知識的了解。

三、情景表演，指導(dǎo)行為

教師指導(dǎo)學(xué)生表演冬季保健情景，引導(dǎo)學(xué)生給出正確的行

為建議,讓學(xué)生了解如何在冬季保護自己，避免受到寒冷的侵襲。

四、親子空間

L學(xué)生回家后，與家長一起制定作息時間表,并自覺遵守。

2.家長參與評價與監(jiān)督，比比誰的星星多，鼓勵孩子養(yǎng)成良

好的生活慣。

通過這些活動，學(xué)生能夠初步了解冬季保健知識，學(xué)會自我

保護，積極參加冬季體育鍛煉和游戲，豐富生活，增強體質(zhì)。同

時，也能夠與家長一起制定作息時間表,養(yǎng)成良好的生活慣。

討論競賽要求和規(guī)則，以小組為單位進行比賽。比賽分為

必答題和小組之間互相出題搶答兩種形式。評選優(yōu)勝小組和

“智多星”。以下為競賽題目供教師們參考：

1.天氣非常寒冷，要不要開窗通風(fēng)透氣？

2.烤火時要注意什么？

3.在結(jié)冰的路面上行走要注意什么？

4.能在結(jié)冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎？

5.冬天為什么會生凍瘡？生了凍瘡會怎么辦？

6.為什么要注意頭部保暖？

健康過冬天的目標為積極參加冬季的體育活動，感受冬天

生活的快樂。不怕寒冷，堅持按作息計劃生活和研究。通過多

種途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。

活動準備：老師準備錄像帶、插圖,并請衛(wèi)生老師專題講

座（冬日保?。W(xué)生收集冬日保健知識。活動課時為2課時。

具體活動過程:

活動案例一好玩的冬天

1.開課：同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)最近的天氣比9、10月份更冷了，

人們穿得越來越厚，氣溫在逐日下降一一冬天已經(jīng)悄悄地來了。

現(xiàn)在是初冬，下來到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今

天，我們就來討論一下冬天有什么特點，我們該怎么過？

2.師生共同討論冬天的特點。

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