大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)（20篇）

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)1

1、職業(yè)興趣

我是介于外向和內(nèi)向之間的女生，有時(shí)候很喜歡做有挑戰(zhàn)性

的事，善于交際，

喜歡被人關(guān)注。但當(dāng)自己由于壓力而感到疲憊時(shí)會(huì)希望自己

能安穩(wěn)平靜一些。所以我的目標(biāo)有兩種打算：一是教師，而是汽

車行業(yè)人才。

2、職業(yè)價(jià)值觀

作為一名教師，我認(rèn)為我付出我快樂(lè)，我很樂(lè)于把自己的哪

怕一點(diǎn)一滴能讓

學(xué)生受用的知識(shí)或道理傳授給他們。同時(shí)也為這個(gè)職業(yè)感到

無(wú)比自豪。作為汽車行業(yè)人才，我同樣希望自己能學(xué)以致用，把

自己的能量用到最大化，在展現(xiàn)工作能力的同時(shí)也展現(xiàn)出個(gè)人魅

力。

3、性格特征

我是一個(gè)比較理性性格相對(duì)溫和的人，雖然樂(lè)于交際，但還

是習(xí)慣在做出實(shí)

事的同時(shí)在道出自己的想法，不做無(wú)把握之事。做事謹(jǐn)慎，

但偶爾也會(huì)感性沖動(dòng)。

4、勝任能力

作為一名教師，首先提高理論知識(shí)水平，獲得較高學(xué)歷，平

時(shí)需培養(yǎng)自己的

耐性。平時(shí)說(shuō)話時(shí)更要注重邏輯性和條理性。進(jìn)一步提高自

身素質(zhì)。作為一名企業(yè)人員，我需提高自己的專業(yè)水平，做出更

出色的成績(jī)。

為更加明確的了解當(dāng)前形勢(shì)，我對(duì)自己進(jìn)行SWOT分析：

1、我的性格特點(diǎn)：

喜歡以自己的方式行事。面對(duì)人多的場(chǎng)合會(huì)更加有精力，表

現(xiàn)欲望增強(qiáng)。只要自己愿意，可以和任何人進(jìn)行有意識(shí)的談話。

面對(duì)相反意見(jiàn)，通常持懷疑態(tài)度，十分堅(jiān)定和堅(jiān)決。權(quán)威本身不

能強(qiáng)制我本身，只有當(dāng)我認(rèn)為這些規(guī)則對(duì)自己的更重要的目標(biāo)有

用時(shí)，才會(huì)去遵守。我也并不十分受冷漠與批評(píng)的干擾，作為所

有性格類型中最獨(dú)立的。

思維嚴(yán)謹(jǐn)、有邏輯性、有計(jì)劃性，會(huì)試著分析看到新計(jì)劃實(shí)

行后的結(jié)果。多疑、獨(dú)立，對(duì)于自己和他人能力和表現(xiàn)的要求都

非常高。

完美主義者，比較強(qiáng)烈地要求個(gè)人自由和能力，同時(shí)在他們

獨(dú)創(chuàng)的思想中，不可動(dòng)搖的信仰促使自己達(dá)到目標(biāo)。

在實(shí)現(xiàn)自己的想法和達(dá)成自己的目標(biāo)時(shí)有創(chuàng)新的想法和非凡

的動(dòng)力。能很快洞察到外界事物間的規(guī)律并形成長(zhǎng)期的遠(yuǎn)景計(jì)劃。

一旦決定做一件事就會(huì)開(kāi)始規(guī)劃并直到完成為止。

2、我的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)：

自主性強(qiáng)、看重個(gè)人能力、有創(chuàng)新思想和遠(yuǎn)見(jiàn)；

邏輯性強(qiáng)，精于理論，善于處理復(fù)雜而綜合的概念；

獨(dú)立性強(qiáng)，不依賴別人，自信，不盲從權(quán)威；

用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做事非常有決心和堅(jiān)忍不拔，堅(jiān)定不移

地去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)°

3、我的職場(chǎng)劣勢(shì)：

可能顯得比較強(qiáng)硬，他人不敢接近；

長(zhǎng)時(shí)間不告訴他人自己的想法，認(rèn)為他人也和自己一樣認(rèn)同

自己的想法，容易造成溝通上的問(wèn)題；

有很好的想法，但是可能卻不能實(shí)際去操作和實(shí)現(xiàn)；

過(guò)度關(guān)注任務(wù)而忽視他人的貢獻(xiàn)。

4、我的機(jī)會(huì)：

我的專業(yè)是汽車服務(wù)工程，現(xiàn)如今汽車行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)較好，

并且汽車專業(yè)人才還是很緊缺，我應(yīng)該努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，并進(jìn)

行進(jìn)一步深造，在很多汽車企業(yè)或者高職院校就職還是有很大機(jī)

會(huì)的。再加上自己樂(lè)于交際，面對(duì)大場(chǎng)合不怯場(chǎng)，相信自己還是

有很大發(fā)展空間的。

5、我的威脅:

當(dāng)今社會(huì)研究生太多，我要做的是在學(xué)好專業(yè)知識(shí)和拿到更

高學(xué)歷的同時(shí)，提高自身綜合能力，開(kāi)發(fā)自己更多更大的‘潛能,

找到由于他人之處。

環(huán)境分析：

1、家庭環(huán)境

父母對(duì)我的發(fā)展十分重視，幾乎成為了他們生命的中心。盡

可能的為我創(chuàng)造

出更好的環(huán)境，鼓勵(lì)我深造，支持我的夢(mèng)想。

2、學(xué)校環(huán)境

我現(xiàn)在就讀一所普通本科院校，考研氛圍十分濃厚，這對(duì)我

有很大的幫助，

也希望自己能夠完全適應(yīng)這樣的環(huán)境。

3、就業(yè)環(huán)境

現(xiàn)在高校招聘要求還是很嚴(yán)格的，通常都是以211和985為

底線，這就讓我

不得不進(jìn)行深造，壓力還是相當(dāng)大的。汽車行業(yè)的出色人才

也很多，而且許多大型企業(yè)招聘都要有工作經(jīng)驗(yàn)，雖然之前實(shí)習(xí)

過(guò)幾個(gè)月，但仍有所欠缺，需要增加更多的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。

在分析了所有因素之后，我對(duì)自己有了更深的了解，也更加

明確自己的優(yōu)勢(shì)所在，目標(biāo)已然確定，努力和堅(jiān)持不能少，希望

多年以后，回望這份規(guī)劃書(shū)時(shí)，我會(huì)會(huì)心一笑。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)2

第一章總則

第一條目的

為了充分體現(xiàn)心與芯家園的企業(yè)文化，創(chuàng)造高效率的工作環(huán)

境，營(yíng)造選人、育人、留人的企業(yè)氛圍，幫助員工建立起可持續(xù)

發(fā)展的職業(yè)生涯途徑：充分、合理、有效地利用公司內(nèi)部的人力

資源，實(shí)現(xiàn)公司人力資源需求和員工個(gè)人職業(yè)生涯需求之間的平,

促進(jìn)員工與組織共同進(jìn)步。特制定本方案。

第二條適用范圍

本方案適用于深圳市深南電路有限公司全體員工

第三條實(shí)施原則

員工職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施必須遵循系統(tǒng)化原則、長(zhǎng)期性原則

與動(dòng)態(tài)原則。

（一）系統(tǒng)性原則：針對(duì)不同類粗、不同特長(zhǎng)的員工設(shè)立相

應(yīng)的職業(yè)生涯發(fā)展通道。

（二）長(zhǎng)期性原則：?jiǎn)T工的職業(yè)在涯發(fā)展規(guī)劃要貫穿員工的

職業(yè)生涯始終。

（三）動(dòng)態(tài)原則：根據(jù)公司的發(fā)展戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)的變化與

員工不同時(shí)期的發(fā)展需求進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。

第四條職責(zé)

職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃主體是員工和公司，分別承擔(dān)個(gè)人職業(yè)生

涯計(jì)劃和公司職業(yè)生涯管理的責(zé)任。這兩個(gè)主體彼此之間互動(dòng)、

協(xié)調(diào)和整合，共同推進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃工作。

（一）公司和員工之間建立順暢溝通渠道，以使員工了解公

司需要什么樣的人才，公司了解并幫助員工設(shè)計(jì)職業(yè)生涯計(jì)劃；

（二）公司為員工提供多條晉升通道，給員工在職業(yè)選擇上

更多的機(jī)會(huì)；

（三）公司鼓勵(lì)員工向與公司需要相符的方向發(fā)展，并輔以

技術(shù)指導(dǎo)和政策支持。

第五條本制度中“公司”指深圳市深南電路有限公司。

第二章組織機(jī)構(gòu)

第六條公司成立員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃管理委員會(huì)，公司總

經(jīng)理?yè)?dān)任委員會(huì)主任，公司其他領(lǐng)導(dǎo)以及人力資源部門負(fù)責(zé)人為

委員會(huì)成員。

第七條人力資源部負(fù)責(zé)職業(yè)生涯規(guī)劃管理委員會(huì)的日常運(yùn)作,

每年?duì)款^召開(kāi)一至兩次會(huì)議，部署和總結(jié)員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理

工作，建立和完善相關(guān)制度，完備職業(yè)發(fā)展檔案并及時(shí)更新。

第八條公司職能部門及各分廠分別成立員工職業(yè)輔導(dǎo)小組，

由各部門主要領(lǐng)導(dǎo)（正副職）組成

1、部門主要領(lǐng)導(dǎo)為本部門員工職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)人，如果員工轉(zhuǎn)

換部門或工作崗位，則新部門或新崗位的領(lǐng)導(dǎo)為輔導(dǎo)人。

2、輔導(dǎo)人要幫助員工根據(jù)自己的情況，大致明確職業(yè)發(fā)展方

向。主管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)員工填寫(xiě)《職業(yè)發(fā)展規(guī)劃表》，包括員工知識(shí)、

技能、資質(zhì)及職業(yè)興趣情況等內(nèi)容，以備日后對(duì)照檢查，不斷完

善。

3、人力資源部負(fù)責(zé)與各部門職業(yè)輔導(dǎo)小組交流并討論員工下

階段發(fā)展建議。

第三章職業(yè)發(fā)展通道

第九條公司鼓勵(lì)員工專精所長(zhǎng)，并努力為不同類型人員提供

平等晉升機(jī)會(huì)，給予員工充分的職業(yè)發(fā)展空間。

第十條根據(jù)公司各崗位工作性質(zhì)的不同，設(shè)立三個(gè)職系。包

括：管理職系、技術(shù)職系和工勤職系，使從事不同崗位工作的員

工均有可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)生涯路徑管理職系：適用于公司正式任

命的各職能、技術(shù)管理、營(yíng)銷等管理崗位員工。

技術(shù)職系；適用于從事研發(fā)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)工藝、質(zhì)量控

制等各類技術(shù)人員。

工勤職系：適用于一線員工、后勤人員等。

第十一條每一職系對(duì)應(yīng)一種員工職業(yè)發(fā)展通道，隨著員工技

能與績(jī)效的提升，員工可以在各自的通道內(nèi)有平等的晉升機(jī)會(huì);

各職業(yè)發(fā)展通道內(nèi)的各個(gè)晉升級(jí)別均與

薪酬掛鉤，并且相互對(duì)應(yīng)。在同一級(jí)別下，不同通道的員工

可享受同等的薪酬待遇。第十二條員工發(fā)展通道轉(zhuǎn)換

根據(jù)公司需要、員工個(gè)人實(shí)際情況及職業(yè)興趣，員工在不同

通道之間有轉(zhuǎn)換機(jī)會(huì)，但須符合各職系相應(yīng)職務(wù)任職條件，經(jīng)過(guò)

有關(guān)負(fù)責(zé)人員討論通過(guò)后，由人力資源管理部門備案并通知本人

如果員工的崗位發(fā)生變動(dòng)，其級(jí)別根據(jù)新崗位確定C

第四章實(shí)施方案

第十三條公司協(xié)助員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

第十四條員工職業(yè)生涯規(guī)劃按以下四個(gè)步驟進(jìn)行：

（一）職業(yè)考查

職業(yè)考查包括自我評(píng)審和現(xiàn)實(shí)審查兩個(gè)方面，該階段目的主

要在于讓員工了解自身價(jià)值、興趣及能力，以及在職業(yè)環(huán)境中的

機(jī)會(huì)和障礙，以此來(lái)搜集和分析關(guān)于職業(yè)生涯問(wèn)題的信息。

1、自我評(píng)價(jià)：

通過(guò)自我評(píng)價(jià)，幫助員工確定自己的職業(yè)興趣、價(jià)值觀、資

質(zhì)以及行為取向，指導(dǎo)員工思考當(dāng)前他正處于職業(yè)生涯的哪一個(gè)

位置，制定出未來(lái)的發(fā)展計(jì)劃，評(píng)估個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與當(dāng)前

所處的環(huán)境以及可能獲得的資源是否匹配。

L1、自我評(píng)價(jià)方式

（1）心理測(cè)驗(yàn)：幫助員工確定自己的職業(yè)和工作興趣（霍蘭

德職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)）。

（2）自我研究指導(dǎo)：幫助員工確認(rèn)自己喜歡在哪一種類型的

環(huán)境下從事工作。

1.2.責(zé)任

（1）員工責(zé)任：根據(jù)自己當(dāng)前的技能或興趣與期望的工作之

間存在的差距確定改善機(jī)會(huì)和改善需求C

（2）公司責(zé)任：提供評(píng)價(jià)信息，判斷員工的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、興

趣與價(jià)值觀。

2、職業(yè)環(huán)境審查：

通過(guò)與員工交流，幫助員工了解自身與公司潛在的晉升機(jī)會(huì)、

橫向流動(dòng)等規(guī)劃是否相符合，以及公司對(duì)其技能、知識(shí)所做出的

評(píng)價(jià)等信息。

2.1、職業(yè)環(huán)境審查中信息傳遞的方式

（1）由員工的上級(jí)主管將組織內(nèi)部職業(yè)生涯相關(guān)信息提供作

為績(jī)效溝通過(guò)程的

一個(gè)組成部分，與員工進(jìn)行溝通。

（2）上級(jí)主管與員工舉行專門的績(jī)效評(píng)價(jià)與職業(yè)開(kāi)發(fā)討論,

對(duì)員工的職業(yè)興趣、優(yōu)勢(shì)以及可能參與的開(kāi)發(fā)活動(dòng)等方面的信息

進(jìn)行交流。

2.2、責(zé)任

（1）員工責(zé)任：確定哪些需求具有開(kāi)發(fā)的現(xiàn)實(shí)性.

（2）公司責(zé)任：就績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果以及員工與公司的長(zhǎng)期發(fā)展

規(guī)劃相匹配之處與員工進(jìn)行溝通。

（二）目標(biāo)設(shè)定

目的：?jiǎn)T工與上級(jí)主管針對(duì)目標(biāo)進(jìn)行討論，幫助員工確定短

期與長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)。并記錄于員工的開(kāi)發(fā)計(jì)劃中。這些目標(biāo)與員

工的期望職位、應(yīng)用技能水平、工作設(shè)定、技能獲得等其他方面

緊密聯(lián)系。

責(zé)任：

（1）員工責(zé)任：確定目標(biāo)和判斷目標(biāo)進(jìn)展?fàn)顩r的方法。

（2）公司責(zé)任：確保目標(biāo)是具體的、富有挑戰(zhàn)性的'、可以實(shí)

現(xiàn)的；承諾并幫助員工達(dá)成目標(biāo)。

（三）行動(dòng)規(guī)劃

目的：根據(jù)員工開(kāi)發(fā)的需求以及開(kāi)發(fā)的目標(biāo)，采用各種方式

（包括參加培訓(xùn)課程和研討會(huì)）開(kāi)發(fā)員工潛力，幫助員工達(dá)成自

己的短期與長(zhǎng)期的職業(yè)生涯目標(biāo)。

責(zé)任：

（1）員工責(zé)任：制定達(dá)成目標(biāo)的步驟及時(shí)間表。

（2）公司責(zé)任：確定員工在達(dá)成職業(yè)生涯目標(biāo)時(shí)所需要的資

源并提供必要協(xié)助，其中包括課程、培訓(xùn)、工作經(jīng)驗(yàn)以及發(fā)展所

需關(guān)系等。

（四）職業(yè)生涯評(píng)價(jià)

通過(guò)職業(yè)生涯年度面談的方式，由職業(yè)指導(dǎo)人和員工進(jìn)行職

業(yè)生涯行動(dòng)規(guī)劃面談（附件三：職業(yè)生涯年度會(huì)談評(píng)審表）。通過(guò)

實(shí)際達(dá)成和計(jì)劃的比較，對(duì)員工本階段的行動(dòng)規(guī)劃進(jìn)行信息反饋

并評(píng)估，確認(rèn)該階段行動(dòng)規(guī)劃是否達(dá)成-從而確定下一步行動(dòng)計(jì)

劃。

第五章職業(yè)發(fā)展管理

第十五條職業(yè)發(fā)展管理，是公司和員工個(gè)人對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行

設(shè)計(jì)、規(guī)劃、執(zhí)行、評(píng)估和反饋的一個(gè)綜合性的過(guò)程，包括兩個(gè)

方面

1、員工的職業(yè)發(fā)展自我管理，員工是自己的主人，自我管理

是職業(yè)發(fā)展成功的關(guān)鍵。

2、公司協(xié)助員工規(guī)劃其職業(yè)生涯，并為員工提供必要的教育、

培訓(xùn)、輪崗等發(fā)展的機(jī)會(huì)，促進(jìn)員工職業(yè)生涯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第十六條公司各職能部門、工廠通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作,

使員工對(duì)自己的興趣、資質(zhì)和技能有一個(gè)充分的了解和現(xiàn)實(shí)的把

握，從而理性地選擇職業(yè)方

第十七條各部門管理者在幫助員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃需要做

以下工作。

1、實(shí)行新員工與主管領(lǐng)導(dǎo)談話制度。新員工入公司后三個(gè)月

內(nèi)，由主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)與新員工談話，主題是幫助新員工根據(jù)自己

的情況如職業(yè)興趣、資質(zhì)、技能、個(gè)人背景分析考慮個(gè)人發(fā)展方

向，大致明確職業(yè)發(fā)展意向。

2、進(jìn)行個(gè)人特長(zhǎng)及技能評(píng)估，員工所在部門主管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)新

員工填寫(xiě)《職業(yè)發(fā)展規(guī)劃表》（附件一），包括員工知識(shí)、技能、資

質(zhì)及職業(yè)興趣情況等內(nèi)容，以備以后對(duì)照檢查，不斷完善。

3、新員工對(duì)照目前所在通道種類、崗位職責(zé)及任職資格要求

對(duì)照自身，填寫(xiě)《能力開(kāi)發(fā)需求表》（附件二）

4、人力資源部每年對(duì)照《能力開(kāi)發(fā)需求表》、《職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

表》檢查評(píng)估該員工年度內(nèi)的培訓(xùn)完成情況、員工所在部門檢查

評(píng)估該員工年度內(nèi)的各類目標(biāo)達(dá)成情況，并與員工本人就結(jié)果進(jìn)

行溝通，兩類信息匯總之后，人力資源部負(fù)責(zé)將結(jié)果匯報(bào)給職業(yè)

生涯規(guī)劃管理委員會(huì)討論，確定該員工的職位變動(dòng)情況；之后由

各職業(yè)輔導(dǎo)小組安排向員工通報(bào)情況，并提出員工下階段發(fā)展建

議；

5、根據(jù)員工個(gè)人發(fā)展的不同階段及崗位變更情況選定不同的

發(fā)展策略，調(diào)整能力需求，以適應(yīng)崗位工作及未來(lái)發(fā)展的需要。

發(fā)展策略主要有以六種：

?成長(zhǎng)策略：在現(xiàn)職中發(fā)展，學(xué)習(xí)更深的專業(yè)并承擔(dān)更多的

責(zé)任；

?縮減策略：在現(xiàn)職中減少部分業(yè)務(wù)與責(zé)任；

?多樣化策略：除現(xiàn)職外兼任其他任務(wù)；

?整合策略：轉(zhuǎn)移至相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域并強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)職相近的業(yè)

務(wù)；

?轉(zhuǎn)向策略：減少現(xiàn)職業(yè)務(wù)，逐漸轉(zhuǎn)向其他不同的業(yè)務(wù)領(lǐng)域；

?結(jié)合性策略：同時(shí)適用兩個(gè)或兩個(gè)以上的策略

第十八條建立完善合理的晉升制度，保證員工在各條通道上

公平競(jìng)爭(zhēng)，順利發(fā)展。

1、遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，依據(jù)客觀公正的考評(píng)結(jié)果，讓最有責(zé)

任心的人擔(dān)任重要的責(zé)任。

2、將晉升作為一種激勵(lì)手段與員工進(jìn)行溝通，讓他們充分認(rèn)

識(shí)到組織對(duì)人才的重視及為他們提供的發(fā)展道路。

3、人才晉升方面不拘泥于資歷與級(jí)別，而是按照公司組織目

標(biāo)與事業(yè)機(jī)會(huì)的要求，依據(jù)制度及甄別程序進(jìn)行晉升。

4、保留職務(wù)上的公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，堅(jiān)決推行能上能下的職務(wù)管

理制度。

第十九條員工技能通過(guò)聘任職稱衡量。聘任職稱參考外部職

稱、學(xué)歷與員工績(jī)效表現(xiàn)，對(duì)績(jī)效表現(xiàn)好的員工列為破格聘任的

對(duì)象，對(duì)績(jī)效表現(xiàn)不佳的員工

列為降級(jí)聘任的對(duì)象。

第二十條各類人員按照年度考核結(jié)果在本職稱系列內(nèi)有資格

上升或下降一檔；

1、晉升條件（滿足以下條件之一即可）：

?年度考核結(jié)果為優(yōu)；

?連續(xù)兩年年度考核結(jié)果為“良”及以上。

注：每晉升一次便重新開(kāi)始計(jì)算。

2、降級(jí)條件（滿足下列條件之一即可）：

?年度考核結(jié)果為“不合格”；

?連續(xù)兩年年度考核結(jié)果為“基本合格”。

第二十一條建立職業(yè)發(fā)展檔案

職業(yè)發(fā)展檔案包括職業(yè)發(fā)展規(guī)劃表，能力開(kāi)發(fā)需求表以及考

核結(jié)果記錄，其作用分列如下：

（一）、每次培訓(xùn)情況記錄在《能力開(kāi)發(fā)需求表》中；

（二）、晉升、晉級(jí)記錄在《職業(yè)發(fā)展規(guī)劃表》中。

第二十二條考核結(jié)果記錄存檔，以作為對(duì)職業(yè)發(fā)展調(diào)整的依

據(jù)。人力資源部每年年初第一季度將管理、技術(shù)、營(yíng)銷等人員的

考核結(jié)果匯集整理，列出滿足晉升條件的員工，報(bào)公司總經(jīng)理辦

公會(huì)討論通過(guò)后，確定員工職級(jí)，并將結(jié)果通知到本人。

第二十三條工人的晉升、降級(jí)工作從每年底四季度份開(kāi)始執(zhí)

行，管理職系的晉升、降級(jí)時(shí)間以公司發(fā)文時(shí)間為準(zhǔn)

第二十四條本管理辦法由公司人力資源部負(fù)責(zé)解釋

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)3

一、自我認(rèn)知

通過(guò)人才測(cè)評(píng)分析結(jié)果以及本人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、朋友對(duì)我的

評(píng)價(jià)，我認(rèn)真的認(rèn)知了自己C

1、職業(yè)興趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。

2、職業(yè)能力：邏輯推理的能力相對(duì)比較強(qiáng)，而信息分析能力

也不錯(cuò)的，比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，將復(fù)雜事物筒化。

3、個(gè)人特質(zhì)：喜歡追求各種不明確的目標(biāo)；觀察力強(qiáng)，工作

自覺(jué)、熱情，能夠吃苦耐勞；主張少說(shuō)多做；愛(ài)學(xué)習(xí)；喜歡獨(dú)立工

作。

4、職業(yè)價(jià)值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作,

對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)尹獲得新知識(shí)的機(jī)會(huì)；當(dāng)然,

如果沒(méi)有工資收入限制，我會(huì)先考慮自己最喜歡的工作，同時(shí)考

慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想；最后，也考

慮這份工作我是否合適去做，我的'能力是否能勝任，等等的一些

相關(guān)的問(wèn)題。

5、勝任能力：

(1)能力優(yōu)勢(shì)：頭腦靈活，有較強(qiáng)的上進(jìn)心，邏輯推理能力

比較強(qiáng)；相信自己行，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問(wèn)題，

對(duì)自己要求嚴(yán)格，經(jīng)常制定目標(biāo)、

(2)能力劣勢(shì)：一件事做第二遍定會(huì)出錯(cuò)；做事過(guò)于理性,

而有時(shí)候應(yīng)該是按常規(guī)出牌的；有嚴(yán)重的個(gè)人中心主義，有時(shí)聽(tīng)

不進(jìn)別人的勸導(dǎo)；

自我分析小結(jié)：

我認(rèn)為自己明確職業(yè)興趣及方向，有一定的能力優(yōu)勢(shì)，但是

也有一定的能力劣勢(shì)，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己不夠的

能力。平時(shí)要多對(duì)自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，譬如，要多練練

寫(xiě)作，多看一些課外書(shū)，拓寬自己的視野，等等。

二、職業(yè)認(rèn)知與決策

職業(yè)認(rèn)知

1、家庭環(huán)境分析：

家庭經(jīng)濟(jì)能力僅能維持正常的生活，我的學(xué)習(xí)費(fèi)用為全額貸

款。我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，所以經(jīng)濟(jì)收入不穩(wěn)定。家庭文

化氛圍一般，姐姐從醫(yī)，妹妹鋼琴?gòu)椀貌诲e(cuò)，父母親均未完成九

年義務(wù)教育，但支持我們最低完成大學(xué)教程。

2、學(xué)校環(huán)境分析:

我就讀于天津醫(yī)科大學(xué)，生活環(huán)境一般，教學(xué)設(shè)施齊全，且

比較先進(jìn)，教學(xué)水平也較先進(jìn)，只是學(xué)校更重視研究生，我們本

科生不受重視；所在預(yù)防醫(yī)學(xué)系雖不是全校最好的學(xué)科，但專業(yè)

課的科目開(kāi)設(shè)受到一致好評(píng)，畢業(yè)的就業(yè)率百分百；教學(xué)質(zhì)量高，

師資雄厚，總的來(lái)說(shuō)，整體教學(xué)還是在不錯(cuò)的。

3、社會(huì)環(huán)境分析：

我國(guó)人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大學(xué)占就業(yè)難、失業(yè)率居高不下

等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來(lái)不容樂(lè)觀而現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)

漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性

就業(yè)前景不是很好。不過(guò)，政府愈來(lái)愈重視預(yù)防專業(yè)，我正在提

高自己的專業(yè)才能，以在千萬(wàn)應(yīng)聘者中脫穎而出。

4、職業(yè)環(huán)境分析：

在我國(guó)，由于預(yù)防醫(yī)學(xué)為新興專業(yè)，這方面的人才需求量目

前很大，社會(huì)分工還行，前景不錯(cuò)，但也因此，專業(yè)知識(shí)技能不

夠發(fā)達(dá)，（要干實(shí)事最好去國(guó)外進(jìn)修發(fā)展），報(bào)酬也不高。

5、行業(yè)環(huán)境分析：

將來(lái)我希望進(jìn)CDC工作。預(yù)防醫(yī)學(xué)目前還處于幼童期，不夠

壯大；但就業(yè)范圍比較廣，現(xiàn)在的醫(yī)藥、食品、衛(wèi)生等方面均可，

容易找工作，只是待遇不高，且國(guó)內(nèi)此類高端人才及技術(shù)缺乏；

不過(guò)經(jīng)歷非典、禽流感、甲流及此時(shí)正猖獗的麻疹（年年猖獗）

后，國(guó)家越來(lái)越重視預(yù)防，正提倡培養(yǎng)該方面人才，全國(guó)各地都

逐漸設(shè)立有CDC；現(xiàn)在自己多考些證，以更易游刃于上述就業(yè)范

圍。

職業(yè)決策

綜合前面的自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知這兩部分的內(nèi)容，我得出本

人的職業(yè)定位的SWOT分析如下：

內(nèi)部因素：優(yōu)勢(shì)因素（S）弱勢(shì)因素（W）

頭腦靈活，邏輯推理能力較強(qiáng)具有個(gè)人中心主義，頑固

具有創(chuàng)造力，認(rèn)真，負(fù)責(zé)不喜歡模式化工作，偶爾會(huì)有厭倦

心理

有毅力，觀察力強(qiáng)

外部因素：機(jī)會(huì)因素（0）威脅因素（T）

新興專業(yè)的工作崗位相對(duì)社會(huì)環(huán)境不斷變化，

多些，疾病預(yù)防發(fā)競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。

展前景較大。

結(jié)論：

（1）職業(yè)目標(biāo)：

我根據(jù)自己的職業(yè)興趣和個(gè)人能力，最終成為一名在預(yù)防醫(yī)

學(xué)專業(yè)的科研工作者。

（2）職業(yè)的發(fā)展路徑:

考多種證------CDC工作者-----進(jìn)華中研究院

三、計(jì)劃與途徑：

1、大學(xué)期間：一年?一年

(1)大四、五學(xué)好各科專業(yè)知識(shí)，掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)。

2)大四前英語(yǔ)6級(jí)爭(zhēng)取過(guò)600分，積極考托福，希望能用英

語(yǔ)與外國(guó)人自由交談。

(3)大四前考取全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)。

(4)大三開(kāi)始業(yè)余學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，希望能用韓語(yǔ)和商務(wù)伙伴自如

溝通、

(5)假期實(shí)習(xí)(和本人專業(yè)相符合的)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、

2、大學(xué)畢業(yè)的五年：一年?一年(隨機(jī)應(yīng)變)

(1)若考上研究生，則繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)。

(2)去CDC工作

(3)進(jìn)科研院

(4)去國(guó)外留學(xué)，學(xué)習(xí)本專業(yè)，繼續(xù)深造、

(5)去國(guó)外工作、

3、長(zhǎng)期計(jì)劃：

(1)在努力工作之余，不斷學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，增長(zhǎng)各方面

見(jiàn)識(shí)。

(3)堅(jiān)持鍛煉身體。

（4）汲取他人各種優(yōu)點(diǎn)，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不大的予

以改正，不斷提高自身的修養(yǎng)。

（5）擴(kuò)大自己的交際圈，享受友誼。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)4

一前言

記得英國(guó)著名教育學(xué)家亨利?紐曼說(shuō)過(guò)：“大學(xué)教育是一種偉

大而又平凡的手段，它旨在提高社會(huì)的思想格調(diào)，提高公眾的智

力修養(yǎng)，純潔國(guó)民的情趣，為大眾的志向提供確定的目標(biāo)，擴(kuò)展

時(shí)代的思想內(nèi)容并使這種思想處于清醒狀態(tài)，推進(jìn)政治權(quán)力的運(yùn)

用使個(gè)人之間的生活交往文雅化。”

大學(xué)，是一個(gè)人從半成熟走向成熟的過(guò)程，是一個(gè)人人生觀、

價(jià)值觀。世界觀逐漸成熟的過(guò)程，是一個(gè)人人格形成和完善的過(guò)

程。當(dāng)然，在大學(xué)里你也可以選擇漫無(wú)目的，整日無(wú)所事事，最

終四年以后回首時(shí)發(fā)現(xiàn)自己一事無(wú)成，留下的是四年的蒼白。而

我，希望四年以后我可以很滿意的對(duì)自己說(shuō)：這四年我沒(méi)有白活，

這四年我學(xué)會(huì)了很多，這四年將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影

響，這四年是我人生中值得回憶的四年!所以我制定了這一份《大

學(xué)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃》。

這是我的大學(xué)四年的一個(gè)整體規(guī)劃。本規(guī)劃分為自我評(píng)估與

環(huán)境評(píng)價(jià)、自我定位與志向目標(biāo)、學(xué)業(yè)規(guī)劃與具體分析、實(shí)施策

略與方法、效果評(píng)估與反饋等部分。這幾個(gè)部分是緊密聯(lián)系在一

起的，學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)和工作是相互聯(lián)系密不可分的一個(gè)整體。

這不僅是一個(gè)學(xué)業(yè)生涯的規(guī)劃，也是我人生的一個(gè)規(guī)劃。

我相信：路，就在腳下；路，就印在不死的決心之中；路,

是汗水筑起的一片生活；路，是一步一步走出的一段人生。大學(xué)，

便是這漫長(zhǎng)人生路上的一個(gè)驛站。我會(huì)走好大學(xué)的這一段路，讓

人生不留下遺憾！

二自我評(píng)估與環(huán)境評(píng)價(jià)

計(jì)劃的施行是建立在自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上的，因此了解自己

的基本情況對(duì)于學(xué)業(yè)規(guī)劃是十分必要的。

優(yōu)點(diǎn)：性格沉穩(wěn)內(nèi)斂，心思縝密，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，執(zhí)著冷靜，

有著較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，邏輯思維判斷能力和分析鑒賞能力，愛(ài)好

廣泛，知識(shí)較豐富。

缺點(diǎn)：容易優(yōu)柔寡斷，做事遲疑不決，懶散，缺乏動(dòng)力，太過(guò)

敏感，易沉默寡言，缺乏一定的積極性，沒(méi)有創(chuàng)新精神。

我的缺點(diǎn)據(jù)我看來(lái)在很大程度上是由于懶散造成的。所以在

大學(xué)四年里，我的自我改正及提升的計(jì)劃是在以后的.學(xué)習(xí)和生活

中，抓住每一次可以改變自己慵懶的性格的機(jī)會(huì)，努力變的更加

主動(dòng)積極，參與可以參加的每一次活動(dòng)和面試，結(jié)果并不重要，

重要的是我在這個(gè)過(guò)程中所經(jīng)歷的改變。并爭(zhēng)取做到在做一次決

定的時(shí)候，不依靠別人，運(yùn)用自己的知識(shí)和見(jiàn)解來(lái)解決問(wèn)題，而

且把它限定在一個(gè)時(shí)間內(nèi)，改掉自己優(yōu)柔寡斷的毛病。

三自我定位

認(rèn)識(shí)自己，是成功者的必備要素。

也許，我永遠(yuǎn)無(wú)法認(rèn)清我自己看透我自己，但走在認(rèn)識(shí)自我

的路上永不放棄，便是一個(gè)追求真理的過(guò)程，我最大的才能是繪

畫(huà)，理解能力強(qiáng)，性格平易近人，樂(lè)觀向上，平時(shí)喜歡看書(shū)瀏覽

新聞科學(xué)知識(shí)，而大學(xué)正是我汲取知識(shí)豐富自我頭腦的最佳土壤,

針對(duì)自己的專業(yè)，我認(rèn)為我應(yīng)該努力把握好大學(xué)的豐富資源，努

力學(xué)好專業(yè)課，平時(shí)應(yīng)多留心科技新聞，拓展知識(shí)面，為將來(lái)的

學(xué)習(xí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四志向目標(biāo)

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職！學(xué)生的根本任務(wù)就是學(xué)習(xí)。

我的學(xué)業(yè)目標(biāo)是：拿到學(xué)士學(xué)位，通過(guò)英語(yǔ)

四、六級(jí)并盡可能拿高分，通過(guò)計(jì)算機(jī)考核，拿到專業(yè)認(rèn)可

證書(shū)，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

具體計(jì)劃：

大一時(shí)：初步了解專業(yè)，提高人際溝通能力。主要內(nèi)容有：

和師哥師姐們進(jìn)行交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況；參加學(xué)?；顒?dòng)，增加交

流技巧；學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，輔助自己的學(xué)習(xí)。

大二時(shí)：提高基本素質(zhì)。主要的內(nèi)容有：通過(guò)參加學(xué)生會(huì)或

社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力；主要嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活

動(dòng)；提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力；英語(yǔ)口語(yǔ)能力增強(qiáng)，

計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力增強(qiáng)。

大三時(shí)：提高求職技能，搜集公司信息。主要的內(nèi)容有：撰

寫(xiě)專業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見(jiàn)解；參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，

多和同學(xué)交流求職工作、心得體會(huì)；掌握簡(jiǎn)歷、求職信的寫(xiě)法及

其技巧；了解并搜集工作信息的渠道，并積極嘗試C

大四時(shí)：工作申請(qǐng)，爭(zhēng)取就業(yè)。主要的內(nèi)容有：對(duì)前三年的

準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)。然后，開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加招聘

活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備；預(yù)習(xí)或模擬面試、參加

面試等；積極利用學(xué)校提供的條件，強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面

試等訓(xùn)練。

五學(xué)業(yè)規(guī)劃與具體分析

學(xué)習(xí)規(guī)劃應(yīng)以本專業(yè)的方向作為基礎(chǔ)，向周圍輻射。我的專

業(yè)是高分子材料與工程，是一門專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科。為此，我要

努力掌握好我在以后會(huì)學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，這將是我在未來(lái)與別人

競(jìng)爭(zhēng)的主要力量，爭(zhēng)取使得專業(yè)知識(shí)在本專業(yè)里名列前茅。

基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)又是必不可少的，如高數(shù)、英語(yǔ)。高數(shù)是未

來(lái)考研的必考學(xué)科，又是鍛煉邏輯思維能力的最佳學(xué)科，其重要

性顯而易見(jiàn)；而英語(yǔ)是在當(dāng)今世界中最為普及的一種語(yǔ)言，英語(yǔ)

的疏忽，必將限制自己今后的發(fā)展，故英語(yǔ)的學(xué)習(xí)并不只是為了

考研，更是為了未來(lái)的一切的一切打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以大

二的四級(jí)考試和大三的六級(jí)考試是一定必須通過(guò)的，并努力在研

究生階段考下八級(jí)，這是我對(duì)自己英語(yǔ)的要求和目標(biāo)。

選修課是擴(kuò)展自己視野的一個(gè)非常好的平臺(tái)。首先在大一大

二期間要盡量在選修課中涉及多學(xué)科的知識(shí)，培養(yǎng)自己的人文科

學(xué)和自然科學(xué)素養(yǎng)，使自己朝著復(fù)合型人才的道路發(fā)展，為自己

將來(lái)的就業(yè)多一些選擇和發(fā)展的余地。而在大三，選修課要圍繞

著我的專業(yè)選擇，使得選修課能起到對(duì)專業(yè)課的輔助作用，培養(yǎng)

對(duì)專業(yè)的興趣，增加對(duì)專業(yè)知識(shí)的熟練程度，以便于適應(yīng)社會(huì)的

需要。

計(jì)算機(jī)作為當(dāng)代社會(huì)不可或缺的工具，有著不可取代的地位。

掌握一定的實(shí)用的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，是非常必要的。所以我的打算是

在大一自學(xué)完成Photoshop的基本操作，在大二學(xué)習(xí)C語(yǔ)言，大

三自學(xué)網(wǎng)頁(yè)制作，使得計(jì)算機(jī)水平到達(dá)一個(gè)比較高的層次，使得

它也成為一個(gè)我未來(lái)的主要的競(jìng)爭(zhēng)工具。

六實(shí)施策略與方法

大一：1.盡可能地多參加社團(tuán)活動(dòng)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，提高

自己的能力，加強(qiáng)與同學(xué)之間的交流，建立自己在學(xué)校的關(guān)系網(wǎng)。

2.學(xué)好數(shù)學(xué)，為將來(lái)的專業(yè)課打好基礎(chǔ)。3.積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為英

語(yǔ)過(guò)級(jí)做好準(zhǔn)備。在大一下學(xué)期時(shí)，通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)的考試，并爭(zhēng)

取拿到較高的分?jǐn)?shù)。

大二：L繼續(xù)深造，努力學(xué)好各門必修課和選修課.積極參加

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不放過(guò)任何一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)；2.加深對(duì)專業(yè)的

的大范圍學(xué)習(xí)及其課外深廣度學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取比書(shū)本知識(shí)大上一號(hào)，

能更好的駕馭書(shū)本知識(shí)；3.通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試和計(jì)算機(jī)一級(jí)二級(jí)

考試。

大三：1.開(kāi)始為就業(yè)積極做準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)歷的撰寫(xiě)，把所學(xué)的

專業(yè)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際；2.鍛煉自己的工作能力及

應(yīng)聘能力,繼續(xù)學(xué)好各門功課；3.繼續(xù)對(duì)目標(biāo)完成情況做出判斷及

總結(jié)并及時(shí)修正目標(biāo)計(jì)劃，使得各項(xiàng)準(zhǔn)備更加科學(xué)化。

大四：L開(kāi)始積極準(zhǔn)備實(shí)習(xí)；2.完成畢業(yè)論文；3.制作簡(jiǎn)歷，

學(xué)習(xí)面試技巧，找工作。

七效果評(píng)估與反饋

計(jì)劃永遠(yuǎn)也趕不上變化。但是沒(méi)有計(jì)劃，人生就是一片混亂，

大學(xué)的四年也許就會(huì)漫無(wú)目的的虛度過(guò)去。給自己一個(gè)目標(biāo)，定

一個(gè)計(jì)劃，就是給自己增加動(dòng)力。

我的計(jì)劃還不是很完善，也不是很細(xì)致，在不斷的學(xué)習(xí)和生

活中，計(jì)劃會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的完善改進(jìn)。

我沒(méi)有多幻想我成功怎么樣，我只在乎這個(gè)實(shí)施過(guò)程，在我

一點(diǎn)點(diǎn)靠近我的目標(biāo)的時(shí)候，我學(xué)到的東西是不是對(duì)我今后的人

生受益。我早已意識(shí)到我的奮斗過(guò)程是很艱辛的，但我相信只要

我踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，我遲早會(huì)成功。

朋友，無(wú)論你現(xiàn)在抱著怎樣的心態(tài)看待我的目標(biāo)計(jì)劃，請(qǐng)相

信我，鼓勵(lì)我！有目標(biāo)有計(jì)劃就是成功的一半！

阿基米德只需要一個(gè)支點(diǎn)就可以把地球撬動(dòng)，我只要給自己

找到一個(gè)適合自己，能夠充分展現(xiàn)自我「實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的基點(diǎn)即

可。而這個(gè)基點(diǎn)就是我的大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃。我的規(guī)劃不會(huì)隨時(shí)間的

推移有太大的變化，但是會(huì)根據(jù)時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的需要做相應(yīng)

的調(diào)整。事情不會(huì)一成不變，很多時(shí)候，計(jì)劃趕不上變化，我會(huì)

對(duì)自己的規(guī)劃進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整，并每半年做一次自我評(píng)估，按照

實(shí)際情況作出一些更好的調(diào)整以適應(yīng)社會(huì)的新變化。

我相信：有目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力；有信念，才會(huì)堅(jiān)定地沿著自

己要走的路走下去；有規(guī)劃，才會(huì)讓自己的大學(xué)少走彎路，我相

信我可以做到！

以上是我對(duì)大學(xué)四年的規(guī)劃，或許不太詳盡，但是也代表我

對(duì)自己的期望和目標(biāo)。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)5

自我分析階段

1興趣分析

合乎興趣地工作才是事業(yè)，唯有將自己所長(zhǎng)以及所地興趣與

工作相結(jié)合，做一個(gè)最好地搭配，才能稱作事業(yè)一一個(gè)你永遠(yuǎn)都

會(huì)努力地工作。如何才是對(duì)自己地工作感興趣呢？

在網(wǎng)上對(duì)我地興趣進(jìn)行了分析：具有比較多地興趣，對(duì)藝術(shù)

不算太感興趣，比較實(shí)際，做自己喜歡地事。

2性格分析

人與人之間是有很大地區(qū)別地，有地人樂(lè)意干事務(wù)性地工作,

而有地人對(duì)信息加工與處理非常擅長(zhǎng)，還有地人熱衷于人與人之

間地溝通和交流。這就是人地性格偏好所起地作用。因此，性格

能讓你在一種職業(yè)環(huán)境中獲得成功，但在另一種職業(yè)環(huán)境中卻大

受挫折。

做了MBTI自測(cè)題之后，發(fā)現(xiàn)自己是屬于ESFP型，即：外向

實(shí)感感情認(rèn)知型。

我是一個(gè)比較活潑、開(kāi)朗地男孩。喜歡憑自己地感覺(jué)做事，

比較重感情，喜歡與人溝通，團(tuán)隊(duì)合作，還很喜歡挑戰(zhàn)自我。

3能力分析

我地動(dòng)手能力比較強(qiáng)，不怕苦，不怕累，做事堅(jiān)持到底。比

較喜歡動(dòng)腦，經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考來(lái)解決問(wèn)題，能夠接受別人對(duì)我地

批評(píng)和建議。

4優(yōu)缺點(diǎn)分析

優(yōu)點(diǎn)：做事認(rèn)真仔細(xì)，關(guān)心他人，有恒心，人品端正，有上進(jìn)

心

缺點(diǎn)：驕傲自滿，信誓旦旦，過(guò)于關(guān)心他人

職業(yè)分析階段

1職業(yè)生涯規(guī)劃地重要性

在跟老師學(xué)習(xí)了職業(yè)規(guī)劃之后，才認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃地重要性,

職業(yè)規(guī)劃就是我們對(duì)人生地規(guī)劃，這將伴隨著我們地一生，擁有

成功地職業(yè)規(guī)劃才能實(shí)現(xiàn)完美地人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)具有特

別重要地意義。職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我地潛能，增強(qiáng)個(gè)人地

實(shí)力；職業(yè)生涯規(guī)劃還可以增強(qiáng)發(fā)展地目地性與計(jì)劃性，提升成

功地機(jī)會(huì)；職業(yè)生涯規(guī)劃更能提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)地能力。

2家庭環(huán)境分析

我是來(lái)自農(nóng)村地一個(gè)男孩，父母都在縣城里做成生意，由于

我家有三姐弟，我是最小地一個(gè)，姐和哥都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，家

里雖然不富裕，但是一家人過(guò)得很開(kāi)心。家里人都很支持我，希

望在我大學(xué)畢業(yè)后能夠考取研究生，但是我想畢業(yè)后找工作，了

解一下到底自己喜歡什么。

3學(xué)校環(huán)境分析

讀初中地時(shí)候，自己就獨(dú)立生活，沒(méi)有人在身邊管我，還有

當(dāng)時(shí)周圍地環(huán)境不好，就整天跟著朋友、同學(xué)混，打架，賭博等

等。但是后來(lái)清楚這樣下去將會(huì)沒(méi)有臼路，所以在初三好好學(xué)習(xí)

才考上了高中，進(jìn)入高中后就變得低調(diào)了，不想和以前地那些混

混接觸，三年地高中生活使得我想變了一個(gè)人似地。變得那么地

自以為是，心高氣傲地，然后考上了大學(xué)。但是進(jìn)入大學(xué)卻十分

地迷茫，不知道到底以后做什么，自己喜歡什么？

4社會(huì)環(huán)境分析

我地家鄉(xiāng)在貴州，它是一個(gè)十分貧窮落后地地方，各方面都

比不上東部沿海地方。這里需要建設(shè)，需要大量地大學(xué)生，并且

給我們提供了很好地自由發(fā)展地機(jī)會(huì)，但是還是不想回家鄉(xiāng)工作,

那里太落后了

目標(biāo)確定階段

1短期地職業(yè)目標(biāo)（20_-20_年）

畢業(yè)之后，找份與自己專業(yè)相關(guān)地工作，獲我自己喜歡地職

業(yè)，跟同事，老板學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，虛心地向他們學(xué)習(xí)。對(duì)工作認(rèn)真，多

學(xué)習(xí)點(diǎn)。通過(guò)五年地學(xué)習(xí)，有點(diǎn)資本完成我地短期目標(biāo)。

2中期地職業(yè)目標(biāo)（20_-20_）

在有了穩(wěn)定地工作，有了一些經(jīng)驗(yàn)之后，并且在這幾年有了

一些積蓄，于是我想獨(dú)立出來(lái)創(chuàng)業(yè)，開(kāi)自己地公司，自己當(dāng)老板。

通過(guò)十年地努力，把自己公司地業(yè)務(wù)做大，將公司做強(qiáng)。

3長(zhǎng)期地職業(yè)目標(biāo)（20—一）

自己成為老板之后，會(huì)不斷地學(xué)習(xí)新地知識(shí)，使自己更加地

充實(shí)，用科學(xué)地管理方法來(lái)管理自己地公司，更別人多加交流，

將公司做得更好。

職業(yè)計(jì)劃實(shí)施

1教育為先

“學(xué)無(wú)止境，”“活到老，學(xué)到老”等。在現(xiàn)在地社會(huì)，競(jìng)

爭(zhēng)太殘酷了，沒(méi)有知識(shí)是不行地，我們必須不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，

讓自己做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用地人。過(guò)英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)，加強(qiáng)專業(yè)和

非專業(yè)地學(xué)習(xí)。

2虛心向別人取經(jīng)

在學(xué)校期間，經(jīng)常和老師、同學(xué)多交流、討論，從而在交流

中學(xué)到一些對(duì)我們有用地知識(shí)。在暑假地時(shí)候參加實(shí)習(xí)，更加地

了解工作和社會(huì)，并向他們學(xué)習(xí)。

畢業(yè)之后，步入社會(huì)，我們地經(jīng)驗(yàn)畢竟很少，要向人家學(xué)習(xí)。

經(jīng)常與上司和同事溝通，加深了解，搞一些活動(dòng)，增加友誼。

3實(shí)踐鍛煉

在學(xué)校地期間，多參加一些社會(huì)工作，通過(guò)這些活動(dòng)，可以

增加自己地膽量，和口頭表達(dá)能力。還能結(jié)交到很多朋友，為今

后打下基礎(chǔ)。

在學(xué)校期間多參加一些有關(guān)職業(yè)方面地講座和培訓(xùn)，讓自己

對(duì)職業(yè)有更深地了解和認(rèn)識(shí)，為自己選擇一個(gè)自己喜歡地職業(yè)做

好準(zhǔn)備。

養(yǎng)成良好地鍛煉、飲食、生活習(xí)慣，也是十分重要地。我要

有充分地時(shí)間鍛煉身體。俗話說(shuō)：“身體是革命地本錢”。身體

不好，什么也干不成。

還有在平時(shí)要注重自己地言行，不要讓自己地言行損害了自

己地形象，好地言行是個(gè)人地精神面貌和個(gè)人素質(zhì)地修養(yǎng)地體現(xiàn)。

在假期做一些兼職，提高自己地社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與人相處之道。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)6

我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個(gè)夢(mèng)而奮斗。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個(gè)角度理解，就是對(duì)我們心中的那個(gè)藍(lán)

圖的描繪。我們對(duì)自己進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，就是給自己的

夢(mèng)想插上翅膀。遠(yuǎn)大的,理

想總是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的，青春短暫，從現(xiàn)在起，就力

爭(zhēng)主動(dòng)，好好規(guī)劃一下未來(lái)的路，去描繪這張生命的白紙。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)7

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：人生就是一部作品。誰(shuí)有人生夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)

的計(jì)劃，誰(shuí)就有好的故事情節(jié)和結(jié)尾，誰(shuí)便能寫(xiě)得格外精彩和引

人矚目。駐足觀望，電子、互聯(lián)網(wǎng)鋪天蓋地，知識(shí)信息不斷發(fā)展，

科技浪潮源源不絕，優(yōu)秀人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈，各式各樣主角

競(jìng)赴登場(chǎng)，禁不住感慨，這個(gè)世界轉(zhuǎn)變好快。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨

登場(chǎng)的未來(lái)社會(huì)里，我到底該飾演怎樣一個(gè)主角呢？水無(wú)點(diǎn)滴量

的積淀，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積淀，難成大氣候。沒(méi)有勤

勤懇懇的'艱辛努力，哪里來(lái)甘甜歡暢的獲得成功的欣喜？沒(méi)有兢

兢業(yè)業(yè)的勤于思考，哪里來(lái)真感人至深心的累累碩果？只要付出，

才能有收獲。未來(lái)，把握在自我手上。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)8

一、前言

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我已走到20歲的年輪邊界。作為一名電

子信息工程專業(yè)的當(dāng)代大學(xué)生，面對(duì)電子技術(shù)人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈

的社會(huì)現(xiàn)狀，我不由得開(kāi)始考慮自己的未來(lái)。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存

的未來(lái)社會(huì)里，我究竟該扮演如何一個(gè)角色呢？生命就如一張白

紙，生命只有付出，才能有收獲。未來(lái)，掌握在自己手中。人活著

不應(yīng)該庸庸碌碌，要有理想，有勇氣，有追求夢(mèng)想的毅力與恒心。

大學(xué)是人生中最燦爛美好的年華。為了不虛度光陰，為了不使以

后自己為這四年的碌碌無(wú)為而后悔，為了不讓自己被現(xiàn)在這安逸

的生活沖昏了頭腦，所以，我決定，以冷靜的頭腦，高度的熱情，

為這四年的大學(xué)僅剩下三年的生活做一個(gè)全面的規(guī)劃。

二、自我分析

1、氣質(zhì)

根據(jù)不同指標(biāo)可以把氣質(zhì)分成不同種類，據(jù)我自己測(cè)試，我

的氣質(zhì)如下：沉著冷靜，穩(wěn)重踏實(shí)，忍讓堅(jiān)強(qiáng)，細(xì)膩深刻，有耐

性，生活有規(guī)律，但有時(shí)會(huì)煩躁、沖動(dòng)，多愁善感。我是一個(gè)在農(nóng)

村里長(zhǎng)大的孩子，所以我從小就學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，任何自己做得到

的能夠解決的事情都盡量自己去做，很少會(huì)要求別人何如做。但

也許因?yàn)閬?lái)自農(nóng)村的原因，各方面能力都所欠缺，知識(shí)、視野等

不如許多同學(xué)，心里時(shí)不時(shí)會(huì)自卑一下，有時(shí)候也會(huì)多愁善感了

一下，有點(diǎn)容易受身邊好友影響情緒。但我知道，自卑自憐并不

是真正的我，真正的我是積極向上，拼搏進(jìn)取的。

2、性格

我是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的人。我覺(jué)得這個(gè)蠻準(zhǔn)的，

對(duì)我來(lái)說(shuō)，“安定”和“踏實(shí)”是最重要的。我的性格是稍微內(nèi)

向的，與人交往時(shí)常常容易表現(xiàn)出害羞和膽怯，這種性格讓人感

到親切，所以大家對(duì)我都比較信任?？墒?，正是這種性格，使我

很難對(duì)別人開(kāi)口說(shuō)“不”，不知道這個(gè)是件好事還是壞事。我比

較喜歡獨(dú)立思考，我不喜歡一遇到不懂的問(wèn)題就直接去問(wèn)別人，

喜歡自己去鉆研，等自己解決了這個(gè)難題，心中就會(huì)有巨大的成

就感，很興奮，很喜歡這種感覺(jué)。自己有自己的主見(jiàn)，不易受到

他人的影響，但我又不會(huì)把自己的思想強(qiáng)加在別人身上，因此身

邊的同學(xué)朋友都喜歡我。

3、興趣愛(ài)好

我愿意幫助別人解決困難。喜歡幫助同學(xué)，當(dāng)身邊的‘同學(xué)朋

友遇到困難的是時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，盡量給他們可

行性的建議或意見(jiàn)。喜歡和他們合作，一起合作完成任務(wù)，我會(huì)

覺(jué)得很開(kāi)心。喜歡關(guān)心他們的幸福，看到他們幸福開(kāi)心，我會(huì)打

心眼里快樂(lè)。喜歡運(yùn)動(dòng)，平時(shí)較喜歡打兵乓球等各種球類，平時(shí)

會(huì)跟同學(xué)去打打球；又喜歡安靜，安靜時(shí)候我能一天都不開(kāi)口說(shuō)

話。喜歡到圖書(shū)館看看書(shū)，看書(shū)是我獲取知識(shí)的主要途徑。

4、能力

我覺(jué)得，我在自學(xué)和洞察方面比較強(qiáng)。我比較喜歡自學(xué)，喜

歡獨(dú)立思考，去鉆研自己感興趣的一切。在人際關(guān)系方面，我也

能處理得比較好。我喜歡交朋友，課余時(shí)間就會(huì)一起聊天、逛街。

但在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，我對(duì)自己就入怎么滿意了，由于語(yǔ)文不

怎么好，總覺(jué)得自己比較缺乏詞，有時(shí)候跟同學(xué)朋友聊天打鬧時(shí)

會(huì)詞窮。有自己的看法，但很少會(huì)表達(dá)出來(lái)。在思維方面還是不

夠創(chuàng)新，應(yīng)該說(shuō)思維不夠發(fā)散吧，想法比較傳統(tǒng)，又是較難接受

一些新生事物或文化，如非主流文化我就不怎么喜歡。思維這方

面還是得訓(xùn)練多訓(xùn)練一下。

三、職業(yè)認(rèn)知

1、內(nèi)部環(huán)境分析

我是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子，爸媽都是農(nóng)民，沒(méi)有任何社會(huì)背

景，一切都得靠自己。他們教會(huì)我一輩子的財(cái)富是：真誠(chéng)、感恩、

腳踏實(shí)地、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立。爸媽的工作勉強(qiáng)能支付我讀大學(xué)的學(xué)雜費(fèi)，

我能安心學(xué)習(xí)。但是要是讀研的話，恐怕不行了，所以我比較傾

向與畢業(yè)后就業(yè)。如果考研的話真的一切都靠我自己了。縱觀目

前就業(yè)難的形式，有許多因素，以下是主觀因素的幾個(gè)原因：

1）部門畢業(yè)生自身專業(yè)知識(shí)與技能不精，但擇業(yè)期望值很高，

把待遇是否優(yōu)厚、交通是否便利、住房是否寬敞等作為選擇標(biāo)準(zhǔn)，

不愿承擔(dān)艱苦的工作，也不愿到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層學(xué)校去工

作。

2）相反地，對(duì)自身的素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力評(píng)價(jià)過(guò)低，不敢主

動(dòng)向用人單位推銷自己，不敢主動(dòng)參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。

2、外部環(huán)境分析

電子信息工程是電子信息類專業(yè)中具有較寬適應(yīng)領(lǐng)域的專業(yè),

是電子信息產(chǎn)業(yè)的支撐學(xué)科，也是當(dāng)前需求量大、就業(yè)率較高的

專業(yè)之一。電子信息工程的培養(yǎng)目標(biāo)是具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)

的及處理論和知識(shí)，能從事信息處理與傳輸相關(guān)領(lǐng)域的研究、設(shè)

計(jì)、制造、應(yīng)用和開(kāi)發(fā)，具備較高的外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。具

備知識(shí)創(chuàng)新能力的高等工程技術(shù)人才。它側(cè)重于信息處理的工程

應(yīng)用，主要學(xué)習(xí)電子工程、信息工程、信息傳輸與處理的基本理

論和分析、設(shè)計(jì)方法，包括信息的獲取與處理、通信及計(jì)算機(jī)應(yīng)

用技術(shù)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)及工程應(yīng)用訓(xùn)練過(guò)程，非常

重視學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。理論上電子信息工程

專業(yè)就業(yè)前景是很好的，但為什么許多大學(xué)生找不到與專業(yè)對(duì)口

的工作？依我調(diào)查，外部環(huán)境形勢(shì)主要有以下幾個(gè)方面：

1）現(xiàn)今，我國(guó)仍處在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)渡時(shí)期,

經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，不僅使大學(xué)仁就業(yè)難，全社會(huì)都存在就

業(yè)難的問(wèn)題。

2）我國(guó)就業(yè)結(jié)構(gòu)不平衡。東部以及沿海地區(qū)人才供過(guò)于求,

而中西部地區(qū)人才卻供不過(guò)于求。

3）大學(xué)教育發(fā)展比較緩慢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有跟上經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展的

步伐。

4）雖然市場(chǎng)需求量大，但是很多企業(yè)都要求一兩年以上的經(jīng)

驗(yàn)，這樣把許多剛畢業(yè)的大學(xué)生拒之門。

5）近年來(lái)的金融危機(jī)也對(duì)我國(guó)的就業(yè)問(wèn)題產(chǎn)生極大的影響。

但是近年來(lái)國(guó)家應(yīng)社會(huì)的需求，出臺(tái)了培養(yǎng)職業(yè)技師的政策。

許多高校設(shè)置了職教師資班。如今我院的電子信息工程專業(yè)也是

職師班，這樣給電子信息工程專業(yè)的學(xué)生更多的就業(yè)選擇。同時(shí)

解決職教的緊缺，又能在一定程度上緩解就業(yè)壓力。

3、對(duì)職業(yè)認(rèn)知的小總結(jié)

客觀原因是我們無(wú)法改變的，可是，我們卻能針對(duì)主觀因素

找出自己的不足，使就業(yè)問(wèn)題對(duì)我們的影響小之又小。我認(rèn)為：

1）作為學(xué)生，做重要的還是把學(xué)業(yè)放在第一位，認(rèn)真學(xué)好自

己的專業(yè)，為以后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。

2）多參加學(xué)校舉行的實(shí)踐活動(dòng)還有暑期實(shí)習(xí)，鍛煉自己，增

加經(jīng)驗(yàn)。

3）客觀估量自己，以致在找工作時(shí)不會(huì)眼高手低。

4）在大學(xué)四年里，認(rèn)真做一份職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，明確自己的

目標(biāo)，使自己在做任何事情更加有動(dòng)力。

四、確定目標(biāo)，制定計(jì)劃

大學(xué)生的畢業(yè)后的去向是與其大學(xué)學(xué)業(yè)聯(lián)系在一起的。表面

上大學(xué)生的就業(yè)是在大四解決的，其實(shí)不然，就業(yè)是我們整個(gè)大

學(xué)都要面臨的問(wèn)題，只不過(guò)在時(shí)間上是大四時(shí)離得比較近而已。

對(duì)于我自己而言，在就業(yè)、讀研、留學(xué)、創(chuàng)業(yè)方面，我比較傾

向于就業(yè)。目前就讀的是電子信息工程（職師），因此我的人生目

標(biāo)為當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，同時(shí)創(chuàng)立一個(gè)品牌教育網(wǎng)站，或者

在電子設(shè)計(jì)和編程方面有所建樹(shù)

五、實(shí)施方案，修正評(píng)估

由于我是大一的學(xué)生，剛踏進(jìn)大學(xué)的校門，不適應(yīng)大學(xué)的生

活，大一的第一個(gè)學(xué)期有所獲也有遺憾，時(shí)間匆匆而過(guò)，未能及

時(shí)做好規(guī)劃，因此大一的第一個(gè)學(xué)期不做修正評(píng)估。希望從下個(gè)

學(xué)期能力順利往規(guī)劃走。

六、總結(jié)

大學(xué)時(shí)代，是職業(yè)規(guī)劃正當(dāng)時(shí)。因此，我們大學(xué)生應(yīng)盡早進(jìn)

行職業(yè)生涯規(guī)劃，最好從我們步入大學(xué)校園就開(kāi)始。要了解自己

的長(zhǎng)處和短處，知道自己的興趣，制定好職業(yè)目標(biāo)，規(guī)劃好自己

的職業(yè)生涯，在大學(xué)期間不斷評(píng)估與修正，朝著自己的目標(biāo)去奮

斗。一個(gè)人想獲得人生的成功，沒(méi)有規(guī)劃是不行的，沒(méi)有目標(biāo)將

會(huì)荒廢一生。今天站在哪里并不重要，但下一步邁向哪里卻很重

要，這就需要我們做好規(guī)劃。當(dāng)然，僅僅有規(guī)劃是不夠的，日后

的付出與堅(jiān)持才是最重要的。世界上唯一不變的就是變化，此后

我要根據(jù)環(huán)境的變化，不斷的評(píng)估和反饋，堅(jiān)持不懈，從而保證

目標(biāo)順利地實(shí)現(xiàn)。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)9

在讀大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

努力很重要，但是方向更重要。在當(dāng)今激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)之中，

相關(guān)知識(shí)體系和工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)完備者更具有優(yōu)勢(shì)，而大學(xué)生活是

我們進(jìn)入社會(huì)之前的磨練和演習(xí)，在對(duì)自己所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)

有所了解和定位，明確將來(lái)前進(jìn)的方向，能讓我們更有側(cè)重點(diǎn)的

學(xué)習(xí)。通過(guò)著眼于現(xiàn)學(xué)專業(yè)和個(gè)人所長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，可以分

析自我，為將來(lái)的奮斗確立方向。如果只是混混度日或者盲目學(xué)

習(xí)各門課程而忽略專業(yè)偏向和主次，怎么能夠滿足將來(lái)的工作需

要？再者，職業(yè)規(guī)劃可以讓我們根據(jù)未來(lái)的理想制定可行的生活

規(guī)劃，評(píng)估當(dāng)下和目標(biāo)之間的差距，彌補(bǔ)自身不足，在反復(fù)的學(xué)

習(xí)和實(shí)踐中讓之間更具競(jìng)爭(zhēng)力，充實(shí)自我，了解自我，從而找到

職場(chǎng)機(jī)遇。

自我評(píng)估與分析

就自身而言，我認(rèn)為自己的興趣與愛(ài)好其實(shí)是比較廣泛的，

具體的講自己對(duì)計(jì)算機(jī)、文學(xué)、美術(shù)等方面比較感興趣，同時(shí)還

比較關(guān)心時(shí)事新聞。而我平時(shí)也喜歡看相關(guān)愛(ài)好的書(shū)籍博文，此

外喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，喜歡打羽毛球、跑步。閑暇之余我喜歡畫(huà)畫(huà)、

聽(tīng)音樂(lè)看電影。性格的態(tài)度特征

我的性格是比較誠(chéng)實(shí)、正直的。在做事情時(shí)認(rèn)真勤奮責(zé)任心

強(qiáng)，往往盡力做到自己能達(dá)的最佳，同時(shí)比較喜歡創(chuàng)新。喜歡用

不同的角度來(lái)看待分析問(wèn)題。在自己的生活與同學(xué)及其他人的交

往中比較隨和，很少跟人發(fā)生正面沖突，也基本能做到小事不計(jì)

較不記仇，當(dāng)我遇到?jīng)]有接觸的事情和不懂的地方時(shí)能向人虛心

請(qǐng)教，但有時(shí)也會(huì)堅(jiān)持己見(jiàn)按自己預(yù)先設(shè)想的來(lái)辦。

就性格而言，我認(rèn)為有待改善的地方是，有時(shí)缺乏自信，優(yōu)

柔寡斷。

對(duì)于做事態(tài)度方面，有時(shí)比較急躁，沒(méi)有細(xì)致地規(guī)劃好，這

也是我認(rèn)為做一份職業(yè)規(guī)劃非常必要的原因之一。還有，雖然我

經(jīng)常能夠意識(shí)到問(wèn)題的存在，憂患意識(shí)較強(qiáng)，也常會(huì)立刻付諸實(shí)

踐，但是恒心毅力不夠，沒(méi)有堅(jiān)持到底，這也算是我性格的一個(gè)

弱點(diǎn)。就此，在未來(lái)3年多的大學(xué)生活中我會(huì)主要到阻止自己做

到更好的因素，并努力完善自我，讓我在未來(lái)更具優(yōu)勢(shì)。

性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動(dòng)觀察的

類型；在想象方面，我是屬于主動(dòng)想象的類型，是那種發(fā)散型的

類型，同時(shí)我認(rèn)為自己在做事情的時(shí)候是現(xiàn)實(shí)主義與幻想主義的

結(jié)合。

如果按照美國(guó)霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析，我認(rèn)為我是屬

于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國(guó)人才專家把人們的.職業(yè)定位類

型的五種劃分方法的話，我認(rèn)為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人。

我的優(yōu)點(diǎn)：

（1）我的興趣比較廣泛，對(duì)事物的接受能力較強(qiáng)；

（2）社會(huì)實(shí)踐能力以及組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)；

（3）對(duì)人誠(chéng)懇，大方，喜歡與人交流社會(huì)交際能力強(qiáng)；

（4）特長(zhǎng)是畫(huà)畫(huà)，有一定的素描基礎(chǔ)；

（5）在學(xué)識(shí)上我喜歡看一些歷史、人文、地理之類的書(shū)，對(duì)

我們中國(guó)的歷史文化有較強(qiáng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)國(guó)外的知識(shí)有較多的了解,

同時(shí)還喜歡看一些感情色彩較濃的散文；

(6)在專業(yè)知識(shí)上雖然沒(méi)有開(kāi)始正式上課，但是自己已經(jīng)在

自我學(xué)習(xí)并通過(guò)社會(huì)實(shí)踐了解到一些；

(7)憂患意識(shí)較強(qiáng)，喜歡多角度分析問(wèn)題。

(8)我自問(wèn)不是什么聰明的人，但相信我的智商是中等偏上

的；在道德上雖然不是高尚的人，但起碼我認(rèn)為自己不會(huì)破壞社

會(huì)道德，損人利己。

我的缺點(diǎn)：

(1)我的缺點(diǎn)還是比較多的，自己最大的缺點(diǎn)就是有時(shí)候做

事情會(huì)比較粗心，有時(shí)可能會(huì)丟三落四，做事情有時(shí)候會(huì)比較沖

動(dòng)，考慮問(wèn)題不全面，規(guī)劃不細(xì)致。

(2)由于性格比較直，所以有的時(shí)候或許會(huì)不注意說(shuō)話的方

式。

(3)我的另一個(gè)大缺點(diǎn)是脾氣有點(diǎn)倔強(qiáng)，認(rèn)定的事情就一定

要做到而且要做好

(4)社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)還不豐富，對(duì)許多方面的知識(shí)了解不夠，

且沒(méi)有積極的去學(xué)習(xí)。適合職業(yè)有：信貸顧問(wèn)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人法

律從業(yè)者銀行、稅務(wù)從業(yè)者人事管理人員財(cái)務(wù)人員機(jī)械、電氣、

計(jì)算機(jī)工程師業(yè)務(wù)員營(yíng)銷師當(dāng)然，測(cè)試不一定完全準(zhǔn)確，根據(jù)

我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，我性格溫和，喜歡獨(dú)自思考，遇事冷靜，講求

和諧。崇尚自由，尊重他人，樂(lè)意結(jié)交各種各樣的朋友。樂(lè)觀積

極，比較有自信。二。專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

我所學(xué)的專業(yè)是信息與計(jì)算科學(xué)，該專業(yè)是以信息領(lǐng)域?yàn)楸?/p>

景數(shù)學(xué)與信息，管理相結(jié)合的交叉學(xué)科專業(yè)。畢業(yè)以后，可以在

信息與計(jì)算科學(xué)、計(jì)算機(jī)信息處理、經(jīng)濟(jì)、金融等部門從事研究、

教學(xué)、應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)或者是管理部門從事一些實(shí)際應(yīng)用、開(kāi)發(fā)研

究或者管理工作。

前景分析：

(1)繼續(xù)深造：由于信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生不僅具有

扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和良好的數(shù)學(xué)思維能力，而且掌握了信息與計(jì)算

科學(xué)的方法與技能，受到科學(xué)研究的訓(xùn)練，因此繼續(xù)深造的可選

擇領(lǐng)域?qū)⒆兊梅浅V泛，既可以繼續(xù)攻讀計(jì)算數(shù)學(xué)、計(jì)算力學(xué)、

計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、信息科學(xué)、自動(dòng)控制、金

融信息等專業(yè)和研究方向的碩士學(xué)位，也可以攻讀具有行業(yè)特色

且與信息與計(jì)算關(guān)系比較緊密的某些專業(yè)的碩士學(xué)位，象地球物

理、油藏?cái)?shù)值模擬、試井、儲(chǔ)運(yùn)等方向都是繼續(xù)深造的理想專業(yè)。

(2)高等院校、科研單位：信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生可

以在大專院校和科研單位從事教學(xué)和科研研工作，可以繼續(xù)從事

信息科學(xué)與計(jì)算數(shù)學(xué)的教學(xué)和研究工作，也可以憑借其出色的數(shù)

學(xué)建模能力和計(jì)算能力解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。

(3)IT企業(yè)：信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)入IT企業(yè)

是一個(gè)重要的就業(yè)方向，它們可以在這些企業(yè)非常高效的從事計(jì)

算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)、信息安全與網(wǎng)絡(luò)安全等工作。信息產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的

需求首先是基本的"技能”，包括計(jì)算機(jī)編程的基本能力，要求具有

良好的數(shù)據(jù)庫(kù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)和使用技能，熟悉基本的軟件

開(kāi)發(fā)平臺(tái)。由于信息產(chǎn)業(yè)進(jìn)入“應(yīng)用”為主流的時(shí)代，高水平的從

業(yè)人員不僅要掌握基本的“技能”，關(guān)鍵還要具備將實(shí)際問(wèn)題提煉

為計(jì)算問(wèn)題以及求解該問(wèn)題的能力，這正是信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)

學(xué)生的優(yōu)勢(shì)所在，也是近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)大型IT企業(yè)“搶購(gòu)”知名高校

計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的原因所在。

(4)特色行業(yè)的就業(yè)：在前面的辦學(xué)指導(dǎo)思想中曾經(jīng)提到過(guò)

一條是重實(shí)際，即各學(xué)校應(yīng)緊緊結(jié)合本校的實(shí)際，努力使所辦專

業(yè)與所在學(xué)校的定位相適應(yīng)、與本校教師的特長(zhǎng)與發(fā)展目標(biāo)相適

應(yīng)、與所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求相適應(yīng)。

職位選擇分析

精算師運(yùn)用數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、財(cái)政，概率和統(tǒng)計(jì)知識(shí)幫助公司評(píng)

估一些事件發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)以及制定政策使風(fēng)險(xiǎn)成本最小化。因此，

精算師作為一名員工或者顧問(wèn)，對(duì)于保險(xiǎn)和再保險(xiǎn)行業(yè)是必不可

少的；在其他行業(yè)也涉及退休養(yǎng)老金計(jì)劃，甚至在政府部門也占

有重要位置，諸如英國(guó)的精算部門，美國(guó)的社會(huì)保障部門。精算

師通過(guò)收集和分析數(shù)據(jù)估算意外事件發(fā)生的可能性成本，這些意

外事件包括死亡，疾病，傷病，殘疾，還有財(cái)產(chǎn)損失。精算師也處

理金融問(wèn)題，例如根據(jù)養(yǎng)老金的水平確定退休金額，以及公司根

據(jù)潛在的風(fēng)險(xiǎn)選擇投資的方式以使投資回收最大化。精算師知識(shí)

面很廣，他們幫助設(shè)計(jì)和制定保險(xiǎn)政策，養(yǎng)老金計(jì)劃和其他的一

些經(jīng)濟(jì)策略，這些方式將確保在健全的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上制定計(jì)劃。

目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)差距

工作所需專業(yè)：分和線性代數(shù)2.概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)3,應(yīng)用統(tǒng)

計(jì)方法4.復(fù)利數(shù)學(xué)5.精算數(shù)學(xué)；6.風(fēng)險(xiǎn)理論7.生存模型；8.

經(jīng)濟(jì)保障計(jì)劃概論9.精算實(shí)務(wù)概論10.資產(chǎn)管理和公司財(cái)務(wù)概論

1L資產(chǎn)和負(fù)債管理原理

實(shí)際職業(yè)目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃（未來(lái)三學(xué)年）

首先，要認(rèn)真聽(tīng)課，保證學(xué)習(xí)成績(jī)，拿到獎(jiǎng)學(xué)金。但是，我認(rèn)

為，眼光應(yīng)當(dāng)放遠(yuǎn)一些，在我的大學(xué)時(shí)代多方面培養(yǎng)自己，豐富

知識(shí)，提高綜合素質(zhì)，而不是急功近利，純粹為了就業(yè)而學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)有所偏重，除了數(shù)學(xué)類必修課，還需要掌握精

算實(shí)務(wù)和資產(chǎn)管理概論等方面知識(shí)。這就需要跨專業(yè)的學(xué)習(xí)。

其次，多參與活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，初步積累編程

和測(cè)試經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)與從業(yè)人員交流，多去軟件測(cè)試的論

壇、貼吧。讓自己在加入工作之前個(gè)職業(yè)有更深更全面的認(rèn)識(shí)，

并且能在這個(gè)過(guò)程中積累人脈資源具體計(jì)劃：

大一下學(xué)期，英語(yǔ)過(guò)四級(jí)。

大二上學(xué)期成績(jī)達(dá)到要求，過(guò)英語(yǔ)四級(jí)。大二暑假暑期社會(huì)

實(shí)踐，找一份兼職大三上學(xué)期學(xué)好各門課程，過(guò)英語(yǔ)六級(jí)

大三寒假在家鄉(xiāng)找一份兼職大三下學(xué)期學(xué)好各門課程，自學(xué)

軟件測(cè)試相關(guān)知識(shí)大四上學(xué)期繼續(xù)自學(xué)軟件測(cè)試知識(shí)

大四寒假運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行精算師考試檢測(cè)自己的測(cè)試水平

以及相關(guān)知識(shí)掌握程度大四下學(xué)期完善軟件測(cè)試知識(shí)，參加相關(guān)

專業(yè)培訓(xùn)

結(jié)語(yǔ)

人生猶如在大海里漂泊的船，如果找不到航行的方向，就會(huì)

迷失自己。就像萬(wàn)噸巨輪沒(méi)有羅盤掌控方向就不能遠(yuǎn)航。對(duì)自己

的未來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的規(guī)劃，夢(mèng)想只能遙遙無(wú)期，永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了，只

能導(dǎo)致自己找不到自己奮斗的目標(biāo)，一切的理想都將成為空談。

大學(xué)是人生最為重要的時(shí)期，能否成為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的合

格接班人，就看你大學(xué)四年如何度過(guò)了。為了能使自己充實(shí)的度

過(guò)大學(xué)四年的美好時(shí)光，學(xué)有所成，因此制定如上學(xué)習(xí)計(jì)劃，用

以時(shí)刻提醒自己，勉勵(lì)自己，為美好的明天而努力奮斗。

我相信在我的大學(xué)四年中，給自己制定一個(gè)合適的職業(yè)生涯

規(guī)劃會(huì)給我將來(lái)的發(fā)展起到一個(gè)燈塔的作用，將影響我的一生。

現(xiàn)在的大學(xué)生處在一個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，如果不給自己一個(gè)

很好的方向，在各種社會(huì)的迷惑下很容易迷失自己。有壓力才會(huì)

有動(dòng)力，此計(jì)劃將作為我大學(xué)學(xué)習(xí)上的啟明燈，照亮我前進(jìn)的道

路。

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。要我堅(jiān)持自己的信念，我相信我

的夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)10

個(gè)性特征：

自我評(píng)估的結(jié)果：

我是一名中專學(xué)生，平時(shí)生活儉樸，性格活潑，動(dòng)手能力較

強(qiáng)，做事認(rèn)真、細(xì)致、投入，但有時(shí)缺乏主動(dòng)性，容易讓外界因素

影響到自己的心情，以致影響正常工作。我看重人與人之間的關(guān)

系，待人友好、易察出他人的需要，并善與給他人實(shí)際關(guān)懷，平

日性格隨和，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心，富有愛(ài)心和責(zé)任感，有一定的進(jìn)取心和

很強(qiáng)的好奇心，而且對(duì)工作比較熱情，能夠吃苦耐勞，喜歡團(tuán)體

工作。不喜歡與人起沖突，不自夸。但是，我做事時(shí)優(yōu)柔寡斷，很

多時(shí)候不能當(dāng)機(jī)立斷，另外，我缺乏上臺(tái)演講的能力和一定的口

才。

在初中時(shí)，我是一個(gè)非常內(nèi)向的人，不喜歡人多的地方，基

本上不參加學(xué)習(xí)以外的任何活動(dòng)，但挺健談，所以人際一直很好；

到了高中以后，尤其是大學(xué)，在外界環(huán)境和周圍人士的的影響下，

我開(kāi)始漸漸的外向起來(lái)，結(jié)識(shí)了許多好朋友，。并且有了良好的群

眾基礎(chǔ)，現(xiàn)任副班長(zhǎng)，有一定的組織、領(lǐng)導(dǎo)能力，參與策劃多項(xiàng)

活動(dòng)，真正的改變了以前孤僻的性格。職業(yè)測(cè)評(píng)的結(jié)果：

分析：您的性格類型是“ISFJ”（內(nèi)向+實(shí)感+情感+判斷

沉靜，友善，有責(zé)任感和謹(jǐn)慎。能堅(jiān)定不移地承擔(dān)責(zé)任。做

事貫徹始終、不辭勞苦和準(zhǔn)確無(wú)誤°忠誠(chéng)，替人著想，細(xì)心；往往

記著他所重視的人的種種微小事情，關(guān)心別人的感受。努力創(chuàng)造

一個(gè)有秩序、和諧的工作和家庭環(huán)境。

型的人十分務(wù)實(shí)，忠誠(chéng)、有奉獻(xiàn)精神和同情心，理解別人的

感受。他們意志清醒而有責(zé)任心，樂(lè)于為人所需。喜歡利用大量

的事實(shí)情況，對(duì)于細(xì)節(jié)則有很強(qiáng)的記刀。具有強(qiáng)烈的職業(yè)道德。

樂(lè)于協(xié)助別人，喜歡實(shí)際可行地幫助他人。他們利用個(gè)人熱情與

人交往，在困難中與他人和睦相處。不喜歡表達(dá)個(gè)人情感，但實(shí)

際上對(duì)于大多數(shù)的情況和事件都具有強(qiáng)烈的個(gè)人反應(yīng)。

測(cè)平分析：適合的職業(yè)有：機(jī)械、電氣工程師?商品規(guī)劃

師?中層經(jīng)理。

自我小結(jié)：

現(xiàn)實(shí)的我還不夠成熟，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷，自制能力

較弱，我知道會(huì)對(duì)未來(lái)的工作帶來(lái)不利影響，但我相信，當(dāng)劣勢(shì)

和缺點(diǎn)成為前進(jìn)道路上的障礙時(shí)，就應(yīng)充分得用自己的優(yōu)點(diǎn)，讓

其把自己帶出圍障。清楚了解自己后，就采取措施來(lái)補(bǔ)救。敢于

嘗試，把握每次機(jī)會(huì)，勇于說(shuō)出自己的想法。只要我在剩下的大

學(xué)時(shí)光里有意識(shí)的去改正并提高自我，這些都不是問(wèn)題。

職業(yè)興趣

自我評(píng)估的結(jié)果：

個(gè)性溫和的我有較強(qiáng)獨(dú)立思考能力和空間想象能力，喜歡去

探索新的事物，享受自然，用自己方式去描述自然。而且自己對(duì)

于那些固定的工作模式十分討厭，不喜歡做一些不變的操作性工

作。比較喜歡從事一些比較有社會(huì)價(jià)值的工作。另外，自己一直

對(duì)軟件設(shè)計(jì)十分感興趣，而且感覺(jué)自己在軟件方面有一定的潛力，

以后可能會(huì)有相對(duì)比較大的發(fā)展空間。職業(yè)測(cè)評(píng)的結(jié)果：

我的霍蘭德代碼是：SEC（社會(huì)52.3%+企業(yè)45.5%+傳統(tǒng)

36.4%）

自我總結(jié)：

評(píng)估和職業(yè)測(cè)評(píng)的結(jié)果，自己的職業(yè)興趣焦點(diǎn)集中于工作能

夠在與他人的合作中帶來(lái)樂(lè)趣。趨向于穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)工作。并且最

好能夠從中得到自身價(jià)值的體現(xiàn)。向往制圖、軟件開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)類

職業(yè)。

職業(yè)能力

自我評(píng)估結(jié)果：

我的專業(yè)是數(shù)控，是學(xué)院的特色專業(yè)。專業(yè)很好，尤其我是

三校生上來(lái)的，專業(yè)基礎(chǔ)已經(jīng)打好，所以在本專業(yè)有一定的優(yōu)勢(shì)，

比如說(shuō)《機(jī)械制圖》等一些理論基礎(chǔ)課我都學(xué)的很好，在高中時(shí)

就獲得過(guò)不少專業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)。而專業(yè)軟件方面，我在班級(jí)同學(xué)中也都

是排在前列的，這一塊常常得到大家的贊揚(yáng)及肯定。

課余時(shí)間自己地積極參加分院的土生組織工作，現(xiàn)也擔(dān)任分

院學(xué)生會(huì)辦公室的負(fù)責(zé)人和班級(jí)的主要班干部之一，在綜合能力

方面有很多的鍛煉機(jī)會(huì)也得到了很大的提高，在大學(xué)期間我在管

理及組織能力方面也是得到同學(xué)和老師的肯定的'。平日有空我也

積極參加分院一些周末志愿者活動(dòng)和暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)

服務(wù)方面也有一定的基礎(chǔ)。

自己從高一開(kāi)始的每期暑假寒假都在一些大大小小的工廠里

實(shí)習(xí)，接觸過(guò)很多社會(huì)上的專業(yè)知識(shí)，也不斷的鍛煉了自己的社

會(huì)接受能力及對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力，所以在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面我也

有很大的優(yōu)勢(shì)。

健談、好脾氣、善于傾聽(tīng)是我最大的特點(diǎn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)又是

一個(gè)優(yōu)勢(shì)。

職業(yè)測(cè)評(píng)結(jié)果:

職業(yè)能力小結(jié)：

我比較突出的五項(xiàng)技能

敏感細(xì)致積極關(guān)注他人的做事生活，理解為什么這么做

時(shí)間管理合理安排時(shí)間，絕不浪費(fèi)一分一秒

虛心努力取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)，改變自我

調(diào)解協(xié)商能協(xié)調(diào)矛盾，解決分歧，統(tǒng)一觀念意見(jiàn)

開(kāi)拓創(chuàng)新能較早的接受新事物，并不斷創(chuàng)新，改革

我的職業(yè)能力并不是很強(qiáng)的，不善于交際，為人處事方面并

不是怎么太成熟，同樣也不太善于交流，組織管理能力也很差，

但我會(huì)很努力。

職業(yè)價(jià)值觀

自我評(píng)估的結(jié)果：

作為一個(gè)大學(xué)生，首先我要明確自己思想的立場(chǎng)，除了擁有

先進(jìn)黨員所具備的高思想外，還需要在生活中樂(lè)于助人，在學(xué)習(xí)

中勤奮刻苦，在各方面都帶有樂(lè)觀態(tài)度。

再次，家庭是最重要的，職業(yè)就是想為了創(chuàng)建一個(gè)幸福的家

庭，而后看重的是人際關(guān)系和自己的能力，能在友好的環(huán)境中工

作，與他人充分合作并能協(xié)調(diào)一致，充分發(fā)揮出自己該有的職業(yè)

水平，能夠感受到大家的贊賞和支持，并可以把同事當(dāng)做朋友。

職業(yè)價(jià)值傾向測(cè)試的結(jié)果：

職業(yè)價(jià)值觀探索小結(jié)：

首先在得到一份工作后要和自己的同事、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系相處的融

洽，在這之后要追求自己的勞動(dòng)成果，供好自己分內(nèi)工作的同時(shí)，

適當(dāng)去幫助他人。在工作時(shí)也需要他人的支持！

個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活要協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心

盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即

使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)（特別是收入目標(biāo)）也不該覺(jué)得失敗，給自己太

多的壓力本身就是一件失敗的事情。為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)

現(xiàn)，我認(rèn)為是可以理解的。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)11

一、前言

在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為就業(yè)爭(zhēng)

奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)于每一個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，

如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成時(shí)間和精力的浪費(fèi)。作為當(dāng)

代的大學(xué)生，若是一臉茫然踏入這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，怎能使自

己占有一席之地？因此，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。有目標(biāo)

才有動(dòng)力和方向。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，在認(rèn)清自己的

現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯。

一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件

與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，

做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智

商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)

該干什么、在眾多的職位面前我會(huì)選擇什么等問(wèn)題。所以要想成

功就要正確評(píng)價(jià)自己。

二、自我評(píng)價(jià)

個(gè)人性格：既有外向的一面，又有內(nèi)向的一面。有時(shí)候只要

有什么活動(dòng)，大概都會(huì)看到我參加，內(nèi)向時(shí)，可以讓人忽略我的

存在C

個(gè)人興趣：喜歡看書(shū)，喜歡一個(gè)人散步。

個(gè)人特長(zhǎng)：有堅(jiān)持不懈的精神，有虛心問(wèn)學(xué)的勇氣，有有錯(cuò)

必改的正氣，最重要的是我有一顆忠誠(chéng)的心。個(gè)人學(xué)識(shí):大專

個(gè)人志向：我想當(dāng)一名出色的能夠從事計(jì)算機(jī)、通信、電子

商務(wù)、電子政務(wù)、電子金融等領(lǐng)域的信息安全高級(jí)專門人才。

三、對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)

本專業(yè)是計(jì)算機(jī)、通信、數(shù)學(xué)、物理、法律、管理等學(xué)科的交

叉學(xué)科，主要研究確保信息安全的科學(xué)與技術(shù)。培養(yǎng)能夠從事計(jì)

算機(jī)、通信、電子商務(wù)、電子政