2024年北師大六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中整理分類復(fù)習(xí)課間習(xí)題

班級(jí)：姓名：

補(bǔ)全詞語(yǔ)

1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。

（）而不舍聲淚（）下（）馬（）花追根求（）

無(wú)獨(dú)有（）見微知（—）全神（）（）司空見（）

1.學(xué)習(xí)不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，要有（—）的精神。

2.遇到問(wèn)題我們一定要有（—）的態(tài)度，這樣才能有更多的收獲。

2.把詞語(yǔ)填寫完整。

高山（—）水輕歌（—）舞畫龍點(diǎn)（）（）走龍蛇

巧（）天工（—）筆生花惟妙惟（）栩栩如（—）

3.補(bǔ)充詞語(yǔ)，并按要求填空。

(_)(_)繞梁行云(_)(__)(__)雨(__)舟約定(__)(__)

張（__）李（_）（_）（_）吞棗意味（_）（_）千鈞（_）（_）

1.形容讀書不認(rèn)真，不加分析地籠統(tǒng)接受的詞語(yǔ)是：一

2.形容歌聲優(yōu)美，給人留下深刻印象的詞語(yǔ)是：。

4.我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

排（）倒（）化為（）（）枝（）葉（）

理（）氣（）（）（）之音余音（）（）

5.寫出帶有“肖''的漢字組成詞語(yǔ)。

（）鐵如泥冰（）瓦解（）聲匿跡良（—）美景

九（）云外喜上眉（—）不（）一顧俊美（—）麗

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選詞填空

6.選詞填空。

A.閑在B.自在

1.靠南墻根種了半圈南瓜，一棵棵像綠色的龍蛇，蔓兒（—）地順著木棍

爬到墻上，向墻外伸頭探腦。

2.臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最（）的時(shí)候。

A.何況B.奈何

3.桌上那大青花瓷碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都（—它下不

來(lái)。

4.從古以來(lái)的先賢圣人，還需要勤奮學(xué)習(xí)，（）是普通之人呢！

7.選詞填空。

1.我們（）老師把我剛做好的竹節(jié)人拿走了。

2.帶著滿腔的（）,戰(zhàn)士們把復(fù)仇的子彈射向敵人。

別出心裁詭計(jì)多端

3.（）的敵人從山那邊的小路上包抄上來(lái)。

4.張萌萌（）,用橡皮泥給小木偶做了一頂小帽子。

8.選用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

一……就……除了……還……

不但……而且……因?yàn)椤浴?/p>

1.人們（）看燈，（）會(huì)吃元宵。

2.小紅（）學(xué)習(xí)好，（—）還愿意幫助別人。

3.元宵（—）上市，春節(jié)的高潮（—）到了。

4.（）過(guò)年了，（）男女老少都穿上了漂亮的新衣服。

9.選詞填空。

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寬敞寬闊寬廣

1.看見了（——）的密西西比河在那兒滾滾地流著。

2.首都機(jī)場(chǎng)候機(jī)大廳好像水晶宮，燈火輝煌，（—明亮。

3.友情是大海，多一滴它未必（）,少一滴它同樣浩瀚。

10.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

即使……也如果……就

盡管……也不是……而是

1.（）一根極細(xì)的電線，它（）能靈巧地避開。

2.蝙蝠在夜里飛行，靠的（—）眼睛，（—）用嘴和耳朵配合起來(lái)探路

的。

3.）感到疲勞，它（）在未完工的家門口休息一會(huì)兒。

4.（）如此，普羅米修斯（）不向宙斯屈服。

拼音基礎(chǔ)

11.讀拼音，寫詞語(yǔ)。注意把字寫得正確、規(guī)范又美觀喲！

fangyudianbojusangchoutinmgshi

baoleikangkaigedaxuanyajiangyou

12.看拼首，寫詞語(yǔ)。

fenzhanshizhongshanjianfeiteng

xieshangxuangaojinfanwanbi

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13.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

cixiangjunfabimianmogui

kiixingyanjunfeitujuliu

14.看拼音寫詞語(yǔ)。

cenclxuanyapaoxiaotuiran

jiangyoudangyangtaozuikangkai

15.看拼音，寫詞語(yǔ)。

pindechantuiyoumeiyazhishuan

hualeiyijinhuangranchouyuanzhuiman

形近字詞

16.辨字組詞。

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掄（.__________)寇(______)賞（—_)躁(___)

搶（一_)冠(__)裳（—_)燥_)

17.比一比，再組詞。

階（一______）褐_)貸（―__)絡(luò)(________

價(jià)(_渴(__)貨（―_______)格(—_)

芥（一_________）遏（______)資（—_)洛

18.給下面的形近字組詞語(yǔ)。

靡（一沮（______）蹲一）裁(____)儼（—_)

糜(__）咀（______）尊(__)載（______）嚴(yán)（—_)

19.比一比，再組詞。

群(_______）挺（______）跌(______)持（______）眾（_一__）

裙（一庭._)鐵（—_)待（_______）從（—_)

20.區(qū)別字組詞。

班(__）像（______）揭（—_)磁（______）糟（—_)

斑(__）橡（______）渴(__)滋（—槽（—_)

句子強(qiáng)化

21.按要求寫句子。

1.人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了么？（改為陳述句）

2.天空是那么清鮮，是空氣那么明朗。（修改病句）

3.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)與死者最后的祭

獻(xiàn)。（仿寫句子）

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22.按要求寫句子。

1.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。（用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思）

2.忽然背后有一位游客說(shuō)：“多好?。　保ǜ臑椴挥谩罢f(shuō)”表達(dá)的句子）

3.他湊到我的耳朵邊輕輕地問(wèn)：“記者，你見過(guò)電燈嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）

4.他們回頭望望還在向上爬的敵人，露出勝利的喜悅。（修改病句）

23.按要求寫句子。

1.孩子們都還健康，沒(méi)什么可抱怨的。（改成反問(wèn)句）

2.車廂里一片寂靜，靜得可怕。（運(yùn)用夸張手法描寫寂靜的程度）

3.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（仿寫句子）

4.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。（仿寫句

子）

24.按要求改寫句子。

1.魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。（縮句）

2.鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。（仿寫）

3.他發(fā)現(xiàn)，光那樣站著等待是不泳于事的。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）

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4.這大概也許是一場(chǎng)夢(mèng)。（修改病句）

25.按要求完成句子練習(xí)。

1.低頭唉聲嘆氣。振作精神發(fā)奮努力。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一

句話）

2.安安興奮地說(shuō)，媽媽的眼睛里有她。（改為直接引述句）

3.馬老師多么和藹可親呀，上課時(shí)，他教我們耐心地寫字的方法；下課后，他

常常和我們一起開心地玩耍。昨天下午，他給小林補(bǔ)了一天的課，小林非常感

動(dòng)馬老師。（修改病句）

閱讀理解

26.閱讀短文，回答問(wèn)題。

秋之神韻

我愛秋，不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛它

令人神往的神韻。

沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛

然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑豁達(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流

星……

秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的

大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見

底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。

秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生

們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步

履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。

秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以

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誠(chéng)相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？

清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露

出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽

佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。

1.把文中畫“”的句子改為陳述句。

2.在作者眼中，春天的特點(diǎn)是夏天的特點(diǎn)是冬天的特點(diǎn)

是,秋天的特點(diǎn)是,,o

3.文中，作者把秋天分別比喻成了，，.—o

4.“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么？

5.你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？

6.秋給你留下了怎樣的印象？仿照第②自然段的表達(dá)方式寫幾句話。

27.閱讀知識(shí)與積累。

不識(shí)字的老師

①那個(gè)年代的留美學(xué)生，暑假打工是唯一能延續(xù)求學(xué)的方法。

②仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作。在科羅拉多，工頭替我安

排了一個(gè)伙伴

--個(gè)壯碩的老黑人,大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我

名字，整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。

③一開始我有些怕他，在無(wú)奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下，有著一

顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難

忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂,看清了真正的世界。

④有一天一早，我的額頭被卡車頂桿撞了個(gè)大包。中午時(shí)，大拇指又被工具

砸傷了。然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨:

“真是倒霉又痛苦的一天。”他溫柔地指了指太陽(yáng)：“別怕，孩子。再痛苦的一

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天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的?！蔽覀z在珍

惜中，又開始揮汗工作，不久太陽(yáng)依約下山了。

⑤一次，兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵，眼看卷起袖子就要揮拳了。他走過(guò)去,在

每人耳邊輕聲說(shuō)了句話，兩人便握了手，我問(wèn)他施了什么“語(yǔ)”他說(shuō)：“我只是告

訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步。”

⑥午餐時(shí)，他總愛夾條長(zhǎng)長(zhǎng)的面包走過(guò)來(lái)，叫我掰一段。有一次我不好意思

地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，我想應(yīng)該是方便與人

分享吧?！睆拇宋页３Ｔ谖?/p>

餐中，掰一段他長(zhǎng)長(zhǎng)的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。

⑦伐木工人沒(méi)事時(shí)總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂(lè)，然而他說(shuō)話總

是柔順而甜美。我問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“如果人們能學(xué)會(huì)把白天說(shuō)的話，夜深人靜

時(shí)再咀嚼一遍，那么他們一定會(huì)選些柔順而甜美的話說(shuō)。”這習(xí)慣到今天我仍承

襲著。

⑧有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對(duì)我笑了笑：“我不

識(shí)字。”我仔細(xì)替他讀完文件，順口問(wèn)他，不識(shí)字的他怎么能懂那么深?yuàn)W的道

理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說(shuō)道：“孩子，上天知道不是每個(gè)人都能識(shí)字，

除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它?！?/p>

⑨現(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不

了路瑟。

1.給加點(diǎn)字注音。

羊者（—）邊孥（）里掣（）

2.從文中找出下列兩個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。

溫柔（）粗壯（）

3.第④自然段中“不久太陽(yáng)依約下山了”一句用了什么修辭?有何作用？

4.第④自然段中說(shuō)：“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是

不會(huì)有倒霉與痛苦的。"你是怎樣理解這句話的？

5.通讀全文,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出老人的性格特點(diǎn)。

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6.請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答：“我”為什么開始“怕他”，到后來(lái)又“欣賞”他，以

至“永遠(yuǎn)忘不了”他呢？

7.讀完全文，請(qǐng)談?wù)?為什么老人不識(shí)字而“我”還要稱他為“老師”呢?

28.閱讀與理解。

《少年閏土》選段

①第二日，我便要他捕鳥。他說(shuō)：

②……（閏士給我講新鮮事）

③阿（啊）！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇（稀奇）的事，都是我往常的

朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏士在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見

院子里高墻上的四角的天空。

④可惜正月過(guò)去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭

著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來(lái)還托他的父親帶給我一包貝殼和

幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒(méi)有再見面。

1.第2自然段寫閏土給“我”講新鮮事，閏土滔滔不絕地講，“我”插不上

話，只有聽的份。這樣寫形成對(duì)比反襯，使少年閏土的特點(diǎn)更加鮮明。從這里

可以看出少年閏土有怎樣的特點(diǎn)？

2.第3自然段開頭用了“啊”字，第4自然段開頭用了“可惜”，結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)

容，你感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界？

3.《少年間土》被編在教材第八單元，單元內(nèi)還有一篇魯迅寫的《好的故

事》、兩篇?jiǎng)e人寫魯迅的文章《我的伯父魯迅先生》《有的人一一紀(jì)念魯迅有

感》，讀這幾篇課文，你發(fā)現(xiàn)魯迅先生是一個(gè)怎樣的人？

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29.閱讀短文《你在傘里嗎？》，完成練習(xí)。

①雨漸漸大起來(lái)。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過(guò)我的胳

肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，啜啜直響。有風(fēng)，車子騎得有

些吃力，我問(wèn)女兒：“你在傘里嗎？”

②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語(yǔ)氣里的陽(yáng)光，穿過(guò)這晦暗

的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了一一期中考試，她語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都得

了一百分，按照考前的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。

③女兒左手操著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱

乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的

背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣一一可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨

里的心一陣陣顫栗！

④肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持

著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著

番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)……為了自

己的夢(mèng)想，我辭職來(lái)到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來(lái)的每一分

錢，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我

所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)……

⑤雨沒(méi)停，風(fēng)也沒(méi)停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里女兒的

小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問(wèn)了一遍：“你在傘里

嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”！

⑥到家了。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)臉的剎那，我呆住了一一女兒幾乎全身濕透！但她微

笑著，扯了扯我的上衣，又拍拘那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒(méi)濕，還熱

著呢！”

⑦淚水和著雨水，從我的臉上流滿下來(lái)，一瞬間打濕了我的臉.……

1.請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語(yǔ)概括文中“我”的生活狀況：、O

2.“媽媽”兩次間“你在傘里嗎”，可以看出這是一個(gè)——的媽媽；女兒

兩次“響亮而；干脆的回答‘在'"，可以看出這是一個(gè)——的女兒。

3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。

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4.第①段中加點(diǎn)的字“砸”換成“落”好不好？為什么？

5.畫線句子體現(xiàn)了“我”怎樣的復(fù)雜感情？這句話在文中起何作用？

6.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一句話的理解。

30.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列短文，完成問(wèn)題。

欣賞是一種善良

12年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)，無(wú)意間在松林中撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代

人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一

個(gè)初中手里的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。

他四處打聽作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一

手撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。為了走出生命路途中的泥濘，作者剛跨出校門便去高加索部隊(duì)

當(dāng)兵。屠格涅夫聽聞后更是傾注了極大的同情和關(guān)注，幾經(jīng)周折，終于找到了

作者的姑母，表達(dá)了他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄

兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫《獵人筆

記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說(shuō)：'這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，

他的前途一定不可限量！'”

作者收到姑母的信后（欣喜若狂喜上眉梢）。他本來(lái)是因?yàn)樯畹目鄲?/p>

而停隼凈哥打發(fā)心中寂寥的。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中

的火焰，讓他找回了自信和人生的價(jià)值。于是，他一發(fā)不可收拾地寫了下去，

最終成為享有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫?托爾斯泰。

社會(huì)生活中，每一個(gè)人都（渴望妄想）得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)

人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具

有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念，被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之

力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)

膩，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感嘆：“像心思如此細(xì)密，手

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法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧！”林清玄不

曾想到，他4年前無(wú)心寫下的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)

年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地

對(duì)林清玄說(shuō)：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，我想，為什么除

了做小偷，我沒(méi)有想過(guò)做正當(dāng)事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。

與欣賞對(duì)立的是漠視與詆毀。培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年

盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪?！弊屛覀?cè)谏钪卸嘁?/p>

些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。

1.用“?”選擇文中括號(hào)里正確的詞語(yǔ)。

2.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。

1.初出茅廬：__________________

2.信筆涂鴉：_________________

3.短文主要寫了哪兩件事？請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括出來(lái)。

1._________________

2._________________

4.聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)第四自然段中畫線句子的理解。

5.林清玄情不自禁地感嘆：”像心思如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特

的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧！”林清玄感嘆的是什么？（）

A.感嘆自己不如小偷

B.感嘆小偷技術(shù)全面，本領(lǐng)高

C.感嘆小偷前途似錦

D.感嘆小偷能力非凡，但沒(méi)有正確方向，做了不正當(dāng)之事，并為此惋惜

作文

31.習(xí)作。

題目：,有你真好

有你真好，孤獨(dú)的時(shí)候也不寂寞；有你真好，失落的時(shí)候也不彷徨；有你真

好，要輸?shù)臅r(shí)候也不放棄。你，也許是老師、親人，也許是一個(gè)地方、一本

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書、一種事物，或是一種精神……

要求：1.先根據(jù)所寫內(nèi)容把題目補(bǔ)充完整；2.結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取生活

片段，寫一篇500字以上的記敘文；3.敘事具體生動(dòng)，表達(dá)自己的真情實(shí)感;

4.標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，字跡工整。

32.快樂(lè)習(xí)作。

你的拿手好戲是什么？本次習(xí)作就以“我的拿手好戲”為題；寫一篇作

文。要求：①寫清拿手好戲練成的過(guò)程以及其間發(fā)生的趣事；②條理清楚，安

排好寫作的先后順序；③詳略得當(dāng)，重點(diǎn)內(nèi)容寫具體；④書寫工整，不寫錯(cuò)別

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字。

33.習(xí)作。

良好的習(xí)慣有助于成長(zhǎng)。六年的學(xué)習(xí)生活中你一定養(yǎng)成了不少好習(xí)慣。請(qǐng)圍繞

“習(xí)慣”自擬題目，寫一篇不少于450字的習(xí)作。

提示：1.可以寫這個(gè)習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的，對(duì)你有什么幫助。在養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣的

過(guò)程中發(fā)生了哪些印象深刻的事。

2.也可以寫你對(duì)某種習(xí)慣的看法和認(rèn)識(shí)，嘗試用具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)。

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34.習(xí)作。

寫人離不開敘事，要表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)或者品質(zhì)，往往要通過(guò)具體的事

例。請(qǐng)你按照一定的順序，通過(guò)一兩件具體的事情來(lái)寫一寫自己的老師，寫出

他的特點(diǎn)或品質(zhì)。題目自擬，450字左右。

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35.寫作。

題目：再見了，老師

提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。

請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。

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答案

1、鍥俱走觀源偶著貫注慣鍥而不

舍追根求源

2、流曼睛筆奪妙肖生

3、余流水風(fēng)同俗成冠戴囪

囹深長(zhǎng)--發(fā)H囤吞棗余音繞梁

4、山海烏有繁茂直壯天籟繞

梁

5、削消銷宵霄梢屑俏

6、BABA

7、怨恨憤恨詭計(jì)多端別出心裁

8、除了不但而且就因?yàn)樗?/p>

9、寬闊寬敞寬廣

10、即使；也；不是；而是；如果；就；盡管;

也;

口、防御顛簸沮喪抽屜凝視堡壘慷慨疙瘩懸崖醬油

12、奮戰(zhàn)始終山澗沸騰協(xié)商宣告進(jìn)犯完畢

13、慈祥軍閥避免魔鬼苦刑嚴(yán)峻匪徒拘留

14、參差懸崖咆哮頹然醬油蕩漾陶醉慷慨

15、品德蟬蛻幽美雅致書案花蕾衣襟恍然愁怨

綴滿

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16、掄起日寇欣賞暴躁搶劫冠軍衣裳干燥

17、臺(tái)階褐色貸款脈絡(luò)價(jià)格渴望貨物方格

芥末遏制資格洛陽(yáng)

18、風(fēng)靡沮喪蹲下裁剪儼然糜爛咀嚼尊敬

載重嚴(yán)肅

19、一群；挺拔；跌倒；堅(jiān)持；眾人；裙子；庭

院鐵鍋；等待；從前

20、班長(zhǎng)好像揭開磁場(chǎng)糟糕斑點(diǎn)橡樹口渴

滋味水槽

21、

1.人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，太平淡無(wú)味了。

2.空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。

3.孩子是父母的牽掛，孩子是家庭的希望，孩子是祖國(guó)的未來(lái)。

22、

1.紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)千山萬(wàn)水的艱難困苦看作是平平常常的

事。2.忽然背后傳來(lái)一聲游客的贊嘆：“多好??！”

3.他湊到我的耳朵邊輕輕地問(wèn)我是否見過(guò)電燈。

4.他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。

23、

1.孩子們都還健康，難道還有什么可抱怨的嗎？

2.車廂里一片寂靜，靜得好像都能聽見一根針掉在地上。

3.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

4.那朵盛開的花朵，紅艷艷的，像一束燃燒的火焰。

24、

1.魯濱遜看到痕跡和人骨。

2.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。

3.他已經(jīng)鑄成大錯(cuò)，你再責(zé)備他也無(wú)濟(jì)于事。

4.這大概是一場(chǎng)夢(mèng)。

25、

1.與其低頭唉聲嘆氣，不如振作精神發(fā)奮努力。

2.安安興奮地說(shuō)：“媽媽的眼睛里有我?！?/p>

3.馬老師多么和藹可親呀！上課時(shí)，他耐心教我們寫字的方法；下課后，他常

常和我們一起開心地玩耍。昨天，他給小林補(bǔ)了一天的課，小林非常感謝馬老

師。

26、

1.在這自自然然、爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。

2.纏綿狂熱冷漠清爽熱情真誠(chéng)

3.駿馬將軍流星

4.這”指秋天的清爽，熱情與真誠(chéng),不加雕琢的自然流露，行云流水般抒發(fā)

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自如，透露出一種沁人心脾的新意。

5.猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開朗的

將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星……這個(gè)句子運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)的寫

出了秋的特點(diǎn)。

6.秋天是成熟的。秋是湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空，秋是迎風(fēng)怒放的菊花，秋是飽實(shí)沉甸

的谷穗。

27、

1.zhangyudijujue

2.柔順壯碩

3.運(yùn)用了擬人的修辭手法。印證了路瑟的話,使語(yǔ)言生動(dòng)、形象

4.痛苦終將會(huì)過(guò)去?！暗姑埂焙汀巴纯唷笨梢猿鋵?shí)人生，使人生更加豐富多彩，

這種人生是幸福愉快的。

5.溫柔、包容、善良、助人為樂(lè)、幽默、睿智等。

6.因?yàn)樵跓o(wú)奈下接近他，卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心，

更重要的是他教給“我”做人的道理，使“我”看清了真正的世界。

7.他雖然不識(shí)字，但卻懂得許多深?yuàn)W的道理，而且?guī)ьI(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂看清了

真正的世界。

28、

1.少年閏土見識(shí)多，天真、活潑、機(jī)靈，說(shuō)話能力較好，聰明能干的等特點(diǎn)。

2.“我”佩服閏土生活豐富多彩，感慨自己生活圈子狹窄受束縛的現(xiàn)狀、向往

農(nóng)村自由生活，依依惜別、重友情的內(nèi)心世界。

3.魯迅先生是一個(gè)文學(xué)家、思想家、革命家；他心地善良，同情和關(guān)懷普通勞

動(dòng)人們；追求光明和美好，不怕犧牲；敢于碰壁，堅(jiān)持真理；他讀書一絲不

茍；為自己想得少、為別人想得多。

29、

1.入不敷出捉襟見肘

2.關(guān)心女兒乖巧懂事

3.本文主要寫了風(fēng)雨中一對(duì)母女騎車打傘回家，媽媽關(guān)愛女兒，女兒為媽媽著

想的感人事跡。

4.不好，“砸”字用夸張的手法寫出雨又大又猛，而“落”沒(méi)有這種效果。

5.體現(xiàn)了“我”既為女兒的優(yōu)秀高興，但同時(shí)又因?yàn)槲撕⒆佣⒕?；這句

話在文中起承上啟下的作用。

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6.“我”為女兒對(duì)“我”的理解而感動(dòng)，被女兒的陽(yáng)光與樂(lè)觀而感動(dòng)，也有感

于自己為了夢(mèng)想、生活的艱辛。

30、

1.欣喜若狂渴望

2.初次出來(lái)做事，現(xiàn)比喻剛離開家庭或剛到工作崗位上，缺乏經(jīng)驗(yàn)。文中指列

夫?托爾斯泰很年輕，還沒(méi)有名氣。指隨手亂涂亂畫，形容字寫得很隨

便。文中指列夫?托爾斯泰寫《童年》時(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)太多思考，只為打發(fā)心中寂

寥。

3.屠格涅夫欣賞列夫□托爾斯泰，使他成為享譽(yù)世界的文學(xué)家、思想家。

林清玄欣賞一個(gè)小偷，使他成為臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板。

4.欣賞是相互的，欣賞者應(yīng)有寬大的胸懷，能包容別人的缺點(diǎn)；被欣賞者應(yīng)有

自尊心、上進(jìn)心和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

5.D

31、例文：

老師，有你真好

吳老師，有你，真好。當(dāng)我生氣的時(shí)候，是您讓我保持理智，有你，真

好；當(dāng)我迷茫的時(shí)候，是您給我指引方向，有你，真好；當(dāng)我傷心的時(shí)候，是

您一直安慰、鼓勵(lì)我，讓我找回我自己，有你，真好！

您帶領(lǐng)著我們遨游在知識(shí)的海洋，與我們一起“過(guò)關(guān)斬將”。盡管您認(rèn)為

我是一個(gè)淘氣而幼稚的孩子，然而您的悉心教誨一直縈繞在我的耳邊。那一

次，我絕對(duì)忘不了……

五年級(jí)上半學(xué)期，我即將參加大隊(duì)委競(jìng)選，但演講稿卻遲遲拖延、背不下

來(lái)，眼看明天就是競(jìng)選日期，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、頭上直冒冷汗，耳邊只有一個(gè)聲

音“完了”，我有點(diǎn)絕望了。您察覺(jué)到了我的異樣，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“王家

佑，你怎么了？”我把一切的擔(dān)憂、急躁一股腦全拋向了您?，F(xiàn)在想起來(lái)，我

甚至懷疑你是怎樣保持平靜的，我試著猜測(cè)您的感受，您很可能覺(jué)得我像一個(gè)

煩人的小鬼在您耳邊嘮叨?？赡鷧s不惱，微笑著問(wèn)我：“你的稿子呢？讓我看

看吧。"我遞給您我的稿子。您給我提過(guò)很多建議，很慚愧，只大概記得幾句

T：“你的稿子內(nèi)容很不錯(cuò)……看，可以分成幾段來(lái)背，像這樣……嗯、嗯，

差不多了……加油！很棒了！回家再練練，你明天一定會(huì)表現(xiàn)得非常

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好！……”聽著您耐心的講解，看著您溫柔的目光和略帶疲憊的身軀，我的眼

眶濕潤(rùn)了，心里只有一個(gè)念頭：“我不能辜負(fù)老師的希望，我一定要表現(xiàn)

好！”

第二天，我拖著微微顫抖的腿登上了講臺(tái)，面對(duì)著各位觀眾，我不由得又

緊張起來(lái)。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我看到了一雙眼睛一那是您的眼睛！您的

目光里閃爍著期待與鼓勵(lì)。突然間，我又鎮(zhèn)靜了下來(lái)，調(diào)整呼吸，用自信的語(yǔ)

調(diào)開始：“尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家中午好！今天我很榮幸站在這

里……我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！”演講很成功，我在如潮的掌聲中下了

臺(tái)。

這件事不過(guò)只是您教育我的世界中的一縷陽(yáng)光，其它的還有很多。此時(shí)此

刻，我只想跟您說(shuō)兩句話：“有你，真好！有您，最好！”

32、我的拿手好戲

俗話說(shuō)的好，拿手好戲人人都有，有的人拿手好戲是唱歌、有的人是跳

舞……總之，武藝各式各樣，而我的拿手好戲就是眾所周知的玩轉(zhuǎn)魔方。

我會(huì)玩魔方還要感謝我爸呢！有一天我爸爸送給了我一個(gè)魔方，我便開始

擺弄它。突然，妹妹從我手中搶走魔方亂轉(zhuǎn)一通，然后丟在床上跑了。我生氣

的拿起魔方卻無(wú)法還原，這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你上網(wǎng)在百度搜一搜不就好了

嗎？”于是我聽取了媽媽的建議，最終，經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的不懈努力，我終于還

原了魔方。

由于我玩的時(shí)間長(zhǎng)了。對(duì)魔方非常熟練。還教會(huì)許多朋友們玩魔方，他們

有不會(huì)的步驟都來(lái)請(qǐng)教我。后來(lái)，我們還常常進(jìn)行魔方比賽，我每一次都是勝

利者。朋友們都夸我太厲害了！我心里感覺(jué)比吃了蜜還甜?？珊镁安婚L(zhǎng)，就像

甜食吃多會(huì)長(zhǎng)蛀牙。失敗的事情發(fā)生了。

記得那一次，我和我的朋友又開始了魔方比賽，我邊轉(zhuǎn)魔方邊想著，如果

我勝了朋友們又會(huì)怎樣夸我呢！“糟糕，我太驕傲了，公式錯(cuò)了！"我叫道。

這時(shí)朋友大喊：“我贏了！”唉！到手的鴨子飛了！

通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的玩魔方，我積累了好多寶貴經(jīng)驗(yàn)，也更加熟練了，更能很好

的給別人展示我的拿手好戲了。希望大家喜歡！

33、范文:

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣

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我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣一一講衛(wèi)生。這個(gè)習(xí)慣是我從小養(yǎng)成的，也是被媽媽

逼出來(lái)的。

以前，我吃東西之前，媽媽總是三令五申地關(guān)照我一定要洗手，她說(shuō)：

“手上有細(xì)菌，難道你想把細(xì)菌吃到肚子里嗎？