新課程改革試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.新課程改革的核心理念是（）A.為了每一位學(xué)生的發(fā)展B.提高國(guó)民素質(zhì)C.促進(jìn)教育公平D.培養(yǎng)創(chuàng)新人才2.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于（）A.選修課程B.必修課程C.隱性課程D.分科課程3.課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（）A.課程目標(biāo)B.課程內(nèi)容C.課程結(jié)構(gòu)D.課程理念4.新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的教學(xué)方式為（）A.自主、合作、探究B.主動(dòng)、合作、啟發(fā)C.實(shí)踐、創(chuàng)新、獨(dú)立D.反思、生成、自主5.基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)觀是（）A.主體性評(píng)價(jià)觀B.專業(yè)性評(píng)價(jià)觀C.發(fā)展性評(píng)價(jià)觀D.生成性評(píng)價(jià)觀6.教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，這體現(xiàn)了新課程改革的（）A.核心理念B.教學(xué)觀C.學(xué)生觀D.評(píng)價(jià)觀7.下列不屬于新課程結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是（）A.均衡性B.綜合性C.選擇性D.單一性8.新課程改革提出的三維目標(biāo)是（）A.知識(shí)、技能和方法B.情感、態(tài)度和價(jià)值觀C.知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀D.知識(shí)、能力和情感9.學(xué)生在課堂上主動(dòng)參與討論，這反映了新課程改革對(duì)學(xué)生（）的重視。A.主體地位B.主導(dǎo)地位C.合作能力D.探究能力10.新課程改革強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)（）A.周期性地對(duì)學(xué)校課程執(zhí)行的情況、課程實(shí)施中的問(wèn)題進(jìn)行分析評(píng)估B.教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思C.以學(xué)生成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)D.校長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.新課程改革的具體目標(biāo)包括（）A.實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性C.密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系D.改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式2.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容主要包括（）A.信息技術(shù)教育B.研究性學(xué)習(xí)C.社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐D.勞動(dòng)與技術(shù)教育3.新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有（）A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)4.下列屬于新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)生觀的有（）A.學(xué)生是發(fā)展的人B.學(xué)生是獨(dú)特的人C.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人D.學(xué)生是被動(dòng)接受知識(shí)的人5.新課程改革背景下，教師角色發(fā)生的轉(zhuǎn)變有（）A.從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者B.從課程的忠實(shí)執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者C.從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者D.從學(xué)校的教師轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)型的開放的教師6.新課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生（）A.認(rèn)識(shí)自我B.建立自信C.發(fā)揮優(yōu)勢(shì)D.改進(jìn)不足7.下列屬于新課程結(jié)構(gòu)調(diào)整的有（）A.整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程B.高中以分科課程為主C.從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程D.農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)8.新課程改革要求教師提高素質(zhì)、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，教師的教學(xué)行為也就要產(chǎn)生相應(yīng)的變化，在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)（）A.尊重B.贊賞C.幫助D.引導(dǎo)9.課程標(biāo)準(zhǔn)的基本框架包括（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議10.下列屬于新課程改革對(duì)教材管理與開發(fā)提出的要求的是（）A.教材開發(fā)要以國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)B.教材內(nèi)容要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性、實(shí)用性和綜合性C.鼓勵(lì)社會(huì)各界編寫教材D.教材應(yīng)具有多樣性判斷題（每題2分，共10題）1.新課程改革強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容要密切聯(lián)系學(xué)生的生活和時(shí)代的聯(lián)系。（）2.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)主要是為了讓學(xué)生放松。（）3.新課程改革倡導(dǎo)的教學(xué)方式只是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。（）4.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，教師要尊重學(xué)生的自主意識(shí)。（）5.新課程改革背景下，教師不再是知識(shí)的傳授者。（）6.課程標(biāo)準(zhǔn)就是教學(xué)大綱的另一種說(shuō)法。（）7.發(fā)展性評(píng)價(jià)觀強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能。（）8.新課程改革提出的三維目標(biāo)是相互獨(dú)立的，不需要相互融合。（）9.自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生自己學(xué)習(xí)，不需要教師指導(dǎo)。（）10.新課程改革要求改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述新課程改革的核心理念。答案：為了每一位學(xué)生的發(fā)展。關(guān)注學(xué)生作為“整體的人”的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)展的自主性和獨(dú)特性。2.簡(jiǎn)述新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。答案：自主學(xué)習(xí)，學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)；合作學(xué)習(xí)，學(xué)生以小組等形式共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；探究學(xué)習(xí)，學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題、獲取知識(shí)。3.簡(jiǎn)述新課程改革下教師角色的轉(zhuǎn)變。答案：從知識(shí)傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)引導(dǎo)者與發(fā)展促進(jìn)者；從課程執(zhí)行者變?yōu)榻ㄔO(shè)者與開發(fā)者；從“教書匠”變?yōu)檠芯空吲c反思實(shí)踐者；從學(xué)校教師變?yōu)樯鐓^(qū)型開放教師。4.簡(jiǎn)述新課程結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。答案：均衡性，課程門類和課時(shí)比例合理；綜合性，加強(qiáng)學(xué)科整合；選擇性，設(shè)置選修課程，滿足不同學(xué)生需求。討論題（每題5分，共4題）1.如何在課堂教學(xué)中有效落實(shí)新課程改革的理念？答案：關(guān)注學(xué)生主體地位，設(shè)計(jì)多樣活動(dòng)讓學(xué)生主動(dòng)參與；采用多元教學(xué)方式，如小組合作、探究等；聯(lián)系生活實(shí)際，使知識(shí)更易理解；運(yùn)用發(fā)展性評(píng)價(jià)，及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生。2.新課程改革中，教師面臨哪些挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對(duì)？答案：挑戰(zhàn)有角色轉(zhuǎn)變難、教學(xué)方式調(diào)整難、知識(shí)儲(chǔ)備不足等。應(yīng)對(duì)方法有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念；參加培訓(xùn)，提升能力；勇于實(shí)踐，不斷反思總結(jié)。3.談?wù)勗谛抡n程改革背景下，如何促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展？答案：注重三維目標(biāo)融合，不僅教知識(shí)，培養(yǎng)能力，還關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀；提供豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)，開展多種活動(dòng)；因材施教，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。4.怎樣理解新課程改革中的評(píng)價(jià)觀及其意義？答案：強(qiáng)調(diào)發(fā)展性評(píng)價(jià)觀，重過(guò)程輕結(jié)果，關(guān)注個(gè)體差異。意義在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，發(fā)現(xiàn)潛能；激勵(lì)教師改進(jìn)教學(xué)；推動(dòng)教育質(zhì)量提升，營(yíng)造良好教育環(huán)境。答案單項(xiàng)選擇題1.A2.B3.A4.A5.C6.B7.D8.C9.A10.B多項(xiàng)選擇題1.A