2/2高中政治選擇性必修3《邏輯與思維》教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)第五課正確運(yùn)用判斷課題5.3正確運(yùn)用復(fù)合判斷課型新授課教材分析：《正確運(yùn)用復(fù)合判斷》是高中政治選擇性必修三《邏輯與思維》第二單元第五課第三框的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)“判斷的概述”和“正確運(yùn)用簡單判斷”，本課是對判斷知識(shí)的深化拓展，為后續(xù)推理學(xué)習(xí)筑牢根基，助力學(xué)生全面把握事物情況，提升邏輯思維能力。本框下設(shè)四目。第一目“復(fù)合判斷及其種類”，點(diǎn)明運(yùn)用復(fù)合判斷的必要性，闡釋其含義、邏輯結(jié)構(gòu)及種類劃分，讓學(xué)生對復(fù)合判斷有初步認(rèn)知。第二目“正確運(yùn)用聯(lián)言判斷”，闡述聯(lián)言判斷的含義、結(jié)構(gòu)，列舉常用聯(lián)結(jié)項(xiàng)，揭示真假特征及運(yùn)用意義，助學(xué)生掌握聯(lián)言判斷。第三目“正確運(yùn)用選言判斷”，介紹選言判斷的含義、結(jié)構(gòu)、聯(lián)結(jié)項(xiàng)，區(qū)分兩種選言判斷并揭示真假特征，闡述運(yùn)用意義，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用選言判斷。第四目“正確運(yùn)用假言判斷”，講解假言判斷的含義、結(jié)構(gòu)、分類，闡述各類含義、真假特征、運(yùn)用前提及意義，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確運(yùn)用假言判斷。二、學(xué)情分析：在高中政治選擇性必修三《邏輯與思維》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)第二單元第五課第三框《正確運(yùn)用復(fù)合判斷》前，已對簡單判斷和邏輯基本規(guī)律有一定認(rèn)知，具備初步的邏輯思維基礎(chǔ)，但復(fù)合判斷因其結(jié)構(gòu)復(fù)雜、類型多樣，仍對學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)。從知識(shí)儲(chǔ)備看，高中生雖有一定生活經(jīng)驗(yàn)和語言積累，但對邏輯術(shù)語和專業(yè)分析方法接觸較少，在區(qū)分聯(lián)言、選言、假言判斷，尤其是理解充分、必要、充要條件關(guān)系時(shí)，易出現(xiàn)混淆。從能力層面，學(xué)生邏輯推理和抽象思維能力尚在發(fā)展中，面對復(fù)雜的復(fù)合判斷推理，可能存在分析思路不清晰、判斷依據(jù)不準(zhǔn)確等問題。此外，部分學(xué)生對邏輯知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系認(rèn)識(shí)不足，難以將理論靈活運(yùn)用于實(shí)際問題分析。因此，教學(xué)中需注重結(jié)合實(shí)例，由淺入深引導(dǎo)學(xué)生理解掌握，提升邏輯思維能力。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解復(fù)合判斷的含義、組成及分類，包括聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷。2.掌握不同類型復(fù)合判斷的邏輯結(jié)構(gòu)和真假值特征，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用各種復(fù)合判斷表達(dá)思想。3.能夠分析現(xiàn)實(shí)生活中的復(fù)合判斷，辨別其類型并判斷真假，培養(yǎng)邏輯思維能力。核心素養(yǎng)：科學(xué)精神：通過學(xué)習(xí)復(fù)合判斷，能夠運(yùn)用科學(xué)的思維方法，準(zhǔn)確把握事物之間的邏輯關(guān)系，理性分析問題。公共參與：在公共生活中，可以運(yùn)用復(fù)合判斷清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場，準(zhǔn)確理解他人的意見，有效地參與討論和決策。五、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解復(fù)合判斷類型（含義、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)及區(qū)分）、判定其真假、實(shí)現(xiàn)實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：剖析復(fù)雜復(fù)合判斷邏輯結(jié)構(gòu)、把握假言判斷條件內(nèi)涵及區(qū)分易混判斷類型。六、議學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課：導(dǎo)入語：同學(xué)們，大陸電影三大獎(jiǎng)有哪些？在中國大陸電影的璀璨星空中，大眾電影百花獎(jiǎng)、中國電影金雞獎(jiǎng)、中國電影華表獎(jiǎng)被譽(yù)為“三大獎(jiǎng)”，它們?nèi)缛{馬車，從觀眾視角、專業(yè)維度、政府導(dǎo)向共同引領(lǐng)電影行業(yè)發(fā)展。其中，華表獎(jiǎng)作為極具分量的政府獎(jiǎng)，承載著對電影藝術(shù)價(jià)值與社會(huì)意義的雙重考量，其評選背后藏著豐富的邏輯密碼。今天，就讓我們以第二十屆中國電影華表獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮為切入點(diǎn)，深入探索復(fù)合判斷在其中的精妙運(yùn)用?？傋h題：從第二十屆中國電影華表獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮看復(fù)合判斷的精準(zhǔn)運(yùn)用議學(xué)活動(dòng)1：解鎖復(fù)合判斷，洞察華表獎(jiǎng)全貌教師活動(dòng)1：播放視頻：《第二十屆中國電影華表獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單的“門道兒”藏在三個(gè)關(guān)鍵詞里》，創(chuàng)設(shè)議學(xué)情境。展示議學(xué)材料：第二十屆中國電影華表獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單的“門道兒”藏在三個(gè)關(guān)鍵詞里：既要講好中國人的故事，也要實(shí)現(xiàn)百花齊放，更離不開創(chuàng)作者用心用情用功。這些條件相互交織，共同構(gòu)成了獲獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。展示議學(xué)問題：思考：“華表獎(jiǎng)注重講好中國人的故事”和“華表獎(jiǎng)既注重講好中國人的故事，也追求百花齊放?！蹦膫€(gè)是簡單判斷，哪個(gè)是復(fù)合判斷？為什么？（提示：“華表獎(jiǎng)注重講好中國人的故事”是簡單判斷，簡單判斷是本身不包含其他判斷的判斷。“華表獎(jiǎng)既注重講好中國人的故事，也追求百花齊放?！笔菑?fù)合判斷。復(fù)合判斷是本身包含其他判斷的判斷，“華表獎(jiǎng)既注重講好中國人的故事，也追求百花齊放”包含了“華表獎(jiǎng)注重講好中國人的故事”和“華表獎(jiǎng)追求百花齊放”兩個(gè)支判斷，通過“既……也……”聯(lián)結(jié)詞聯(lián)結(jié)，所以是復(fù)合判斷。）議學(xué)活動(dòng)要求：在此環(huán)節(jié)中，要求同學(xué)們上臺(tái)展示作答，注意術(shù)語的規(guī)范使用。學(xué)生活動(dòng)1：1.觀看視頻與閱讀材料，通過關(guān)鍵信息作答正確的答案，做好議學(xué)準(zhǔn)備。2.認(rèn)真研讀議學(xué)問題，列出自己的觀點(diǎn)，做好分享準(zhǔn)備。3.根據(jù)議學(xué)提示，在課本對應(yīng)位置將基本觀點(diǎn)備注清楚。設(shè)計(jì)意圖：議學(xué)活動(dòng)2：解析聯(lián)言判斷，細(xì)品華表獎(jiǎng)佳作教師活動(dòng)2：播放視頻：《第二十屆中國電影華表獎(jiǎng)優(yōu)秀故事片公布》，創(chuàng)設(shè)議學(xué)情境。展示議學(xué)材料：《萬里歸途》榮獲第二十屆中國電影華表獎(jiǎng)優(yōu)秀故事片，這部影片根據(jù)真實(shí)事件改編，講述外交官在戰(zhàn)火中穿越險(xiǎn)境，護(hù)送同胞歸國的故事。它以緊張情節(jié)展現(xiàn)撤僑艱難，以真摯情感傳遞家國擔(dān)當(dāng)，是一部兼具觀賞性與思想性的佳作。展示議學(xué)問題：請用聯(lián)言判斷表述《萬里歸途》在情節(jié)與情感上的亮點(diǎn)，并說明運(yùn)用聯(lián)言判斷的必要性？（議學(xué)提示：聯(lián)言判斷表述：《萬里歸途》既有緊張展現(xiàn)撤僑艱難的情節(jié)，又有傳遞家國擔(dān)當(dāng)?shù)恼鎿辞楦?。必要性說明：《萬里歸途》的成功源于情節(jié)與情感表達(dá)兩方面，運(yùn)用聯(lián)言判斷能同時(shí)呈現(xiàn)影片在這兩個(gè)維度的特點(diǎn)，避免片面描述，完整、準(zhǔn)確地展現(xiàn)其作為優(yōu)秀故事片的多元魅力，體現(xiàn)影片情節(jié)與情感相互交融、共同成就影片藝術(shù)價(jià)值的關(guān)系。）4.議學(xué)活動(dòng)要求：結(jié)合材料思考問題，列出發(fā)言要點(diǎn)，小組中心發(fā)言人匯總本組成員觀點(diǎn)，做好發(fā)言準(zhǔn)備。注意術(shù)語的規(guī)范使用。學(xué)生活動(dòng)2：1.閱讀材料，提取關(guān)鍵信息，做好議學(xué)準(zhǔn)備。2.認(rèn)真研讀議學(xué)問題，列出自己的觀點(diǎn)，經(jīng)過小組合作探究，每一小組中心發(fā)言人歸納整理本組成員的觀點(diǎn)，做好分享準(zhǔn)備。3.根據(jù)議學(xué)提示，在課本相應(yīng)地方做好筆記，掌握知識(shí)點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：以華表獎(jiǎng)影片視頻創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生興趣；通過具體影片案例提供分析素材，引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)言判斷提煉影片亮點(diǎn)，理解聯(lián)言判斷能全面、準(zhǔn)確展現(xiàn)事物多方面特征，避免片面性，從而深化對聯(lián)言判斷概念、作用的理解，培養(yǎng)邏輯思維與知識(shí)應(yīng)用能力，也為后續(xù)理解聯(lián)言判斷的含義、結(jié)構(gòu)、真假以及運(yùn)用聯(lián)言判斷的意義做好基礎(chǔ)。議學(xué)活動(dòng)3：解讀選言判斷，梳理華表獎(jiǎng)邏輯教師活動(dòng)3：播放視頻：《第二十屆中國電影華表獎(jiǎng)優(yōu)秀男女演員公布》，創(chuàng)設(shè)議學(xué)情境。展示議學(xué)材料：第二十屆中國電影華表獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，張譯憑借《三大隊(duì)》里充滿力量感的表演，將角色的堅(jiān)毅與柔情完美融合，拿下優(yōu)秀男演員獎(jiǎng)；惠英紅在《我愛你！》中用極具感染力的表演，把老年愛情的純粹與無奈展現(xiàn)得淋漓盡致，榮獲優(yōu)秀女演員獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)后的采訪中，有影迷說道：“張譯和惠英紅的表演，或者是讓我們看到了角色的深度，或者是讓我們感受到了情感的共鳴，他們無愧于華表獎(jiǎng)的榮譽(yù)?！闭故咀h學(xué)問題：影迷對張譯和惠英紅表演的評價(jià)屬于哪種判斷類型？為什么使用這種判斷能夠很好地總結(jié)兩位演員的表演特點(diǎn)？（議學(xué)提示：影迷對張譯和惠英紅表演的評價(jià)屬于相容選言判斷。因?yàn)閮晌谎輪T的表演特點(diǎn)并非相互排斥，“看到角色的深度”和“感受到情感的共鳴”兩種效果可以同時(shí)存在，既可能在張譯或惠英紅的表演中單獨(dú)呈現(xiàn)，也可能在他們的表演中同時(shí)體現(xiàn)，用相容選言判斷能全面概括兩位演員表演的多元魅力和豐富效果。）4.議學(xué)活動(dòng)要求：結(jié)合材料思考問題，列出發(fā)言要點(diǎn)，小組中心發(fā)言人匯總本組成員觀點(diǎn)，做好發(fā)言準(zhǔn)備。注意術(shù)語的規(guī)范使用。學(xué)生活動(dòng)3：1.觀看視頻，閱讀材料，提取關(guān)鍵信息，做好議學(xué)準(zhǔn)備。2.認(rèn)真研讀議學(xué)問題，列出自己的觀點(diǎn)，經(jīng)過小組合作探究，每一小組中心發(fā)言人歸納整理本組成員的觀點(diǎn)，做好分享準(zhǔn)備。3.根據(jù)議學(xué)提示，在課本相應(yīng)地方做好筆記，掌握知識(shí)點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過華表獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)視頻創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生興趣；以演員獲獎(jiǎng)及影迷評價(jià)為素材，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別相容選言判斷類型，理解其適用于不相互排斥、可同時(shí)存在情況的邏輯特點(diǎn)，從而掌握選言判斷知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用其總結(jié)歸納實(shí)際現(xiàn)象，提升邏輯思維與知識(shí)應(yīng)用能力，從而理解選言判斷的含義、結(jié)構(gòu)、種類、真假、運(yùn)用選言判斷的意義以及正確運(yùn)用選言判斷應(yīng)注意的問題。議學(xué)活動(dòng)4：解密假言判斷，透視華表獎(jiǎng)現(xiàn)象教師活動(dòng)4：播放視頻：《光影華章》，創(chuàng)設(shè)議學(xué)情境。展示議學(xué)材料：只有團(tuán)結(jié)合作，才能共創(chuàng)未來1995年創(chuàng)立的中國電影華表獎(jiǎng)，作為中國電影界的權(quán)威獎(jiǎng)項(xiàng)，見證了無數(shù)優(yōu)秀影片的誕生。它不僅是對電影藝術(shù)成就的高度認(rèn)可，更是時(shí)代精神的載體，只有真正反映時(shí)代風(fēng)貌、兼具思想性與藝術(shù)性的作品，才能登上華表獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，成為推動(dòng)中國電影發(fā)展的標(biāo)桿力量。展示議學(xué)問題：“只有真正反映時(shí)代風(fēng)貌、兼具思想性與藝術(shù)性的作品，才能登上華表獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”屬于哪種判斷類型？為什么用這種判斷能準(zhǔn)確說明華表獎(jiǎng)與優(yōu)秀電影作品的關(guān)系？（議學(xué)提示：這是必要條件假言判斷。因?yàn)樗砻鞣从硶r(shí)代風(fēng)貌、兼具思想性與藝術(shù)性是作品登上華表獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的必要條件，突出了華表獎(jiǎng)對作品在時(shí)代性、思想藝術(shù)方面的嚴(yán)格要求，準(zhǔn)確體現(xiàn)了華表獎(jiǎng)旨在選拔能代表時(shí)代精神和較高藝術(shù)水準(zhǔn)的優(yōu)秀電影作品的標(biāo)準(zhǔn)與定位。）4.議學(xué)活動(dòng)要求：結(jié)合材料思考問題，列出發(fā)言要點(diǎn)，小組中心發(fā)言人匯總本組成員觀點(diǎn)，做好發(fā)言準(zhǔn)備。注意術(shù)語的規(guī)范使用。學(xué)生活動(dòng)4：1.觀看視頻，閱讀材料，提取關(guān)鍵信息，做好議學(xué)準(zhǔn)備。2.認(rèn)真研讀議學(xué)問題，列出自己的觀點(diǎn)，經(jīng)過小組合作探究，每一小組中心發(fā)言人歸納整理本組成員的觀點(diǎn)，做好分享準(zhǔn)備。3.根據(jù)議學(xué)提示，在課本相應(yīng)地方做好筆記，掌握知識(shí)點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：以《光影華章》視頻創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣；借助華表獎(jiǎng)與優(yōu)秀電影作品關(guān)系的材料，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別必要條件假言判斷類型，理解其體現(xiàn)條件與結(jié)果的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生掌握假言判斷知識(shí)要點(diǎn)，體會(huì)其在準(zhǔn)確表述現(xiàn)實(shí)邏輯關(guān)系中的重要作用，提升邏輯思維與知識(shí)運(yùn)用能力，從而理解條件聯(lián)系，假言判斷的含義、結(jié)構(gòu)、種類、真假、運(yùn)用假言判斷的前提以及判斷的重要性。課堂小結(jié)：學(xué)以致用：考向一聯(lián)言判斷1.(2023·重慶高考)明代思想家顧憲成在東林書院留下“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”。該對聯(lián)()A.以直言判斷形式描述當(dāng)時(shí)復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境B.以選言判斷形式呼吁要認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)知識(shí)C.以假言判斷形式揭示了讀書愛國的條件關(guān)系D.以聯(lián)言判斷的形式倡導(dǎo)將讀書與愛國相結(jié)合D.【詳解】“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳”描述的是讀書的情境，“家事國事天下事事事關(guān)心”描述的是關(guān)心家國天下的情況。這兩個(gè)部分是并列存在的，強(qiáng)調(diào)既要認(rèn)真讀書，又要關(guān)心家國天下之事。該對聯(lián)表達(dá)的是讀書和愛國這兩種情況同時(shí)倡導(dǎo)，符合聯(lián)言判斷“斷定對象的幾種情況同時(shí)存在”的特點(diǎn)。分析各選項(xiàng)：A選項(xiàng)：對聯(lián)并非單純描述學(xué)習(xí)環(huán)境，且不是直言判斷形式，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)：對聯(lián)中不存在選言判斷所表達(dá)的“選擇關(guān)系”，不是選言判斷形式，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)：對聯(lián)沒有體現(xiàn)假言判斷所表達(dá)的“條件關(guān)系”，不是假言判斷形式，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)：對聯(lián)以聯(lián)言判斷的形式倡導(dǎo)將讀書與愛國相結(jié)合，符合對聯(lián)表達(dá)的意思以及聯(lián)言判斷的特點(diǎn)，D選項(xiàng)正確。綜上，答案是D。考向二選言判斷2.小紅和小佳是鄰居也是好朋友。她們家樓下開了一家奶茶店，她們常常在一起喝下午茶，她們發(fā)現(xiàn)常去喝下午茶的人或者喜歡紅茶，或者喜歡花茶，或者喜歡綠茶。小紅喜歡綠茶，小佳不喜歡花茶。根據(jù)以上陳述，下列說法必定為真的是()①小佳如果喜歡紅茶，就不喜歡綠茶②小佳如果不喜歡紅茶，就一定喜歡綠茶③常去喝下午茶的人如果不喜歡紅茶，就一定喜歡綠茶或花茶④常去喝下午茶的人如果不喜歡綠茶，就一定喜歡紅茶和花茶A.①②B.①④C.②③D.③④C.【詳解】常去喝下午茶的人或者喜歡紅茶，或者喜歡花茶，或者喜歡綠茶”是一個(gè)相容選言判斷，一真即真，全假才假：①說法錯(cuò)誤，根據(jù)相容選言判斷規(guī)則，我們可以得知，小佳不喜歡花茶，如果喜歡紅茶，那么可能喜歡也可能不喜歡綠茶，①不一定為真;②符合題意，小佳不喜歡花茶，如果不喜歡紅茶,那么就一定喜歡綠茶，這樣才不會(huì)三者全假，②一定為真;③符合題意,常去喝下午茶的人如果不喜歡紅茶,那么剩下兩個(gè)選言判斷就一定要二者至少有一個(gè)為真，該判斷才為真,③一定為真;④說法錯(cuò)誤,常去喝下午茶的人如果不喜歡綠茶,那么剩下兩個(gè)選言判斷不一定同時(shí)為真，④不一定為真。所以②③正確，選C?？枷蛉傺耘袛?.《墨經(jīng)》的邏輯學(xué)體系是世界上出現(xiàn)較早、比較完整的邏輯學(xué)體系之一，是中國邏輯史上值得驕傲的一頁。下列判斷的類型與《墨經(jīng)》中的“有之不必然，無之必不然”相一致的是()①如果明天不下雨，我們就去郊游②只有患者接受手術(shù)，他的病才能治愈③因?yàn)槟憬裉焐习噙t到，所以我才扣你的錢④只有學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，才能提高學(xué)習(xí)效率A.①②B.①③C.②④D.③④C.【詳解】《墨經(jīng)》中的“有之不必然,無之必不然”,是一個(gè)必要條件假言判斷,②④符合題意。“如果明天不下雨，我們就去郊游”,不下雨是郊游的充分條件，是充分條件假言判斷，①排除?！耙?yàn)槟憬裉焐习噙t到,所以我才扣你的錢”，表示上班遲到是扣錢的充分條件，是充分條件假言判斷，③排除。所以選②④，選C。易錯(cuò)點(diǎn)一：錯(cuò)誤理解聯(lián)言判斷、選言判斷、假言判斷的真假4.只有判斷才能表達(dá)某種確定的思想。下列判斷理解正確的是（）甲：小紅與小明之間有友好的同學(xué)情誼。乙：今天要么完成作業(yè)，要么完不成作業(yè)。丙：如果你現(xiàn)在不努力，將來就不會(huì)成功。?。核强茖W(xué)家，也是戰(zhàn)斗英雄。①甲是關(guān)系判斷，“友好的同學(xué)情誼”關(guān)系是對稱關(guān)系②乙是選言判斷，“完成作業(yè)”和“完不成作業(yè)”可以同真③丙是假言判斷，前件和后件可以同真或同假④丁是真的聯(lián)言判斷，兩個(gè)聯(lián)言支只有一真A.①②B.①③C.②④D.③④B.【詳解】小紅與小明之間有友好的同學(xué)情誼，是關(guān)系判斷，“同學(xué)”關(guān)系是對稱關(guān)系,①正確；要么完成作業(yè),要么完不成作業(yè),是不相容選言判斷，“完成作業(yè)”和“完不成作業(yè)”不可能同時(shí)為真，②排除;如果你現(xiàn)在不努力，將來就不會(huì)成功，是充分條件假言判斷，其推理的有效式是肯定前件式(有前必有后)和否定后件式(無后必?zé)o前),前件和后件可以同真或同假，③正確;在聯(lián)言判斷中，當(dāng)且僅當(dāng)，各個(gè)聯(lián)言支都是真的，聯(lián)言判斷才是真的，④排除。所以選①③，選B。5.（2025·廣東·模擬預(yù)測）12月4日，中國申報(bào)的“春節(jié)——中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會(huì)實(shí)踐”被聯(lián)合國教科文組織列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。小明一家人對春節(jié)紛紛表達(dá)自己的想法，其中符合邏輯思維規(guī)則且表達(dá)正確的是（

）①貼春聯(lián)、吃年夜飯、守歲……這就是春節(jié)。②春節(jié)不僅是中國的節(jié)日，也是世界的文化瑰寶。③年夜飯我們要么在家自己做，要么去酒樓享用。④只有在春節(jié)期間家家戶戶貼春聯(lián)，我們才能感受到濃濃的年味。A．①② B．①④ C．②③ D．③④C【詳解】①：給一個(gè)概念下定義，就是用最簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性，最常用的方法是種差加屬概念。貼春聯(lián)、吃年夜飯、守歲這是過春節(jié)的儀式，和春節(jié)不是種屬關(guān)系，①錯(cuò)誤。②：春節(jié)不僅是中國的節(jié)日，也是世界的文化瑰寶是聯(lián)言判斷，表達(dá)正確，符合客觀事實(shí)，也沒有邏輯錯(cuò)誤，②正確。③：年夜飯我們要么在家自己做，要么去酒樓享用是不相容性選言判斷，符合只有一項(xiàng)真則判斷為真，在家自己做和去酒樓享用只能二選一，③正確。④：只有在春節(jié)期間家家戶戶貼春聯(lián)，我們才能感受到濃濃的年味是必要條件假言判斷，但貼春聯(lián)不是年味的必要條件，④錯(cuò)誤。故本題選C。6．（2024·浙江·高考真題）起初，我們主要靠感官認(rèn)識(shí)世界，所獲信息中70%以上是通過視覺獲得的，這便是“眼見為實(shí)”的由來。然而浩瀚宇宙和微小粒子遠(yuǎn)超我們感官的極限，為探索其奧秘我們必須不斷發(fā)明工具，這也是人類與其他動(dòng)物的根本區(qū)別之一。如果以上陳述為真，可必然得出（

）①人類關(guān)于世界的認(rèn)識(shí)，70%以上是通過視覺獲得的②只有借助工具，人類才能認(rèn)識(shí)浩瀚宇宙和微小粒子③人類認(rèn)識(shí)世界的過程，是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程④除了人類，任何其他動(dòng)物都不能發(fā)明或利用工具A．①③ B．①④ C．②③ D．②④C【詳解】①：材料中強(qiáng)調(diào)我們主要靠感官認(rèn)識(shí)世界，所獲信息中70%以上是通過視覺獲得的，不等于人類關(guān)于世界的認(rèn)識(shí)，70%以上是通過視覺獲得的，選項(xiàng)違背了同一律，①排除。④：材料中強(qiáng)調(diào)的是發(fā)明工具是人類與其他動(dòng)物的根本區(qū)別之一；而選項(xiàng)除了人類，任何其他動(dòng)物都不能發(fā)明或利用工具，偷換了論題，違背了同一律，④排除。②：然而浩瀚宇宙和微小粒子遠(yuǎn)超我們感官的極限，為探索其奧秘我們必須不斷發(fā)明工具，說明借助工具是人類認(rèn)識(shí)浩瀚宇宙和微小粒子的必要條件，②正確。③：為了探索宇宙和微小粒子奧秘，人類必須不斷